中学教育-关于整体构建德育体系的实施方案资料

1、 安化县东坪中学关于整体构建德育体系的实施方案（详稿）为积极构建和谐校园，进一步提高德育工作的针对性、实效性，充分发挥德 育的导向作用，打造学校德育工作品牌，特制定东坪中学整体构建德育体系实 施方案。一、指导思想坚持以人文本，遵循德育工作规律、青少年学生身心发展规律和思想品德形 成发展规律，从德育目标、德育内容、德育途径、德育方法、德育管理、德育评 价等方面进行系统、规范、科学的设计，力求达到各年级纵向衔接、分层递进， 整体构建适应全面素质教育要求的学校德育体系，提高德育工作的针对性和实效 性，促进学生全面健康成长。二、基本原则1、面向实际，低重心原则必须从学生的年龄特点、接受能力和社会生活实

2、际出发，注重学生的主体性， 以学生现有的水平为出发点，立足于学会做人首先必需养成良好的行为习惯和道 德品质，只有低起点、小步进、并且各年段间系统连续、科学衔接，才能逐步累 积、完善提高。2、精心组织，操作性原则在落实学校各项管理制度、建立教育教学秩序以有开展各类教育活动过程 中，必须重视每一系列操作步骤的精心设计和科学安排，做到组织有序、检查到位、环环相扣；即便是一次简单的集会，也应注重从集队、进场、入座、会风、退场等每一环节做好组织教育工作， 使之成为文明守纪的又一次公德熏陶， 从而 把无形的教育因素转变成为有形的程序要求。3、注重过程，体验性原则只在增强主体在与环境接触过程中的情绪体验、充

3、分激发其强烈的道德情感，道德认识才能转化为道德行为。 基础教育中的德育，更要注重全方位教育因 素的整合作用，注重全过程参与者的情景体验，从而真正实现由他律向自律的转 变。4、循序渐进，发展性原则必须坚持循序渐进、潜移默化、依次展开、逐步提高的原则。如德育的内容 应从行为规范养成的低起点出发，逐步向社会责任感等高层次渐进发展； 德育的 活动应由“单一性”向“综合性”渐进发展。5、常抓不懈，坚持性原则德育工作是一项复杂的系统工程，只有常抓不懈，才能抓出实效，结出硕果。 坚持性原则，体现在某一项德育活动上必须持之以恒、 一抓到底；体现在德育内 容上，必须要保持各年龄段之间的有机衔接、系统连贯；体现在

4、德育工作者身上， 则是一种工作品质，尤其在面对品德培养过程中的艰巨性与反复性， 应具有意志 力和使命感。6、整体协调，全员性原则学生道德品质的培养，涉及范围广泛、影响因素众多，是一项开放性、动态 性的工作。全员性原则，就是指在时空上，必须构建校内外多方位、立体化的全 员服务网络，形成整体协同、相互促进的教育合力。三、德育目标总体目标：树立民族意识、国家观念，热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、 自豪感，立志为祖国的社会主义现代化努力学习； 树立公民意识，具有良好的道 德品质、劳动习惯和文明行为习惯；树立法制意识，遵纪守法，懂得用法律保护 自己；讲科学，不迷信，具有自尊自爱，诚实正直，积极进取，不

5、怕困难等心理 品质和一定的分辨是非，抵制不良影响的能力。各年级的分段德育目标：目标年级认知目标情感目标行为目标1、通过学习和体验，养成良1、不迟到，不早退，不旷课，七年级好的日常行为习惯。自觉做好值日，运用礼貌语言2、通过集体活动，增强集体待人接物，不骂人，不打架、1、了解守则、规荣誉感，培养集体主义精神。不损害他人利益。迈好范、校纪班规内3、通过参加社会公益劳动和2、互相关心、互相爱护、互中学第L容。家务劳动，增强社会义务感和相帮助、团结友爱、学会与人JLb2、了解初中生学习少特点，完成从小学公民责任，培养热爱劳动，善合作。良朴实的优秀品质。3、养成良好卫生习惯，举止到初中的心理过程4、通过

