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1、七年级数学上册第1章有理数1.3有理数的加减法1.3.1有理数的加法2教案(无答案)(新版)新人教版PAGE PAGE 61.3.1 有理数的加法(2) 编号: 07 主备人: _ 复备人:_ 班级: 小组: 姓名: 教师评价: 教学目标:1.熟练掌握有理数加法的运算法则、运算律,并灵活运用它们简化加法运算.2.能利用有理数加法法则解决简单的实际问题.教学重点:会根据有理数加法法则、运算律进行有理数加法运算.教学难点:运用有理数加法法则、运算律简化加法运算.教学流程 一、知识回顾 1.有理数加法法则: 2.计算: = = =二、新知探究:(认真阅读课本第19、20页填写)1.小学学过的加法运算
2、律在有理数范围内仍然适用,即加法的交换律: .加法的结合律: .灵活运用加法的运算律,可使运算简便,通常有下列规律:(1)互为相反数的两个数可先相加;(2)符号相同的数可先相加;(3)分母相同的数可先相加;(4)几个数相加能得到整数可先相加.2.模仿例题做一做 (1)计算:(2)8箱苹果,以每箱5kg为准,称重记录如下(超过为正数):8箱苹果的总重量是多少?三、巩固新知:课本第20页练习1、2和选学内容.四、反馈测试: 1. 2. 3.五、小结:我学会了 ; 我的困惑是 .六、作业:1.课本第25页习题2(写在作业本上)2.已知一个数是11,另一个数比11的相反数大2,那么这两个数的和为3.五袋水泥以每袋50千克为标准,超过标准数的记为正数,不足标准数的记为负数,称重记录如下(单位:千克):-0.3,0,0.2,-0.5,0.7,这五袋水泥与标准总重量相比共超过多少千克?总重量是多少千克?课后思考:某日小明在一条南北方向的公路上跑步,他从A地出发,每隔十分钟记录下自己的跑步情况:(向南为正方向,单位:米)一小时后
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