新乡教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》考试笔试题及参考答案

1、第 页 新乡教师招聘教师资格证高中生物知识与教学能力考试笔试题及参考答案一、单选题1蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是( )。 A.每条染色体的两条单体都被标记B.每条染色体中都只有一条单体被标记C.只有半数的染色体中一条单体被标记D.每条染色体的两条单体都不被标记 答案：B解析：蚕豆的根尖细胞完成一个细胞周期后，根据DNA半保留复制的特点，形成的子细胞中染色体上的DNA都只有一条链具有放射性，另一条链不具有放射性，即每条染色体都具有放射性。当在不具有放射性标记的培养基中接着进行下一

2、个细胞周期时，完成DNA复制后.有丝分裂前期以及中期每条染色体都含有两条染色单体，每条染色单体含有一个DNA分子，这两个DNA分子一个具有放射性，一个没有放射性.即细胞中每条染色体含有的两条染色单体(两个DNA分子)都是一条染色单体(一个DNA分子)被标记，另一条染色单体(另一个DNA分子)不被标记。 2当人处在寒冷环境中时，生理上出现的适应性变化是（ ）。 A.人体骨骼肌产热增加，肾上腺素分泌增加B.人体骨骼肌产热增加，肾上腺素分泌减少C.人体血流量增加，汗腺分泌增加D.人体骨骼肌产热增加，汗腺分泌增加 答案：A解析：当人处在寒冷的环境中时，为维持体温机体会做出一系列的生理反应来增加机体的产

3、热，以补充机体在寒冷环境中散失的热量。如骨骼肌、肝脏等产热增加。肾上腺素分泌量增加。同时，身体也会做出一系列减少散热的反应，如汗腺分泌减少、皮肤毛细血管收缩、血流量减少等。故本题选A。 3用生长素除去水稻田中的杂草，其原理与下列实验相似的一项是（ ）。 A.用一定浓度的生长素培育无子番茄B.用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根C.除去发育着的种子子房发育停止D.植物的顶端优势现象 答案：D解析：生长素的作用具有双重性，在一定浓度范围内，适宜的浓度能够促进生长，高浓度反而会抑制生长。不同植物的最适浓度不同，用生长素除去水稻种的杂草，就是利用高浓度的生长素能够抑制杂草生长的原理。与此有相同原理的是植

4、物的顶端优势现象，生长素从顶芽向下运输在基部积累，浓度升高从而抑制了侧芽的生长故D项符合。A项，用一定浓度的生长素培育无子番茄利用了生长素能促进子房发育成果实的原理。B项，用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根利用了生长素能促进枝条生根的原理。C项，除去发育着的种子，子房发育停止也说明生长素能促进子房发育成果实的原理。故选D。 4下列叙述中，属于特异性免疫反应的是（ ）。A.皮肤对痢疾杆菌的屏障作用B.接种卡介苗后不感染结核病C.白细胞吞噬侵入组织的病菌D.泪液中的溶菌酶杀灭进入眼睛的病菌 答案：B解析：知识点:人体的免疫调节相关知识。特异性免疫又称获得性免疫，获得性免疫是经后天感染（病愈或无症状

5、的感染）或人工预防接种（菌苗、疫苗、类毒素、免疫球蛋白等）而使机体获得抵抗感染能力。人体的非特性免疫是机体生来就有的，主要依赖两道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用。A项和D项属于人体第一道防线的免疫作用。第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，C项属于此类免疫作用。只有B项属于特性免疫，B项正确。 5下列教学目标中，属于普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）中的“社会责任”素养的最高级水平的是（ ）。 A.知道新型冠状病毒性肺炎的防控情况B.关注并参与预防新型冠状病毒性肺炎的讨论C.

6、向他人宣传新型冠状病毒性肺炎的防控措施D.制订适合自己的健康生活计划 答案：C解析：普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）中将生物学学科核心素养的四个维度各分成四个水平。其中，“社会责任”这一维度的四个水平如下。水平一：知道社会热点中的生物学议题；认同健康文明的生活方式，珍爱生命，远离毒品；认同环境保护的必要性和重要性，认同地球是人类唯一的家园。A项所述属于此水平。水平二：关注并参与社会热点中的生物学议题的讨论；接受科学、健康文明的生活建议，珍爱生命，远离毒品；了解传染病的危害与防控知识；养成环保意识与行为，参与绿色家庭、绿色学校、绿色社区等行动；关注生物学技术在生产生活中的应用

