部编版初一语文《世说新语》两则《咏雪》优秀PPT1同课异构精品3套

1、世说新语两则咏雪世说新语及作者 刘义庆，南朝人，曾任荆州刺史，爱好文学。世说新语是由他组织一批文人编写的，是六朝“志人小说”的代表作，以语言简练，辞意隽永著称。 世说新语以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、 雅量等36 门。 咏雪选自“言语”一门 。一、吟诵经典一读：大声朗读， 读准字音， 把握节奏。谢太傅/寒雪日 /内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。” 兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公大笑/乐。即公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。Zhuschnl朗读课文，讲述故事hen

2、 （时间）：here （地点）：ho （人物）：hat （事情）：ow （经过）：朗读课文，讲述故事hen （时间）：here （地点）：ho （人物）：hat （事情）：ow （经过）：寒雪日WWWW H家中谢太傅、儿女们咏雪起因 发展 结果 “白雪纷纷何所似？”“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起”公大笑乐咏雪二、咬文嚼字二读：速读原文， 圈点勾画， 结合注释进行翻译。解释重点字词1、谢太傅寒雪日内集2、与儿女讲论文义3、俄而雪骤4、公欣然曰5、撒盐空中差可拟6、未若柳絮因风起家庭聚会这里泛指小辈，包括侄儿侄女不久，一会儿高兴的样子大体可以相比不如，不及谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。一个

3、寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈们谈论文章的义理。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”不久，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作乘风飞起的柳絮。”公大笑乐。太傅高兴得笑了起来。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 三、赏析探讨三读：逐句细读， 品位赏析， 大胆质疑。1. “寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围? 2. 撒盐空中、柳絮因风起两个比喻

4、，哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。3. 为什么“公大笑乐”？他笑什么？乐什么？ 4. 文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?四、铭记于心四读：默读原文， 尝试背诵。一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。不久，雪下得大急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作乘风飞起的柳絮。”太傅高兴得笑了起来。谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。整体感知让我们回顾下课文内容五、美文欣赏五读：美读全文， 品味诗句， 写出心声。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫绝

5、句 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈春雪燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 李白北风行六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。 高群对雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 岑参白雪歌送武判官归京 轻盈灵动，上下翻飞，融化在脸颊，是上天赐予的香吻一枚。漫天飘荡，洋洋洒洒，覆盖着睫毛，涤荡心里那些烦躁。 冰清玉洁，馨香静谧，静了所有悸动，掩了那些浮华，踏雪寻梅也好，孤舟垂钓也罢，此刻，我只静静观看，天间飘落的朵朵神迹。 怀一种心情，赏一片雪花。 运用两种及以上的修辞手法，写一段话，描写一下那片在你心中留下深刻记忆的雪花，那个被雪覆盖的世界1. “谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”这一句总述了谢太傅家人咏

6、雪的背景,请用原文填空。时间： 地点： 人物： 事件：_ 2. 解释下列加横线的词语。俄而雪骤（ ）（ ） 盐空中差可拟 （ ）（ ）未若柳絮因风起（ ） 与儿女讲论文义（ ）3. 对于谢太傅的题目，兄子与兄女分别给出什么答案？_【巩固训练】 作者与作品 刘义庆，南朝人，曾任荆州刺史，爱好文学。 世说新语是由他组织一批文人编写的。是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、 雅量等36 门，咏雪选自“言语”一门 。咏 雪世说新语 1、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧 2、阅读浅易文言文，积累常

7、见的文言词语。 3、能借助注释和工具书理解基本内容。 4、培养自主、合作、探究的学习方式。 教学目标 朗 读 课 文点名朗读-齐读疏通文句 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。 家庭聚会子侄辈急高兴什么飘起高兴就是不如比作凭借 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 俄而雪骤，公欣然曰 白雪纷纷何所似兄子胡儿曰：撒盐空中差可拟兄女曰：末若柳絮因风起公公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也复述故事 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。

8、忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。开端 发展结局寒雪内集雪骤胡儿曰兄女曰白雪纷纷何所似撒盐空中差可拟未若柳絮因风起公大笑乐把握小说结构问题探究文中“儿女”“拟”指什么？现在又指什么？这是文言中什么现象？ 古义：子侄辈 儿女 今义：子女 古义：相比拟 今义：打算 仿照 （古今词义的变化）1、文章哪句话交代了咏雪的背景？ 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 2、“ 寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营

9、造了一种怎样的家庭氛围？融洽、欢快、轻松。3、你怎样理解“公大笑乐”？ （1）对两个答案都表示满意。 （2）“笑”前喻，“乐”后喻。 （3）为“柳絮”一喻而“笑乐”。 4、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好？ （1）“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落姿态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。 （2）“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有意蕴。而且两者都是轻飘飘的，呈团状，这一点极相似。5、文章结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？ 这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。小结文章客观的叙述了谢家子弟“咏雪”一事的始末，以描写人物语言为主

