五年级语文上册《我的“长生果”》课件

1、我的“长生(Sheng)果”叶文(Wen)玲点此播放动画视频1第一页，共三十三页。作(Zuo)者简介叶文玲，当代女作家。1942年生于浙江省。1958年发表作品我和雪梅，从此(Ci)走上文坛. 点此播放资料视频2第二页，共三十三页。我的“长(Chang)生果”叶文(Wen)玲解题：这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。3第三页，共三十三页。不(Bu)禁j n忍不(Bu)住流光溢彩：流动的光线，充溢的色彩，形容画幅光彩美丽。羞赧n n因害臊而红了脸的样子。囫囵吞枣：比喻在学习上食而不化，不加分析的笼统接受。牵肠挂肚：形容挂念殷

2、切，放心不下。不言而喻：不需解释就明白。别出心裁：独创一格，与众不同。心裁，自心的筹划、构思和创新。 4第四页，共三十三页。津津有(You)味：形容兴(Xing)味非常浓厚。呕心沥血：比喻极度劳心苦思。问津：探寻渡口。比喻探问价格或情况。驳杂：混杂不纯。冗繁：指（实物）繁杂。阙（）qu誊（ )tng嵌（ ）qin酵（ ）jio5第五页，共三十三页。第(Di)一部分：点题长(Chang)生果书愉悦第二部分：回忆少年时代的读书经历，用实例说明“书”对我的影响，特别是对写作的影响。第三部分： 由对少时的回忆转到现实，抒 发感慨；并从读真正的书转到读社会人生这部大书，扩展了文章的内容，启人思考。6第六

3、页，共三十三页。 读 书 生 活读 书 情 趣时 间地 点读 物上学前 街头 游戏小画片饱 览上 学 学校连环画痴迷 迷醉上 学镇上文化站文艺书籍囫囵吞枣牵肠挂肚7第七页，共三十三页。事例 1 2 3阅读所得得到报偿养成良好习惯不仅借鉴、模仿，还要创造阅读功用扩展想象力增强理解力激发创造力阅读效果秋天来了一件不愉快的往事小说夫妻间的小风波切身体会构思要别出心裁要写真情实感没有阅读就没有写作8第八页，共三十三页。无知而空(Kong)荡的脑瓜日益充盈起来：画(Hua)片津津有味连环画迷醉图书馆吸引作文成功荣光小说如醉如痴作文悟出道理作文，要写真情实感要呕心沥血的创造9第九页，共三十三页。我会(Hu

4、i)读：不言而喻 心扉 呐喊 过瘾 囫囵吞(Tun)枣 莎士比亚 磁石 锻炼 借鉴 呕心沥血 yfinynh lnshcdunjinu l10第十页，共三十三页。 四字(Zi)词语 别出心(Xin)裁不言而喻流光溢彩不求甚解 黯然神伤如痴如醉囫囵吞枣 呕心沥血返回浮想联翩如饥似渴千篇一律 津津有味11第十一页，共三十三页。1-2点题，引出作者对少(Shao)年时代读书生活的回忆。3-17回忆“我”少年时(Shi)代阅读写作的经历和感受。3 少年时因读书而欢悦。4-12 看小画片和小学时的阅读作文。13-17 初中后的读书和创作18-19由追忆往昔转到抒发今天的感慨。我的“长生果”文章结构12第

5、十二页，共三十三页。我的总结。划分段落应掌握的方(Fang)法：先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。注意有标示意义的词语。段落的划分和段落的概括，要服从全(Quan)文中心。要注意抓中心句。划分段落要处理好过渡段的归属。13第十三页，共三十三页。小(Xiao)组合作阅读提示文中的长(Chang)生果指的是什么？找出作者写了童年读书、写作的哪几件事？ 点此播放讲课视频14第十四页，共三十三页。看香烟人小画片看连环(Huan)画读文艺书读中外名著 读(Du)书点此播放讲课视频15第十五页，共三十三页。作(Zuo)文方面：1、作文秋(Qiu)天来了得了甲忧2、作文一

6、件不愉快的往事，老师夸我“嵌”字用得传神点此播放讲课视频16第十六页，共三十三页。默读课文，想一想作者在童年是怎样读书的？作者在作文中误到(Dao)了怎样的道理？17第十七页，共三十三页。看香烟人小画片看连环画读文艺书(Shu)读中外名著（津津有味）（废寝忘食）（不求(Qiu)甚解）（如痴如醉） 读书18第十八页，共三十三页。我学到(Dao)了： 博览群书，入情入境，做读书笔记，会借鉴(Jian)运用。19第十九页，共三十三页。从中(Zhong)悟出的道理？作文，首先构思要别出心裁(Cai)，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人

7、心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。20第二十页，共三十三页。探究 读书给作(Zuo)者带来了哪些受益？你从中明白了什么？21第二十一页，共三十三页。思考(Kao)问题： “长生果”指的是什么？ 长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富。 作者将书比喻为(Wei)“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，充分表达了书与人类发展的关系。22第二十二页，共三十三页。 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起(Qi)愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。23第二十三页，共三十三页。 像蜂蝶飞过花丛， 像泉水流

8、经山谷， 我每忆及少(Shao)年时代， 就禁不住 涌起愉悦之情。 在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快(Kuai)音符的乐章。24第二十四页，共三十三页。 少年时代的(De)读书生活，像-，像-。恰似-，也似-。25第二十五页，共三十三页。 作文，首先构思要别(Bie)出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 理解： “别出心裁”，意思是与众不同；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完(Wan)全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠（k）臼（ji ）。26第二十六页，共三十三页。 作文

9、，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和(He)模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 理解：“借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴，镜子。“模仿”，仿效，照着样子做。“呕心沥血”，比喻费(Fei)尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。27第二十七页，共三十三页。关于书的格言： 好的书籍是最贵重的珍宝。别林斯基 书籍使人们成为宇宙的主人。 巴甫连柯 书中横卧着整个过去的灵魂。卡莱尔 人的影响短暂而微弱

10、，书的影响则广泛而深远。 普希金 人离(Li)开了书，如同离(Li)开空气一样不能生活。 科洛廖夫 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 雨果28第二十八页，共三十三页。画家说：书里有许多(Duo)美妙的图画，看着它，可以看到很多(Duo)五彩缤纷的图像。作家说：书里有一个又一个优美的故事，读着它，可以明白做人的道理。科学家说：书里有令人心动的奥秘，研究它，可以创造惊天动地的奇迹。我说：书是知识的海洋，它丰富了我的头脑(Nao)，让我茁壮成长课后延伸29第二十九页，共三十三页。本课小测(Ce)试1、不言(Yan)而喻：A、比喻。B、明白。2、呕心沥血：A、滴。B、过滤。3、流光溢彩：A、过分。B、充满而流出来。30第三十页，共三十三页。 长生(Sheng)果指_.本课将_比喻为“长生果