幼儿园日常生活

1、蒙特梭利日常生活礼仪打招呼1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立间接目的：1、培养孩子的社会性行为。2、学习生活礼仪。兴趣点：相互交流，回应的感觉材料准备：教师、孩子。适宜年龄：2岁半以上。操作过程：错误控制：1、没有微笑。2、眼神没有注视对方的眼睛或面部咳嗽、打哈欠1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立间接目的：1、培养社会性行为。2、学习生活礼仪。兴趣点：捂住口鼻的感觉材料准备：纸巾或手帕。适宜年龄：2岁半以上。操作过程：步骤图示步骤一：将头转向没有人的一侧。两侧都有人时转向后方。步骤二：两手大拇指、食指并拢，形成角形。嘴巴对着一角形内咳嗽。结束后向身旁的人说“不好意思”步骤二：单

2、手四指并拢，遮住口鼻。轻声打哈欠。结束后向身旁的人说不好意思”步骤四：咳嗽时，用手臂遮住口鼻。结束后向身旁的人说“不好意思。k-_幼儿练习错误控制：1、咳嗽和打哈欠时，脸不能对着周围的人。应适当把头转开2、发出大声音，让别人感觉不舒服。坐、盘腿坐1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立间接目的：1、学习正确的坐姿。兴趣点：往后退，往前进材料准备：教师、孩子适宜年龄：2岁半以上操作过程：osasE、部、鰹068*-Ml错误控制：1、坐椅子是直接坐下，没有侧坐后转身2、盘腿坐时背部没有挺直。开、关门1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立间接目的：1、培养专注力、独立性、秩序感。2、培养手眼协

3、调。兴趣点：开、关门时一点声音也没有的感觉材料准备：带把手的门适宜年龄：2岁半以上。操作过程：步骤图示步骤一右手握住门把手左手抵住门。步骤五：右手旋转门把手，轻轻将门关上。幼儿练习错误控制：1、开、关门时发出声音。2、没有用手抵住门，开门速度过快。鳖-SSoff:。鳖WWH摄n-s皿罷osi豊荐、oew、SIn-e皿辨-si远距离搬运椅子：一只手握住椅背，另只手握住椅面前沿中部，两手协调用力，将椅子轻轻提起。步骤二：搬到指定位置后，先将椅子后侧的一条椅腿轻轻放下。步骤三:将椅子后侧的另一条椅腿放下。步骤四:将椅子前侧的两条椅腿同时放下。1幼儿练习错误控制：1、搬运椅子过程中发出声音。2、放椅子

4、时注意椅子和桌子之间的距离，如不适宜及时调整04-OS打，範-3-S皿罷03豊誇-勺妙簾、81J-e皿辨ss囂、=i盘田担YE-11s-was恥m:ftwM步骤二：主导者示意同伴开始移动，两人步伐节奏统一，双脚交叉行走。步骤三：到达位置后主导者示意同伴先放桌腿。同伴先放下自己一侧的一条桌腿步骤四：同伴再放下自己一侧的另一条桌腿。错误控制：1、搬运过程中桌子发出声音2、手的位置不正确。oai、勺ew、81J-e皿辨as-si步骤二将托盘平稳移动到同伴面前的桌子上。并说“请”步骤三：同伴说“谢谢后接过托盘。幼儿练习错误控制：1、传递过程中托盘发出声音。2、传递过程中托盘倾斜材料掉落，将托盘内材料整

5、理好放回原位制回。”氧改廿制回畅鎭墩。必远卿裔圭&皋卿：一篩编:smiK。遊:。寻砂卿:gE栏ttbKMlM幼儿练习错误控制：快卷完的时候用手掌垫一下，轻轻的将剩余部分翻转过来走线活动1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立间接目的：1、身体的控制，目视前方。兴趣点：漫步在线上的感觉。材料准备：框线适宜年龄：3岁操作过程：步骤图示步骤一：双手自然下垂，小班双手打开，挺胸收腹。幼儿练习错误控制：走线时东张西望，触摸附近的工作材料。应减少周围干扰物。肃静游戏1、建立秩序、养成专心、动作协调、培养独立。间接目的：1、学会自我身体的控制。兴趣点：让孩子聆听外界的声音，沙漏声、钟表声材料准备：适宜年龄