10、，全篇语言简练在不足百字的文章里，清楚的交代了事情发生的时间，地点，缘由以及经过和结果虽未作一字议论，但从文末补充交代道韫的身份可以看出，作者更赞赏道韫的才气。拓展思维 说说还可以用哪些事物来比喻雪，举出并积累几句咏雪的名句。北国风光千里冰封万里雪飘 毛 泽 东不知近水花先发疑是今冬雪未消 -张渭 -李白 欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船 杜甫忽如一夜春风来千树万树梨花开 岑 参 请学生讲述古代聪颖机智少年的故事， 一、阅读世说新语，选择你读懂的一篇给予鉴赏、评点。二、片断练笔：自拟题目，描写雪景。课后作业世说新语两则作者简介: 刘义庆(公元403-444年)，彭城（今

11、江苏徐州）人，南朝宋文学家。刘义庆自幼才华出众，爱好文学。世说新语是由他组织一批文人编写的。 是一部以汉末、魏、晋士人生活为题材的小说，是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。编撰者是刘义庆。南朝宋彭城（江苏徐州）人。 “志”是记的意思。“志人小说”主要是记述人物言行事迹。一读读准字音，正确停顿； 谢太傅f寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤zhu，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差ch可拟n。”兄女曰：“未若柳絮x因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕y女，左将军王凝nng之妻也。 咏雪二译谢太傅寒雪日 内集，与儿女讲论文义。俄而雪 骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”一个寒冷

12、的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈们谈论文章的义理，一会儿雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”咏 雪寒冷的，下雪的把家里人聚集在一起不久，一会儿急高兴的样子子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女像什么兄子 胡儿曰：“撒盐空中 差 可拟。” 兄女曰： “未若柳絮因风起。”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”他（另一个）哥哥的女儿谢道韫说；“不如比做柳絮乘风飘起。谢安哥哥的长子，即谢朗大体相比 不如、飘起趁、乘公大笑乐。 即公大兄 无弈 女，左将军王凝之妻也。太傅高兴地大笑起来。（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无弈的女儿，左将军王凝之的妻子。高兴谢道韫，东晋有名的才女

13、，聪明有才字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子表判断就是理解字词句，翻译课文咏雪谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈们谈论文章的义理。 他哥哥的长子胡儿说：“ 跟把盐撒在空中大体可以相比。”俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 一会儿，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风飘起。”太傅高兴得笑了起来。 谢道韫就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 谢家聚会吟诗，为什么不选择

14、一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？ 文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”短短十五字，涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪”的事件。 在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪不正是赏心乐事吗？文中“欣然”“大笑”“乐”等词可见其融洽、欢快、轻松的气氛。 “公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？ 有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为“笑”前喻，“乐”后喻；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。 文章虽然没有明确交代谢太傅的评价,但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气

15、。意在言外，确实耐人寻味。 把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？ 用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。 有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。 阅读材料，完成题目。 王冕者，诸暨（j）人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已

16、，辄（zh，就）默记。暮归，忘其牛，父怒挞（t，用鞭子、棍子等打人）之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷（h，何）不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，出佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬（tin，安然、坦然）若不见。 对下列划线字解释有误的一项是： A.窃入学舍（偷窃） B.冕因去（离家） C.执策映长明灯读之（拿） D.琅琅达旦（天亮） A偷偷地、悄悄地简答。“曷不听其所为”中的“其”指 。“听已，辄默记”的意思是：“儿痴如此”中“此”指代的是王冕听完以后，就默默记住。“暮归，忘其牛已而复如初。” “佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见”一句说明了什

17、么？ 说明王冕读书的专注、入迷。 课文翻译内容理解课堂练习陈太丘与友期陈太丘/与友期行，期/日中，过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门外戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便/怒曰：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方曰：“君/与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。” 友人惭，下车/引之。元方/入门不顾。 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，陈太丘与友期 去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：陈太丘跟一位朋友相约同行，约好正午（见面），正午已过那个朋友还没到，太丘不再等候就离开了，太丘走后那人才到达

18、。元方当时七岁，正在门外嬉戏，那人问元方：相约同行。期，约定到达才嬉戏舍弃离开“尊 君在 不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”“你父亲在吗？”元方答道：“等你好久你不来，他已经离开了。”那人便生气的说：“（你父亲）真不是人，和别人约好一起走，却丢下我走了。”对别人父亲的尊称通“否”等待不是丢下，舍弃元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。元方说； “您跟我爸爸约好正午。您正午不到， 就是不讲信用。”对着人家儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”那人感到惭愧，便下车想拉元方，元方头也不回地走进自己家的

19、大门。拉回头看信用就我爸爸惭愧 “日中”这个时间概念是否科学，古代没有精确的定时仪，怎么判断迟到？ 古代的定时仪器较为简陋，有木表、漏壶等，它不可能有精确的时段划分。这里的“日中”是当时约定俗成的时间概念中午。这个友人错过了双方约定的时限，所以迟到了。 友人到底是一个怎样的人？ 课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用；到来之后，问元方“尊君在不？”表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正严辞的批评后，他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错勇改的精神

20、。 通过查阅资料，获知友人是比陈太丘官高两品的官员，平素对陈太丘傲慢无礼。 元方的性格特点如何？ 从元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。 在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？ 认为元方并非无礼的理由：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。 认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