部编版初一语文《春》优秀PPT4同课异构精品3套

1、zxxk春 朱自清朱自清朱自清(1898-1948),字佩弦,号秋实，浙江绍兴人,是我国现代最优秀的散文家之一，也是著名的诗人、学者、语文学家。主要作品有散文背影、荷塘月色绿等。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。读一读下面的词语 水涨 应和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里预习检测zhngynghbyncngzhunsn理清文章思路（一）盼春（总领全文，开启下文）（2）总绘春天（3）春草图（4）春花图（5）春风图（6）春雨图（7）迎春图（8）“新”（9）“美”（10）“力”（二）绘春（三）颂春盼春 作者的心情怎样？急切、喜悦绘春zxxk文章抓住了春草的什么

2、特点？春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦、高兴）嫩、绿、满、软草（生机勃勃）人与自然的和谐春花图作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花自上而下眼前花儿争春想象结果实由实到虚花的色彩（“红”、“粉”“白”）花的味道色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合全方位描绘春花的美zxxk春风图作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草味、花香鸟鸣、流水、短笛触觉嗅觉听觉运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳春雨图作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像细丝细密一层薄烟轻盈一下就是三两天绵长抓住特点描绘春雨的“润”天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像 春天像小

3、姑娘，花枝招展的，笑着， 走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 zxxk赞 春 新：新生命的开始，给人无限希望美：令人喜爱充满活力：给人以信心和力量 “ 一年之计在于春”激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。写作特色1、观察细致，特征突出。 2、结构严谨，顺序明晰。3、语言生动，流畅优美。4、诗情画意，情景交融。思考：你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？ 咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 江南春绝句 杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，

4、 多少楼台烟雨中。 赋得古草原离别 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。zxxk老舍济南的冬天1、济南的冬天的作者是，原名，字。2、济南冬天的总特点是，作者通过济南和、的对比得出这个结论。3、作者在描写济南的冬天时描绘了 幅画面，它们分别是、 和 。巩固复习：老舍舒庆春舍予温晴北平伦敦热带阳光照耀的小山薄雪覆盖的小山城外远山澄清碧绿的水济南的冬天山阳光普照的小山薄雪覆盖的小山城外远山水澄清碧绿的水温晴总结反思：为什么济南的冬天的景色会如此动人？抓住特征安排顺序运用修辞情景交融济南的冬天写景文章观沧海次北固山下钱塘湖春行西

5、江月天净沙 秋思作者简介： 曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。 在镇压黄巾起义中，逐渐扩充军事力量。“挟天子而令诸侯”后，先后灭吕布，败袁绍，逐渐统一了北方。建安十二年北征乌桓，大胜。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。他善诗歌，步出厦门行、蒿里行均用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟、慷慨悲凉。zxxk背景简介 诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄，又打垮 了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。观沧海正是北征乌桓归途中经过碣石时写的。大战之前身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山

6、，又当秋风萧瑟之际，他的心情象沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，形成雄浑苍劲的风格。小结： 这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。 抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。 这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人.zxxk钱塘湖春行白居易 简介白居易 白居易，字乐天，号香山居士，是继杜甫之后唐代杰出的现实主义诗人。他的诗重视讽喻，崇尚简易。他做诗总是读给年迈的老人和没有读过书的人听，如果他们听得懂，就可以了：如果听不懂就改，直到懂了为止。以长恨歌、琵琶行为代表的长篇叙事诗，是他成就的

7、一个重要方面 晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（李白） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维） 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 （崔颢） 乡愁诗知多少？乡书何处达？归雁洛阳边。zxxk春朱自清 爱国学者朱自清 朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,现代散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集踪迹、散文集欧游杂记、背影,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里 。 散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。代表作 有背影、绿、春、桨声灯

8、影里的秦淮河、荷塘月色等。以文笔清丽著称，极富有真情实感。 蓑笠 朗润 嗡嗡酝酿 卖弄 婉转应和 嘹亮 黄晕 烘托 风筝 静默舒活 抖擞蓑笠su l 朗润lng rn 嗡嗡wng wng 酝酿yn ning 卖弄mi nng 婉转wn zhun应和yng h 嘹亮lio ling 黄晕hung yn 烘托hng tu 风筝fng zhng 静默jng m舒活【sh hu】 抖擞du su欣欣然繁花嫩叶呼朋引伴花枝招展2022/8/17和和平唱和、应和和药和牌和面晕晕头转向黄晕、光晕欣欣然xn xn rn繁花嫩叶【fn hu nn y】 呼朋引伴【h png yn bn】花枝招展hu zh zh

9、o zhn2022/8/17和和平h 唱和、应和h 和药hu和牌h 和面hu晕晕头转向 yn黄晕、光晕yn 二、 根据解释写出相应的词语。1、欢欢喜喜的样子。 （ ）2、呼唤朋友，招引同伴。 （ ）3、比喻姿态优美。 （ ）4、舒展、活动。 （ ）答案：1.欣欣然 2.呼朋引伴 3.花枝招展 4.舒活 2022/8/17 整体感知2.朗读课文，思考问题：（1）作者以怎样的心情迎接春天的到来？哪些词可以表现？（2）你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？ 盼春。“盼望着”“来了”“近了”2022/8/17理清文章思路第一部分（1）：盼春。总领全文第二部分（27）：绘春。第三部分（81