6、熟知“国旗“国徽”学文明。唱国歌，培养热爱祖国的情4、初步了解一些安全自救常感。识。1、了解积极和健康1、通过法制学习，增强法制1、进一步巩固行为养成教育八年级的生活方式。纪律观念。2、自觉守纪，正确处理自由迈好2、理解劳动的重要性。3、正确认识网络。4、正确认识自身生 理及心理的变化。2、遵守服从集体的生活准则，增强对社会的义务感，增强劳 动的自觉性和勤俭节约的责 任感。3、通过正确认识网络，培养 良好的网络道德。4、培养学生自我调控，自我 疏导，自我排解的良好心理素质；与纪律的关系，具有比较坚强 的思志品质。3、尊重他人，乐于助人，热心公益活动。4、主动参加劳动，爱惜劳动 成果。5、正确使

7、用网络，小荒废学 业。6、掌些必须的安全自救 方法。目存用步1、会处理集体生活中的矛盾，九年级有服务意识，增强对社会的责任感。迈好1、了解社交礼节。1、形成正确的升学观和择业2、把个人的学习和国家建设转折第一2、了解党的基本路观，对国家和民族有贡任感、联系起来，培育“先天下之忧步线方针、政策义务感和主人翁精神。而忧，后天下之乐而乐”的民3、知道日常生活中2、完成由少年向青年的过渡，族精神。的真善美、假丑恶。达到合格公民和市民的标准。3、能分辨生活中一般的是非3、爱护环境，珍惜资源曲直，培养正确的是非观，培养严于律己和抵制不良诱惑的能力，4、养成积极进取、不怕困难的心理品质，初步学会构建人生。四

8、、德育内容：总体内容：爱国主义、集体主义、弘扬和培育民族精神的教育、诚信教育和养成教育、法制和民主科学教育、基本国情和时事教育、青春期卫生常识和心理健康教育，社会公德和劳动技能教育，安全教育和国防教育，环保和生命教育各年级分段德育内容：年级项目侧重内容1、学习中小学生守则、中学生日常行为规范和初中日常规，行为培养好的学习、生活习惯。习惯2、进行勤学教育，开展学习方法交流活动， 尽快适应初中生活， 完成小学到初中的过渡。七传统礼仪1、与父母交流，理解父母、体谅父母，学会与父母的沟通。2、主动做一些力所能及的家庭劳动，孝敬父母。年1、开展文明礼貌和社交礼仪教育活动，培养初步的社会交往能力和良好源公

9、德的文明举止。意识2、通过榜样教育，树立“我为人人，人人为我”的行为意识。3、以熟知祖国版图、热爱祖国历史文化为主要内容的爱国主义教育社会1、学习相关道德和法律条文， 侧重于以遵守交通法规、公共秩序，爱护规范公共设施为主要内容的社会公德教育。2、学习学校规章制度及纪律要求，开展以遵守校纪校规为主要内容的法纪教育；1、使学生了解生命的起源，生命的本质及生命的可贵；启迪学生珍爱生生命健康命，发扬善性，学会关爱生命，建立自我意识，对生命充满希望。2、给学生以科学的青春期健康知识，告别懵懂与无知，减少好奇与冲动。3、以不断认识自我，适应中学学习环境，以克服焦虑紧张、自我封闭，嫉妒他人为主的心理健康教育

10、；正确认识生理变化的性健康教育；以体育安全、交通安全、食品安全、网络安全、预防意外伤害事故为主教育要内容行为习惯1、进行明礼诚信教育和法制教育，树立正确的公民观念和法制意识。2、正确处理个人与集体，自由与纪律，强化集体主义教育3、通过青春期教育，对自我有新认识，并能正确处理人与人的关系。传统1、为父母分忧愁，体验父母养育的艰辛，理解父辈的期望。礼仪2、进行勤俭节约教育，懂得尊重劳动，珍惜劳动成果。八1、开展社会实践活动，在实践中增强对社会的责任感。年公德2、开展认识家乡活动，亲身感受家乡诉巨变。级意识3、了解中国近、现代历史和社会主义新中国的伟大成就，维护国家尊严。4、以校内劳动和社会公益劳动

