《外国文学》课程教学大纲

1、外国文学课程教学大纲课程名称：外国文学 Foreign Literature课程编码：6372Z004 学分： 4 总学时：72说 明【课程简介】 本课程是汉语国际教育专业核心课。本课程在理解西方文化背景的基础上，了解欧美文学发展的基本脉络，掌握文学史上的主要文艺思潮和文学流派，把握主要作家及其重要作品。通过教师引导，激发学生学习外国文学的热情，提高学生阅读能力，加深学生对经典名著的理解。开拓本专业以外的文学视野，使学生具备一定的分析和鉴赏外国文学作品的能力。逐步提升学生的人文素养，构建复式文化的思维方式。【课程性质】 专业核心课程【适用专业】 汉语国际教育专业【教学目标】 本课程重在廓清西方

2、文学的历史和概貌，对西方文学史上的重大事件进行描述和评价，指导学生深入阅读西方经典作家作品，理解其思想艺术特色。，特别要掌握西方文学的发展规律，经典作品的基本内容与艺术特点，重要文学形象的性格特征等，培养学生研究能力和审美能力。【先修课程要求】 学生应先修中国古代文学、中国现代文学课程【能力培养要求】遵循启发性原则，结合教学中的难点与重点，对西方文学思潮、文学现象及经典作家作品，引导学生思考，或组织学生讨论。指导学生查阅资料，撰写论文，培养、提高学生理解分析、鉴赏品评及写作的能力。【学习总量】 总学时：72，其中理论学时54，实践学时18，自主学习200学时，另行安排。【教学方法与环境要求】教

3、学方法：1.进行师生对话，讲授与讨论相结合。2.把重点阅读和泛读结合起来，把全本阅读和节本阅读结合起来。3.本课程采用多媒体网络辅助教学。 教学环境：多媒体教室【学时分配】序号内 容学 时 安 排小计理论课时实验课时习题课时上机课时11-17世纪初欧洲文学18 422217-19世纪初欧洲文学12214319世纪英法现实主义文学12 618419世纪俄国文学12 618总 计541872【教材与主要参考书】教 材：外国文学史（上、下册）, 郑克鲁主编, 高等教育出版社,2015年5月，第3版。参考书：1十九世纪文学主流， 勃兰兑斯著，人民文学出版社，1988年3月，第2版。 2十九世纪现实主义

4、文学的现代阐释，蒋承勇著，高等教育出版社，1996年4月第1版。 3外国文学史（欧美部分），朱维之等主编， 南开大学出版社， 2014年5月，第7版。大 纲 内 容大纲内容第一章 1-17世纪初欧洲文学 【教学目的和要求】 了解：了解古希腊罗马文学的主要成就。理解：1.古希腊悲剧中的命运观念；把握西方文学精神。2.理解并掌握文艺复兴时期的人文主义文艺思潮。 掌握：1.荷马史诗的思想内容和艺术价值。2.唐吉诃德形象的复杂性及其典型意义。 3.莎士比亚的戏剧创作风格及其代表作品。 运用：阅读古希腊神话和戏剧，阐释其对后世文学的影响。【内容提要】第一节 古希腊神话一、古希腊神话的产生及特征二、奥林匹

5、斯神系三、主要神话作品：潘多拉的盒子、法厄同的故事等等第二节 荷马史诗荷马史诗的产生与形成特洛亚战争的神话传说：金苹果故事；“木马计”故事伊利昂纪的情节特点。奥德修纪的情节特点荷马史诗的认识价值和艺术价值第三节 古希腊戏剧古希腊悲剧的起源和发展。三大悲剧家的创作俄狄浦斯王的多义性美狄亚的女性阐释五、古希腊喜剧的起源与发展第四节 但丁与中世纪文化一、中世纪文学的历史文化背景 二、教会文学与圣经 三、神曲的基本内容、象征意义；四、但丁在西方文学史上的地位。 第五节 塞万提斯与堂吉珂德一、勒班多的独臂人；二、长篇小说堂吉珂德；三、现代小说艺术的运用。第六节 莎士比亚 一、莎士比亚生平与创作分期 二、

6、代表作悲剧哈姆雷特三、哈姆雷特形象及其性格特征。四、悲剧艺术特征：五、莎士比亚戏剧的艺术成就。【教学重点与难点问题】教学重点：1.荷马史诗的认识价值和艺术价值。古希腊三大悲剧家悲剧艺术的不同特点。2.堂吉诃德的典型意义。哈姆雷特的典型意义。教学难点：1.荷马史诗的英雄主义，古希腊悲剧的命运观。2. 如何理解堂吉诃德性格的矛盾性和复杂性，如何理解哈姆雷特的忧郁和延宕。 【自主学习的任务与检查方式】 自主学习任务以复习思考题的形式布置给学生，以课堂提问和抽查课堂笔记的形式检查并督促学生对自学任务的完成。本章复习思考题如下：古希腊神话所蕴含的西方文化精神。古希腊神话对后世文学的影响。荷马史诗的认识价

