中华优秀传统文化融入“双一流”大学建设的实践探索

1、中华优秀传统文化融入“双一流大学建设的实践探索党的十八大以来，在高等教育现代化建设方面，我国致 力于高水平大学建设，注重大学在文化传承方面的功能，在 当前“四个全面的战略布局以及创新驱动发展的新形势 下，中国高等教育改革势在必行。2016年6月28日，教育 部、国家发改委、财政部研究制定了 “双一流”大学（世界 一流大学和一流学科）建设实施办法和配套政策，将“985 工程”“211工程”等重点建设项目，统一纳入世界一流大 学和一流学科建设。在此形势下，全国各高校必将在2016 年下半年掀起一场“双一流”大学建设的浪潮。而在争创 “双一流”的同时要做到以中国特色、世界一流为核心，以 立德树人为根

2、本，中华优秀传统文化必然需要扮演十分重要 的角色。一、中华优秀传统文化与“双一流”大学建设的内在联 系开展“双一流”大学建设，是新时期高等教育发展的必 然要求，是不断提升高等教育水平所做出的重要战略部署。 把中国各高校统一纳入世界一流大学和一流学科建设，代表 着中国高等教育视野更加现代化、国际化，也体现出中国高 等教育在朝着更高、更强的方向迈进。中华优秀传统文化博 大精深，是中华民族的根和灵魂，在“双一流”大学建设的 过程中，中国各高校不仅要与国内其他兄弟院校“一较长 短”，同时要具有国际眼光，积极融入竞争，取长补短，要 在以中华优秀传统文化为重要文化的引领下，打造具有世界 性和民族性的高水平

3、大学，在世界范围内传播中华民族的民 族精神、人文精神和独特魅力。1“双一流”大学建设为弘扬中华优秀传统文化提供了 有利契机2015年10月24日，国务院印发统筹推进世界一流大 学和一流学科建设总体方案（以下称总体方案）。在推 进“双一流”大学建设中，总体方案指出，要坚持以中 国特色为核心，创造性地传承中华民族优秀传统文化，加强 对中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的研究、宣传， 认真汲取中华优秀传统文化的思想精华，做到扬弃继承、转 化创新，并充分发挥其教化育人作用，推动社会主义先进文 化建设1。据此，教育部等相关部门正在积极研究制定更 加细化的总体方案实施办法和相关的配套政策，作为积 淀数千

4、年熠熠生辉的中华优秀传统文化将会为加强大学文 化建设，增强文化自觉和制度自信，形成推动社会进步、引 领文明进程、各具特色的一流大学精神和大学文化贡献不可 磨灭的力量；中国的每一所大学，在当前“双一流”大学建 设的大环境下，都应该意识到应在全校范围内弘扬中华优秀 传统文化。2中华优秀传统文化为双一流大学建设指明了方向，奠 定了中国特色的文化基础当前社会是一个信息开放、价值多元的社会，很多高校 持有片面的全球意识，盲目推崇西方的科学技术和文化，存 在“失根”现象。在世界范围内建设“双一流”高水平大学， 不仅需要有世界眼光，主动参与国际学习交流，取长补短； 更需要把握办学方向，明确核心和根本，坚持中

5、国特色，确 保中国高等教育服务经济社会的同时，办出中国特色的高水 平大学，培养出具有民族特色的人才，让中国更多的高校和 学科跻身世界一流行列的同时不被“同化”，依然散发着独 特的魅力，闪耀着中华民族智慧的光芒，这是中国高等教育 的精神和灵魂所在。二、中华优秀传统文化对“双一流”大学建设的价值意 义1中华优秀传统文化让“双一流”大学建设保有民族性 “双一流”是世界范围内的“双一流”，中国的大学必 须要有开阔的视野和胸怀，秉承开放、包容、多元的校园文 化，做到兼容并蓄。在走向国际化的道路上，中国高等教育 应致力于拓展大学生的国际视野，吸收和借鉴世界各国的优 秀文化成果为己所用，但是这样很容易对中国

6、的本土文化造 成冲击，致使本民族文化被逐渐淡化。因此，在争创“双一 流”大学的同时，还必须要立足本民族的文化，做到高等教 育本土化与国际化的结合，努力创造有利于各个国家、民族 之间优秀文化交流的制度和环境，同时致力于本民族文化在 国际上被了解、接纳。在相互学习、互通有无的基础上将中 国优秀传统文化融入国际化人才培养的过程之中，将更多的 中国元素注入到国际化的标准当中，这是任何一所国际型大 学的使命。作为中国的大学，在“双一流”大学建设的进程 中，不仅要在校园里弘扬中华优秀传统文化，让中国的大学 保有民族性，同时还要发挥中国大学在世界范围内传播中国 元素的作用，致力于传播具有中国特色、中国风格、

