2022年主题活动教案：家用电器

1、- 精选公文范文 -主题活动教案：家用电器各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,感谢设计意图 :大班的孩子在家里已经能够独立做许 多事情 ,家里的一些家用电器他们也开头 使用了 ,如打开饮水机的开关、拿放冰箱 里的物品、开空调、开卫生间的取暖器等等 ,在日常的生活家长也开头让幼儿在安 全情形下使用一部分家用电器；我们在带 领幼儿参观商厦是 ,孩子们对家用电器非 常感爱好 ,他们一边观看 ,一边记 录 ,仍相互沟通着电器名称 ,遇到和自己家里一样电器是他们会兴奋的欢呼起来 , 于 是我们的活动开头 .活动目标 :、在沟通共享中熟悉各种家用电器 的名称 ,感受家用电器在人们生活中的 用

2、处；2、对生活中的家用电器感爱好；- 精选公文范文 -1- 精选公文范文 -活动预备 :、前期体会 :幼儿观过商厦里的电器专柜 ,并实地进行观看、记录、询问；2、家用电器的录像；3、幼儿在家里查找各种家用电器 , 并以图画的形式记录下来；活动过程 :一、明白家用电器的概念；、老师使用吹风机 : “ 这是什么 .它有什么用处 .它通过使用什么才工作的 .2、老师小结 :我们家里使用的一些能 够便利我们生活、使用电的机器 ,我们称他们家用电器；二、介绍自己家里的家用电器；、老师导入 :你们家里面有哪些家用电器 ,我们一起沟通一下；2、幼儿介绍自己在家里查找到的 各种家用电器；3、数数自己家里有几样

3、家用电器 , 比一比谁家的家用电器多；4、老师小结 :我们每家都有很多家用电器 ,这些不同的家用电器也有些什么用 2- 精选公文范文 - 处呢 .精选公文范文 -三、沟通各种家用电器的用处；播放家用电器的录像 ,边看边争论；、这是什么 .有什么用处 .2、它们的外形、颜色一样吗 .为什 么要不一样 .3、随机提问 :你同意他的说法吗 .仍 有什么看法 .4、你们仍有什么问题吗 .可以提出 来大家一起争论 .5、老师小结 :家用电器用处可真大 , 它们给我们生活带来了便利；四、使用家用电器要留意安全；、老师导入 :家用电器使用时需要通电,所以使用时要留意安全 .2、争论 :使用家用电器是有哪些危

4、急 , 我们应当留意什么 .五、联系生活安置各种家用电器；、老师导入 :施老师要搬新家了 ,你帮 我一起购买家用电器 .2、参观老师家有哪些房间 .3、幼儿分组争论 ,以图画的形式画出- 精选公文范文 -3- 精选公文范文 -家用电器 ,然后安置在老师的新居里；活动反思 :在活动开头我通过使用自己家里的吹 风机 ,引发了孩子们对活动的兴奋 ,我的提 问仍没说 ,他们就开头主动站起来说: “ 老师我家里也有吹风机 ,这是洗好头 , 用吹风机一吹头发就会干；” “ 老师 ,吹 风机理发店里有很多；” “ 老师 ,那个插 头用的时候要留意安全 ,会触电 . ” 孩子们的说的欲望很强,思路也很宽,这给

5、活动带来了好的开端；在介绍自己家里的家用电器时 ,孩子 们积极发言 ,而且 ,记录表上也很清晰 ,乔一帆、顾玮等几位孩子仍在每样家用电器前标了数字 ,等到介绍完最终一样家用电 器后 ,他们仍总结了自己家里家用电器的 数量；于是 ,孩子们介绍好后 ,我引导他们数数家里的家用电器的数量,并且和同伴比一比那些家用电器大家都有 ,那些没有；比较中 ,钱依旧很快的反映出 : “ 老师我家有 13,陈奇家有 10,我家比他家多了3 样； ” 说完他们俩有立刻开头查找多出- 精选公文范文 -4- 精选公文范文 -来的三样 ,然后只见钱依旧在向陈奇介 绍这三样家用电器的名称和用处；在对比中孩子熟悉更多的家用电

