苏教版一年级上册数学全册期末复习单元总复习课件

1、苏教版数学一年级上册 数一数复习第一单元学习目标 1.通过数数活动，初步学会数出个数在10以内的物体或人，初步学会口头用1-10各数表示相应物体的个数。 2.在数数的过程中，初步感受分类、一一对应等数学方法。 3.初步感受数学和生活的联系，激发对数学学习的兴趣，产生喜欢数学的积极情感。学习重难点学习重点: 根据场景图所提供的信息，说清楚图中有些什么、各有多少。学习难点: 根据物体或人的个数画出相应数量的点，根据提供的点的个数找出相应数量的物体或人。知识点汇总有次序地数出物体的个数数一数数物体的数量时，为了防止重复或遗漏，要按一定的顺序去数，既可以从左往右数，也可以从上往下数。用圆点图或其他图形

2、表示物体的个数可以用相应数量的圆点来表示一定数量的物体，要先按一定的顺序数出物体的个数，有多少个物体就用多少个圆点或其他图形来表示。问题解决 考点一有次序地数出物体的个数7方法指导：1.可以从左往右数，也可以从上往下数。2.可以数一个，划一个。例1：数一数，图中有几只小鸟？数数方法：按一定的顺序，不重复，不遗漏地数出物体的数量。易错点：重复数或者遗漏了哪一只。例2：观察情境图，说清楚图中有什么，各有多少。图中有6只兔子，3只白兔，3只灰兔。图中有10个白萝卜，8个红萝卜。还有2朵花，2个小蘑菇。方法指导：认真观察，根据自己的数数经验和方法，还要注意量词的使用。 考点二：用圆点图或其他图形表示物

3、体的个数例1：有几个就画几个“”。苏教版数学一年级上册 比一比复习第二单元学习目标1.联系生活经验初步认识长短、高矮、轻重的含义，体会比较长短、高矮、轻重的一般方法，初步学会比较物体之间的长短、高矮和轻重。2.通过推理比较的活动，培养初步的观察、判断和推理能力。学习重难点重点: 比较长短、高矮、轻重等。难点: 比较长短、高矮、轻重等，培养学生的推理能力。知识点汇总比较长短、高矮、轻重的一般方法 比一比比较物体的长短（高矮）时，要把物体的一端对齐多个物体之间比较长短、高矮、轻重比较物体的轻重时，借助简易天平，重的一方下落，轻的一方上升多个物体之间比较长短、高矮、轻重时，进行简单的推理和灵活的比较

4、策略问题解决 考点一比较物体之间的长短、高矮、轻重7方法指导：先把两根绳子的一端对齐，再比较另一端。例1：比一比下面哪根绳子长，长的打“”。方法指导：比较两个人的高矮时，要使两个人站在同一地面上，再进行比较。例2：比一比谁高,在高的后面打“”。易错点： 大人是坐在轮椅上，和旁边的女孩比较高矮时，要用站起来的状态进行比较。例3：比高矮。高的画“”，矮的画“”。7解题方法： 借助天平比较物体的轻重时，天平下落的一方物体重。例4：比轻重。在重的后面打“”。例5：判断轻重。方法指导： 有的物体比较轻重，凭自己的经验来比较即可。依我们的经验，当然是气球轻，篮球重。 考点二多个物体之间比较长短、高矮、轻重

5、7解题方法：5只小鸟的重量等于一只小猫的重量，所以一只小猫比一只小鸟重。例1：哪个动物重？在它下面画“” 。例2：比比下面水果的轻重，在最重的下面画 “” 。方法指导： 从第一个天平，我们知道梨子比苹果重，从第二个天平，我们知道草莓比梨子重。所以推理出草莓最重。苏教版数学一年级上册 分一分 复习第三单元学习目标1.学会按一定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。2.通过分一分的活动，初步体会分类的思想，积累一些活动经验，培养初步的观察和分析能力。3.培养整理学习用品和生活用品的习惯。学习重难点学习重点: 按照同一标准进行分类。学习难点: 按不同标准依次分类。知识点汇总按给定的标准或一个标准给一

