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文档简介

1、习作 续写故事和同学说一说：你的生日是怎么过的呢？感觉怎样？习作任务 下面的图讲了什么事情？接下来会发生什么？请你把故事写完。 仔细观察，看看每幅图上都有哪些人？他们在说些什么？他们在做些什么？从他们的表情、神态、动作想象他们的心理。习作指导和同学说一说下面的图讲了什么事情？整体了解图文内容，推想人物关系。李晓明王 丽张小军3幅插图共有6个人物，显然都是同学。主要人物都有谁？谁是李晓明？哪些人物需要取名字呢？关注插图细节，推想人物的想法。 王丽和张小军在讲述自己过生日的情形，吸引了大家的关注。一人强调“生日蛋糕”，一人强调“全家人一起过”。李晓明站在人群后面，从神态可以看出他的心情相比其他同学

2、有些心事重重。通过观察插图和泡泡的提示，你看出了什么？李晓明呆坐着，情绪低落。 他还会想什么呢？结合你自己的生活经验来推想。 看来王丽和张小军比较了解李晓明的情况，知道他快过生日了，也知道他的爸爸妈妈在外地，他们打算做什么呢？ 接下来会发生什么呢？请你根据前三幅插图和泡泡的提示，结合自己的生活经验，预测接下来会发生的事，再和小组同学说一说。？ 李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以预测一预测二预测三预测四老师和同学们在教室里一起给晓明过生日提醒晓明的爸爸妈妈回家给他过生日王丽和李小军到晓明家陪他过生日班级交流 张小军说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以_ _ _。根据你的预测，想象人物的语言、动作、神态、心理，继续往下编故事，把故事编完整。 张小军说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以把你编的故事讲给同桌听，互相点评，及时改进。围绕“生日”这个主题，给你编的故事拟个题目吧！一次难忘的生日快乐的生日会特别的生日礼物过生日 像这样根据一部分内容或故事，由同学们在原有故事的基础上，把不完整的故事继续补充完整，或者把原来的内容继续延伸，这样的

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