部编版三年级上册语文21《大自然的声音》优秀PPT1同课异构精品2套

1、大自然的声音你听到了什么？仿佛看到了什么？会认8个生字，会写13个生字。正确读写“演奏”“汇聚”等词语。学习目标123正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2、3自然段。了解课文描写的方法，想象课文中描述的声音，感受大自然的美。体会作者的思想感情，培养对大自然的热爱之情。 会认的字生字学习 会写的字 多音字场chn：操场 战场chn：场院 打场便bin：方便 便利pin：便宜 大腹便便乐yu：音乐 乐谱l： 欢乐 喜闻乐见 形近字演（yn）演奏 表演寅（yn）寅时 子丑寅卯奏（zu）独奏 先斩后奏奉（fn）奉献 无可奉告琴（qn）弹琴 琴棋书画琵（p）琵琶 柔（ru）柔美 以柔克刚桨（jin）

2、船桨 螺旋桨受（shu）接受 自作自受爱（i）真爱 相亲相爱激（j）激动 慷慨激昂缴（jio）缴费 收缴击（j）击打 不堪一击陆（l）大陆 着陆器（q）乐器 大器晚成哭（k）哭泣 抱头痛哭滴（d） 水滴 一点一滴摘（zhi）摘花 摘录敲（qio）敲门 旁敲侧击搞（o） 搞笑 难搞鸣（mn） 鸣叫 一鸣惊人呜（w） 呜咽 一命呜呼词语学习美妙：美好；奇妙。造句：孩子们的心中充满了美妙的幻想。演奏：用器乐表演。造句：他虽然年纪很小，但钢琴的演奏水品非常高。淙淙：形容流水的声音。造句：河水淙淙，从我身边流过。词语理解汹涌澎湃：（成语）形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。也形容声势浩大。造句：人们看

3、到汹涌澎湃的洪水，一个个吓得惊慌失措。波澜壮阔：（成语）形容声势雄壮浩大（多用于诗文、群众运动等）。造句：我被大海波澜壮阔的景象深深陶醉了。多义词：呢喃形容燕子的叫声。造句：春天来了，燕子呢喃着从远方飞回来了。形容小声说话，轻声细语。造句：一草一木中，有着万物的呢喃细语。多义词：感受指受到影响，接受。造句：在这儿，我感受到了集体的温暖。指接触外界事物得到的影响，体会。造句：我看到家乡全面迅速地发展，感受很深。多义词：雄伟指雄壮而伟大。造句：他在国外考察的时候，看到了许多雄伟的建筑。形容魁梧，魁伟。造句：那个英雄身材雄伟。 近义词美妙（奇妙） 温柔（轻柔）感受（感觉） 激动（兴奋）雄伟（雄壮）

4、汇聚（汇集）汹涌澎湃（波澜壮阔） 反义词美妙（丑陋） 温柔（暴躁）激动（冷静） 汇聚（分散）汹涌澎湃（风平浪静） 词语辨析温柔 轻柔 相同点：都含有“柔和”的意思。 不同点：“温柔”形容温和柔顺的女性，常用于人的态度或给人的感受；“轻柔”形容轻而柔和，一般用于动作。 运用示例： 1.妈妈用她那双（ ）的手，轻轻地抚摸着孩子的脸庞。 2.淡淡的月光犹如一张（ ）的白纱，笼罩着整个山村。温柔轻柔整体读出喜悦、欢快的情感。在读风的部分时，注意微风拂过时声音轻柔要读得轻、缓；狂风吹起时声音的雄伟要读得急、猛，从中感受风声的美妙；在读水的部分时，注意小溪汇成河流、海洋时声音由小变大，由轻快舒缓到高亢急促

5、；在读小动物的部分时，用高兴欢快的语气，读出小动物歌唱时的快乐。朗读指导课文朗读点击以下图标即可播放1.有感情地朗读课文，找出文章的中心句，说说本文写了大自然的哪些声音？整体感知 中心句：大自然有许多美妙的声音。统领全文。 课文描写了风的声音、水的声音、动物的声音。第1自然段：写大自然有很多美妙的声音。第2自然段：写风声的美妙。第3自然段：写水声的美妙。第4自然段：写动物叫声的美妙。第一部分（第1自然段）：总写大自然有很多美妙的声音。第二部分（第2-4自然段）：分别介绍风声、水声和动物叫声的美妙来说明大自然有很多美妙的声音。2.概括每个自然段的主要内容，并划分结构层次。1.为什么说“风，是大自

