《先秦秦汉史》教学大纲

1、PAGE 1PAGE 6 先秦秦汉史教学大纲说明课程性质 先秦秦汉史是为历史专业本科高年级学生开设的专业选修课。教学目的 使学生能更好地了解先秦秦汉社会历史的面貌及发展变迁状况，继承优秀思想文化遗产，提高学生分析和解决社会问题的能力，为培养学生从事历史学科研能力、进一步报考硕士研究生和撰写学位论文奠定基础，为有志于报考先秦秦汉史方向硕士研究生的同学提供参考。教学內容 本课程是对中国古代史课程“先秦秦汉部分”的深化和拓展，将以专题的形式讲述先秦秦汉时期政治、经济、社会、思想文化等方面的发展变迁情况，结合最新考古成果，介绍学术界在先秦秦汉史研究方面的新成绩。教学时数 36学时，其中课堂讲授时间34

2、学时，课堂考试和作业点评2学时。教学方法本课程主要采用讲述的方法，并适当布置参考书目，组织一次课堂讨论。选用教材 张岂之主编，刘宝才、钱逊、周苏平本卷主编：中国历史先秦卷，高等教育出版社，2001年；张岂之主编，王子今、方光华本卷主编：中国历史秦汉魏晋南北朝卷，高等教育出版社，2001年。本文第一章 先秦秦汉史概述教学要点：先秦时期的时代特点；秦汉时期的时代特点及在中国历史上的地位；“统一”的内涵；“集权体制”教学时数：4学时教学内容：第一节 先秦秦汉史研究的范围和对象（0.5学时）第二节 秦汉时期在中国历史上的地位（1学时）1.先秦时期的历史特点和地位2.秦汉时期的历史特点和地位第三节 先秦

3、秦汉史研究的特点和方法（0.5学时）1.特点2.方法（1）掌握并拓宽史料（文献资料、考古材料）（2）怀疑精神（3）传统史学方法与西方史学理论的结合（4）宏观与微观的结合（5）把握秦汉史学习中的关键点第四节 先秦史的基本脉络（1学时）旧石器时代新石器时代文明起源期（中华文明的起源）夏（史记夏本纪）（夏商周断代工程）商（史记殷本纪）西周（史记周本纪）春秋（史记十二诸侯年表、春秋左氏传）战国（史记六国年表）第五节 秦汉历史的基本脉络（1学时） 秦（前221前206年）西汉（前206公元8年）新（公元923）更始（2325）东汉（25220年） 按照每个皇帝大概介绍 第二章 先秦秦汉史研究概况教学要点

4、：先秦秦汉史研究的历史回顾与展望；先秦秦汉史研究学术前沿动态和主要学术成果的获得教学时数：3学时教学内容： 先秦秦汉史研究的历史回顾（1学时）帝制时代的先秦秦汉史研究1911至1949年的先秦秦汉史研究建国以来的先秦秦汉史研究先秦秦汉史研究展望当前先秦秦汉史研究的学术动态和主要成果（1学时）大陆先秦秦汉史研究动态和主要成果港台先秦秦汉史研究动态和主要成果日韩先秦秦汉史研究动态和主要成果欧美先秦秦汉史研究动态和主要成果当前先秦秦汉史研究的主要机构、院校（0.5学时）当前先秦史研究的主要机构、院校当前秦汉史研究的主要机构、院校先秦秦汉史研究的主要相关刊物（0.5学时）文物、考古、考古学报、中国考古

5、学年鉴历史研究、中国史研究、文史人大复印资料先秦秦汉史第三章 秦人的起源与早期发展教学要点：秦人起源问题上文献学、考古学相结合的研究方法；秦国建立特殊历史背景的探索教学时数：2学时教学内容：第一节 嬴秦的起源（0.5学时）1.秦的族源秦人起源东来说；秦人起源西来说秦文化特点秦族的迁徙第二节 早期秦文化探索（0.5时）1.早期秦文化的考古学探索以甘谷毛家坪遗址和清水李崖遗址为重点；2.考古学上的秦人来源分析第三节 秦国的建立（1学时）1.秦国建立的特殊历史背景2.秦人的英雄主义第四章 从封国到帝国教学要点：从思想史角度分析秦由偏居西隅的弱国而走向统一继而灭亡的原因教学时数：6学时。教学內容：第一

