人教PEP版六年级上册英语Unit5PartALet'slearn说课稿

1、经典文档资料来源于网络仅供免费交流使用Unit5 What does she doPart A Let s learn(2)说课稿各位评委上午好！我说课的内容是PEP小学英语六年级上册第五单元 What does she do ? Part A Let s Learn分。本单元是围绕 职业”这一话题展开，教学 重点是让学生掌握一些职业的英语表达并就职业”话题展开相关讨论。为了向一节更优秀的英语课靠近，我设计了这样一节课，在这里希望各 位评委老师能够提出宝贵的意见和建议。首先是殷同，本课时的内容有六个表示职业的新单词singer, writer,TV reportor , actor, actr

2、ess, artist ,以及询问他人职业的句型 What does your father do? He is a teacher.本课的内容是对以前所学有关职业名称 词汇的一个扩充和所学句型的拓展。使学生的词汇量在原来的基础上有一个提高，同时使他们掌握多种询问职业的问答方式。根据本课的内容和小学英语课程标准的要求，我确定了以下阚学目标以及教学重难点:1、知识目标：能够听、说、读、写六个新授单 词 singer, writer, TV reportor , actor, actress, artist , 并能够听、说、认读 句型 What does your father do? He i

3、s a teacher. What are you going to be? I m going to be2、能力目标：能够运用句型 what does your father do? He is a teacher.来询问他人的工作情况，并给出相应回答。并能够使用 What are you going to be? I m going to be来询问别人和表达自己的理想。3、情感目标：在课堂中培养学生能够积极与他人合作，运用所学英语进行交流。并学会尊重他人劳动，从小热爱生活，树立自己的理想。本课时的I教学重点I是使学生掌握六个四会单词和两个句型。 教学难 点是正确区分运用a和an。教学重

4、点的突破方法:1、结合图片，认读本课的单词，达到见词 能读的程度。2、通过反复的对话练习，能将本课的句型较准确的应用 到交际中。教学难点的突破方法:分别用这两个词进行口头的反复操练，对学 生在任务活动中的语言失误进行纠正，使学生保持学习信心。让学生在 练习中体会，总结其用法。当然，也会通过图片进行对比，让学生自己 找出不同，并作出句子，之后进行巩固性练习。关于|教法和学法|,我从以下三个方面进行了设计：1、教法设计: 小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣、调动学生学习英语的主动性 作为教学重点。根据学生的认知规律，我采用了游戏教学法，直观教学法 和任务型教学法。2、学法指导:在教学过程中，从学

5、生的学习兴趣、 生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践参与和交流的学习方式，培 养学生的英语综合运用能力，主动思维，大胆实践，形成自主学习的能 力。3、教学手段：根据本课教材的特点，我除了采用常规的教学手段 外，同时采用了多媒体现代教学技术，使学生的多种器官共同参与到整 个教学过程中，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。在具体的敢学过程|中,首先我会安排一个 Guessing game.这样的 一个热身活动,可以让学生更快的进入学习状态，以旧知识引入新知识， 便于学生更好的教授新的内容，同时也起到复习巩固的作用。在新课呈现部分,我主要会利用课件，通过名人图片进行直观教 学，借助多媒体图、文、

6、影、像并茂的优势，这样不仅能调动学生的多 种感官共同参与到整个学习过程中，激发学生极大的学习兴趣，还大大 提高了课堂教学效率。同时在每个单词新授后我都安排了一个同样的环 节，让学生说说自己所知道的的各个职业的一些名人，培养学生良好的 口语表达能力。接下来，多媒体出示单词一览表，和学生一起归纳冠词a和an的 用法和名词后缀构词法。通过归纳 总结本课的知识点,使学生对所学的 内容有一个清晰、系统的认知，突破本课的难点。然后，我会安排学生自主去采访其他同学家庭成员的职业并完成 职业调查表。真实的人物可以缩小英语与他们生活的距离，从而优化英语教学过程。在询问职业的同时，进行对话操练，让学生熟练掌握单词

7、 和句型。调查活动的设计也体现了教学面向全体， 关注个体的教学理念。因为在本节课的教学过程中没有涉及到 写作”训练，因此，我提 前准备了一个写作模板，让学生通过独立思考，完成My dream的填写， 它也是课后作业的一个部分。做完后，让学生运用 What are you going to be?和im going to be 句型来询问别人和表达自己的理想并通过汇 总，找出全班学生最欢迎的职业。在这一节的教学活动中，让学生了解 三百六十行，行行出状元”的古训，以及让他们学会尊重他人劳动，热 爱生活，树立理想，并为自己的理想而努力奋斗。【作业设计】1、听录音跟读本课时词汇。2、Let s wri

8、teMy dreamHi! My name is Can.I like.I goingm tobe.I will work hard for my dream!设计思路作业是课内的延伸，通过练习，将所学的知识真正掌握起 来。如此，起到查漏补缺的作用！【板书设计】Unit 5 What does she o?Part A Let s learn What is he/she?What does he/she do?a TV report er / sing er / wrti er. He /She is an actor / actress / artist.设计思路板书是最常用的教学手段之一。好的板书是教学内容的浓 缩。随着多媒体教学手段的广泛运用，部分教师往往容易忽视板书的作 用。在讲授阶段，好的板书设计具有提纲挈领，突出重点，增强教学过 程节奏感，集中学生注意力，达到审美教育的作用。同时，也有助于学 生记忆、理解相关内容，也便于学生纪录和课后复习。因此，板书直接 影响着讲授的效果。本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点， 利用各种手段辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