6、然的音乐家”？用“因为所以”的句式回答。课文解读因为风翻动树叶时，树叶就会像歌手一样，唱出不同的歌曲，所以，作者说“风，是大自然的音乐家”。 2.风在树林中的声音是怎样的呢？找出相关的句子。“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。” 3.请你简单赏析一下这句话。 这句话运用了对比的手法，将微风的轻柔和狂风的雄壮进行对比，把两种不同的风带给人的不同感受写得细腻、生动。 4.作者为什么说水也是大自然的音乐家？ 因为下雨的时候，雨滴就像是打击乐器，拍打在树林、窗户和屋顶上，会发

7、出不同的声音。当小雨汇成河流流向大海时，也会发出声音。 5.在这个自然段中，作者运用了很多词语来描绘声音，请把它们找出来。滴答答、叮叮咚咚、哗啦啦。 6.自由阅读第3自然段，想象小雨滴从小溪到河流再到大海的美妙经历是怎样的？并将下面的空白填写完整。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪（ ）地流向河流，河流（ ）地流向大海，大海（ ）地汹涌澎湃。淙淙潺潺哗啦啦 7.第4自然段中作者是如何介绍哪些动物的声音的？ 树上的鸟儿叽叽喳喳的声音，树下的虫儿唧哩哩唧哩哩的声音，水塘边蝈蝈的歌唱声。 8.作者在介绍动物的叫声时运用了什么写作手法？ 运用排比的修辞手法，用拟声词写出了动物们的叫声，表现了动物

8、们声音的魅力。9.第4自然段中作者是如何介绍哪些动物的声音的？运用排比的修辞手法，用拟声词写出了动物们的叫声：树上的鸟儿叽叽喳喳的声音，树下的虫儿唧哩哩唧哩哩的声音，水塘边蝈蝈的歌唱声。生动有趣地表现了动物们声音的魅力。 1. “当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。”(对比) 2.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。（排比、拟人）佳句积累1.AABB式的象声词。滴滴答答 叽叽喳喳 叮叮咚咚噼噼啪啪 淅淅

9、沥沥 乒乒乓乓2.顶真佳句。（1）水面冻冰，冰积雪，雪上加霜。（2）门外有条街，街内有条巷，巷内有座庙。（3）大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑天下可笑之人。（4）楼外青山，山外白云，云飞天外；池边绿树，树边红雨，雨落溪边。拓展延伸本文以清新活泼的笔调分别介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，表现了大自然有许多美妙的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。课堂小结大自然的声音结构图示总：大自然有许多美妙的声音分风水：滴滴答答、叮叮咚咚 淙淙、潺潺、哗啦啦动物微风轻柔、温柔狂风雄伟、威力公园里树上叽叽喳喳鸟叫树下唧哩哩的虫鸣水塘边蝈蝈歌唱热爱大自然当堂测试大自然包罗万象，如果我们现在走进

10、大自然，还会听到哪些美妙的声音呢？请你用“的声音，好像”的句式说一说。 蚊子的声音嗡嗡嗡，他们扇着翅膀，好像几架飞翔在蓝天的战斗机。 雷公公的声音轰隆轰隆，好像一个充满激情的鼓手正在联系打鼓。 大公鸡的声音喔喔喔，好像在对小朋友们说：“天亮了，太阳出来了，快快起床啊！”谢谢观看你听到了什么？仿佛看到了什么？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

11、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

12、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 人人都渴望生活在有微风的吹拂、有小溪的流淌、有动物的奔跑的大自然的怀抱中。大自然有哪些美妙的声音呢？让我们走进课文一起去聆听吧！21 大自然的声音状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

