外研版(三起)(2012)小学英语六年级下册Module10Unit2Whatareyo

1、Module10Unit2Whatareyougoingtostudy?【教学目标】1.知识目标：(1)能听懂、会说词汇：history、science、geography、physics、chemistry.(2)理解并运用句型：Whatareyougoingtostudy?ImgoingtostudyHistory.(3)能正确理解并流利朗读活动2的句子，能完成活动5和活动6的操练。.技能目标：(3)能模仿课文，用“begoingto”的句型继续谈论即将开始的中学生活。.情感目标：(1)在活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。(2)培养学生学习兴趣和调动学习积极性，增强与人交流

2、、与人合作的意识。【教学重点】(1)理解并运用句型：Whatareyougoingtostudy?ImgoingtostudyHistory.(2)begoingto”的句型的理解和运用。教教学难点】(1)学生能理解并正确朗读活动2的内容。(2)理解并掌握将来进行时的语言结构，能模仿课文，用“begoingto”的句型继续谈论即将开始的中学生活。【教学准备】PPK单词卡片、课文图片、配套资源光盘。【教学流程】Step1WarmingupandreviewGreetings.(师生间进行简单的问候。)FreeTalk.暑假马上就要到了，让学生谈论一下，暑假打算去哪里？干什么？Where/what

3、areyougoing(todo)thissummerLetsreview回忆一般将来时“begoingto”结构和用法。Letschant.:播放本节课(Activityl:Listenandchant)的歌曲，活跃课堂气氛Step2PresentationandPracticeActivity2、Listenandread.出示图片，学习单词history、science、geography、physics、chemistry.Letstry:watchandsay老师随机出示课程卡，询问学生：Whatareyougoingtostudy?学生看图片回答问题。.播放活动2的动画视频，目的在

4、于让学生初步了解课文内容。.老师ppt出示活动2中第一幅图，和课文的前三句对话。教师提出问题：WhichmiddleschoolisLinglinggoinginSeptember?SheisgoingtoParkMiddleSchool.WhichmiddleschoolisAmygoinginSeptember?SheisgoingtoLakeMiddleSchool.5.老师ppt出示活动2中第二幅图，和课文的后三句对话。教师提出问题：WhatisAmygoingtostudyinMiddleschool?SheisgoingtostudyHistory,Science,Geograph

5、yandFrenchWhatisLinglinggoingtostudyinMiddleschool?SheisgoingtostudyPhysics,Chemistry,History,GeographyandChineseKeysentences*知识点拨*单词：history、science、geography、physics、chemistry句型：当你想知道对方在中学将要学什么科目时，可以这样问：Whatareyougoingtostudy?Imgoingtostudy(History).表示不打算学习某科目时，可在“be”动词后加“not”.Imnotgoingtostudy(Hi

6、story).Listenandrepeat.模仿秀”看看哪个同学模仿的最好。出示活动2内容图片，再次播放录音。每个句子后停顿一下，要求学生进行指读和跟读。听完后集体或小组或个人进行模仿朗读。（操练1-Activity3）Nowanswerthequestions.出示活动3的问题，学生通过阅读活动2的内容来书写答案。师生交流，核对答案。然后同桌练习一问一答。（操练2-Activity5）Followandsay.Foillllowand&ay.星加白面pi也即H贴旭工值壮鹏加JifF4Ml“唱画”；下ImQWigto由打的EgliM/Hes的ngbo，EnglishandImgoingtos

7、ludy,ChemisbynHesgoingl口Etudy；Engksih.sheE-goingbosUidyChemt&lrykandPmgoing1ostudy.History.看图，读句子，观察一下三个句子的异同。.小组合作，开火车操练句型。Activity4Listenandsay.Thenchant.教师播放歌曲录音，先让学生整体欣赏歌曲，学生可以跟着录音打节拍。.出示歌谣文本，教师述说歌谣大意。.再次播放录音，每句后停顿，让学生跟唱。最后集体演唱。Step3Consolidation。Activity6Writeandtalk.学生自主翻开书Page61部分，看图读题目要求，明白题

8、目要求。Writ*酢品曲gfiwjrftliM*3*)2他中hl#-flurM网除箱middle5dMMlEyfiugi他留？VMS闻诘rPNowwflmi即BaBchact?WTwnwilyou即baochaclovitryd式0Wwnvdljdu第honw?0VWHat誓叫电虹wllyouadudyIhorH?hAycTiicfcteM3hocfrtnqainn|d2.小组讨论，四人一组，根据5个问题展开对中学生活的讨论。3.老师列出写作提纲，学生根据框架写“MyMiddleSchoolStep4Extension1.做相应的配套练习。Step5Summary总结今天所学的内容。a)单词：historysciencegeographyphysicschemistry历史科学地理物理化学b)句型：Whatareyougoingtostudy?Imgoingtostudy(History).Imnotgoingtostudy(History).Step6Homework.能独立完整地朗读59页活动2的内容。.完成配套教辅相