11、为主要内容的劳动教育社会1、学习系列规章、制度、纪律、道德和法律条文，侧重于法律法规。规范2、开展网络知识学习，健康上网，自觉杜绝不良网络行为。健康1、使学生了解生命的起源，生命的本质及生命的可贵；启迪学生珍爱生教育命，发扬善性，学会关爱生命，建立自我意识，对生命充满希望。2、开展青春期健康教育知识讲座，让学生懂得自我保护。3、以改善学习方法，发展学习能力为主要内容的学习心理教育；4、以克服青春期烦恼为主要内容的心理健康教育和青春期卫生教育。教育以安全自救方法为主要内容行为1、开展敬业奉献教育，具备正确的升学观和就业观。习惯2、通过完善自我教育，认识自我、挑战自我，自立自强、自律自控。传统学会

12、感恩，体谅父母。感恩他人，感恩社会，感恩自然。礼仪1、通过理想信念教育， 初步必得个人理想与共同理想、理想与现实的关系,树立远大理想。公德2、进行爱国守法教育，完成由少年向青年的过渡， 达到合格公民和合格九意识市民的标准。年3、以学会人生构建的职业就业指导教育。级社会1、了解基本国情、加强民族团结、国防和国家安全及热爱和平。规范2、同各国人民友好交往为主要内容的弘扬和培育民族精神教育。1、自觉进行身体锻炼，养成健康生活习惯，学会自我保护。健康2、以学会调节和控制自己，提高耐挫和适应生活能力教育3、正确对待升学就业为主要内容的心理健康教育；进一一步开展以“远离毒品，珍爱生命”为主题的生命教育，

13、以预防艾滋病，教育善待生命”为主题的生命教育。五、德育模式坚持以德为首的教育思想，大力实施德育体系建设工程，打造“一体两翼”德 育模式。“一体”即以课堂德育渗透为主渠道，重点抓好主题班会活动和学科德育 渗透，突出全员育人。“两翼”就是依托校内教育与校外教育两种资源，开展好养 成教育、心理健康教育、艺术教育、家庭教育和实践教育等系列活动，加强德育 的针对性和实效性。六、德育方法与途径：基本方法：1、常规教育与品德量化结合；2、制度约束与自我教育结合；3、学校德育 与家庭社会教育结合；4、德育科研与社会实践结合； 5、严格管理与正面激 励结合。基本途径：1、课堂德育渗透课堂是学校德育的主渠道，是老

14、师和学生沟通思想的主要场所，是德育的重 要阵地。应充分发挥学生的主体作用，并利用语文、思想品德、社会等学科中能 够与德育直接发联系的丰富的文史资料， 培养学生确立正确的道德观念、勤劳俭 朴的思想、高尚正直的情感、扬善助人的美德和自立自强的意识，帮助引导学生 提高人生境界的层次。实施全员育人，让广大教师根据学科特点，使教学内容贴近学生的生活实际， 自觉地、有机的在课堂教学中渗透理想信念教育、 爱国主义教育、民族精神教育、 诚信教育和科学精神教育等，激发学习兴趣，培养学生良好的学习态度、学习习 惯和良好的意志品格，促使学生养成文明行为习惯以班主任和心理健康教师为骨干， 每周开设主题班会，每月开设一

15、次心理健 康教育活动课。有针对性地加强学生的思想、心理辅导。活动中要调动学生的主 动参与，让学生在潜移默化中接受教育，克服死板的理论说教。2、日常管理加强德育领导小组的工作力度，加强对级部德育工作的指导和监督， 并鼓励 各级部要按照学校德育体系实施方案创造性的开展工作； 加强德育体系的主导实 践者，班主任队伍的建设，依托市区班主任培训，开好每周一次的班主任例会和 每月一次的班主任校本培训；加强全体教师师德师风建设，继续深化“爱与责任 主题教育活动”，养成爱岗、爱校、爱生的师德核心。3、校园生活(1)班级工作：班级教育工作是面各全体学生进行了经常性的思想品德教 育的重要环节。因此，要立足全体学生

16、、着眼全面发展，组织培养良好的班级集 体，协调班级各方面的教育力量，开展各类行之有效的主题教育活动， 深入细致 地做好个别学生的教育引导工作，建立和形成良好的班风、学风。班级制定文明 公约，明确班规班纪。(2)德育及团队活动：德育部门是具体实施学校德育工作的职能部门、也 是进行德育的协调组织机构；而共青团、少先队组织则是学生自己的组织， 是学 校德育工作中一支最有生气的力量。要充分利用这些组织的工作特点和组织优 势，通过经常、广泛、系统地开展健康有益、生动活泼的活动，重视学生正确思 想意识的培养和良好行为规范的养成， 注重在活动中接受教育、在教育中获得锻 炼提高，从而学会自我教育、自我管理。积