6、些熟悉的物体进行简单分类 分一分分类标准要清晰，分类结果要不交叉、不遗漏把一些物体按不同标准依次分类同样的物体可以按不同的标准分类，由于标准不同，分类的结果也不同问题解决 考点一按给定的标准或一个标准给物体分类例1：把会飞的动物圈起来。方法指导：这些动物可以分为会飞的和不会飞的两种。做题时可以按顺序先看第一行再看第二行，看到一个会飞的就圈出一个，以免遗漏。易错点：容易遗漏了哪一只。例2.下列物品可以分为（ ）。A.水果和蔬菜B.水果和植物 C.植物和蔬菜 【解题方法】分类结果要不交叉、不遗漏。 水果和蔬菜包括了里面的所有物体。图中的物品可以分为水果和蔬菜两类。A 考点二同样的物体可以按不同的标

7、准进行分类例1：（课本第9页第3题）先分一分，再说说是怎样分的。按颜色分按形状分解题方法：按一种标准分类之后，可以用数一数的方法，看看是不是出现了遗漏。分成两类后的总数和题目中的总数一样了，也就是没有遗漏。易错点：容易遗漏了哪一只。例2：下图有哪些分类方法?请你都说出来。【答案】有两种分类方式：可以按照三角形，正方形和圆形分，也可以按照一点的，两点的和三点的分。 【分析】分类可以由不同的标准，不仅可以按照形状分，还可以按照别的特征分。苏教版数学一年级上册 认位置复习第四单元学习目标1在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系。2能够使用上下、前后、左右等词语描述物体所在的位置。3感受数学与日

8、常生活的密切联系，学会发现和解决数学问题。学习重难点 学习重点：会用上下、前后、左右等词语描述物体的位置关系。 学习难点：辨认左右的位置关系是本单元学习的难点。知识点汇总认识左右 认位置以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。认识前后前后的含义：一般是面对的方向就是前，背对的方向就是后。认识上下上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。问题解决 考点一分清左右的位置关系例1：小娟在小梦的（ ）面，小亮在小英的（ ）面。左右方法指导： 1.以自己的左手、右手为标准，确定图片中人物的左边和右边。 2.右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。

9、 3.先看小娟和小梦的位置关系。小娟在小梦的左手边位置，所以小娟在小梦的左边。 4.再确定小亮和小英的位置关系。小亮在小英的右手边，所以是右边。例2：乐乐的（ ）手中拿着气球，（ ）手中拿着矿泉水。左右解题方法：先想着让自己和乐乐站在同一方向，然后再用自己的左右手确定乐乐的左右方向。例3判断。(对的画“”，错的画“”) 易错辨析辨析：要分清左、右手。易错点： 这道题容易用我们的方向判断左右，而出现相反的答案。辨析： 我们要试着和图中的小朋友处在同一方向，再用自己的左右手作为参照，来判断小朋友的左右手。 考点二会用“前、后” 描述物体的位置关系前23例1：理解前后的含义：一般是面对的方向就是前，

10、背对的方向就是后。例2、1、（ ）排在最前面，（ ）排在最后面。2、 的前面是（ ），后面是（ ）。2、 的前面有（ ）只小动物， 的后面有（ ）只小动物。24方法指导： 我们先要看看这些动物朝哪个方向。一般是面对的方向就是前，背对的方向就是后。 考点三描述上下的位置关系例1：我会画。 在的右边画，下边画，上边画，左面画。指导：下面就是低处的位置，上面是高处的位置。例2、方法指导： 描述上下、前后、左右位置时，要用自己作为参照物。自己和图上物体处同一方向时，作为判断依据。苏教版数学一年级上册 认识10以内的数复习第五单元学习目标1. 理解10以内每个数的含义，会读、会写010各数。2. 理解“

11、同样多”、“多”“少”的实际意义，会使用符号表示两个数的大小。3.形成初步的数感，具有初步的用数进行交流的能力。4. 初步产生学习数学的兴趣，初步养成认真书写的态度和习惯。学习重难点重点: 1. 010各数的含义。 2.写数。 3.知道10以内数的顺序，并能用学习过的符号进行比较大小。难点:在具体情境中正确区分一个数表示的是几还是第几。知识点汇总1.1-10各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。 有几个物体就用几表示。2.1-10各数的顺序 从前往后数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、13.几和第几 我们学过的1、2、3、4、5