13、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

14、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路美妙 演奏 手风琴 轻轻柔柔 呢喃感受 激动 雄伟 打击乐器 雨滴敲敲打打 汇聚 叽叽喳喳 虫鸣美妙 演奏 手风琴 轻轻柔柔 呢喃感受 激动 雄伟 打击乐器 雨滴敲敲打打 汇聚 叽叽喳喳 虫鸣字词学习zuwijhumiozh我会读n nn妙奏呢喃击伟喳汇状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

15、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

16、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路我会写演奏琴柔击器滴敲感激妙鸣说一说上面的字分别是什么结构的？受左右结构独体字上下结构奏妙演激击琴滴敲柔鸣受器感状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

17、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

18、路状元成才路状元成才路形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。也比喻声势浩大。形容小声说话的声音。温和柔顺。用乐器表演。指水势浩渺广阔。比喻声势浩大或规模宏伟。在课文中找出相关词语，并写出来。【汹涌澎湃】【呢喃】【温柔】【演奏】【波澜壮阔】语妙连珠 春天来了！你看，（ ）的春风像母亲的手抚摸着我们，（ ）的紫燕掠过（ ）的大海，从南方飞回来了。温柔呢喃汹涌澎湃 状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

19、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

20、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 自由朗读课文，读准生字词，说说课文是围绕着哪一句话来写的？在文中找出来。整体感知 大自然有许多美妙的声音。 课文描绘了大自然哪些美妙的声音？风水动物每天免费分享，请微信搜索公众号：好老师好童学教学团队 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。风的声音课文讲解拟人“音乐家”风森林“手风琴” 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔

21、柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。对比不一样的树叶微风拂过不一样的季节狂风吹起对比发出的声音不同 水，也是大自然的音乐家。水的声音拟人“音乐家”水 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 这里运用了顶针的修辞手法，既写出了小溪汇成河流，河流流向大海，又非常形象地写出了它们各自不同的声音。小溪河流河流大海大海 动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩

22、哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。动物的声音 充分展示了声音的魅力，让人感受到大自然的音乐美。排比 你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 这是作者联想到动物们的快乐，也是在告诉我们这快乐源于大自然美妙的声音。 走进大自然，感受美妙的声音，你有什么新的发现？ 我听见蜜蜂飞舞时发出嗡嗡的声音；我听见大豆爆裂的声音；我听见冰层断裂的声音。音乐家风大自然的声音音乐家水歌手动物声音美妙热爱自然手风琴打击乐器快乐结构梳理儿歌小动物的叫声小鸽子飞呀飞，唱起歌来咕咕咕，小鸭子摇呀摇，唱起歌来嘎嘎嘎，小青蛙跳呀跳，唱起歌来呱呱呱，小花猫走呀走，唱起歌来喵喵喵。拓展

23、延伸随堂练习1.看拼音，写词语。 wn ru qio d hu j（ ） （ ） （ ） yn zu d j xin wi（ ） （ ） （ ）温柔敲打汇聚演奏打击雄伟 本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中_、_和_，表达了作者对大自然的_之情。风的声音声音动物的声音热爱2.根据课文内容填空。水的春夜喜雨唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。3.阅读积累。【译文】 好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生的春季。它伴随着和风，悄悄进入夜幕，细细密密地滋润着大地万物。浓浓的乌云笼罩着田野小路，点点灯火在江上渔船中闪烁。明早再看带露的鲜花，成

24、都满城必将繁花盛开。朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第23自然段。 朗读指导：这篇课文以清新的笔调介绍了大自然中许多美妙的声音。朗读时，语调要轻松些，一边读一边想象文中描述的声音，感受大自然的美。课后习题参考答案 朗读示例：水，也是大自然的/音乐家。下雨的时候，他喜欢/玩打击乐器。小雨滴/敲敲打打，一场/热闹的音乐会便开始了。 背诵指导：背诵可以在熟读课文，理解内容的基础上，依据作者的写作思路，理清句与句之间的关系，抓住重点词语进行背诵。填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。大自然有许多美妙的声音。 风，是大自然的音乐家。 水，也是大自然的音乐家。 动物是大自然的歌手。 课文写了大自然

