小学五年级数学上册教育教学工作总结

1、小学五年级数学上册教育教学工作总结一、取得成绩1、认真备课，不但备学生而且备教材教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教后小记。2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、情感化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。积极实施高效课堂管理，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练。3、认真批改作业，布置作业做到精练，有针对性和层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认

2、真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作好批改记录，分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。同时加大了后进生的辅导力度，后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。2、改进措施1、要狠抓学风，由于本班大部分学生的基础差，上课的时候只有少部分学生比较认真，能专心听讲，课后也能认真完成作业。但大部分学生

3、由于基础差对学习提不起兴趣。学习态度不够认真。还有个体的学生，学习上存在的问题不敢问老师，这样就影响了学习的信心。为此，找他们了解原因很重要，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，有些是存在某个知识的段层，跟不上就放弃了等等。这样的情况要跟他们屡次交流，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，找出适合他们自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要畏惧失败，要给自己信心，并且要在平时多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，也要及时地表扬他们，养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。2、课堂上要多注重培养学生的抽象概括能力，分析综合能力，和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于开展学生数学能力, 通过

4、让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为。3、积极参加教研活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。4、在总结成绩的同时，要不竭深思教学，将公开课、优质课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的许多问题，重新认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。5、把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为教师深思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生数

5、学学习的结果，更关注他们在学习过程当中的变革和开展。要抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清。更要关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。以上是我对本学期教学工作的总结，总体来说,取得的成绩还不够幻想，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。同时也相信自己今后的教学工作会做得更好。学校教育教研工作总结1以校为本，是教育改革与开展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校开展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。本学期，我校坚持“以校为本的教研形式

6、，以课程实施过程当中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的感化，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和深思的同时，特别强调教师个人教研的感化，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得明显的结果。开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激起教师的学习热情和参与研究的兴

7、趣，增强教师操作把持教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监视。以下为我校教科研工作总结。一、加强理论学习校本教研是教师自身开展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改

8、进教学方法，采取多样的学习形式，使教师不竭完善自身的知识结构和理论素养，不竭提高研究和解决教学实际问题的能力。在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合，即理论学习和实际运用结合，课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后深思与校本教研经验交流结合；校本教研与教师的业务能力考核结合。每位教师都有自己的理论学习笔记和心得体味，通过课后深思进行经验交流，通过校本教研解决教学疑问困惑，使学习、应用、深思、交流提高融为一体。2、重视教学深思随着新课程的渐渐推进，人们愈来愈重视教师的自我深思与动作研究的重要性。教学深思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学结果与反应信息，适时总结经验

9、教导，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学深思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学深思的记录。记自己一节课的成败的地方，在以后的教学中不竭加以实践和完善，渐渐提高自身的教学水平。记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。记录学生在学习过程当中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不竭丰富自己的教学经验。记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。记教学

10、再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，按照本节课的教学体味和从学生中反应的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。学校适时进行经验交流，真正使教学深思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将深思贯穿于教学的整个过程当中，并将深思列入教师考评。三、强化教师培训，提高教师业务理论水平本学期，我校充分利用培训资源，多渠道进行教师培训。我校曾屡次请进修校辅导员来我校对教师进行教材教法培训，业务理论培训。充分利用校本教研进行课堂教学培训，新课改经验交流等，学校为各科教师提供外出培训学习的机会，拓宽任课教师的知识面。我校成立校本教研领导小组，制订了详细的校本教研考评办法，建立开展校本教研的激励机制，

11、把教师参加校本教研的情况作为对教师教学常规考评的一个重要方面，充分调动教师参与校本教研的积极性。本学期，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教导主任负责组织领导教学研究的全部工作，教研组长负责组织教师学习本学科课程尺度，明确本学科的目的任务，讨论并确定分年级教学要求等。对平时积累的资料和研修的足迹，进行及时归档，健全档案管理。对于每周教研活动的具体情况都要进行记录，各教研组长备课组长认真做好每次教研记录，教导处工作人员加强对人员的点名，保证按时出勤，每次教研活动结束后，对出勤情况都有详细记录，对听课记录及时检查，对评课表