7、。B项所述属于此水平。水平三：基于生物学的基本观点，辨别迷信和伪科学；制订适合自己的健康生活计划；珍爱生命，远离毒品；主动运用传染病的相关防控知识保护自身健康；参与社区生物多样性保护以及环保活动的宣传和实践，积极参与绿色家庭、绿色学校、绿色社区等行动；具有通过科学实践解决生活中问题的意识和想法。D项所述属于此水平。水平四：针对现代生物技术在社会生活中的应用，基于生物学的基本观点，辨别并揭穿伪科学；制订并践行健康生活计划；向他人宣传毒品的危害及传染病的防控措施；参与当地环保建议的讨论，积极参与绿色家庭、绿色学校、绿色社区等行动；能通过科学实践，尝试解决现实生活中的生物学问题。C项所述属于此水平。

8、 6下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述正确的是（ ）。A.癌变细胞黏着性降低，细胞周期延长B.细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育C.细胞衰老表现为各种酶活性提高，细胞体积减少D.细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞种类增多 答案：D解析：知识点:细胞的衰老、凋亡和癌变的相关知识。细胞分化的实质是基因的选择性表达，D项正确。A项：癌细胞是一类自主复制的恶性增殖细胞，一般比正常细胞周期短，A项错误。与题干不符，排除。B项：细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，清除体内无用细胞，对人体有利，B项错误。与题干不符，排除。C项：衰老细胞的主要特征在形态上，细胞内水分减少，细胞萎缩，

9、体积缩小在结构上，细胞核体积增大，染色体固缩，溶酶体数目增加和体积增大，内质网排列无序在功能上，由于线粒体数目减少，呼吸速率减慢，一些酶的活性降低，蛋白质合成速率降低，C项错误。与题干不符，排除。 7同一草原上的羊与牛，狼与羊，人体中的蛔虫与人，双歧杆菌与人，这四种种间关系分别是（ ）。 A.竞争捕食寄生共生B.竞争寄生捕食共生C.寄生共生竞争捕食D.共生寄生竞争捕食 答案：A解析：同一草原上的羊与牛都以草为食，二者为竞争关系。狼以羊为食，狼和羊为捕食关系。人体内的蛔虫可使人体患病，以人体为寄主，蛔虫与人为寄生关系。双歧杆菌是一种肠道益生菌，与人互利共生。故本题选A。 8在用果胶酶处理果泥时，

10、为了使果胶酶能充分地催化反应，应采取的措施是（ ） A.加大苹果泥用量B.加大果胶酶用量C.进一步提高温度D.用玻璃棒不时地搅拌反应混合物 答案：D解析：在果胶酶处理果泥时，为了使果胶酶能够充分的催化反应，应使酶与其充分混合，可用玻璃棒搅拌，提高酶与底物的接触面积，D正确。故选D。 9下列细胞中，不属于免疫细胞的是（ ）。A.吞噬细胞B.T淋巴细胞C.B淋巴细胞D.骨髓瘤细胞 答案：D解析：知识点:免疫细胞的类型。免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞、淋巴细胞又包含T淋巴细胞和B淋巴细胞。 10根据普通高中生物课程标准（实验）的界定，下列行为动词用于表述能力目标的是（ ） A.运用B.说出C.排列D

11、.简述 答案：A解析：说出、排列、简述属于知识性目标动词，选项中只有运用属于能力性目标动词，故选A。 11下列关于人体生命活动的叙述，正确的是（ ）。A.组织液渗回血浆或渗入淋巴受阻会导致组织水肿B.性激素、尿素、血红蛋白均属于内环境的组成成分C.抗体与抗原特异性结合发挥作用后通常被溶菌酶分解D.在寒冷环境中，下丘脑分泌促甲状腺激素可引起机体产热量增加答案：A解析：本题考查组织水肿的形成。组织液渗回血浆或渗入淋巴受阻会导致组织液渗透压升高，引起组织液吸水造成组织水肿。A项正确。B项血红蛋白在红细胞内，不属于内环境的组成成分。错误。C项抗体与抗原特异性结合发挥作用后通常被吞噬细胞吞噬。错误。D项