7、中国气 派的优秀传统文化，让世界了解儒道思想，了解中国人的思 维和行为方式、性格和风俗习惯等2。2中华优秀传统文化为高校在“双一流”大学建设的浪 潮中提供源源不断的文化自觉和自信中华优秀传统文化历经数千年，博大精深。从经典国学、 诸子百家、戏曲文化、汉字汉语、琴棋书画、建筑艺术、饮 食服饰等看得见的物质文化，到民俗、儒道思想、风俗习惯 等精神文化，对中国人的思想和文化有着深刻的影响，造就 了一代代中国人优秀的民族特性，而随着中国逐渐走向世界， 中华优秀传统文化也在国际社会上大放异彩。大学是文化传 承之所，中国的大学对弘扬中华优秀传统文化，培养具有民 族气质的大学生有着义不容辞的责任。总体方案指

8、出，加强大学文化建设，增强文化自觉和制度自信，形成推动社 会进步、引领文明进程、各具特色的一流大学精神和大学文 化。因此，应加强对中华优秀传统文化的研究、宣传，认真 汲取中华优秀传统文化的思想精华，做到扬弃继承、转化创 新，并充分发挥其教化育人作用，推动社会主义先进文化建 设，引导广大青年学生勤学、修德、明辨、笃实，使中华优 秀传统文化为“双一流”大学建设提供源源不断的文化自 觉和自信3。3中华优秀传统文化是“双一流”大学建设落实立德树人根本的重要依托大学的根本任务是立德树人，为社会培养出品德高尚、 人格完善，具有社会责任感和历史使命感的高素质人才。有 关调查显示，在中国的大学里，有些师生认为

9、在当下，中国 的传统文化对中国人的影响越来越淡化，认为中华优秀的传 统文化仅仅表现为古建筑、民俗艺术、琴棋书画、武术曲艺、 传统节日等表层。因此，应在高校发挥中华优秀传统文化立 德树人的积极作用，发挥教师言传身教的作用，将儒道思想、 经典国学、文学艺术、节日风俗、语言文字等融入大学教育， 让学生了解中国优秀的传统文化，提升学生的文化素养；还 要充分发挥课堂主渠道作用，通过各种方式方法，形式多彩 丰富多样的活动，在全校范围内营造浓厚的氛围，学习并内 化中华优秀传统文化中的自强不息、厚德载物、天人协调、 仁义礼智信等立德修身的思想意识，养成谦虚谨慎、尊老爱幼、孝悌忠恕、助人为乐等传统美德。三、福州

10、大学利用中华优秀传统文化融入“双一流”大 学的实践探索中华优秀传统文化广博浩瀚，充满着无穷的智慧。近年 来，福州大学在全校范围内大力弘扬中华优秀传统文化，充 分发挥其塑造优良品质、高尚品格和良好行为规范的作用， 把立德树人、完善人格作为高水平大学建设的重要目标，坚 持中华优秀传统文化教育与培育和践行社会主义核心价值 观相结合；以中华优秀传统文化为切入点，深入开展系列的 文化育人项目，在全校范围内营造浓厚的人文气息，引导学 生学习和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的人格和民族情 怀，为“双一流”大学建设提供了坚实的文化基础。1致力于师资队伍、课程、典籍、平台等建设福州大学依托人文学院、马克思主义学

11、院专业教师队伍， 组建了优秀传统文化讲师团，每年都会派出多名教师外出参 加国学培训或交流，在全体教职员工中倡导人文精神，普及 中华优秀传统文化相关知识，通过自身的学习和认同，更好 地引导学生了解、接受、内化中华优秀的传统文化；把中华 优秀传统文化教育融入思想政治教育课、校选课以及部分专 业课，在形势与政策课程中，开设传统文化相关专题，在全 校范围内开设传统文化与文化传统、唐诗选读、孙子兵法、 国学经典导读、近现代中国人物评介、中国哲学、解读论语一孔子思想与儒家社会、中国传统文化精义等21门传统 文化类校级公共选修课4；编纂国学经典，编纂刊物国 学副刊2期，编纂刊物视界共4期，向全校师生赠阅，