12、述课表及时整理，使校本教研工作不竭改进，促进校本教研深入开展。四、齐抓共管，成绩明显经过全体师生的共同努力，我校的教研工作取得了较好的成绩，课题研究取得了阶段性的收获，校本研训成绩斐然。在新的学年里，我们要继承上学年校本教研中的成功做法，汲取成功经验，不竭改进。使个人备课经常化，校本教研制度化，网络教研常规化。在备课上，采用同科个人办公，个人备课的方法，每一节都要个人研究，把教学中的困惑解决在个人备课中，把教学中疑问问题以表格的形式拿到教研组去研究，通过研究，制订出解决问题办法和措施，使问题得到解决。使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。我们相信没有最好，只有更好！学

13、校教育教研工作总结2学校以“全面提高教育教学质量为核心，紧紧围绕“课堂、教学、质量、中心教研组开展工作，在常规管理、教研教改、校本研修、质量监测等方面取得了一定的成绩。以下为我校教科研工作总结。一、领导重视，保障到位1、加强组织领导。中心校成立了教科研工作领导小组，中心教研组具体组织实施。领导小组制定计划，落实责任，有步骤的开展教科研工作。2、健全组织机构。中心教研组成员分工明确，教研、宣传、电教相互合作，合为一体。民主、四合、五小、建设等规模学校建有教科室，其他学校由副校长或教导主任分管教科室工作。3、工作经费保障。中心教研组配备有摄像机、照相机、ipad、电脑、无人机等办公设备，外出学习、

14、教研经费充足，中心校每年都对教育质量优秀单位和个人进行表彰奖励。2、制定计划，落实方案1、制定计划，有序开展教科研工作。每学期开学前，都能按照教研室的工作总结，结合中心校实际，制定切实可行的教科研工作计划，在寒暑假的教育工作会议上宣读，详细安排每月的教研活动，使我镇教科研活动有序开展。2、落实方案，督导检查教科研工作。为保证计划的落实，中心校每学期都要在开学初、学期中、学期末对各校的教科研工作进行督导检查，每次检查都制定有考核尺度，要求学校先自查，撰写工作总结，保证计划的落实。学校的教育教学常规检查，注重教师备课、作业、校本研修、考试辅导的检查，做到全员检查，详细记录。三、活动助推，注重过程联

15、片教研活动。每学期，中心校都要在民主、五小、四合、建设、强盛、中心幼儿园6个联片教研合作区开展活动，每次活动都要开展听课评课、名师送课、专题讲座等活动，发挥了我镇骨干教师的示范引领感化，提升了教师的课堂教学水平。四、团队建设，注重实效1、学科带头人工作坊建设。以“张永军学科带头人工作坊建设为契机，把我镇的省市区教学能手整合，组建名师团队，发挥中心教研组的“服务、研究、指导职能，中心组全体成员为服务团队。2、教研合作区制度建设。制定了教研合作区实施方案，组建了小学语文、数学、英语、综合、体艺五个合作区中心教研组，成立了教研合作区名师团队，开展了教学观摩、联考联片、管理互访等教研活动，教研合作区被

16、评为安康市先辈教研合作区。五、校本研修，扎实有效1、完善校本研修尺度和手册。结合xx区校本研修学时认定尺度和研修手册范本，中心校和学校制定了切合学校实际的尺度和手册，积极开展理论学习、听课评课、交流研讨、学习培训等活动，校本研修过程性资料详实。2、加强校本研修检查和学时认定。中心校在每次的工作检查中都要通过翻阅手册、汇报交流等形式对校本研修工作进行查验。年终，各校通过教师自评、学校认定、中心校确定的体式格局对校本研修学时进行认定。六、质量监测，认真组织1、期末质量检测。以教研合作区为单位组织期末质量检测工作，做到学校之间互换监考、统一阅卷，在上报成绩的同时提交试卷分析，实行集中考试、流水阅卷，

17、公正评估。2、期末质量抽测。按照教研室的工作部署，我们承担了质量抽测组织工作，中心校统一调配监考、阅卷教师，高质量完成任务，取得了良好的结果。7、存在的问题档案资料不够完善。很多教科研活动的过程性资料没有收集整理，特别是影像图片、教师个人资料不齐，内容显得单薄。影视教育还需加强。今年只组织了民主、五小、四合的影视教育工作，没有做到校校全覆盖，今后要积极主动的和区教研室联系，开展好放映组织工作，同时加强教师、学生的影评工作。教科研水平有待提升。中心教研组的教科研能力离上级的要求还相差甚远，离学校的期望还有差距，自我提升的空间很大。学校教育教研工作总结3本学期，我校教学教研工作主要县教研室的工作计