7、值和艺术特点。俄狄浦斯王主题阐释。美狄亚的现代意义。专业术语解释：俄林匹斯神系神曲的思想内容与艺术特点。8堂吉珂德和哈姆雷特两个形象之异同。第二章 17-19世纪初欧洲文学【教学目的和要求】教学目的： 了解：1.古典主义的代表作家和作品。2.启蒙文学的主要成就和特点。 理解：1.17世纪古典主义与欧洲古代文学的关系。2.理解糜非斯特的“恶”和所谓“作恶造善之一体”的形象特征。 掌握：1.歌德的创作意义及其代表作品 2.把握浪漫主义文学思潮的特征。3.莫里哀的创作及其代表作品。运用：1.阅读并解读巴黎圣母院、悲惨世界。2.阅读鉴赏浪漫主义的诗歌。【内容提要】第一节 莫里哀莫里哀创作成就代表作达尔

8、杜弗现实意义达尔丢夫形象的典型意义第二节 歌德生平与创作二、代表作诗剧浮士德三、浮士德精神四、浮士德的艺术魅力第三节 简奥斯丁傲慢与偏见奥斯丁的生平与创作作家的婚姻观与反讽艺术三、傲慢与偏见鉴赏第四节 雨果一、浪漫主义精神领袖二、巴黎圣母院三、悲惨世界的思想内容与艺术特点。 四、雨果人道主义思想的评价问题。 【教学重点与难点问题】教学重点：1. 古典主义的艺术特征、进步性与局限性。2. 奥斯丁的反讽艺术。3.掌握雨果的小说创作。教学难点：1. 如何理解雨果的人道主义思想。2达尔杜弗的典型意义。【自主学习的任务与检查方式】 自主学习任务以复习思考题的形式布置给学生，以课堂提问和抽查课堂笔记的形式

9、检查并督促学生对自学任务的完成。本章复习思考题如下：专业术语解释：三一律 理性主义 达尔丢夫形象的典型意义。伪君子的艺术特色。专业术语解释： 启蒙运动 感伤主义文学 启蒙文学的特点。简述歌德的美学思想。简析歌德的创作成就。分析巴黎圣母院的艺术特色。第三章 十九世纪英法现实主义文学【教学目的和要求】了解：斯丹达尔、巴尔扎克、福楼拜、狄更斯、哈代的文学创作的基本情况。理解：现实主义文学思潮的形成。掌握：现实主义文学的基本特征。运用：分析作家代表作品的思想内容、人物形象和艺术成就。【内容提要】 第一节 司汤达生平与创作红与黑；于连形象及其典型意义红与黑艺术特色第二节 巴尔扎克一、作家世界观的矛盾二、

10、人间喜剧的宏伟构思，基本内容、人物类型三、高老头的情节内容、人物形象和艺术成就第三节 福楼拜一、作家心理机制与艺术追求二、代表作包法利夫人三、爱玛形象四、包法利夫人与唯美主义第四节 狄更斯一、作家心理原型二、小说的童话模式三、人道主义思想的进步性与局限性四、大卫科波菲尔等作品第五节 勃朗特姐妹一、夏洛蒂小说简爱的女性视角二、简爱形象的意义三、艾米莉小说呼啸山庄的艺术风格四、希刺克利夫形象第六节 哈 代一、“威塞克斯小说”二、代表作德伯家的苔丝无名的裘德三、哈代的悲观主义【教学重点与难点问题】教学重点：1.法、英批判现实主义文学的特点和成就；2.斯丹达尔的创作理论和红与黑的人物形象、思想意义及艺

11、术成就；3人间喜剧的基本内容与艺术成就。教学难点：1.包法利夫人中爱玛悲剧的根源和福楼拜的创作理论及其小说的艺术特色；【自主学习的任务与检查方式】 自主学习任务以复习思考题的形式布置给学生，以课堂提问和抽查课堂笔记的形式检查并督促学生对自学任务的完成。本章复习思考题如下：1判现实主义文学产生的历史背景和基本特征。 2红与黑的心理描写艺术 3人间喜剧结构特征、基本内容。 4分析高老头中的主要形象；从高老头看人间喜剧的主要艺术特征。 5福楼拜对现代小说艺术有哪些突出贡献？ 6结合双城记、艰难时世，分析狄更斯的人道主义思想的基本特点。 7狄更斯在人物塑造上有何特点？8.哈代创作的现代特征；苔丝的悲剧

12、命运的社会根源。 第四章 十九世纪俄国文学【教学目的和要求】了解：本时期俄国文学的发展及各种思潮相互渗透的局面。理解：果戈理、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰和契诃夫的创作思想及其代表作。 掌握：批判现实主义文学在俄罗斯所达到的繁荣和特点；运用：比较俄国现实主义文学与英法文学的不同。【内容提要】第一节 果戈理 一、创作概况；二、死魂灵情节结构；三、小说的思想意义；四、“含泪的笑”的艺术特色。 第二节 陀思妥耶夫斯基一、伟大的灵魂拷问者 二、艺术上的复调色彩三、代表作罪与罚第三节 列夫托尔斯泰一、创作分期与世界观转变二、心灵探索主人公形象系列三、安娜的形象四、复活与托尔斯泰主义五、“心灵辩证法”第四节 契诃夫 一、契诃夫的短篇小说创作的艺术成就 二、对戏剧艺术的革新【教学重点与难点问题】 教学重点：1.西欧文学与俄国文学的不同特征；2俄国的自然派；教学难点： 1.托尔斯泰的思想和创作2.托尔斯泰的“心灵辩证法”【自主学习的任务与检查方式】 自主学习任务以复习思考题的形式布置给学生，以课堂提问和抽查课堂笔记的形式检查并督促学生对自学任务的完成。本章复习思考题如下：1.俄国文学发展变化的特点。 2.理解解释 小人物 托尔斯泰主义、心灵辩证法。 3.