职业资格类试卷中学教师资格认定考试初级体育与健康学科知识与教学能力模拟试卷9

1、职业资格类试卷中学教师资格认定考试(初级体育与健康学科知识与 教学能力)模拟试卷9职业资格类试卷中学教师资格认定考试(初级体育与健康学科知识与 教学能力)模拟试卷9一、单项选择题1以下武术器械中不属于短器械的是()。(A)刀(B)佥ij(C)锤(D)双节棍2训练可导致人体在进行()时的每分通气量增加的幅度减少，但训练者能承担的 运动强度及运动时能达到的每分通气量的上限较无训练者高。(A)有氧运动(B)无氧运动(C)亚极量运动(D)极限运动3运动技能形成以后，兴奋与抑制在()中枢内有顺序地、有规律地、有严格时间 间隔地交替发生。答案见麦多课文库(A)位觉(B)运动(C)本体感觉(D)神经(网。4

2、脊神经与脊髓节段相对应，左右称为一对，脊神经共303132335人体最大深吸气后，再作最大呼气所呼出的气量称为(A)最大通气量(B)最大肺容量(C)肺活量(D)潮气量6神经冲动在两个神经元之间传递顺序应为()。(A)突触前膜一突触间隙一突触后膜答案见麦多课文库(B)突触后膜一突触间隙一突触前膜(C)突触间隙一突触后膜一突触前膜(D)突触前膜一突触后膜一突触间隙7以下不属于准备活动的生理学意义的是()。(A)提高肌肉温度(B)提高内脏器官的机能水平(C)使肌肉充分放松(D)调节心理状态.提高神经系统兴奋性8运动中进行屈肘动作时，主动肌做的是哪种收缩 ?()(A)单收缩(B)强直收缩(C)缩短收缩

3、(D)拉长收缩9评价心肺功能是否健康的综合指标是()。(A)最大吸氧量(B)心脏泵血功能答案见麦多课文库(C)心输出量(D)心脏每分搏出量10冬天从温暖的室内进入到寒冷的室外环境人体会不自觉地打寒战，这属于生理 功能稳态调解中的()。(A)神经调节(B)体液调节(C)条件反射调节(D)自身调节11在按摩手法中，前臂内外旋带动腕关节紧贴体表做屈伸运动，属于什么手法？()(A)摩法(B)推法(C)滚法(D)拿法12第一拐点”出现意味着机体开始进入()状态。(A)准备活动答案见麦多课文库(B)工作(C)稳定(D)疲劳13肩袖由冈上肌、肩胛下肌、冈下肌和()组成。(A)小圆肌(B)肱二头肌(C)肱三头

4、肌(D)胸肌14下列不属于体育课医务监督内容的是()。(A)运动会(B)早锻炼(C)课间操(D)课外体育活动15肺循环()。(A)是指心脏与肺之间的血液循环(B)主要功能是供给肺O2答案见麦多课文库(C)途径肝脏(D)回流入右心房16调节人体血糖水平的主要器官是()。(A)脑(B)肾(C)肝(D)骨骼肌17人体附肢骨从形状上看，多为()骨。(A)长(B)短(C)扁(D)不规则18下列关于心动周期叙述错误的是()。(A)心动周期是指心脏机械活动的周期(B)心动周期是指心肌电活动周期(C)心房和心室每收缩一次为一个心动周期答案见麦多课文库(D)当心率加快时，心动周期缩短，尤其以舒张期的缩短更为显著

5、 19以下适合参加篮球运动的气质类型是()。(A)胆汁质(B)多血质(C)黏液质(D)抑郁质20下列对酸性食物描述正确的是()。(A)溶于水后成酸性(B)带酸味的食物(C)在人体中的最终的代谢产物为酸性(D)肉类21我国现行体育与健康课程的指导思想是()(A)终身教育(B)健康第一(C)参与体育(D)运动第一答案见麦多课文库22下列选项不属于身体运动七要素的是()。(A)身体姿态(B)动作时间(C)动作幅度(D)动作速度23学生参与体育活动持续的时间不等，这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼 行为所发挥的()功能造成的。(A)发动(B)选择(C)强化(D)维持24下列哪项体育运动对发展体育耐力