10、0）：赞春。（“新”“美”“力”）春醒图、春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图）具体描绘了哪六幅春景图？2022/8/17课文精读第一部分：盼春“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。” 1. 改为“盼望着，东风来了”可以吗？反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。2022/8/17“东风来了，春天的脚步近了”表达了什么感情？拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。山朗润起来了读春草图，1、比较句子：A,小草偷偷地从土里钻出来， B,小草从土里长出来2、本段写出了春草的什么特点？3、“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”这句话有什么作用？钻”写出了小草破土而出的挤劲，”偷偷的“

11、写出不经意之间就长出来，体现了作者的惊喜之情。旺盛、嫩、绿、多、软侧面描写，侧面烘托春草勃发给人的乐趣。1、本段作者是抓住了春花的什么特征来描写的？2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”闹“可否改为”叫“？3、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用？（多、艳、甜）（侧面衬托）出春花的竟相开放，万紫千红，香味 浓郁。朗读第四自然段，欣赏“春花图”，“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧腾的景象。春 花 图红的像火粉的像霞白的像雪5、请找出作者虚写的一句话。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是 桃儿、杏儿、梨儿”6、这一段的写景顺序是什么？7、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，

12、散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“散”,“眨”字各有表达效果？自上而下“散”字生动地描绘出野花的星星点点、不集中。“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。默读“春风图”，把每一句标上序号，做一做1、这段文字的第一句从_觉写春风的_，第二句从_觉写春风的_，第三四句从_觉写春风的_ _ ，从而把难以捉摸的春风写的_、_、_、_。2、“卖弄”本属_ _的感情色彩，这里却带着_ _的感情色彩，运用了_的修辞手法，写出了鸟儿的_。3、“像母亲的手抚摸着你”从修辞手法看，既有_又有_，写出了春风_的特点。触温柔嗅芳香视、听和谐悦耳有形有声有味有情贬义褒义拟人欢快比喻拟人温柔春雨图作者抓住了春

13、雨什么特点？像牛毛、像花针、像细丝细密斜织，一层薄烟轻盈一下就是三两天绵长抓住特点描绘春雨的“润”2022/8/17“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”“逼”有什么作用？ 写出雨中小草青而亮的特点“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。” “静默”有什么作用？ “静默”一词最妙，运用拟人修辞，烘托出春雨中安静和平的气氛，三颂春像娃娃“新”（万物复苏，新生命的开始）像小姑娘“美”（百花争艳，景色动人）像青年“力”（春天充满活力）三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。有感情的朗读“颂春”部分，思考三个比喻分别表现了春的什么特点

14、？表达了作者什么感情？2022/8/17 本文如何写景？1.运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等； 2.从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、 触觉等； 3.按照一定的顺序来描写，如从高到低、从 近到远等； 4.虚实结合，动静结合 走向课外，联想拓展：1、成语中的“春”2、古诗中的“春”3、歌曲中的“春”描写春天的成语（部分）春暖花开 春风满面 春回大地 春风化雨 春光明媚 春意盎然万紫千红 争奇斗艳 生机勃勃娇嫩鲜艳 绚丽多姿 风和日丽鸟语花香 草长莺飞 春山如笑枯木逢春 和风细雨 桃红柳绿描绘春天的诗句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 唐孟浩然春晓好雨知时节，当春乃发生。 唐杜甫春夜喜雨迟日江

15、山丽，春风花草香。 唐杜甫绝句日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 唐白居易忆江南描绘春天的诗句：等闲识得东风面，万紫千红总是春。 宋朱熹春日春色满园关不住，一支红杏出墙来。 宋叶绍翁游园不值春风又绿江南岸，明月何时照我还。 宋王安石泊船瓜洲竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 宋苏轼惠崇春江晚景二首一、 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 朗rn（ ） wn（ ）转 酝酿（ ）（ ） lio（ ）亮 hng（ ）托 应和（ ）答案：润 宛 yn ning 嘹 烘 h 一、下列各句与原文完全相同的一组是（ ）A 雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。B 坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几

16、回迷藏。C 在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。D“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是希望，有的是工夫。 答案：B 1、春描写了-、-、-、-、-、-几幅图。2、“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”为什么用两个“盼望着”？3、小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。“用了-修辞方法，写出了-。4、春花的特点是-，这一段从-、-、-感官来写的，写作顺序是-，本段中虚写的句子是-。5、 “像母亲的手抚摸着你”运用了-修辞，是从-感官描写春风，写出了春风-特点。6、春雨的特点是-，7、春结尾三段依次赞美了春的-、-、-特点。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白

17、鹭上青天 。 春风又绿江南岸，明月何时照我还人面不知何处去，桃花依旧笑春风。红豆生南国，春来发几枝。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。春朱自清作者简介朱自清，字佩弦，是著名诗人和散文家。他的散文，朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。他热爱自然，观察自然，描绘自然，他的写景散文，无不寄托着对大自然的无限深情。他早年毕业于北京大学哲学系，后来在英国留学一年，回国后，在清华大学任教授。他 于1948年去世，享年50岁。他留下来的著名作品有：荷塘月色、背影和绿，这些文章我们在中学里都会学习到。今天我们先来学习他的春这篇文章。 zhang水 涨 起

18、 来 了 cang捉 几 回 迷 藏 san散 在 草 丛 里Yn ning lio chng 酝 酿 嘹亮 撑 伞 su l x sh du su cho 蓑 笠 稀 疏 抖 擞 安巢第一部分：（1）总写盼望春天。第二部分：（2-7）具体写描绘春天。第三部分：（8-10）总写赞颂春天。盼春 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.绘春 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.风轻悄悄的,草绵软软的.春草图 桃树、

19、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿；闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.春花图 “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着.牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着.春风图 雨是最寻常的,一下就是三两天.可别恼.看,像牛毛,像花针,像细丝,