6、：4岁以上操作过程：步骤二：闭上双眼，安静聆听周围的声音。约1分钟步骤二：互相交流自己听到的声音，教师总结。馬幼儿练习错误控制：教师与幼儿的听觉蒙特梭利日常生活动作协调全手抓（抓豆子）接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、训练手指的灵活兴趣点：倾听豆的声音。材料准备：木制碗、豆子适宜年龄：2岁以上操作过程：步骤一：邀请幼儿，介绍工作。这个碗里有什么？”“豆子。”今天我们来做抓豆子的工作”步骤二：用力张开五指抓一把豆子，翻转抓握的手，将手平移到另一个碗的上方转手张开五指将珠子放入到另一个碗中。-w图示步骤三：把掉落的豆子拾入碗内。邀请幼儿操作。幼儿练习错误控制：1、抓

7、的时候豆子手没有翻过来，豆子洒出来。最后要捡干净，检查2、初级阶段可用白芸豆，之后逐步改为赤豆、绿豆等提升难度。接目的：夹乒乓球图示1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立间接目的：1、训练手腕、手指灵活。兴趣点：夹乒乓球的感觉。材料准备：乒乓球、大夹子、颜料盘适宜年龄：3岁操作过程：步骤步骤一教师邀请幼儿取物并介绍工作名。演示将材料放置于桌面，是醒幼儿观察。“看，里面是什么？”步骤二：右手拿大夹子，左手拿夹子的边，再换右手拿稳夹子。步骤三：用夹子将乒乓球夹住，转90。方向平移运送到颜料盘内。邀请幼儿操作。幼儿练习错误控制：夹子没夹稳就移动。移动时缓慢。三指抓（分水晶石）1、建立秩序，养成专

8、心，动作协调，培养独立间接目的：1、发展分类概念，手眼协调。兴趣点：物件的形状、颜色。材料准备：三种不同颜色的水晶石、碗适宜年龄：2岁半操作过程：步骤二教师示范三指抓水晶石放入碗内。从左至右放，将三种颜色各自放在个碗里。不对的颜色摇头。邀请幼儿工作。步骤三？将水晶石依次从左到右把水晶石放回大碗内。邀请幼儿工作。幼儿练习错误控制：放回原处时直接倾倒发出很响的声音。应该逐个放回去二指抓（夹珠子）1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立间接目的：1、训练手指的灵活。兴趣点：珍珠颜色、外形、垫子造型材料准备：不同形状的垫子、彩色珍珠、小镊子适宜年龄：2岁半操作过程：步骤二：教师示范用两指捏镊子。右手

9、取镊子、左手拿一侧，右手用两指拿稳镊子。步骤三：用镊子将珠子夹到小鱼垫子的身上。顺序：从左到右、从上到下、从里到外。邀请幼儿工作。完成后进行鼓励，欣赏自己作品。“你看，小鱼变得？”将珠子夹回原处，邀请幼儿工作。幼儿练习错误控制：珠子数量少于或多余需要的数量。应该数量正好。接目的：倒固体1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、发展精巧技巧，手眼协调兴趣点：杯子外形，倒的声音材料准备：有嘴的杯子、豆子适宜年龄：3岁操作过程：图示步骤步骤一教师邀请幼儿取物并介绍工作名。“这个杯子里有什么呢？另一个杯子呢？”错误控制：倒的时候太快，杯子太高，豆子洒出来。杯嘴对应好，速度要放慢接目的：