12、在寒冷环境中，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体释放促甲状腺激素，促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素可引起机体产热量增加。错误。12下列有关信息传递的叙述，不正确的是（ ）。 A内分泌细胞可通过激素将信息传递给靶细胞 B高等植物细胞之间可通过胞问连丝传递信息 C遗传信息可从 DNA 流向 RNA 再流向蛋白质 D生态系统中信息是沿食物链从低营养级传递至高营养级 答案：D解析：内分泌细胞产生的激素可以通过体液的传递，特异性地作用于靶细胞，A 项正确。胞间连丝 是贯穿两个相邻的植物细胞的细胞壁，并连接两个原生质体的胞质丝，是高等植物细胞之间物质运输与信息传递的 重要通道，B 项正

13、确。根据中心法则，DNA 可以通过转录将遗传信息传递给 RNA，RNA 经翻译将遗传信息传递给蛋白 质，C 项正确。在生态系统中，信息传递可以是双向的。在一条食物链中，被捕食者能感知捕食者的气味做出应对 策略，同样捕食者也能感知被捕食者的信息以进行捕杀，D 项错误。 13下列有关生物实验的叙述，合理的是( )。A.胡萝卜可作为检测生物组织中还原糖的实验材料B.探究温度对酶活性的影响时，可选择过氧化氢溶液为反应的底物C.观察线粒体时，利用健那绿染液可将线粒体染成蓝绿色D.探究生长素类似物促进植物插条生根的最适浓度时，不需要进行预实验 答案：C解析：用于检测生物组织中还原糖的实验材料须是浅色，胡萝

14、卜容易造成颜色上的干扰，故A项错误;因为过氧化氢加热可被分解，若探究温度对酶活性的影响，会导致结果不准确，故B项错误；探究生长素类似物的最适浓度时,实验之前应该做预实验，故D项错误。因此本题选C，健那绿为线粒体专一性染液。 14教师在“细胞的癌变”的学习中，邀请某位当地医院的医生作了“健康的生活方式与防癌”的专题讲座。教师利用的课程资源属于（ ）。A.学校课程资源B.家庭课程资源C.社区课程资源D.生成性课程资源 答案：C解析：知识点:课程资源。社区资源包括：博物馆、少年宫、医院、卫生防疫站、社区中的生产实践人员、生物科研人员、实验技术人员等。当地医院的医生属于社区课程资源，故本题选C。 15

15、某教师在“基因工程及其应用”一节中设置了三维教学目标，其中“简述基因工程基本原理”“了解我国基因工程的发展，树立努力学习科学知识造福社会的决心”要求学生达到的目标层次水平分别是( )。A.了解、领悟B.了解、反应C.理解、反应D.理解、领悟 答案：A解析：三维目标包括知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。“简述”属于知识性目标动词的了解水平，“树立”属于情感性目标动词的领悟(内化)水平。 16某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度(仅)，如图3。左图为实验示意图，

16、右图曲线中能正确表示实验结果的是（ ）。AaBbCc Dd 答案：B解析：因为生长素在低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，所以胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧一段时间后测量、记录的弯曲度应如b所示。在低浓度时都弯曲，但在高浓度时弯曲的角度不可能超过90。(如a)，也不可能超过一定浓度而弯曲度不变(如c)d与高浓度时抑制生长不相吻合。所以B正确。 17高一生物第二章第二节有一个实验“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”。在学生自己进行实验前，王老师先给学生做演示，以展示各种实验现象。但在实验过程中，王老师在装有还原糖和蛋白质的试管里都加是的斐林

17、试剂，导致装有蛋白质的试管实验现象不明显。有同学开始质疑：“怎么老师也不会做实验?”有个同学指出是老师试剂加错了，应该加双缩脲试剂。场面一度很尴尬，此时王老师适宜采取的处理方法是( )。 A.不理会学生的发言，重新做一次实验B.训斥学生不遵守课堂纪律，让他们自行实验C.表扬指出错误的学生，说自己是给大家一个错误的示范D.解释自己没错，刚才只是操作失误 答案：C解析：根据材料描述，确实是教师自己操作有误，导致实验现象不明显。此时教师应正视自己的错误。表扬指出错误的学生，激发学生的学习积极性，并说明这只是一个错误示范，目的是让学生在自行完成实验时避免同样的错误，也能维护教师的威信，体现教师的教育机