6、节 献公改革与墨家学派（1学时）1.献公改革2.墨家学派与秦结合的历史因缘3.墨家后学与秦的关系4.墨者对秦政治传统的影响第二节 商鞅变法与法家思想（2学时）1.变法过程及内容2.变法“成功”的原因与借鉴3.变法的意义与历史影响第三节 纵横家与秦帝业的奠定（2学时）1.秦惠文王与张仪2.昭襄王对合纵连横策略的利用3.远交近攻第四节 秦统一与秦亡原因的思想史探索（1学时）1.秦统一原因探索2.秦灭亡原因探索第五章 汉初六十年教学要点：统一帝国的再建历程（从大泽乡起义到汉武帝即位）；汉初六十年的历史经验和教训；西汉前中期面临的社会问题；汉武帝解决社会问题对今天的启迪教学时数：5学时。教学内容：第一

7、节 承秦立汉与皇权再塑（1学时）1.王政复辟与后战国时代2.项羽军功王政的实质3.非承秦无以立汉第二节 统一帝国、集权体制的再建之路（2学时）1.汉初的主要社会、政治问题；2.汉高帝五年五月诏与社会秩序的建立；3.有限皇权和联合帝国；4.汉初布衣将相之局；5.诛吕安刘与文帝即位；6.无为政治和长者群体；7.文帝与景帝行政风格的差异第三节 汉武时代（2学时）1.汉武帝面前的考试卷2.贫富差距与对外扩张3.武帝时代的悲剧落幕4.悲剧中的新曙光第六章 经学与汉代政治教学要点：以经学发展演变的视角审视汉代政治史的发展脉络教学时数：7学时。教学内容：第一节 汉武帝表彰六经（2学时）1.经学的产生2.汉初

8、经学的发展3.“罢黜百家、表彰六经”和独尊儒术第二节 儒术的兴起与齐鲁经学之争（1学时）1.盐铁会议2.经学与昭宣政治3.石渠阁会议与鲁学兴起；第三节 西汉末年的社会危机与今古文经学之争（2学时）1.元帝纯用周政鲁学与礼制改革经学与西汉末年的政治危机今古文经学之争的第一回合第四节 王莽改制（1学时）1.王莽其人2.理想主义者的改制3.改制失败原因4.改制的历史影响第五节 东汉经学（1学时）1.刘秀与谶纬2.今古文经学之争的第二回合3.郑玄与今古文经学的融合第七章 从统一到分裂东汉政治史探索教学要点：澄清传统观点把握东汉政治史的误区，对外戚和宦官轮流掌权说的质疑教学时数：5学时。教学内容：第一节

9、 东西汉政治文化的差别（1学时）1.东汉的关东本位2.儒家思想的改造3.循吏政治的发展4.东汉的士风第二节 豪强地主经济的形成与发展（1学时）1.庄园经济2.累世经学3.累世公卿第三节 皇帝与士大夫东汉政治舞台上的两大力量（1学时）1.对东汉加强中央集权的认识2.士大夫政治的产生第四节 东汉宦官和外戚集团的政治悲剧（1学时）1.东汉的宦官2.东汉的外戚第五节 党锢之祸与桓灵二帝（1学时）1.党锢之祸2.桓灵二帝的历史评价3.从统一到分裂：开启魏晋史之门 第八章 朝气蓬勃的汉民族教学要点：概说汉代的对外交往和民族关系，以此为切入点谈汉民族青年时代昂扬进取的民族精神教学时数：2学时。教学内容：第一

10、节 汉王朝的对外交往和民族关系（1学时）1.汉王朝的对外交往2.汉朝民族关系第二节 汉使立功绝域和汉民族精神（1学时）1.汉使立功绝域2.昂扬、宏大、自信、求新的汉民族精神 参考书目 1.祝中憙，早期秦史，敦煌文艺出版社，2004年第1版；2.林剑鸣，秦史稿，中国人民大学出版社，2009年版；3.钱穆，秦汉史，三联书店，2005年版；4.王子今，秦汉史：帝国的建立，三民书局，2008年第1版；5.平势隆郎，从城市国家到中华:殷周春秋战国，广西师范大学出版社，2014年第1版；6.鹤间和幸，始皇帝的遗产:秦汉帝国，广西师范大学出版社，2014年第1版；7.陈苏镇，春秋与汉道，中华书局，2011年第1版；8.李开