10、倒液体1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、发展精巧技巧，手眼协调兴趣点：杯子外形，水的颜色材料准备：水、水壶、水杯、毛巾适宜年龄：3岁操作过程：演示三指抓杯子倒水或1:2倒水，每次倒完海绵或毛巾擦拭杯嘴。邀请幼儿操作。步骤二：工作结束，搬出所有物品，擦*拭托盘、桌面。幼儿练习错误控制：倒水时杯嘴之间未对准，水漏在托盘上海绵挤水1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立间接目的：1、学习挤的方法。2、手指肌肉运动。兴趣点：吸水与挤水的感觉材料准备：海绵、碗、水适宜年龄：3岁操作过程：步骤图示步骤一教师邀请幼儿取物并介绍工作名。演示双手二指抓海绵，压入有水的碗里吸水，“海绵吸

11、水。IlJ肚、Wh-*-J-.*-.wAmJuiV1步骤：演示双手移动到另一空碗将水挤出，“水挤出来”邀请幼儿操作。11错误控制：步骤三：擦拭托盘和桌面的水。幼儿练习降低挤海绵时双手的高度，避免水溅出来。大滴1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立间接目的：1、学习使用大滴管挤水。兴趣点：色水、大滴管外形、吸水挤水的感觉材料准备：大滴管、碗、海绵、水适宜年龄：3岁操作过程：图示步骤步骤一教师邀请幼儿取物并介绍工作名。演示右手拿起大滴管，左手握滴管橡皮塞，右手握住左手，竖直大滴管缓慢地挤压从有水的碗里吸水，水吸进去。步骤二：演示双手平移到空碗上方，缓慢地将水挤出来，“水挤出来”步骤二：寅示海绵

12、擦拭滴管头部后放置在托盘内。邀请幼儿操作。iuK-&幼儿练习错误控制：大滴管吸水、挤水的过程中滴管必须垂直，避免打翻。小滴1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立间接目的：1、学习使用小滴管挤水。兴趣点：色水、小滴管外形材料准备：小滴管、碗、海绵、水适宜年龄：3岁操作过程：步骤图示步骤一教师邀请幼儿取物并介绍工作名。演示二指捏小滴管尾部，爰慢地从有水的碗里吸水。错误控制：小滴管吸水、挤水的过程中滴管必须垂直，避免打翻舀固体米）直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、学习舀的动作2、手腕动作练习兴趣点：彩色弹珠、舀的声音材料准备：调羹、珠子、盒子适宜年龄：2岁半操作

13、过程：步骤图示步骤一教师邀请幼儿取物并介绍工作名。演示左手扶盒子，右手轻轻慢慢舀勺珠子（米）/保持平稳。Fl步骤二：演示右手平移到空盒子上方，轻轻慢慢将珠子（米）倒入。碗内珠子（米）少时，可将碗倾斜。步骤二：演示掉出来的珠子（米）及时捡进盒子里。邀请幼儿操作。幼儿练习错误控制：勺子距离桌面过远，珠子的声音影响他人使用筷子1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立间接目的：1、学习使用筷子。兴趣点：使用筷子的感觉材料准备：筷子、盒子、绒球适宜年龄：4岁以上操作过程：步骤步骤一：教师邀请幼儿取物并介绍工作名。演示打开有绒球的盒子，然后打开另一个空盒子。提问幼儿“看看里面有什么？”丿步骤二：演示左手

14、提起筷子，右手直接拿筷子。将绒球从一个盒子夹到另一个盒子里。邀请幼儿操作。错误控制：三指抓是使用筷子的铺垫，筷子的正确拿法。生,1g-掘蛊置Is册-Oss册A17。典监履去n-e皿養oais、勺ew、81n-e皿辨wBwttbw、岀O4-Ssst-=l4、丈眠EM*、器農睾。wsnnl1-was7尸步骤四“你想不想把项链带上呢？”帮助幼儿戴上项链展示。幼儿练习错误控制：线绳距离桌子过远，珠子滚落。转螺丝接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、训练手腕灵活2、学习转。兴趣点：螺丝、螺丝帽的外形owsnnl1-was黑EJfrM错误控制：螺帽往里转，不用转到最下方，螺丝不

