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文档简介
1、可 能 性苏教版六年级下册数学预习检查: 你是怎样理解可能性的?举例说说什么情况下事件发生的可能性是相等的,什么情况下不相等。活动一:转动转盘,结果会怎样?连一连指针一定落在红色区域指针经常落在红色区域指针偶尔落在红色区域指针不可能落在红色区域活动一:转动转盘,结果会怎样?活动要求:1学生看图,并用线连一连。2哪两个转盘指针停留的结果是确定,哪两个是不确定的呢?3生活中有些事件的发生是确定的,有些事件的发生又是不确定的,你还能举出什么类似的例子吗?活动二:小组开展摸牌游戏活动要求:1学生读题,明确游戏要求。2各小组按要求开展游戏活动,提醒学生边摸牌边做好记录。3摸30次之后,这6张扑克牌是哪三
2、种花色?哪种花色扑克牌的张数最多?哪种花色最少?有张数相同的花色吗?练习与应用:1.将分别标有1、2、3、4、5的五个小球放在一个袋子里,从袋子里任意摸一个球。(1)摸出球上的数是奇数的可能性大,还是偶数的可能性大?(2)摸出球上的数大于3与小于3的可能性相比,结果怎样?2.玩“石头、剪刀、布” 游戏时,一共会出现多少种可能?小红小明结果平小明获胜小红获胜平平小红获胜小明获胜小明获胜小红获胜两人获胜的可能性相等吗?课后拓学:在一个口袋里装有编号为1-7的7个小球。1任意摸出1个球,下面几种情况是“可能发生”“不可能发生”还是“一定发生”?(1)球上的数是奇数? (2)球上的数不大于7?(3)球上的数大于7? (4)球上的数不是7?2任意摸出1个球,球上的数是质数的可能性大,还是合数的可能性大?3.任意摸出1个球,球上
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