12、、6、7、8、9、10这10个数，当表示某物有多少时叫基数，就是我们平时说的“几个”，当表示某物的次序时叫序数，就是说物体所在的位置，我们平时说的“第几”。 4.0的认识：（1）0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。（2）0的读法：0读作零（3）0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。5.认识“”“”和“”（1）“”叫作大于号，读作“大于”，“”叫作小于号，读作“小于”大口对大数，尖角对小数。大口朝前大于号，尖角朝前小于号。（2）“”叫作等于号，表示两边的数同样多，读作“等于”。表示同样多的数我们可以用“”连接。问题解决 考点一1-10各数

13、的含义例1：看图写数。一共()副，有()只。一共()盘，有()个。例2：（1）（2） 3 62 6 指导： 1.数出物体的个数，会读、会写各数，写数要正确、规范、工整。 2.描述物体的数量，要会用量词。 考点三1-10各数的顺序例1：填一填，做一做。(1)在括号里填上合适的数。(2)7和9中间的数是()，比1还小的数是()。1109 8543 8 0例2：按顺序填数。045 764 2 指导： 1.能按顺序填出所缺的各数。 2.能正着数出1-10各数，也能倒着数出1-10各数。 考点二0的认识例1：看数画“ ”。 指导： 0也是一个数，一个也没有就用0来表示。 例2：填空。比8小的数有（ ）。

14、7、6、5、4、3、2、1、0 易错提醒：0也比8小，不能漏掉。 考点四几和第几(1)给左边第3个 涂上颜色。(2)圈出右边3个 。例1：指导：第3个苹果指的是一个苹果。右边3个指右边的3个苹果。例2：(1)一共有()张数字卡片。(2)从左边数起，0是第()张，第()张是9。(3)把右边的3张圈起来。(4)把从右边数的第3张涂上颜色。 10 4 103.(1)一共有()只动物。(2)小狗排在第2个，小猫排在第()个，排在第()个的是小兔。(3)圈出最中间的一只动物，它的左边有()只动物。 5 4 5 2 指导： “几个”是基数，指的是总数。 “第几”是序数，表示某物的次序，就是物体所在的位置。

15、 例：按要求画一画。 (1)画，和同样多。_(2)画，比多3个。_ 考点五同样多、多和少指导：比较两种物体数量的多少，一般的方法就是一一对应。(3)画，比少2个。_ (4)画，和同样多。_ 解题方法：与上面物体对应着画，同样多就是一个也不多一个也不少。多（少）几个就多（少）画几个。在里填“ ” “”或“”。5 2 2 3例1：错误解答错解分析：5颗珠比2颗珠多，所以5比2大。5和2之间填大于号。按从小到大的顺序排列，3在2的后面，2比3小，2和3之间填小于号。 考点六大于，小于和等于无论“”还是“”，都是“开口朝大数，尖尖朝小数”。值得注意：5 2 2 3 正确答案： 考点五综合题型1.填空。

16、（1）9比（ ）小1。（2）和9相邻的数是（ ）和（ ）。108102.想一想，画一画。 方法指导：先根据前四幅图找出规律，再画就行了。3.照下图这样把一根木头锯成6段，要锯()次。5解题方法：根据生活经验来做此题。锯一次有2段，锯2次有三段，推理出锯5次有6段。苏教版数学一年级上册 认识立体图形图形复习第六单元学习目标1、知道长方体、正方体、圆柱和球这些形体的名称和特征，能识别这些形体。2、感知平面与曲面，发展初步的观察能力和空间观念。学习重难点学习重点： 判断相关物体的形状是长方体、正方体、圆柱还是球。学习难点： 在认识物体的活动中，体会比较、分类等认识事物的方法。知识点汇总认识图形长方体

