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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 五年级上册美术教案 课题与教学内容 学画漫画像 年级 五 设计教师 王欣蕊 教 学 目 标 学识技能 1、 学习漫画夸诞、变形的艺术表现手法，提高想象力和创造力。 2、 学会把握不同人物的外貌特征，学会查看。 3、 增进对漫画的了解与爱好，可以创造一幅好玩的作品。 过程方法 率领学生一起查看引导其总结不同人物特征，示范漫画的画法。然后让学生自己查看身边的挚友，总结查看到的结果，抓住不同人物的不同外貌特征举行艺术创作，用漫画的方式表达出来。 情感态度 引导学生学习查看人物特征，从身边的人入手，从最熟谙的人开头查看，抓住主要特征的根基上在开头举行大胆的夸诞和变

2、形。 教 学 札 记 1、 学生大片面没有养成热爱查看身边人物特征的习惯，确定要引导他们去查看。 2、 对于漫画的表现形式还不是很领会，确定要在抓住特征根基上举行夸诞，而不是写实。 3、 要完全激发他们的想象力和创造力，把画面赋予不同的生命力。 教学过程设计 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 一、 导入课题 教师给学生画两幅人物漫画，让学生鉴别画的是谁。 由此导入今天的课题，学会漫画像。 （板书本课题目） 二、 探究与体验 1、教师表示更多的图片让学生赏识，让学生分组议论漫画的特点，然后让学生前后桌议论，议论过后提问的形式找同学来回复议论结果。 2、和同学们一起总结漫画像的特征。 在把握人

3、物主要特征和神态的前提下举行夸诞、变形。 （板书漫画像主要特点） 想要画好漫画像，首先要刻画好人物的头部，由于人物头部是反映人物特征的最主要的地方，包括相貌、精神状态、性格特 学生根据教师画的人物回复。 学生自由回复。 学生议论漫画特征并根据小组议论说出议论结果。 教师示范熟谙人物的漫画像，激发学生兴趣。 让学生自己察觉漫画像的特征。 教学过程设计 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 征等。人物头部的特征主要通过脸型、五官和发型来表达。 3、 率领学生学习脸型。 中国脸型主要分为八种，六种平日常见的脸型分别是田、甲、由、申、目、国字脸。 4、 陈述表情的分类 5、 表情分为喜、怒、哀、乐。

4、6、 赏识范画。 7、 教师找班上有特征的同学当模特让学生一起查看，率领学生分别从发型、脸型、五官、表情等方面来查看，引领他们掌管查看方法。 8、 学生根据模特绘制一幅漫画像。 三、 作品表示 学生表示自己的作品，学生彼此评价，看谁掌管了模特的特征或者有什么缺乏之处。 教师做整体评价。 四、 课堂总结 了解了查看人物的方法，我们可以对人物形象整体特征把握了，并恰当的对某一特点举行适当夸诞，这样更可以生动的表现出人物。 课下我们可以运用这种方法快速的表现更多的人，会让我们的生活更有意思。 学生根据老师说的表情分类做表情感受面部变化。 学生根据老师引导查看模特特征并回复。 学生举行绘画创作。 学生表示作品并彼此评价。 向学生陈述一些绘画学识

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