中考作文复习策略之我见

1、第 PAGE9 页 共 NUMPAGES9 页中考作文复习策略之我见中考作文复习策略之我见中山市北区中学 张春从来得作文者得语文，作文的重要性勿庸置疑。但是学生的作文写作现状却让人担忧。无论从写作态度还是写作技巧来看都不尽如人意。要想中考语文考出好的成绩，考出高分，就必须在作文训练上下大力气，下足功夫。那么应当如何去实际操作呢？传统上采用模拟考试和讲评，每周一次或多次，收不到良好的复习效果。近几年来我们要用了以学生训练为主的复习方法，明显地提高了复习效率，收到了极佳效果。首先要指导学生仔细了解作文命题方式，帮助学生熟悉、掌握文体特点，增强文体意识。所谓作文命题方式,就是指作文考试出题目的方法及

2、表现形式。了解作文命题的方式可从以下两个方面着手：(一)作文的命题样式。从近年来各地中考作文的命题来看，大体有如下几种样式：1.命题作文。这是指试卷上明确给考生规定了一个文章的标题，要求应试者根据题目的含义以及暗示的其它各种信息来完成作文。其中还可以分为两小类：一类是既命题又命意，如：我爱家乡的山和水、记我学写文中的一件事、傻子不傻二三事等等。另一类是只命题，但不命意的，如：春雨、足迹、灯下等等。所谓不命意，就是指题目没有明确反映立意要求。 2.半命题作文。有四种命题的形式，命前补后如家庭给我带来的 、命后补前如 触动了我的心灵、命前后补中间如让 像门前小河般流过、命中间补前后如 习惯让我 。

3、这类题目的显著特征是需要先将题目补充完整。3.供材料作文。这是指试题已为考生提供了写作所用的文字或图画材料，考试时应根据揭示的不同要求去重新组织材料，表现材料或评价材料。如：还乡。要求：根据木兰诗中的爷娘闻女来伙伴皆惊忙的一段诗句，发挥合理想象，以还乡为题,写一篇600字左右的记叙文。又如：提供一幅公园游览示意图，写一篇导游说明文字。4.话题作文。这类作文是指先点出一个话题，写作时应试者围绕话题进行展开。话题作文一般文体选择自由、立意多向发散、选择范围宽广，给应试提供了海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的写作自由，利于他们充分发挥自身的写作优势，展示写作才华，激发创新意识。如：作文考题提示：可以用发现为题

4、作文，也可以根据你要写的内容，在发现二字的前面、后面或前后加上适当的词语，然后按自拟的题目作文。要求除诗歌、戏剧外，文体不限。文章不少于600字。 (二)、命题的数量。大体有如下几种情况：1、一题一做。2、二题二做。即试卷出两 道作文题， 或要求写两种不同文体的文章，较多的情况是写一篇小作文和一篇大作文。3、一题多作。即试卷提供一个材料， 要求学生从不同角度完成不同要求的文章。4、两题选一。命题方式除以上四种外，还有要求写片断的，或要求对病文进行修改等。总之全面了解中考作文试题的命题方式能从多方面来锻炼我们的审题的能力，从而提高临场的写作应试能力。从历年考场作文的情况来看，有不少考生误以为“淡

5、化文体”就是不要文体，“文体不限”就是取消文体，误把“自选文体”变成了“自创文体”。致使他们所写的作文文体特点不明确，文章形式不规范成了“四不象”的“散体文”、“杂交文”。 有的作文看起来是在谈看法、说道理，有论点，有论据，也有论证，应该算是议论文，作文的开头与结尾也像议论文的形式，可作文的主体部分写着写着就变成了记叙文详细地记叙事例，来龙去脉一一道来，情节、细节一应俱全。有的作文看起来是在写人记事，应该算是记叙文，作文的主体部分也像记叙文的形式，但时间、地点、事件等记叙要素要么语焉不详，要么丢三落四，而在作文的开头与结尾，却来了一大段甚至几大段的议论，穿靴戴帽，喧宾夺主。这样的作文，整体结构

6、似议论文又像是记叙文、似记叙文又像是议论文，在形式上显得非驴非马、不伦不类，所表达的中心自然也是非此非彼、不清不楚了。因而，这一类考场作文掉价丢分是理所当然的了。因此增强学生的文体意识，其实效明显优于盲目的多写多练。从中考所涉及的写作体裁而言，不外乎有这么几种：(一)、记叙文记叙文是初中学生接触最多的文体，也是中考作文试题出现频率最高的文体。记叙类作文题不论其命题方式如何，从内容来看无非是写人、记事、抒情；从表达方式看是在记叙中有一些必要的描写，能适当地结合运用说明、议论、抒情等表达方式。同时还要特别注意领会题目对于内容、形式以及表达方面的特定要求。如写童年趣事，则取材应从趣字上下功夫。散文，