17、极探索学生自我教育、自主管理的有 效机制，通过共青团、少先队等组织形式，让学生自主组织开展丰富多彩的活动，充分吸引广大学生参与，调动其积极性，发展其创造性，拓展学生自主发展的空 问。(3)主题教育活动。学校整体规划德育系列活动，实现一月一活动，重点 抓好一项或两项主题教育活动，实现主题教育系列化。充分利用法定节日、传统节日，入队入团、重大历史事件纪念日、历史文化 名人的诞辰和逝世纪念日等，利用、主题班(队)会、影视文化、故事会、社会 实践征文、讲座、知识竞赛等形式，开展主题教育活动。一是开展培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感的爱国主义教育； 二是开 展以全面提高学生素质为主题的创新能力和社会

18、公德教育；三是开展弘扬中华民 族传统美德和培育民族精神的教育；四是开展以弘扬民族精神为宗旨的中国近代 史教育；五是开展以“诚实守信”为主题的诚信教育；六是开展以“崇尚科学，反对 迷信”为主题的教育活动；七是开展积极健康的文体活动。4、社会实践活动立足学校、面向社会，是学生道德养成的起步阶段。道德成自习惯，德育作 为一种后天性的教育行为，要通过不断的情绪体验促进道德情感的形成，进而使学生具有自律的道德能力，就必须加强将学校道德的触角延伸到家庭与社会， 充 分增强实践环节，通过广泛开展共建活动、服务活动的假期各类社会实践活动等， 培养学生的校园责任感、家庭责任感和社会责任感，培育为人民服务的首先素

19、质。5、环境育人校园环境的布置、校容校貌的美化和正确的校园舆论，都能对青少年学生的 思想观念、心理情绪、行为习惯等起到良好的调适作用；良好的教风、校风，则 能起到给学生以良好的群体激励和引导作用。校园文化、作为隐性的教育资源， 应深入挖掘隐性课程的育人功能，通过良好的教风建设带动校风学风建设，通过 学校的规范管理，创设有利于学生健康发展的育人环境，形成学校的精神核心和 群体的舆论氛围。6、家庭和社区教育德育与家庭教育、社会环境氛围的关系更为密切，因此，在开展德育过程中， 学校教育是轴心、家庭教育是基础、社区教育是依托。要充分发挥家长委员与家 长学校的作用，发掘各种社区德育资源，完善全社会共同关

20、心、人人参与，学校、 家庭和社会多向并重、齐头并举的格局。7、科学评价摒弃枯燥乏味的说理教育，让学生利用课余时间，专心学习德育常规，然后 组织学生写心得体会；实行过程性评价周量化考核、月汇总（养成教育示范 班评选），以便学生对自己的日常行为做好自查，及时调整不当之处；改变传统 的表扬模式，将榜样与进步并重。充分体现优秀学生的榜样示范作用。8、加强德育科研，做好品牌建设依托“积极心理健康教育”子课题“初中生学习能力的培养”的研究，加强德育 科研，积极探索适合本校实际的较为完整的做法， 逐步形成独有的个性特色，打 造出自己的品牌项目。9、以先进的教育技术为手段，做好德育资源库建设各学校要积极建设德

21、育网络资源库，重点做好班队会资源、学科德育资源、 教育视频资源、德育成果展示平台-学校德育亮点掠影等。发挥校园网和信息技 术课程的教育作用，调动学生的学习兴趣，提高德育实效。七、德育管理1、加强领导，建立完善中小学德育管理体制学校成立整体构建德育体系领导小组。认真研究和解决整体构建学校德育体 系过程中存在的问题以及青少年学生思想道德存在问题，加大对德育工作的研究 和指导力度。2、全面构建学校、家庭、社会三结合的德育网络学校要主动加强与村居、家庭的联系，使三方教育互为补充、形成合力。要 重点加强学校(教师)与家长的联系，指导好家长学校、家长委员会的工作。要 正确引导家庭教育，通过家长学校、家长开放日、家访等多种形式，引导家