17、正方体圆柱球长长方方的，有6个平平的面儿，面有大有小。四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样，放在桌子上能滚动，立在桌子上不能滚动。圆圆的，很光滑，它的表面放在桌子上能向任意方向滚动。问题解决 考点一通过连线认知各种立体图形例1：想一想，连一连。数一数，填一填。（ ）个（ ）个（ ）个（ ）个54742. 考点二数一数立体图形的个数3.（ ）个（ ）个（ ）个568易错点：有的正方体只露出一部分，别忘了数上。这道题考查空间观念的形成。想一想，填一填。（ ）（ ）（ ）（ ）4.4142 考点三在拼搭的图形中给各种图形分类苏教版数学一年级上册 分与合复

18、习第七单元学习目标1、理解和掌握10以内数的分与合，进一步加深对10以内数的认识。2、在探索10以内数不同分法的过程中，培养思维的条理性和发现规律的主动性。学习重难点学习重点： 理解和掌握10以内数的分与合。学习难点： 相关数学思想的渗透和有序思维方式的培养。知识点汇总分与合的含义 分与合把一个数分成两个数或把两个数合成一个数。有序的表达把一个数分解，情况不仅有序而且对称排列。一种分法有两种表达。“7可以分成1和6”和“7可以分成6和1”是一致的。问题解决一、填一填。17444 710 810 96二、按顺序填空。654321765421 4543 23 23666668三、看图找朋友。四、让

19、花儿开得更美。33823323五、小朋友，请你猜一猜。1.比10小，比8大，这个数是（ ）。2.比7大，比9小，这个数是（ ）。3.5前面一个数是（ ）。4.和9相邻的两个数是（ ）和（ ）。5.比5大，比10小的数，有（ ）。86,7,8,910849六、你能填上合适的数吗？51371七、做游戏。1.一共有（ ）袋球。从右边起第4袋有（ ）个球。2.从左起，第（ ）袋和第（ ）袋合起来是7个球。3.其中有两袋是一年级小朋友的，最多可能有（ ）个球，最少可能有（ ）个球。531393第2题答案不唯一。第2袋和第5袋合起来也是7个球。苏教版数学一年级上册 10以内的加法和减法复习第八单元学习目标

20、1. 结合具体情境初步体会加法和减法的含义。2. 通过联系实际探索、交流计算方法的过程，进一步体验分与合的思想。3.在运用加、减法解决简单实际问题的过程中，初步形成良好的计算习惯，进一步感受数学与现实生活的联系。学习重难点学习重点: 初步体会加、减法的含义，熟练掌握10以内的加减法的计算方法。学习难点: 解答用括线和“？”表示的实际问题。知识点汇总加法的含义 10以内的加法和减法把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。减法的含义从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。在具体场景中数一数；从分与合的角度推算计算方法一图四式关于0的加减法根据一幅图的思考角度不同，可写出两道加法算式和

21、两道减法算式。1.0加任何数都得任何数。2.任何数减0都得任何数。3.任何数减它本身都得0。问题解决 考点一加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少。解题指导：有2条金鱼，又游来3条，求一共有多少条金鱼，用加法计算。例题：2 + 3 5 考点二减法的含义：从总数里去掉一部分，求另一部分。解题指导：共有10只鸟，飞走3只，求还剩多少只，用减法计算。例题：10 - 3 75 + 3 83 + 5 88 - 3 58 - 5 3 考点三一图四式，体会加减法之间的联系例题： 考点四10以内加减法的计算例题：8 2 5 59 6 4 31 10 9 2 方法指导： 我们计算时，先要看清是算加法还是算减

22、法。比如：4+4，我们就想4和4合起来是8，从而知道了结果；8-6，我们就想几和6合起来是8，因为2和6合起来是8，所以8-6=2。 6+（ ）=10 （ ）+5=10（ ）+2=10 （ ）+（ ）=10 例题：求加法算式中的未知加数。解题指导： 第（1）小题，6加几等于10，可以这样思考：10可以分成6和4；6和4合成10；用减法：10-6=44587375 5 考点五连加、连减和加减混合运算方法指导：从左往右计算，先算出第一个数，记在心里，再算第二步。易错提醒：把加算成减，或把减算成加。例题： 3+1+6= 8-4+3= 9-1-3= 3+4-2=10 考点六解决实际问题 第一种类型：条