7、或夹叙夹议，或借景抒情，或托物言志，形式虽然相对自由，但必须恪守“形散神不散”的原则，做到主题集中、中心明确；微型小说（小小说），篇幅虽短小，三要素（人物、情节、环境）却不可少，人物形象要个性鲜明，情节设计要有“出乎意料，合乎情理”的效果。(二)议论文初中议论文写作的总要求是：掌握议论文的一般特点，能写五六百字的简单议论文（读后感、小评论、一事一议为主），对周围发生的事情，能发表自己的看法，做到观点正确，有根有据，分析p 有力，语言简洁严谨。一般来说，中考作文试题的议论文样式出现较多的是小评论，如让错别字无处藏身、98抗洪英雄颂等等。写议论文最低的要求是观点不能出差错，论点与论据不能相悖。至于

8、读后感，关键在于确定好一个感受点，写出自己感受最深的内容。（三）各类应用文（如书信、日记等），格式要正确规范，语言要平实得体；帮助学生熟悉、掌握了中考作文各类题型的特点，我们在作文复习中就能既重视各种文体的全面训练,又便于确定主攻的方向，不投机取巧，这样无论碰到哪种文体，都能应付自如。第二，进行全方位、多角度的写作能力训练。一、语言技能训练法。每堂语文复习课前5分钟，学生按老师每周语言训练的题目，有准备的口头表达。例如各种简短的应用文训练，各种文体的片断训练等等，细水长流，以此训练和培养学生的思维能力和语言表达能力。二、佳作欣赏训练法。指导学生搜集佳作，每人选一篇，让学生在小组或班上交流。此法

9、不但拓宽了学生的写作视野，也培养了学生的审美感。 三、专题训练法。首先从“写作方法基本功”的角度来训练。这个复习框架可以是标题夺目（教学生怎样拟题） 选材新颖（教学生怎样选材）立意独特（教学生怎样立意） 角度巧妙（教学生怎样选角）结构精美（教学生布设结构） 铺展灵活（教学生铺展情绪）语言生动（教学生生动表达） 体式丰富（教学生丰富体式）个性突出（教学生突显个性） 文体分明（教学生注重文体）其次，从各类文体的角度和作文创新模式角度训练。主要是记叙文和议论文的写作方面，严格凸现文体特点。创新模式：书信日记体、小标题式、童话、寓言式、问答式、排比段式、戏剧式、小说式、散文式、题记后记式、讨论式、辩论

10、式等等。第三，从中考命题题型的角度加以指导训练。主要是命题作文的审题、半命题作文的补题、材料作文的提炼中心、话题作文的拟题等。第四，从写作的内容个人类；情感类；生活类；吟咏类；畅想类；感悟类方面加以训练。四、快速构思提纲训练法。此法目的是增加训练密度、节约训练时间。例如训练议论文时，专题是一事一议，教师可启发学生提出一些作文题目，如说难，说失败，迟到一分钟是小事吗？等等，在众多的题目里，选出五个，然后要学生只拟提纲，不求成文。此法在有限的时间里要求学生多角度立意训练，既培养了学生的快速思维，同时在写作效益上收到了事半功倍的效果。 五、仿写训练法。老师根据习作中存在的问题，先发一篇这方面的范文给

11、学生，然后师生一起分析p 范文的成功之处，然后让学生去仿写。 六、心理素质训练法。此法的目的是训练和培养学生的应考心理素质，提高他们的考场反干扰能力，其训练方法：（1）模拟考试作文。（2）举办中考作文技巧讲座。（3）排除干扰训练。如交换考场（异校交换）、交换临场教师等。七、从写作提升的角度，考虑到如下内容的安排：结构精美中考作文层级训练之一；表达细腻中考作文层次训练之二；感悟深刻中考作文层级训练之三；语言优美中考作文层次训练之四；立意新颖中考作文层级训练之五。三、加强学生写作中的问题反馈，及时表扬好的方面，对失误的点加以分析p 会诊，并做好提升的应对策略。比如学生作文中最大的弊病就是不切题，可以专门训练学生的扣题训练。方法指导：1、下笔扣题打一枪，起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。2、穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章之中；可以根据题目拟定中心句子，穿