部编人教版三年级语文上册《语文园地七》教学课件小学优秀公开课

1、语文园地七部编版 语文 三年级 上册读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门 别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感 受，特别喜欢的我还会背下来。我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。交流平台这些都是积累词语和句子的好方法，学会这些方法， 可以帮助我们更好地理解课文内容，提高写作水平。画出来，摘抄摘抄新鲜的， 旁批感受分类摘抄注明出处阅读中，我也有一些积累优美词语和句子的 方法，比如，我会分修辞方法积累句子，然后会 试着仿写句子。在写日记或作文的时候，我会试着运用这些好词好句。 我给自己的摘抄本取了

2、一个可爱的名字叫采蜜集，提醒自己要像小蜜蜂一样，积少成多，采集好词佳句。优秀摘抄展示篇名大自然的语言滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 唧哩哩淙淙潺潺哗哗佳句:小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。佳词（拟声词）（顶真）优秀摘抄展示篇名读不完的大书高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的 虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木世界万物，不 仅好玩儿，还让人沉思和遐想。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇 摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映 在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。优秀摘抄展示篇名父亲、树林和鸟心得：修饰词连用，使句子的描写更丰

3、富、生动、形象。同学们，你们见过荷花吗？荷花是什么样的？先看图片，然后用自己的话说一说。佳句摘抄荷叶绿油油的，像一个大圆盘，又像一把遮阳伞。 一朵朵荷花从荷叶里冒出来，有粉红的，有白色的。有 的花只有花骨朵儿，有的花开出了二三片花瓣，还有的 已经完全盛放，像一个婷婷玉立的少女。荷花很美，长出花骨朵儿后，外面的花瓣慢慢张开，然 后中间那一层花瓣也会展开，最后里面那层花瓣随之打开， 等到花瓣凋落，就会长出小莲蓬。采莲曲唐王昌龄荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。日积月累罗裙芙蓉荷叶一色裁， 向脸两边开。丝 罗 织 的 裙 子荷 花 的 别 称女子的脸艳丽得如同出水

4、的荷花。采莲女子穿的裙 子像荷叶一样绿。比喻罗裙 女子的脸荷叶 芙蓉闭上眼睛想一想：荷塘中是什么样子的？女子 是什么样的？展开想象，说说你看到了什么，听到 了什么。荷塘中盛开着一朵朵鲜艳 美丽的荷花，穿着绿色罗裙的 采莲少女隐藏在荷塘中与绿叶 红花浑然一体，分不清彼此。乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。采莲少女隐藏在荷花丛中，与绿荷红莲浑然为一，找不见 踪影，只有听见荷塘中传来的歌声，才让人想起这荷塘里还有 人。这景色真是 太美了！听一听，背一背，配上图摘抄下来。采莲曲唐王昌龄荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。课堂小结同学们，这节课我们一起交流了阅 读积累佳

5、句的方法；学习了日积月累， 收获了一首美丽的采莲曲。以后， 我们还要学习更多的阅读方法和古诗。得得它的声音小几乎听不见。王老师急直跺脚。得他跑像兔子一样快。读下面的句子，说说你有什么发现。这三个句子都有一 个“得”字。词句段运用第二课时比较读一读，说说更喜欢哪一句，为什么。它的声音小得几乎听不见了。王老师急得直跺脚。他跑得像兔子一样快。它的声音小。王老师很着急。他跑了。第一组第二组喜欢第一组句子。“得”字和 后面的内容能让被描述的情形更加 具体生动。知道了“得”字和后面的内容的作用，大家再来 联系生活实际说一说下面的句子吧。妈妈累得。_。直不起腰来_背_上_的_书_包_重得苹果红得_像_小_女

6、孩红扑扑的脸蛋像一座大山，压得我喘不过气来 。天上的云彩黑得像墨水一样读下面的句子，注意加点的词语，说说你有 什么发现。小溪淙淙，流向河流；河流潺潺， 流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。用前面结尾的词语做下文的开头，感 觉连绵不断，这种句子真有趣！大家听听这是什么歌曲，一边听一边想象画面，说 说你看到了哪些景物，感受到了什么。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是 那弯弯的小桥弯弯的小桥下面是（ 哗哗的溪水 ），（哗哗的溪水）惊 醒了树上的小鸟，（树上的小）鸟唧唧喳喳唱了起来。仔细观察下面八个字，找找它们的书写规律及 书写特点。父及 英 柔 蒙奏 雾 翅这8个字都有笔画 撇、捺，撇捺都很舒展。书写提示蒙四个撇长短高低 不一样。翅平捺平拖出去， 拖住“羽”。重