6、器；在明白家用电器的用处时 ,我们以边看录像中的家用电器 ,边争论家用电器的用处 ,在直观的画面中孩子们的爱好也被调动了 ,每播放出一样家用电器孩子就会积极争论其用处；像电视机、电冰箱、微波炉、空调、洗衣机等大家在相互补充中 ,明白了这些家用电器全部用处 ,如在争论洗衣机的用处时 ,很多孩子都环绕洗衣机 能够洗很多东西 ,而冯浩然发表了另外的 观点 : “ 洗衣机洗东西时 ,不能洗硬的东 西 ,这样洗衣机会坏掉 . ” 经他这么一说孩 子的思维也扩散了 ,立刻周懿玮说 : “ 洗衣服时要把口袋里的硬币、皮夹等拿出来 ,然后再把衣服放到洗衣机里 . ” 在争论家用电器的用处时 说出家用电器的用处

7、,孩子们不仅能够 ,同时也能够结合生活体会 ,谈论到使用时的留意点；在争论安全使用家用电器时 ,孩子们 从好几个方面绽开；有的幼儿说家用电 5- 精选公文范文 - 精选公文范文 -器的插头不能碰 ;有的幼儿说了几种我们小伴侣不能使用的家用电器 ,如电熨斗、电饭煲、电水壶等 ;有的幼儿说出了一些 我们小伴侣可以使用的家用电器 ,如空调 开关、电视机、电冰箱等一些可以不接触电源的家用电器 ;仍有的幼儿说出了一些 危急动作如插头上不行以遇到水 ,使用电 水壶、电熨斗等家用电器时不行以离开 .最终请孩子们帮老师的新居子添置家 用电器时 ,孩子们个个很投入 ,他们能够联 系实际 ,见不同用处的家用电器放

8、置在不 同的房间里；说课 : 前期活动 :家用电器这一活动生成于主题活动“ 我 们的城市 ” 里子主题逛街 ,在幼儿逛街的活 动中 ,他们观看到商场里特地有一个电器专 柜 ,对此 ,幼儿的爱好很高 ,在参观中是不是 有孩子的欢呼声 ,特殊是见到和自己家里一样的家用电器 ,他们会立刻和同伴地沟通 ,6并且细心的观看该家用电器 ,- 精选公文范文 - 精选公文范文 -在参观中见到见到自己不熟悉 ,幼儿们能够主动向商店里营业员询问 ,知道自己知道；仍有很多幼儿仍问营业员要了很多张 家用电器的图片 ,回到教室后他们便把图 片贴在信息角里 ,于是每天都有幼儿那里 各种家用电器的图片资料 ,我们的活动也

9、就不知不觉开头了；活动目标 :本次活动是建立在幼儿分散自主收集资料活动后的第一次集体活动 ,因此目标定位在让幼儿通过沟通共享熟悉各种家用 电器的名 称,感受家用电器在人们生活中的用处,并对生活中的家用电器感爱好；这符 合幼儿的实际体会水平 ,幼儿在几天的收集探究中已获知了很多体会 ,于是他们内心对自己体会的求真欲配剧烈的唤起；因此这次的集体活动是建立在适时介入 的时机中；活动过程 :本次活动共分为五个环节；第一个环节 ,出示老师家里的吹风机 ,7- 精选公文范文 - 精选公文范文 -引发幼儿进入家用电器这一主题 ,在沟通中 明白到家用电器的感念 ,即家里使用的一些 能够便利我们生活、使用电的机

10、器 , 我们 称之为家用电器；其次个环节 ,是沟通幼儿自己在家寻 找到各种家用电器 ,在沟通 ,使幼儿对家用 电器有一个更明确的熟悉 ,并且扩大他们 认知的范畴 ,知道更多的家用电器名称；第三个环节 ,是在熟悉的基础上进一 步明白家用电器的用处 ,这一环节中老师使用了直观性强的录像,促使幼儿在看看、说说的轻松环境中争论沟通家用电器用处；而且在整个环节中 ,给与幼儿充分自主发 表、提问的机会 ,如:你同意他的说法吗 . 仍有什么看法 .你们仍有什么问题吗 .可 以提出来大家一起争论 .等等 ,培育幼儿的问题意识；第四个环节 ,是考虑到一个安全训练 , 家用电器由于要使用电 ,所以对于孩子来说 有肯定的危急性 ,因此活动中安全学问渗透和明白是必要的；8- 精选公文范文 - 精选公文范文 -第五个环节 ,是环绕整个活动进行的