25、中的风声、水声和动物的声音。读读下面描写声音的词语，再说说你在哪里听到过这样的声音。轻轻柔柔的呢喃细语雄伟的乐曲 充满力量的声音热闹的音乐会 轻快的山中小曲波澜壮阔的海洋大合唱 参考答案：在妈妈哄宝贝睡觉时可以听到轻轻柔柔的呢喃细语；在升国旗时可以听到雄伟的国歌；当我灰心时，可以听到爸爸鼓励我的充满力量的声音；在树林里可以听到鸟儿们热闹的音乐会；当泉水流向山谷时，可以听到轻快的山中小曲；在长江入海口，可以听到波澜壮阔的海洋大合唱。小练笔 你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手”“厨房是一个音乐厅” 参考答案：鸟儿是大自然的歌手，叽叽喳喳，啁啾啁啾，多么美妙

26、悦耳的歌声。背诵自己喜欢的部分。走进大自然，感受大自然美妙的声音，试着像书上这样记录下来，写一段话。课后作业21 大自然的声音部编版三年级上册 声音是无处不在的，但是我们却常常忽略了它。用心去聆听，去课文听听风声、水声、动物的声音，你会发现我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙！新课导入 蝈蝈发声的秘密 母蝈蝈不会叫，公蝈蝈会叫，但它的叫声不是用嘴发出的，而是用前翅摩擦发出的声音。发声时，左翅盖于右翅之上，两前翅斜竖起，来回摩擦，从而发出巨大的音响。两翅越大越厚，摩擦就越强劲有力，叫声愈大。资料宝袋shu受演zu奏qn琴ru柔j激j击 q 器yn 会写字字词乐园shu受演zu奏qn琴j激yn

27、会写字字词乐园gn感ru柔妙mio 滴qio敲字词乐园会写字dmn鸣 q 器j击奏：最后一笔是点，不要写成捺。琴：下部是“今”，不要写成“令”。鸣：右部是“鸟”不是“乌”。易错提示字词乐园笔顺视频点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！字词乐园奏字词乐园会认字组词：演奏 伴奏 先斩后奏zu呢组词：呢喃细语 毛呢n妙组词：美妙 妙计 妙不可言mio 伟字词乐园会认字组词：雄伟 伟大 伟岸wi喃组词：呢喃 喃喃自语nn字词乐园会认字喳组词：叽叽喳喳zh击组词：打击 射击 乘胜追击j汇组词：汇聚 汇款 汇率hu雄伟：形容壮丽、高大。波澜壮阔：形容水面辽阔。汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。呢喃：形

28、容像燕子叫声那样的轻声细语。悠然：形容溪水、泉水等流动的声音。字词乐园词语解释 我登上过（ ）的长城，看见过（ ）的大海，听过大兴安岭林间鸟儿的（ ）细语！波澜壮阔呢喃雄伟字词乐园词语运用表示声音的词语滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳噼里啪啦乒乒乓乓咕噜咕噜词语积累字词乐园演奏-弹奏美妙-奇妙汇聚-聚集轻快-轻盈近义词字词乐园呢 ne n（呢子）那个穿着呢（ n ）子大衣的人是谁呢（ne）？多音字小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读边听边想：课文主要写了什么？课文朗读1.课文主要写了什么？ 课文主要介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。初步感知初步感知1

29、 2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：概括地说明“大自然中有许多美妙的声音”。 第二部分（第2-4自然段）：用拟人的手法介绍风、水、动物的声音。 初步感知初步感知2当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。重难点解析重难点1大自然的音乐家风轻而柔和形容小声说话的声音朗读时要读得轻、缓。当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。重难点解析朗读时要读得急、猛。重难点解析不一样的季节有不一样的音乐。 正是因为这样，所以风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶有不一样的声音。重难点解析微风强风狂风重难点解析 描写风的象声词 呼呼 沙沙 哗哗 嗖嗖 呜呜 窸窸窣窣 小雨滴的声音重难点解析重难点2滴滴答答 叮叮咚咚 淅淅沥沥噼里啪啦 叮当叮当 沙沙沙 大自然的音乐家水这