18、划为指导，认真贯彻执行基础教育课程改革纲要，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生开展为根本，坚定不移地推进教学体式格局和学习体式格局的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。以下为我校教科研工作总结。一、强化学习，提升教师的整体素质开展了多读书，读好书活动。采取多种形式鼓励教师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为“书香校园。连续开展教师基本功训练活动。学校经常性的进行“三笔字的训练，夯实教师的基本功。借助网上远程研修平台，促进教师的专业成长。全体教师参与了网上远程研修，每位教师进行了网上听评课活动，并认真写出了观评课报告，同时，按上级要求设计出了信息

19、化案例以及相应的课件等资料，促进了教师利用信息技术进行教学的能力。2、抓好常规教研，提高教研水平1、加大教育理论学习，促进专业成长我校结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。2、通过“走出去，请进来的体式格局加强对教师业务能力的培训积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。在这一学期里，我校组织部分语文和数学教师邀请镇教研室和兄弟学校到我学校观摩课堂教学，对我们的课堂教学提出指导性发起，

20、为我校教师的成长注入了动力。在校内教研活动中，我校重点成立了“语文、“数学、“英语三个教研组，由教务处牵头，制定好教研计划，写好活动记录，学期末做好教研工作总结。每组先推选出较为优秀教师讲一节校内展示课，其他相关教师参与听课，课后进行说课评课活动。再有每组中的其他教师讲一节校内公开课，进行说课评课活动。通过教师们互相交流，互相学习，取长补短。三、抓好校本教研，促进教学实践我校按照期初制定好的教研工作计划，按照学科特点，深入开展各科的校本教研活动。做到研训一体原那么，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动。举办一课多研、同课异构活动。通过活动，增强教师之间

21、的互相交流、互相了解、互相学习。注意总结经验。在这一学期里，我校的教师能按要求做好教学深思，撰写教学深思共计xx余篇，能积极把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。四、重视校本教研，创出亮点本学期，我校的校本教研工作连续坚持进行。其中，教师共同听课，共同评课，互相学习，互相交流，学习制作课件，使用课件上课是校本教研的一大亮点。鼓励教师学习制作课件，运用课件上课，提高教师的现代化教学水平。利用多媒体课件可以优化课堂教学，提高课堂质量。把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来，可以“引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理。所以，我校在校本教研时，还要加强这方面的学习，

22、提高自身的专业素质和业务水平。五、严格落实常规管理做好各种计划、检查、训练和总结学期初我们就制定好了教学工作计划，教研工作计划及人员安排，期间每月对教师的备课，作业修改，教师听课记录进行检查。本学期，我校积极做好小学生五项基本功工作，对学生阅读训练、古诗词背诵、口算达标、规范字书写、英语口语等训练常抓不懈。抓好制度建设，落实教学常规全面贯彻新课程计划。开足课程，上足课时。校长、主任亲自上课，并经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。加强教学全过程监控工作，提高教师质量意识。做好培优辅差工作，教师能制定好培优辅差的计划，并按计划实施，落实好各项措施，确实提高学生的学习能力。做好教案、作业

23、等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的感化，做到定期与不定期检查相结合。开展好学校兴趣小组活动，响应上级开展各种学科竞赛活动，注意培养学生个性、特长，促进学科知识互补，实现以活动促教学的目的，在各项竞赛中取得了较好的成绩。总之，在过去一学期，整体工作上取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑，如果形成良性的竞争环境，抓住每一项制度的落实，工作会做得更好。学校教育教研工作总结4本学期，我校紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的开展方向，在全体教师共同努力下，大力开展教育创新，努力开展教师专业水平，积极探索提高有效课堂的途径；不竭丰富学校内涵文化，大力推进素质教育，努力提高教育

