八年级语文下册2,回延安教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 八年级语文下册2,回延安教案 2 2 回延安 课题 回延安 课型 新授课 课时安置 2 课时 课时调配 建议本课依据学情分课时。第一课时举行自主学习反应及整体感知、布局梳理。其次课时举行课文概括感知的交流表示及当堂检测。可适当调理。 教 教 学 学 目 目 标 标 学识与技能 1.了解有关的文学常识及信天游的特点，学习比兴和夸诞的修辞手法。 2.反复诵读，体会诗歌的节奏；通过了解时代背景，深入理解作品内容；体会倾吐的浓浓亲情。 过程与方法 1.通过朗读、探究、合作交流的方式，品评语言，领悟情感。 2.运用多媒体创设情境，在情境中阅读。 情感、态度与价值观

2、感受浓郁的乡土亲情，培养爱家爱国之情。 课 前 预 习 简介 贺敬之，1924 年生，当代诗人，剧作家。山东峄（y）县人。1945 年，他和丁毅等集体创作了剧本白毛女。他的作品回延安放声歌咏三门峡歌都是深有影响、脍炙人口的名篇。著有诗集并没有冬天朝阳花开放歌集等。 写作背景 1940 年至 1946 处，贺敬之一起在延安学习、工作。1956 年，诗人贺敬之重回曾经生活战斗过的革命圣地延安。重新看到那熟谙的山水和热心的乡亲们，他的心情冲动不已，不禁抚今追昔，用陕北民歌信天游的形式，写下了这首诗。 读准字音 心窝（w）羊羔（o）糜子（mi）油馍（m）盏（zhn） 辨清字形 理解词语 心窝：人体上心

3、脏所在的地方。 几回回：一回又一回。陕北方言里，量词的构词方式往往用叠词，表示数量多。 白羊肚手巾：白毛巾。羊肚就是养胃，毛巾很像翻过来的羊肚，所以有的地方把白毛巾叫做白羊肚毛巾。 糜子：一种外形像小米的没有黏性的黍类各物。 脑畔上：文中指窑洞的顶上。 白生生：陕北方言，表示很白。 新课导入 （师播放陕北民歌山丹丹开花红艳艳） 一道道水/ 咱们中央红军到陕北/ 毛主席领导咱打江山 同学们，方才播放的这首民歌就是具有陕西风情的信天游山丹丹开花红艳艳。这是一首颂扬红色政权的歌曲，全曲用西北人民的语言生动地描绘了中央红军到达陕北的革命历史史实。现在，让我们来学习出名作家贺敬之以信天游的形式写成的诗歌

4、回延安。（板书：回延安）看看中国的革命圣地延安给留下了怎样的和暖记忆？ 新课开展 【初读课文，整体感知】 1.诗歌共分为五小节，这五小节分别写了什么内容？ 第一小节：阔别十年重回延安；其次小节：追忆当年战斗生活；第三小节：亲人相见话延安；第四小节：喜看延安今繁华；第五小节：颂延安光芒历史。 2.试想想诗人写作这首诗抒发思想情感的线索是什么？ 议论、明确：全诗以诗人离别 10 年后重返延安的所见所闻所想为线索。 【细读课文，留心品评】 1.在第一节中是怎样通过一系列动词表现情感的？ 抓贴等逼真的动作，表现了诗人回到延安时的冲动情景。双手搂定宝塔山的搂字，写尽了对延安的憧憬。唱笑招具有拟人的色调，

5、渲染了快乐的气氛。结果一个扑字，猛烈、切实地表达出的挂念。 2.其次节中，二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中在布局上有什么作用？ 承上启下。连举两个地名，表现出延安人民当年相送、今日远迎的深深情意。诗人深感延安人民的至情，觉得回到了久别的家中，由此自然过渡到忆写当年的延安生活。 3.第三节是如何描绘诗人和亲人强烈团聚的场景的？ 首先，诗人通过描写延安的乡亲盛情接待诗人的场景表达炽烈的感情。如写亲人团聚的场面，突出了烧热的炕、地上生起的木炭火等。接着，诗歌描写了老、中、青三代人与诗人的对话，突出亲人团聚的亲切。结果，运用夸诞、比喻的手法，一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。话题由延安飞越千

6、山万水，内容从全国形势到汹涌澎湃的长江、黄河，呈现今日中国可喜的变化。 4.第四节运用了什么修辞手法描绘延安城秀丽如画的新面貌？ 排比、比喻。主要使用整齐的排比句，使延安欣欣向荣的新姿跃然纸上。此外，还使用了比喻的修辞，如蓝天大明镜，表达了欣赏新城的兴奋和喜悦。 5.第四节把延安比作母亲抒发了诗人怎样的情感？ 把延安比作母亲，无限亲切，抒发了对延安的深厚情感和对延安旧貌换了新颜的由衷喜悦和歌颂。 6.在第五节中除了歌颂延安人民对中国革命的宏伟付出，又表达 了自己内心怎样的愿望？ 这一节艺术地概括了中国人民在中国共产党的领导下，取得抗日战役和解放战役的宏伟告成，建立了新中国。此节响应前文，热切期

7、望英雄豪迈的延安人民在社会主义革命和创办中永远站在最前列，表达了内心的愿望：继承革命传统，发扬延安精神，奋勇前进。 【品评特色词语】 这首诗的叠字运用得很有特点，有表事物的，有表数量的，有表情态和颜色的，请从诗找出十几个叠语，并加以分类，体会这些词语的特色。 表事物的：树根根、羊羔羔等。 表数量的：几回回、几根根、一口口、一条条、一排排、一座座等。 表情态的：紧紧、飘飘、团团、高高、滚滚等。 表颜色的：白生生等。 叠字词语的大量使用，表现了陕北口语的特色，给人一种自然淳朴之感，为形象、生动地抒发诗人喜欢延安、赞美延安的猛烈感情起了很大的作用。 【感悟精彩句子】 米酒油馍木炭火，/团团围定炕上坐

8、满窑里围得不透风，/脑畔上还响着脚步声生动地描写出亲人团聚的强烈场景，品析其特点。 米酒油馍木炭火，/团团围定炕上坐是从视觉来描写的，通过富有地方色调的物品和众人围坐的情景，营造出团聚场面的亲切气氛。 满窑里围得不透风，/脑畔上还响着脚步声是从听觉角度来描写的，用不透风这个补语形容围得，表现了来相见的人之多，用脑畔上这个状语修饰还响着脚步声。 【把握文章主旨】 在诗中写了哪些内容？表达了什么情感？ 诗人通过对回延安的所见、所闻、所想和对延安巨变的描写，歌颂了中国共产领导下的延安人民在中国革命和社会主义创办中做出的巨大付出和取得的辉煌成就，抒发了诗人重游革命圣地的无限喜悦和对延安、延安 人民及革命事业的无比喜欢之情。 写作方法运用 【深入研读，探究方法】 巧用修辞，精妙传神 夸诞、拟人、比喻等修辞手法的告成运用，使诗的情境更加突出、鲜明，巩固了表达效果和艺术感染力？ 例如：双手搂定宝塔山是夸诞的写法，传神地写出了诗人憧憬延安的热切心情。母亲延安换新衣是把物当作人来写，给读者以鲜明的印象。用长江大河起浪花比喻亲人相逢时强烈畅谈的情景。 教学板书 布置作业：教师引导学生课后完本金课时对应练习，并预习下一课时内容。 本课教学有以下优点： 1.创造了轻松的对