18、智。A、B、D项的做法，无法解释学生对老师的质疑,还会打消指出问题的学生的学习积极性。 18某地区被火山喷发的岩浆覆盖，此后发生的群落演替最可能的顺序是( )。A.地衣苔藓草坪灌木B.苔藓草坪地衣灌木C.草坪乔木苔藓地衣D.地衣草坪灌木乔木 答案：A解析：火山喷发后，被岩浆覆盖后的地区将发生初生演替，演替的顺序从低等到高等依次是地衣苔藓草坪灌木。 19某同学将液体培养基中的酵母菌接种到固体平板上，经过一段时间培养后菌落分布如图4，正确的是（ ）。 A接种采用的是划线法B培养基没有严格灭菌C菌落接种前浓度高D菌落接种涂布不均匀 答案：D解析：图中发现菌落分布不均匀，可能是接种时涂布不均匀造成的。

19、 20初级生产量是指生产者所固定的能量，生物量是指净生产量在某一调查时刻前的积累量。下图显示了森林群落演替过程中初级生产量和呼吸量的化。下列叙述不正确的是（ ）。A.呼吸量是指群落中生产者和各级消费者呼吸作用的总量B.群落演替至成熟阶段时，初级生产量与呼吸量大致相等C.在演替过程中群落的生物量不断增加，最终达到最大并保持稳定D.将采伐输出量控制在当年增加的生物量以内，可保持原有演替方向 答案：A解析：知识点:群落演替过程中初级生产量和呼吸量的变化，呼吸量是指群落中生产者，各级消费者和分解者呼吸作用的总量，A项错误。与题干相符，当选。B项：据图分析，群落演替至成熟阶段时初级生产量与呼吸量大致相等

20、，正确。与题干不符，排除。C项：在演替过程中群落的生物量不断增加，最终达到最大并保持稳定，正确。与题干不符，排除。D项：每年的采伐输出量控制在当年增加的生物量以内，可保持原有演替方向，正确。与题干不符，排除。 21“超级细菌”因具有NDM基因，耐药性极强，现有抗生素均不能将其杀灭。图5是超级细菌进化的基本过程。下列分析不正确的是（ ）。A.图中a表示细菌的变异，b表示抗生素的选择作用B.不同性状细菌之间的隔离是超级细菌形成的必要条件C.抗生素的滥用会导致NDM基因出现和该基因频率增加D.若NDM基因位于质粒上，则会更容易在不同个体问转移 答案：C解析：病原菌由于突变与基因重组，产生了不同的性状

21、，自然选择将不适应环境的个体淘汰，即a表示细菌的变异，b表示抗生素的选择作用，A项正确。隔离不是生物进化的必要条件，而是物种形成的必要条件，B项正确。抗生素的滥用属于自然选择作用，NDM基因的出现是基因突变的结果，基因突变是随机的，与自然选择无关，C项错误。拟核相对稳定，所以若NDM基因位于质粒上，则会更容易在不同个体间转移，D项正确。 22现有四个取自不同区域的马铃薯品种,用打孔器分别取其质量相等的马铃薯条，浸入质量分数为30%的蔗糖溶液中，1H后称重，质变化情况如下表，由数据可知实验前细胞液浓度最高的马铃薯是( )A.甲B.乙C.丙D.丁 答案：A解析：本题考查物质的跨膜运输。 由上图中数

22、据可知，甲在浸入蔗糖溶液后，质量增加，说明浸入前细胞液浓度高于蔗糖溶液浓度，马铃薯细胞吸水故质量增加。乙丙丁在漫入蔗糖溶液后，质量减少或不变，说明漫入前细胞液浓度低于蔗糖溶液浓度，马铃薯细胞失水故质量减少。故本题选A。 23图3表示盛夏某植物一昼夜吸收和释放C02情况的示意图，有关叙述正确的是( )。A.在bf段积累有机物B.这一天中只有ce段是有光照的时段C.d点凹陷的原因可能是气孔关闭；CO2供应不足D.ab段中CO2释放量增加的原因是植物开始进行光合作用 答案：C解析：光合作用大于呼吸作用时为有机物积累阶段，即ce段，A项错误。有光照时，植物进行光合作用，二氧化碳的吸收量随着光照强度变化

