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文档简介

1、研修活动方案设计（模板）研修主题大班语言活动洗澡背景原因故事是幼儿所喜爱的一种文学形式，故事通过典型的人物形象、曲折的情节、生动优美的语言，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而培养孩子爱憎分明的情感，并把学到的好思想见诸于行动。孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍。他们聆听动物故事，翻看各种动物卡片和图书随处有动物。孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。现在很多孩子都是独生子女，不知道如何与同伴相处，如何分享，喜欢以自我为中心，在社会交往能力方面是很欠缺的，而大班语言活动洗澡是一则以孩子喜爱的动物形象出现，教孩子如何与同伴

2、相处的故事，既符合孩子的年龄特点又符合实际情况。幼儿园教育纲要语言领域中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着向导作用。因此，我设定本次教学活动的目标是：1、理解故事内容，学习故事中的角色语言。2、丰富词汇：看一看瞧一瞧、探探头 探探脑、重手重脚、散了架、泡汤3、教育幼儿与同伴友好相处，互相关心、互相帮助，知道大家在一起很快乐。活动目标1、理解故事内容，学说角色语言。2、鼓励幼儿与同伴友好相处，知道大家在一起真快乐。3、丰富词汇

3、：看一看 瞧一瞧、探探头 探探脑、重手重脚、散了架、泡汤活动步骤（一）开始部分：引出主题，激发幼儿听故事的兴趣：小朋友们，今天老师带你们一起开着火车去森林里的小青蛙家做客吧！青蛙每天都要在大木桶里洗澡，有一天，青蛙洗澡时发生了一件很有趣的事，我们一起来听听吧。（二）基本部分：1、教师有表情地讲述故事提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？2、结合桌面教具，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事，学习词汇和优美句子小青蛙洗澡时发生了一件什么事呢？我们再来听听。提问：小青蛙在做什么？青蛙洗澡时，谁来了？丰富词：看一看，瞧一瞧小花狗是怎么说的？学习句子：哈，我要进去洗个澡。又有谁来了？丰富词：探探头、探探脑小胖猪是怎么说的？学习句子：哈！我也要去洗个澡。最后是谁来了？丰富词：重手重脚胖河马是怎么说的？学习句子：嗬！我当然也要洗个澡。胖河马一进去，结果怎么样了呢？丰富词：散了架、泡汤木桶为什么会散架？小青蛙和它的朋友们是怎么洗澡呢？3、给故事图片排序，培养幼儿的逻辑思维能力和动手能力。老师这里有几幅图，本来打算把这个故事编成图书送给小朋友们，可是不小心把这些画的顺序打乱了，请小朋友们帮忙把它们排好。4、结合排好序的图片，完整欣赏故事，进一步感受故事的优美。（三）结束部分：小朋友们，虽然小动物的木桶坏了，但是他

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