2022年为人民服务教案之详案

1、名师精编 优秀教案为人民服务教学设计 教学目标： 1. 读懂文章,从而进一步弄清作者的演讲思路；2. 重点句段的懂得；3. 朗读课文,背诵课文； 4. 培育同学“ 为人民服务” 的意识1. 让同学初步感知议论文的写作方法； 5. 通过学习,扩展相关学问；教学重点： 1. 找出文章的中心论点,弄清主席的演讲思路；2. 概括才能训练,读懂文章,归纳各段内容 教学难点： 1. 重点段落的懂得；2. 懂得谈论文的写作方法；ppt 课前预备： 1. 搜集与课相关的资料、视频,制作 2. 同学提前预习 第一课时 一、设置情形,导入新课 1. 导入新课,齐读课题 课间我们听了一首歌,这首歌老师特殊喜爱,有同

2、学知道歌名 吗？（为了谁）仍记得里面的歌词吧“ 泥巴裹满裤腿,汗水湿透衣 背,我不知道你是谁,我却知道你为了谁 ” 听到这首歌的时候,不 知道同学们是不是和我一样心里会有丝丝的感动；在这个世界上总是 有一群人为了我们的幸福生活,悄悄的贡献他们是青春,甚至生命！今日我想让同学们牢牢地记住几个字（出示 ppt1 ：为人民服务）；“ 为名师精编 优秀教案人民服务” 这口号,从上个世纪四十岁月走到今日,经受了六十多年的风风雨雨,依旧响彻云霄、深化人心. 而这口号,就是我们今日要学习的课文的题目；来,整齐而洪亮地读一读；2. 介绍课文背景“ 为人民服务” 这一口号同学们曾在那些地方看到过或者听 过？（同

3、学自主回答） ,那同学们知道这个口号出自哪里吗？为人民服务是毛主席在张思德同志的哀悼会上的演讲；现 在啊,同学们肯定和老师一样心里有很多很多的疑问：张思德是谁？带 主席为什么会为他开哀悼会？在哀悼会上主席都讲了那些呢？好,着这些问题我们一起走进这篇课文；第一,我们一起来熟悉熟悉张思德同志； （出示 ppt2 、ppt3: 张 思德简介）二、初读课文,整体感知 刚才我们熟悉了这位为了人民的利益而牺牲的好战士张思德；接下来,就要请同学们自己把课文读一读,一边读一边在课文中勾诞生字词,不懂的地方多读几次； 想一想：这篇课文的主要讲了件什么事？1. 自读课文,要求读准字音,读通句子,不懂的地方多读几次

4、；（1）勾诞生字词；（2）把你读不懂的句子画下来,多读几遍；2. 认读生字、新词（出示 ppt4 、ppt5 ）（1）生字：迁、鸿、鼎、铭； （抽读、矫正、齐读）这几个生字,同学们觉得哪些字记忆起来比较困难？名师精编 优秀教案（2）重点指导“ 鼎” 的笔顺（ppt7 ）,明白什么是鼎？（ ppt6 ）什么是“ 鼎”. （“ 鼎” 是古代人烹煮东西的器物,一般用青铜或铁制成, 圆形,三足,两耳；也有方形,四足；）你知道哪些与 “ 鼎”有关的成语 .（人声沸腾、鼎鼎大名、鼎力相助）（3）新词说明：鸿毛、泰山、 寄托、哀思、哀悼会、精兵简政、五湖四海；（先齐读词语,再看说明）3. 归纳文章主要内容；

5、好,现在我们回到课本上, 哪位同学来告知老师 为人民服务这篇课文主要讲了件什么事？谁,在什么地方,干了什么事 .（毛主席在张思德的哀悼会上作了“ 为人民服务” 的演讲,提倡向张思德通知学习,学习他为人民的利益服务； ）三、再读课文,把握文章脉络 1. 情形再现,帮忙同学懂得；现在让我们一起回到67 年前那个战火纷飞的岁月,回到1944年的 9 月 8 号,到张思德同志的哀悼会现场, 让我们在毛主席的演讲中去缅怀这位为人民的利益而牺牲的好同志；挺胸抬头坐端了, 用你们庄重的姿态告知他：我们怀恋他！ （放张思德电影片段,毛主 席的演讲）2. 同学沟通,情感提升 看到那张笑脸了吗,笑的很辉煌,很有朝

6、气,只惋惜太过短暂,看到这里同学可能心里都有话要说吧,来谈谈你的感受；（可板书学 生发言的重点词语）名师精编 优秀教案3. 小组争论,画出每一自然段的中心句,归纳段意；假如说毛主席作为人民服务的演讲一方面是为了哀悼张思德同 志,那么更重要的目的应当是什么呢？ （向张思德学习, 为人民服务）那么怎样才能真正地做到为人民服务呢？这篇课文一共五个自然段,主席环绕“ 为人民服务” 这一观点一层一层地绽开论述；每一个自 然段论述了一层意思； 请同学们以小组为单位, 一个自然段一个自然 段地进行争论, 找出每一段的中心句； 想一想每个自然段写了哪一层意思,有的自然段就需要你们概括归纳；半而言要么在居首,要

