七年级历史上（六）

1、七年级上册一、二单元复习提纲班级： 姓名： 座号 中国历史朝代顺序：夏商周秦汉三国两晋南北朝（记住夏、商、西周、东周、秦、西汉、东汉、三国、西晋、东晋建立时间、都城、开国君主） 公元前后计算方法：1世纪=100年。1年代=10年。公元前21世纪比公元前16世纪早500年。第一单元 中华文明的起源第1课 中华大地的远古人类一、远古居民的三个代表：（会不会制造和使用工具是人与动物的根本区别） 1、元谋人：距今约170万年，发现于云南省元谋县，位于长江流域。日前我国境内 的人类。2、北京人：距今约7020万年，发现于北京周口店，位于黄河流域。还保留着猿的一些体质特征。已经使用 。火的使用，提高了原始

2、人类适应自然环境的能力，促进了体质的发展和脑的进化。过着 （这是人类最原始的社会组织形式）。3、山顶洞人：距今约1万8千年，北京周口店，位于黄河流域。和现代人已经没有多大区别。使用打制石器，但已掌握磨光和 技术；已经能够人工取火。过着氏族生活。第2课 星罗棋布的氏族聚落一、我国原始农耕生活的两个代表：半坡聚落和河姆渡聚落（我国是世界上最早种植水稻和粟的国家；也是最早发明陶瓷的国家）原始人类距今时间发现地点位置房屋特点主要农作物家畜劳动工具生活用品半坡约6000多年陕西西安半坡村黄河流域 猪、狗磨制石器彩陶（鱼纹彩陶盆）河姆渡约7000年浙江余姚河姆渡村长江流域 猪、狗、水牛磨制石器黑陶（猪纹黑

3、陶钵）二、大汶口原始居民：距今约四五千年，黄河流域。随葬品的多少可证明已产生了贫富分化。（根本原因： 的发展）三、3个聚落居民的生活说明了：他们已过上定居生活。摆脱了对自然的依赖。在建筑方面的高超技术。能根据区域特征创造性地建造房屋，显示了原始居民的聪明才智。当时生产力进步，人们战胜困难的能力提高。第3课 传说时代的文明曙光一、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”？（因为华夏族是由炎黄两部落联合发展而来的）1、炎帝、黄帝是华夏族的 ：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的 。华夏族也就是汉族的前身， 的主干部分。2、炎帝、黄帝对中华文明做出了卓越的贡献

4、。炎帝（神农氏）：改进农具、教人农耕、发明医药、发明陶器、开辟集市。（是 和医药学的创始人）（主要是物质方面）黄帝（轩辕氏）：造出宫室、车船、兵器、衣裳、让下属官员发明文字、历法、算术和音乐。（主要是精神方面）二、禅让制：1、尧、舜、禹时期，通过 （民主选举）产生部落联盟首领的办法叫“禅让”，当选的条件是 兼备。 2、大禹治水筑堤堵水和 结合，即采用疏导的方法。第二单元 国家的产生和社会的变革第5课 夏商西周的更迭一、夏、商、周的更替： 朝代建立时间都城开国君主亡国之君夏约公元前2070年阳城禹 商约公元前1600年盘庚时把都城迁到殷汤 周西周公元前1046年镐京周武王周幽王东周公元前770年

5、洛邑周平王1、公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个国家。他的儿子启继承父位，开始了“ ”的历史。从此，王位世袭制代替了禅让制。后来，汤灭夏朝，建商朝，盘庚迁都殷后，商统治稳定，史称“ ”。商朝是当时世界上最大国家之一。公元前1046年，周武王经 之战灭商，建立周朝，史称西周。公元前771年，犬戎攻破镐京，西周灭亡。2、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？（原因：桀、纣暴政失民心；商汤和武王仁义之举得民心；唯才是举）3、注意古今地名变化：阳城 、殷 、镐京 、洛邑 。第6课 夏商西周的社会与国家一、西周的分封制：（1）分封的目的：周王为了巩固对周边的统治。（“封建亲戚，以藩屏周”）

6、（2）分封制的内容：周王把某地的土地和臣民分给某个诸侯(即天子把土地和人民分给亲属功臣，封他们为诸侯。称为 )；诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子 、服役；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。（3）分封的意义：编织起由中央向西方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态加强了周王室与各诸侯国的 、文化联系。密切了同周边各少数民族的关系推动了边远地区的经济开发和 。（课本29页）二、社会等级及统治手段：1、社会以血缘亲疏关系区分尊卑等级(宗法制)，主要有贵族、平民和奴隶三个等级。2、夏商西周国家统治人民主要有两种手段： （军队、刑法）和 （怀柔政策）。第7课 春秋五霸与战国七雄时期划分： （

7、公元前770-前476年）和 （公元前475-前221年）二、 ：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、宋襄公。 七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。三、齐桓公称霸原因： ，国富兵强 提出“尊王攘夷”口号 齐国优越的地理环境四、1、 决定晋文公成为中原霸主的战役是 之战。问鼎中原的成语出自楚庄王。 2、六国之间南北联合，共同抗秦，称为“ ”；秦利用六国之间的矛盾，远交近攻，各个击破，称为“ ”。纵横家有秦国的张仪（连横）和魏国的公孙衍。第8课 铁器牛耕引发的社会变革一、商鞅变法：1、根本原因： 的使用和推广 2、时间：公元前356年 3、人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法。4、内容： ，加强刑罚 承认

8、土地私有统一度量衡 。5、影响：经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并 打下了坚实的基础。（成败：一场改革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅最后被处死了，但变法取得了成功。）6、启发：改革措施要正确、改革应顺应历史潮流等。第9课 甲骨文与青铜器1、甲骨文是商朝刻在 、兽骨上的文字； 2、甲骨文发现的意义：对研究商朝历史有重要价值；我国有文字可考的历史就是从 开始的它是一种比较成熟的文字，与今天的 有渊源关系。3、青铜器是铜、锡、铅的合金。商朝最主要的手工业是 ，典型代表是 ，是目前世界上已发现的最大的青铜器，商朝青铜器的精品有四羊方尊等。商朝广

9、泛使用青铜器，创造了光辉灿烂的 文明。第10课 思想的活跃与百家争鸣1、孔子是 的创始人，主要思想体现在“ ”和“礼”两部分；在政治方面，提倡“ ”。教育成就： ，广收门徒。总结了一套较好的教育教学方法。主要有：“有教无类”、“因材施教”和鼓励学生独立思考2、百家争鸣主要学派：学派代表人物代表作主要思想墨家墨子墨子 ，非攻儒家孟子孟子仁政， 轻法家韩非子韩非子“ ”治，中央集权道家庄子或老子庄子顺应 ，无为而治3、儒道法三家思想在治理国家问题上的主张：儒：以礼治国；道：无为而治；法：以法治国4、（如何应用儒道法三家思想）治理损害公物/治理班级：道家的自我教育、自我反省能及时解决问题是最好的方法；儒家的说服教育是解决问题的主要方法；法家的惩罚不是万能的，只是解决问题的辅助手段。应把三家思想结合起来，根据实际问题进行解决。5、韩非子的法家思想在战国、秦朝时期最有用：战国时期，韩非子提出的历史是向前发展的；建立君主专制的中央集权的封建国家；“法治”等思想符合当时历史发展趋势，又符合封建统治者建立中央集权的需要。秦统一前后的许多措施，就是韩非子理论的应用和发展。第11课 先民