15、离开桌面。典疊專去n-e皿餐oai豊菁-勺ew、81n-e皿聲ss。壯啾fw麵。&栏皐X矍蚩。去矍：直皿善rEW栏S岳用罡g-KmEwss川版。Wsnnl1-was步骤二：剩下的4个瓶子，全部对应放置完毕。步骤二：演示二指将最大的瓶子盖上，往里转、往里转瓶盖拧紧了”邀请幼儿操作。步骤四：演示新玩法，邀请幼儿一起将瓶子和瓶盖分两类放置。步骤五邀请幼儿找到对应瓶子的瓶盖并整齐放置在托盘里。幼儿练习错误控制：瓶子不离开桌面，两只手一起操作，允许幼儿全手抓开锁1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立间接目的：1、训练手腕灵活。2、学习转。兴趣点：锁的外形、开锁的动作声音材料准备：锁、钥匙、篮子适宜年

16、龄：4岁操作过程：步骤图示步骤一教师邀请幼儿取物并介绍工作f-名。演示锁和钥匙前后对应放于桌面，QI-A步骤二：选择一把锁用钥匙打开，“锁打开了”并把锁头转开，放置在桌面上。邀请幼儿操作。步骤三：演示一把打开的锁，对准锁头和孔的位置，右手用力按压关上，“锁锁上了，并分开放锁和钥匙。邀请幼儿操作。错误控制：1、钥匙和锁不对应，头部动作摇头判断，示范错误，不硬开2、开锁和关锁有“嗒”的声音。敲图钉1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立间接目的：1、学习敲的能力。2、手眼协调。兴趣点：敲的声音、图钉材料准备：软木板、图钉、小榔头、盒子适宜年龄：4岁操作过程：步骤图示步骤一教师邀请幼儿取物并介绍工

17、作r名。演示将材料放桌面，是醒幼儿关注软木板上的图案。“看，上面有什么？”J丄步骤二：语言提示将图案变得更加漂步骤二：语言提示将图案变得更加漂亮。演示拿图钉，用轻轻慢慢、幅度小的动作将图钉敲入有线的软木板位置。3次后邀请幼儿操作。手拿图钉提示幼儿“小心哦，尖尖的地方不要碰到手”步骤三演示鼓励幼儿在两个图钉的中间再加入图钉，尽量轮廓线铺的交密集。错误控制：1、教具有一定危险，教师示范尽可能慢，过程中提醒幼儿不扎手2、榔头敲击图钉声音过响，影响同伴。打洞器1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立间接目的：1、学习使用打洞器。2、小肌肉运动。兴趣点：各种动物成品材料准备：动物纸片、单孔打洞器、盒子

18、适宜年龄：4岁操作过程：步骤图示步骤一教师邀请幼儿取物并介绍工作名。介绍打洞器。语言提示将动物纸片变得更漂亮。步骤二演示使用打洞器，对准空白处，打下来的圆形小纸片对准下方盒子。步骤二：演示间隔打洞3个，邀请幼儿操作。完成后语言提示与缝工相结合变得更漂亮。幼儿练习错误控制：教师在纸片上用水彩笔画点点提示，帮助幼儿对准打洞器。打泡泡直接目的：1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、训练手腕运动，为握笔准备兴趣点：肥皂泡沫材料准备：洗洁精、打泡器、大碗、水杯、海绵、塑料桶适宜年龄：3岁半操作过程：错误控制：1、水杯里的水不一次性用完，控制好用量清洗碗2、注意打泡的幅度，过大水溅出，