7、么在句尾）（提示：一段话的中心句一4. 同学归纳每段话的段意； （依据时间调整）（1）我们的队伍是“ 完全地为人民的利益工作的”,张思德同志就是队伍中的一员；（2）张思德是“ 为人民利益而死的”,他的死比泰山仍要重；（3）我们要为人民的利益坚持好的,改正错的；（4）为人民的利益而牺牲是“ 死得其所”的牺牲；,但要尽量削减不必要（5）号召大家哀悼为人民利益而牺牲的同志,寄托哀思,团结起 来；名师精编 优秀教案为人民服务教学设计 教学目标： 1. 读懂文章,从而进一步弄清作者的演讲思路；2. 重点句段的懂得；3. 朗读课文,背诵课文； 4. 培育同学“ 为人民服务” 的意识1. 让同学初步感知议论

8、文的写作方法； 5. 通过学习,扩展相关学问；教学重点： 1. 找出文章的中心论点,弄清主席的演讲思路；2. 概括才能训练,读懂文章,归纳各段内容 教学难点： 1. 重点段落的懂得；2. 懂得谈论文的写作方法；课前预备： 1. 搜集与课相关的资料 2. 同学提前预习其次课时 一,复习导入1. 听范读,学习朗读速度 2. 回忆各段段意,板书；二、重点句段分析 1第一段分析（1）第一段有几句话？每句写什么？句与句之间有什么关系？共三句；分别说队伍的性质、任务、这次哀悼的人物；并列关名师精编 优秀教案系；（2）谈谈加点词的含义：我们这个队伍是完全是为着人民解放的,是完全地为人民的利益工作的；” 完全

9、“ ,就是百分,也就是说,除了为人民服务,再没有任何 别的目的；” 完全“ 就是贯彻究竟,也就是说,不管在什么时间,不 管做什么工作都应当为人民谋利益；2. 其次段分析（1）中心句：人总是要死的,但死的意义有不同；（2）作者是怎样环绕中心句进行论述的？先引用司马迁的话做论据, 再详细讲什么样人的死毫无意义,什 么样的人死得有价值；最终确定张思德的死比泰山仍要重；（3）你怎样懂得司马迁的话？“ 人固有一死, 或重于泰山, 或轻于鸿毛” 这句话的意思是人总 是要死的,有的人的死比泰山仍重,有的人的死比鸿毛仍轻；4 小结：这一段是讲革命者对生死的看法,人要死得有意义、有价 值,揭示了革命的人生观 3

10、. 第三段分析讲解（1）这段是环绕哪句话论述的？我们为人民的利益坚持好的,队伍就肯定会兴盛起来；（2）是怎样环绕这句话论述的？为人民的利益改正错的, 我们这个通过举例（李鼎铭提出” 精兵简政“ 的例子）加以论述；名师精编 优秀教案（3）每句说的是什么？第一句讲有了缺点就不怕别人批判；其次句讲不管是什么人, 谁向我们指出都行； 第三句讲凡是符合“ 说得对” 、“ 对人民有好处”这个条件,不管是谁的批判和看法,我们都要改正,都要照办；（4）小结：这段话一句紧扣一句,层层递进联系特别紧密；先讲不怕批判再讲不讲究批判的对象和方式方法；个,就是是否符合人民的利益；4. 第四段的分析讲解（1）“ 共同的革

11、命目标” 是什么？解放全民族,完全、完全为人民服务（2）为实现这一革命目标应当怎样做？衡量是与非的标准只有一“ 不怕困难” ,“ 不怕牺牲” ,“ 相互爱惜”（3）各层层意：第一层：我们都是来自五湖四海,为了一个革命目 标走到一起来了,但要取得全民族的解放,仍要团结更多的人；其次层：讲怎样对待困难,要看到成果、光明,要提高我们的士气,不要灰心； 第三层：讲正确对待牺牲； 一是为人民利益而牺牲是“ 死得其所” ；二是要防止不必要的牺牲；第四层：革命队伍的人要互 相关怀、爱惜、帮忙；（4）我们“ 为了一个共同的革命目标,走到一起来了” 这个目标是 什么？为什么说我们为人民而死,就是死得其所 . 目

12、标是完全地、 完全地为人民的利益工作； 由于我们的目标是为 人民服务；名师精编 优秀教案5. 第五段分析讲解 1、我们要为什么人开哀悼会？（开哀悼会的制度是什么？）不管是谁死了, 只要他是做过一些的益的工作,我们都要给他送葬,开哀悼会；2、开哀悼会的意义是什么？寄托哀思,使整个人民团结起来；三总结全文,归纳中心 1. 中心思想：本文通过悼念张思德,讲为人民服务的道理,号召大家 学习张思德完全、完全为人民服务的精神,团结起来,打败日本入侵 者；2. 有感情的朗读并背诵课文；四. 拓展延长：当今社会,涌现了很多“ 为人民服务” 的英雄榜样；他们竭诚为人民服务, 用青春和热血谱写了一曲曲壮美的生命赞歌；你明白哪些 人物的事迹？同学用完整的语句概括人物事迹,全班沟通；简介人民的公安战士 -酝酿感情；任长霞,播放视频任长霞哀悼会场面,任长霞的事迹感动了中华大地,她被评为 2022 年度“ 感动中国”十大人物之一,她的颁奖词是这样评判她的：“ 她是中原大地上的又一个女英雄；扫恶打黑,除暴安良,她铁面 无私；嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转；十里长街,白花胜雪,挽名师精编 优秀教案幛如云,那