23、件信息都由图显示，不出问题，但给出带运算符号的算式，要求填一填，算一算。5 3 2例题：解题方法：题目中给出减法，就是用总数，减去一部分，剩下另一部分。 第二种类型：条件信息和问题用图并配以括号和“？”显示，要求自己填运算符号进行计算。例题：4 + 4 8方法指导：看问号，我们得知，此题是求一共多少朵花，用加法计算。 第三种类型：先以填空的形式从场景图中收集信息，再列式计算。6 + 3 939例题：第一个数每次加1（1）竖着看，加法算式是怎样排列的？ 熟悉加法表第一个数每次加1，第二个数相同，得数每次大一。第一个数每次小1，第二个数每次大一，得数相同。（2）横着看，在排列上有什么规律？（3）任

24、意指一道算式很快说出得数。第一个数每次大1，第二个数相同，得数每次大一。（1）竖着看，减法算式是怎样排列的？ 熟悉减法表第一个数相同，第二个数每次大1，得数每次少1一。（2）横着看，在排列上有什么规律？（3）任意指一道算式很快说出得数。苏教版数学一年级上册 认识1120各数复习第九单元学习目标1、认识1120各数的组成，能够正确的书写1120各数。2、认识计数器，了解数的十进制，认识数位，培养观察能力和分析能力。学习重难点学习重点： 1120各数的读法和写法。学习难点： 写1120各数。理解1120各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的含义。知识点汇总1.数数：根据物体的个数，可以用11-2

25、0各数来表示。 数数的顺序：11-20各数的顺序是11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。2.11-20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20是由2个十组成的。如：1个十和1个一组成11。4. 10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。如：10+5=15 17-7=10 18-10=83.写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2。有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。问题解决 考点一读写11-20各数解题指导：十位上一个珠，表示一个十，在十位上写“1”，读作：十；个位上1个珠，表示

26、1个一在个位上写“1”，读作：一。例：读出写出下列各数。182013写作：（ ）读作：（ ） 写作：（ ）读作：（ ） 写作：（ ）读作：（ ） 十八二十十三 考点二11-20各数的组成指导：先圈出10只，再看还有几只，能比较容易地看出一共有1个十和几个一。例1：先圈出10只，再写出一共有多少只。 1315指导：15是由一个十和5个一组成的。1个十和3个一合起来是( )。16里面有( )个十和( )个一。1个十和( )个一合起来是19。20里面有( )个十。131692例2：填一填。例3：易错题。 1.在7、13、17、20、0、5、11这些数中，最大的数是（ ），最小的数是（ ），从左起第6

27、个数是（ ），从右数17排在第（ ）个。 易错提醒：数多，容易混乱，又结合了第几个的知识，需要仔细审题。20 055 2. 1个十和2个一合起来是（ ）；6个一和1个十合起来是（ ）。 易错点：容易形成思维定式，6个一和1个十合起来是61。1216 （1）16里面有（ ）个十和（ ）个一。（2）13是由（ ）个十和（ ）个一组成的。（3）1个十和8个一组成的数是（ ）。 （4）2和10合起来是（ ）。（5）17和19中间的数是（ ）。6121831118试一试：例4：在圈里填写120中符合以下要求的数。十位上是1的数个位上是0的数10、11、12、13、14、15、16、17、18、190、1

28、0、20 考点三11-20各数的顺序例1：按顺序填数。 13 15 17 19 20 18 17 16 14 13例2.做一做111013171820181610860121415161920141242 考点四正确口算10加几和相应的减法1.口算练习 10+3= 13-3= 3+10= 13-10=指导：运用数的组成进行加减法的计算。13133102.计算 10+6= 1+10= 11-1= 4+10=16141110 总结： 10加几等于十几；十几减几等于十；十几减十等于几。苏教版数学一年级上册20以内的进位加法复习第十单元学习目标1. 通过本单元内容的复习，进一步理解和掌握20以内进位加法的计算方法。2.能用合适的方法正确、熟练地进行计算，形成相应的计算能力。3.能够应用所学知识解决实际问题，掌握简单实际问题的基本结构，培养解决问题的能力。学习重难点重点