12、在图书馆开辟明德书香苑一一国学阅读专区，陈列收藏 的国学专著，供学生自由取阅，并不定期更新；在平台建设 上，人文学院依托国学中心、图书馆依托导读中心，专门针 对中华优秀传统文化开展系列活动，2015年以来，依托机械 学院成立“中华传统家训文化”研习社，以家训文化作为优 秀传统文化育人的切入点，辐射全校学生。此外，福州大学 还积极推进对外协作，邀请民间和相关组织来校交流，并积 极与校外单位开展合作，建设校外国学实践基地。2重视发挥活动育人的载体功能福州大学注重传统文化育人载体的多样性，积极开展丰 富多彩、形式多样的系列活动，增强中华优秀传统文化育人 的吸引力和感染力。一是依托人文学院国学中心开展

13、每年一 届的传统文化节。邀请清华、北大、复旦等知名教授学者面 向全校师生开设讲座，举办福大民乐专场系列音乐会，举办 全校书画大赛、摄影大赛，国学经典诵读比赛，开展经典晨 读活动，举办成人礼、民俗展、爱国诗歌咏诵会、人文知识 竞赛等一系列丰富多彩的活动；学生还踊跃参加锣鼓演奏、 古筝演奏、古典舞蹈、汉服走秀、武术表演、汉字英雄大会、 书法比赛等活动项目。二是依托图书馆导读中心以“4.23读 书节”为契机开展中华优秀传统文化推广活动。在每年的4 月23日这一天，福州大学会举办现场游园活动，各个传统 文化相关的社团，如棠棣汉服社、纵横棋社、丑石听潮书画 协会、潮韵文学社、知音民乐社、非物质文化遗产协

14、会、探 海读书社、钟声文学社等分别开展内容丰富、趣味十足的传 统文化活动，每年都会吸引众多师生积极参与。三是福州大 学重视中国传统节日精神内核的传承教育，无论是在重要传 统节日清明节、端午节、中秋节、重阳节，还是少数民族的 开斋节、古尔邦节、藏历新年，学校都举办相应的主题活动； 四是邀请校外传统文化研究专家、非物质文化遗产传承人等 进校园开展交流、研讨；依托学院、班级、团委学生会、学 生党支部、协会社团等，开展主题活动、社会实践、志愿服 务、文体活动等5。3充分利用各种有效传播手段福州大学重视挖掘中华优秀传统文化传播的有效途径， 通过线上线下对中华优秀传统文化的活动宣传、活动过程、 活动总结、

15、活动报道、传统文化知识等进行传播。让全校师 生通过各种方式手段了解情况，并参与其中，进行相关知识 的学习；福州大学充分利用宣传栏、校园广播、校报校刊等 传统媒介弘扬中华优秀传统文化，营造积极向上、锐意进取、 谦虚谨慎、顽强拼搏的传统文化氛围。同时，充分利用网络 阵地，发挥新媒体的育人作用，通过QQ、微信、微博、易班 等广泛宣传和推送中华优秀传统文化相关内容，强化传统文 化对校园文化氛围的营造，更好地发挥优秀传统文化在大学 生成长成才中的积极作用6。此外，加强校园网络建设， 依托我校网络文化示范中心、大学生网络文化工作室等，拓 宽适合青少年学生学习特点的线上教育平台，学校还注重优 秀传统文化网页

16、专栏建设，支持和鼓励学校网站开设传统文 化专栏，推出适合互联网、手机等新兴媒体传播的传统文化 精品佳作，选取一批有代表性的中华优秀传统文化经典诗文， 建设“中华经典资源库”。在易班网上设立中华优秀传统文 化教育专栏，进行形式活泼、内容丰富的在线学习。4创造性地发挥对外协作育人的补充作用福州大学注重构建互为补充、相互协作的中华优秀传统 文化教育格局。充分利用博物馆、纪念馆、文化馆（站）、 图书馆、美术馆、音乐厅、剧院、故居旧址、名胜古迹、文 化遗产、具有历史文化风貌的街区等，组织学生进行实地考 察和现场教学7。注重引进社会资源，与三坊七巷、林则 徐纪念馆、福建省非遗博览苑、福建文史馆等单位进行密切 协作。福州大学国学社在林则徐纪念馆协办左海讲坛，将其 作为课外育人基地，加强家国情怀教育；学校还组织学生参 加福州市文庙祭孔大典、参观林则徐纪念馆、寿山石诗文吟 诵会等活动。践行多元建设战略，在福建南靖土楼、泉州等 地进行调研交流，与兄弟院校及社会各界共同进行探讨。四、结束语今天，“双一流”大学建设的冲锋号角已经吹响。中国 的大学在争创世界一流大学和一流学科的过程中，要保有民 族性和中国特色，要有自身独特的魅力，要更多地在国际上 融入中国元素，担负起弘扬中华文化之责。在“双一流”大 学建设中，中国高等教育发展的方向要明确，思想要“端 正”，要把建设高等教育强国的目标与