19、过响影响他人。蒙特梭利日常生活刺工1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立间接目的：1、训练小肌肉运动，为握笔准备。兴趣点：图案成品材料准备：不同造型的纸、木板、钉子、长方形白纸、胶水适宜年龄：4岁以上操作过程：步骤图示步骤一：取出叶片造型纸和钉子，巴叶片造型纸放木板上，用钉子对虚线部分进行刺的动作。OB幼儿练习错误控制：图案选择无生命体，例如食物，地图。可画虚线或者踩缝纫机缝工1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立。间接目的：1、训练小肌肉运动，为握笔准备。兴趣点：用针缝的感觉。材料准备：有洞的小熊卡纸、红色毛线、剪刀、绒绣针适宜年龄：5岁以上操作过程：步骤图示步骤：取出穿好针的毛线。

20、毛线的最后那端穿过洞并打结。乙jHkrlLicv错误控制：缝线方向错乱。教师重新演示一次贴工1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立间接目的：1、训练小肌肉运动，为握笔准备。兴趣点：粘帖后的作品。材料准备：固体胶、正方形色纸（红、绿）、长方形白纸、示意图适宜年龄：2岁以上操作过程：步骤图示步骤：取出示意图、长方形白纸、两张正方形色纸，介绍工作。询问幼儿喜欢哪个颜色的正方形/吏用幼儿喜欢的颜色进行操作。步骤二：方形纸比对步骤图1,相同，取固体胶，在正方形纸上从左至右，从上至下的涂固体胶，并将正方形纸贴在长方形白纸上将自己的作品和示意图并拢进对比再分开。步骤三：再取方形纸，打开步骤图2，依据步骤

21、图2折纸，比对后用固体胶涂抹并粘贴，黏贴后并拢对比。请幼儿操作。再取纸，参照步骤图3折纸，用固体胶黏贴，在并拢对比。错误控制：作品本身和步骤图。剪纸1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立间接目的：1、训练小肌肉运动，为握笔准备。兴趣点：使用剪刀的快乐。材料准备：长方形色纸（事先画好线条）、夹子、剪刀、小框、自封袋适宜年龄：3岁以上操作过程：步骤图示步骤一：取出一叠色纸，青幼儿挑选一张喜欢的颜色。取出小框和剪刀。步骤二：教师示范使用3指将剪刀沿着色纸的虚线，将剪下来的纸放到小篮子里。将剪下的碎纸放入自封袋里让幼儿带回家。步骤三：将工作放回托盘里。将托盘放回原处。注意要点:1）根据孩子的能力适

22、当的增加纸的宽度和长度，线条也由直线边斜线等。2）剪纸的工作可以帮助孩子今后握笔写字。幼儿练习错误控制：纸上的提示线条。打结1、建立秩序，养成专心，动作协调，培养独立间接目的：1、学习系鞋带，照顾自己。兴趣点：线的交替，穿洞。材料准备：尼龙绳5根、2个篮子适宜年龄：5岁操作过程：图示步骤步骤一：介绍工作名称与材料。1取出一根绳子放在桌子上。2、双手各用两指将绳子两头拿起。将绳子两端进行交叉，左后右前。步骤二右手大拇指将后面绳子按住向前往洞眼里推。拉紧绳子两头。解开结。鬼粘接目的：1、建立秩序、养成专心、动作协调、培养独立。间接目的：1、学习使用魔鬼扣，照顾自己兴趣点：触摸布面感觉材料准备：衣饰框适宜年龄：2岁以上操作过程：。H搀ffisH宙K-Effil豊如Tww版Ml错误控制：过程中需要多次抚平布面USosidew,81n-e皿辨。水囂去*蜃、擢甲也ttbwl。snnl1s-was。卜量字、Ml错误控制：教具本身扣纽扣1、建立秩序、养成专心、动作协调、培养独立间接目的：1、学习扣纽扣，照顾自己。兴趣点：扣子外形材料准备：衣饰框适宜年龄：3岁操作过程：图示步骤步骤一教师邀请幼儿取物并介绍工作名。演示双手