6、素质效果最好 ?()50米或100米冲刺跑400米或800米跑(C)太极拳运动(D)俯卧撑答案见麦多课文库25以下不属于传统骑士项目的是()。(A)游泳(B)长跑(C)击剑(D)投枪26学生领会动作技能的基本要求，形成起定向作用的动作映像，并了解具体的动 作方法和活动方式，这一主要任务是在运动技能形成策略中的哪一阶段 ?()(A)认知与定向阶段(B)联系形成阶段(C)自动化熟练阶段(D)遗忘阶段27新课程标准评价强调，应建立促进学生()的评价体系。(A)全优发展(B)健康发展(C)全面发展(D)自由发展答案见麦多课文库28 (),我国正式使用国际健美规则，这标志着我国竞技健美操正式与国际 接轨

7、。1881 年1986 年1999 年2001.年29下列关于健美操裁判的组成说法错误的是()0裁判长1名裁判员2人计时员1人视线员2人30短时间重复训练方法供能的主要形式是()。(A)磷酸盐供能(B)糖酵解供能为主(C)无氧、有氧混合供能均衡(D) B和C者B是答案见麦多课文库31关于足球运动中交叉换位战术，叙述正确的是 ()。(A)两名进攻队员运用 踢墙式”二过一或 回传反切”二过一战术，使防守队员的 重心或朝向发生偏移(B)斜传球技术要求的精度较高，要将球准确踢到防守队员身后的空当。传出的 球不但要速度快而且不能影响接球队员的跑动速度(C)控球队员遭遇对方的紧逼，与换位的同伴交叉跑动，通

8、过进攻队员间的换位 传球，摆脱对方的盯人队员.寻找进攻机会(D)合理的全队战术安排是根据队员的特点将其分配在场上的各个位置，形成三 条线(前锋线、前卫线、后卫线)来支撑全队的战术配合32 ()是指在各种突然变换的条件下，运动员能够迅速、准确、协调地改变身体 运动的空间位置和运动方向，以适应变化着的外部环境的能力。(A)灵敏素质(B)反应素质(C)协调能力(D)速度能力33以下哪一项是体育教学设计的重点和核心 ?()(A)教学资源利用(B)学情分析答案见麦多课文库(C)教学策略选择与设计(D)教学内容选择与安排34体育教师教学评价的方法不包括()。(A)教师自我评价(B)同行专家评价(C)上级领

9、导评价(D)学生评价35篮球运动()年起源于美国，是美国东部马萨诸塞州斯普林期菲尔德市当时的 青年基督教学校体育教师詹姆士 .奈史密斯发明的。1890189118921893二、简答题36体育课程改革的基本思路是什么？37简述侧向滑步推铅球的练习方法。答案见麦多课文库38在运动技能形成的各阶段中应如何注意教法 ？ 三、案例分析题39高中三年级五班，学生20人，场地：体操室，教学内容：背跃式跳高力量训 练。教学步骤：（1）教师宣布本节课的内容，学生自己做好准备活动。（2）进行助跑单脚起跳摸高练习，每个学生完成 20次，所摸高度可以不相同，但必须尽全力。（3） 组织学生深蹲起练习，每个人扶住一个支撑物，做蹲下起立练习2组，每组15次，一口气做完。（4）组织学生负重蹲起练习，学生肩上负起规定重量的杠铃，进 行负重蹲起练习，每人3组，每组12次。（5）教师总结，下课。问题：（1）分析本节课中教师所用的教学方法。（2）分析本节课的优点与缺点。40小王是某体校的短跑运动员，每周进行大量的深蹲练习，训练内容单一，运动 成绩也有提高。但科研人员分析小王的训练后，认为这种训练有较大的缺陷。试用力量训练的原则分析他还需要其他什么训练内容 ？四、教学设计题41阅读下列材料