23、而变化。在早晨和傍晚由于光照强度较低，光合作用小于呼吸作用。通过图中CO2吸收量和释放量的变化趋势可判断，bf段为光照时间，B项错误。d点凹陷是由于中午光照强度大，为了减少蒸腾失水，植物气孔关闭，CO2供应不足，C项正确。ab段为黎明时间段，气温升高，呼吸作用增强，因此CO2的释放量增加，D项错误。 24图3为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。下列叙述正确的是( )。A.图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因B.结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果C.图中染色体上的基因变化说明基因突变是随机和定向的D.突变基因必将传递给子代个体 答案：B解析：据图分析可知，各突变体的突变基因不在

24、同源染色体上，所以结肠癌有关的基因不能互为等位基因，A项错误。从图中可以发现突变体的突变基因个数越来越多，最终癌变，B项正确。图中染色体上基因的变化说明基因突变是随机和不定向的,C项错误。上述基因突变可传递给子代细胞,但是不一定传给子代个体,D项错误。 25噬菌体是一类细菌病毒。下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中，不正确的是（ ）。 答案：A26图3表示人生殖发育过程中染色体数目的变化，下列叙述中不正确的是（ ）。 Af的性别是由父方决定的Bc的染色体可以表示为22+YC过程中染色体数目减少了一半Da、b和f体细胞中的染色体数目相同 答案：B解析：本题考查对减数分裂与受精作用的理解。生男孩

25、还是女孩是由父方的精子是22+Y还是22+X决定的，由于f是女孩，所以C的染色体可以表示为22+X。过程是减数分裂过程，染色体数目减少一半。a、b和f体细胞中的染色体数目相同，均为46条。 271861年，巴斯德发现，利用酵母菌酿酒的时候，如果发酵容器中存在氧气，会导致酒精产生停止,这就是所谓的“巴斯德效应”。直接决定“巴斯德效应”发生与否的反应及其场所是（ ）。答案：C解析：“巴斯德效应”的发生是因为发酵容器中存在氧气，并参与有氧呼吸过程，导致酒精产生停止。而在有氧呼吸过程中有氧气参与的是第三阶段，O2与H结合产生H2O，同时释放大量能量，此过程发生的场所是线粒体内膜。 28下图是某种植物的

26、一个叶肉细胞中的两种生物膜结构及其上发生的生化反应。下列说法错误的是（ ）。A.具有吸收、传递和转换光能的功能，的化学本质是蛋白质B.甲结构上的反应所需的能量是由乙结构上的反应提供的C.乙结构上的反应所需的氧气可以由甲结构上的反应提供D.乙向内折叠形成嵴以增大化学反应的膜面积，体现了结构与功能相适应 答案：B解析：光合作用分为光反应和暗反应。光反应在内囊体的膜上进行，水在光下分解为氧气和还原氢，同时生产ATP。为色素具有吸收、传递和转换光能的功能，是酶，其化学本质是蛋白质，A正确。光反应产生的能量只能提供给暗反应，B错误。光合作用产生的氧气可以供给呼吸作用，C正确。线粒体内膜向内折叠形成嵴以增

27、大化学反应的膜面积，体现了结构与功能相适应，D正确。 29细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。下列叙述错误的是（）。 A正常的细胞会随着分裂次数的增加而衰老B效应细胞毒性T细胞可诱导靶细胞发生凋亡C受遗传机制决定的细胞程序性死亡属于细胞凋亡D细胞中的线粒体数量随年龄增大而增多，细胞体积随年龄增大而变小 答案：D解析：正常的细胞不能无限增殖，随着分裂次数的增多，细胞会衰老，故A正确；效应细胞毒性T细胞可以作用于靶细胞，使靶细胞裂解死亡，故B正确；细胞凋亡是受遗传物质控制的，故C正确；随着年龄的增加，细胞代谢速率减慢。衰老细胞中的线粒体数量减少，细胞体积变小，故D错误。 二、问答题30材料： 问题： (1)上述内容属于哪种类型的板书 (5分) (2)说出运用板书技能所应遵循的原则。(20分) 解析：(1)属于问答式板书。(2)原则根据生物学课程内容标准的要求，并与教学目的和教学内容联系起来设计板书。设计板书要注意启发性、条理性和简洁性。设计板书还要注意文字、语言的示范性。以字为例，字形要正确，不能写错字；字体要端正；写字的笔顺要正确。除文字之外，板书的语言也要规范，书写的形式要工整，不能潦草、马虎。教师在备课时就要设计板书，并把设计好的板书作为一项重要的内容写到教案上。 31图5是利用基因工程培育抗虫植物的示意图。(1)从的过程，利用了_技术