24、教学质量。在实践中提高了教师以学生为中心的意识，渐渐形成稳定的、科学的教科研的有效策略。以下为我校教科研工作总结。一、本学期开展的工作回顾（一）连续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行本学期连续以科组为管理单位，各科实行科组长负责制，科组长在学校教学工作框架下，把教学中的各环节要求动态的具体化，做到既规范管理，又能充分发挥教师的特长，提高了构建教师教学特色的意识。在教学中，优化过程管理，重视学生的学习过程和学习效率，教会学生学习和思考问题的方法，评价时注重学生的进步程度。2、建立“同课同构和“同课异构的课例研讨活动机制。以行政听课和科组教研听课为载体。

25、全体行政每周一第三节下班听课，分两个小组进行听课，在听课的过程当中把上课教师的课录制下来，教导处专门建立“互助角同享文件夹，下分学科、教师子文件夹，每个教师在上完课后找听课的老师评课，完成后写深思和形成一个新的教学设计。最后把原教学设计初稿、评课后的第二稿、深思、上课的课件等资料放在同一个文件夹。各小组以书面的形式给上课老师提出优点和发起。以此提高了课例研讨的质量，积累了一线教师的基础资源，为促进教师的专业开展奠定了良好基础。各科组本学期安排了一到两次以学习方法或教学主题为研究对象的“同课同构活动。在开展以课题为主导的模式基础上，探索以方法、主题为研究内容的同课异构、“同课同构的模式，为“同课

26、异构和“同课同构的教学模式注入了新的内涵。3、构建互助学习的平台，引领教师在互助中成长本学期，连续鼓励教师参加科研自组织、“3+7校际联盟、中小衔接等互助团体，并勇于承担团体的工作；校内以科组教研为单位，发挥科组教师的力量进行教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助动作；在教师专业开展上采用了“行政、科组、骨干教师、新手教师及行政跟踪与辅导模式。（二）加强课堂教学和学习诊断研究，深化课程改革1、以问题研究为主的课堂教学教师在备课和实施课堂教学时，要提高发问的意识和能力，按照本班学生的实际情况，设置多级问题，以问题为导向，采用启发式教学，通过问题引导学生主动学习、主动思考、创新思考、培养兴趣，开展

27、其高级思维。在设置问题时认真研究问题的有效性和针对性，通过问题引导学生主动学习，开展其高级思维。2、确实落实“一二一教学模式教师在实施课堂教学时，大多数教师都能贯彻精讲多练的原那么，创造机会让学生在参与活动中体验和运用知识。讲课的总时间一般能控制在1518分钟之内，课堂实施以学生讨论、学习活动、当堂训练、师生共同归纳整理知识规律等为主。但是要求课堂结束前用五分钟左右时间给学生质疑和布置预习作业，课后拓展以重点识记和分层探究练习为主等还需要加强。3、做好测试结果的分析，及时查漏补缺本学期要求英语、语文教学质量精细测评价系统，数学用精细分析表，把成绩通过系统的统计分析，针对问题提出解决的具体策略，

28、重点对期前、期中、期末的测试要把测试结果进行精细测评的分析，并把分析报告上交教导处的M盘相应文件夹里。针对每次的分析结果，要设计相对应梯级练习，组织学生对知识进行巩固与提高。（三）加强课题研究，构建理论联系实际的机制本学期，学校要求各课题实验人员把课题研究融入课堂教学中，使课题研究草根化，常规化，使课题研究真正促进教师专业开展，转变教师理念，提高课堂教学有效性。（四）其它1、连续贯彻“减负精神，提高课堂教学效率学校高度重视学生的课业负担问题，各科教师连续贯彻教育部关于减轻学生课业负担的规定，严格控制学生的作业量，坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要注意协调作业总量。休日布置以动

29、脑与动手，书面与实践相结合的课外作业，体现了活动性，趣味性，丰富性相结合的原那么，留给了学生充分的自主学习的空间。2、存在问题及展望1、连续开展项目学习活动，是研究性学习中最常用的一种学习体式格局基于项目的学习通过专题来综合各学科己学的知识，安排围绕专题的实在学习任务，在合作学习的环境下，设计并实施一系列的研究活动，并通过作品呈现来进行表达和交流，使学生不但能学到解决问题的知识和技能，也能获得如何应用知识的能力。在信息技术环境下，强调信息技术在项目学习中作为搜寻信息和知识的工具，处理和分析信息的工具，表达思想和知识的工具，以及交流传播信息和知识的工具。通过项目学习，促进帮助教师转变教学体式格局

