默写小达人四年级下册四年级下册综合实践活动教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 默写小达人四年级下册【四年级下册综合实践活动教案 争做俭约小达人综合实践活动 教学设计 教学目标： 1、通过活动，让学生熟悉到勤俭俭约是我国人民的美德,应加以继承和发扬。 2、通过活动，使学生懂得勤俭俭约的重要意义,知道从平日的点滴小事做起,养成勤俭俭约的好习惯。 3、采用小组合作的形式，共同研究、探讨，培养学生搜集整理资料的才能、信息处理才能、合作交往的才能，强化学生的社会责任感。 4、在实践活动中，了解调查研究的过程，学会运用各种调查的方法，培养多渠道收集信息的才能，并对收集到的信息举行简朴的加工处理和应用的才能。让学生体会和共享共同的劳动成果，激发学

2、生探究的兴趣，培养学生团结协作的才能。 教学重难点： 培养学生养成良好的俭朴习惯，巩固学生的俭朴意识。 课前打定： 1、教师打定：课件，安置开场小短剧。 2、学生打定：分组搜集身边的滥用现象，搜集关于俭约的名人故事、名人名言。 教学过程： 一、创设情境，导入课题： 1、同学们，上课之前我们先来赏识一个小短剧。（两名学生表演：甲：楚楚，你在干嘛呢？乙：我早上买的面包、牛奶吃不完了，打定扔了。 甲：那是不是有点滥用啊？ 乙：嗨！有什么滥用啊！现在我们的生活如此丰饶，哪里还在乎这一点点啊！俭约已经是过去的事情了！ 甲：也是，国家现在提倡超前消费，既然如此，就更没有必要再提倡俭约了。） 2、同学们，你

3、同意他们的观点吗？为什么？ 3、师小结：我们中华民族历来崇尚勤俭俭约，古往今来，勤俭俭约的人比比皆是。今天我们持续学习俭约调查与行动的其次节争做俭约小达人。（板书课题） 二、活动过程： 活动一：名人故事、名人名言 1、 请同学陈述搜集的名人故事，学生谈感想。 2、说说名人名言。 师：随着社会的进展，人们生活水平的日益提高，但我们身边的厉行俭约的人越来越少了，滥用的现象却越来越严重了。 活动二：小组汇报：身边的滥用现象。（课前要求学生从吃、穿、用、玩、资源五方面举行调查） 1、老师出示搜集的图片。 2、看到这些触目惊心的画面，你有什么感想？学生畅所欲言。 活动三：争做俭约小达人 1、 献出我的俭

4、约金点子，小组议论交流，畅所欲言。 师：同学们说得都很好，看来大家已经离勤俭俭约越来越近了，那么当你遇到这些处境时，你会怎样做？ 2、学做俭约小达人。学生结合概括情境解决问题，议论交流。 （1）、李跃和妈妈去添置热水器，面对电热水器和太阳能热水器，他们不知道选择哪种。 （2）、丽丽今天回家报告爸爸，今天乘车没买车票，爸爸听了很生气并对她举行了严肃的批评，丽丽却不服气地说这叫俭约，他们谁对谁错呢？ （3）、小明家庭条件不好，但为了不让同学笑话，让爸爸妈妈给他买名牌衣服。他这样做对吗？ （4）、早饭是小米饭，飞飞不热爱吃便倒掉了打定去吃零食，同学望见了说他不对，他说：“我热爱倒，又不是吃你们的，你

5、们管得着吗？”飞飞这样做对吗？ 师小结：看来同学们已经熟悉到了勤俭俭约的重要性，老师相信你们在生活中确定会做个勤俭俭约的好孩子。 3、我要承诺：学生齐读承诺书我俭约我承诺。 勤俭俭约是中华民族的传统美德，我们作为新时期的小学生，理应树立正确的俭约观，争做勤俭俭约的模范，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起,崇尚俭朴。我们庄重做出如下承诺： 1、俭约一元钱：不乱花钱，不吃零食，不上网吧；适度消费，合理支出，精打细算，每天节省一点点，养成理财好习惯。 2、俭约一张纸：作业本要用完，少用纸巾、纸杯，提倡使用手帕。 3、俭约一支笔：不必买名笔，铅笔要用完，没坏别丢，坏了可修。 4、俭约一杯水：制止大开

6、水龙头,提倡使用脸盆洗脸、洗手；衣物集中洗涤，用后实时拧紧水龙头，制止长流水，见滴水龙头，唾手关闭。 5、俭约一度电：光线充沛，不要开灯；能用一盏，不开多盏；杜绝白昼长明灯，做到人走灯熄。 6、俭约一粒粮：积极倡导文明用餐，裁减粮食滥用，打饭量力而行，不滥用每一粒粮食，不提倡去餐馆就餐，不提倡用一次性碗筷，不提倡吃零食。 7、俭约一件衣：不必买名牌，不要过分追求时尚，旧衣只要明净、得体，同样穿出气质，穿出潇洒。 8、俭约一双鞋：不必买名牌，旧鞋可修补再穿。 9、俭约一辆车：学校离家距离近的或没必要骑车的尽量不要骑自行车，更不能闹着家长买新车，需要骑车的也不能买新车，能骑即可，坏了修修。 10、俭约一本书：提倡到图书馆看书,提倡买学识性书籍,不买纯消遣性书籍，学完的书可别扔掉，它是学识，是资料，以后会有用得着的时候。 “俭约十个一”，献给父母一份孝心,减轻父母一份劳累,带给家庭一份欣慰。“俭约十个一”，献给学校一份诚恳,减轻学校一份负担,带给大家一份温馨。 师：我们不光自己要勤俭俭约，更重要的是让整个社会、