30、和学生的学习体式格局，以学生为中心，培养学生可持续开展的能力。下学期重点开展科学科的项目学习研究，同时数学和英语科开展信息技术环境下资源的运用研究活动。2、教师教学体式格局的转变，以课例研讨为突破口连续开展课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和教师专业开展的功能。把教学设计、课例、深思等资源上传篱笆桩，借助更高层次的专家、老师的帮助来提高；完成这些程序后，该任课教师要回来认真分析他人提的发起，以达到逐类旁通的目的；集累并优化资源，给下一个接任教师作参考和借鉴。3、提高课堂教学的有效性。各科组重点做好按照目标、教学重难点进行设置环节问题的研究。在教学活动中进行三级设问、分级布置练习、分级布

31、置课外拓展活动的探索。一二一课堂教学模式。教师在教学中要精讲多练，把课堂时间还给学生，保证学生有足够的时间去体验和消化教师讲解的知识，要求各学科按照不同的课型，有意识地运用。下学期，每周一第三节连续安排行政下班听课，了解一线教学，了解一线教师的教学水平、教学方法、了解每一位教师在教学工作中需要什么帮助，以便更有利于指导和决策。以赛促研。连续组织教师参加教育行政部门组织的各项比赛，以参加比赛为突破口，进一步梳理知识结构，提升理念，增强整合运用知识的能力。进一步加强科研课题研究的指导的监视工作，引领课题研究与课堂教学相结合，提高研究的实效性。4、探索以问题为导向的读书活动开展师生同共同精读一本书活

32、动，教师在了解书的内容后，按照需要设置若干问题，学生带着教师拟定的问题去阅读，以提升读书兴趣和效率。按照课堂教学需要，制定几种基本的操作实施尺度。分别是写字评价尺度、阅读指导手册、作业尺度、课堂听课评价表、欠交作业通知书等，以此来进一步规范学校的开展。5、做好前测工作，促进学生迅速进入学习状态下学期连续对全校学生进行开学前的测试，以检验寒假学习结果，加快其进入学习状态。安排统一印刷。难度、针对性及题量参考本学期末考试情况。具体负责及分工由科组长全权负责。请各位老师以高度负责、认真细致的态度，按质、按量、按时地完成，本次测试由科长全权负责，各位老师务必配合学校工作。回顾一学期来的工作，每一项工作

33、都是全体扎扎实实、一步一步地按照我们的理念和方法无能为力完成，是全体教师的共同努力的结果，面对下学期的工作，充满机遇和挑战，希望全体教师在上级教育部分和学校领导的带领下紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进取、开拓创新，力争在新的一年有更大的突破。学校教育教研工作总结5按照校本培训项目的要求，以及学期初的教科研计划，工作安排的尽然有序，教师们获得的成长有很多，上面将会具体列出。一直以来，我校都非常重视教师的教科研素质培养，特别特意安排我校教导xx老师选修了教科研骨干培训班，为我校的教科研工作打头阵。这一个学期以来，我校教科研工作开展得有声有色。现将一学期的教科研工作进行总结。一、领导重视，使教科

34、研工作顺利开展一个学期以来，由于我校领导对校本培训工作的开展比较重视，经常过问，亲自督导，积极安排老师参加各种有有助于业务水平提升的培训班，数学学科的两位骨干老师都参加了县里骨干班培训，学校很支持。尽管学校的经费紧张，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程当中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。2、建立学习体制，改变教师的教育理念学校的教育事业要开展，决定身分是教师的教育思想和教学理念。一个学期以来，我校要求教师树立毕生学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，及时将值得关注的好文章，好的理论专著。学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。xxx那老师在xx县师生经典诵读比赛中，荣获学区三等奖。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和开展的方针政策，特别是xx市发行的xx市小学各学科教学常规，及时了解我国教育改革的新动向，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教育教学工作、学校的开展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。观念的转变还体目前教师的工作实践中，他们改变了以往的备课模式，关注了学生的出发点知识，着眼于课堂教学质量的提高