家庭教育教案(更新版)

1、家庭教育教案授课主题：家庭教育的意义与作用教学目的：通过本讲教学使广阔家长明确家庭教育的意义与作用，提高其参与家长学校学习的自觉性、积极性、主动性。教学要点：一、为什么要开家长会一当前家教中的误区主要表现在以下三个方面：溺爱型教育：视孩子为小皇帝、小公主，千方百计满足孩子的不正当要求，娇惯到严重的地步粗暴型教育：动不动对孩子就是打骂，殊不知打骂不仅收不到良好的教育效果，有时还会酿成悲剧放任型教育：有的父母双双外出打工挣钱，把孩子交给他人管理就万事大吉了。有的家长认为把孩子送到学校，有老师教育，家长只管他的吃、穿、用，其他方面根本不管。二家庭教育的作用基础作用：家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子

2、的第一所学校，孩子出生后不久就要接受家庭教育，因此，家庭教育是基础工程，人才的成长是从家庭起步的；配合作用：家庭、学校、社会三个方面的教育，好比三匹马拉一架车，只有互相配合，力气朝一个方向使，才会拉好车，否则不仅拉不好车，甚至还会造成翻车;协调作用：家庭与学校、孩子与老师、孩子与同学、孩子与社会、孩子与家长等各个方面的关系要靠家长出面协调。补充作用：孩子一般有什么知心话愿意对家长说，因此，家长对孩子可以针对性教育，这是学校老师得不到的信息，所以，家庭教育就有补充作用。三家庭教育的特殊性权威性：父母在孩子面前具有崇高的威望，因此，教育就具有权威性；长期性：孩子从出生后就接受家庭教育，直至家长健在

3、都要接受教育，所以具有长期性。难怪，人们常说，“家长是孩子的第一任老师，又是终身之师”。针对性：如前所说，家长容易得到孩子的知心话，从获取的信息中，对的予以表扬，错的及时矫正，所以教育具有针对性。早期性：孩子出生后到未进入校园前都是接受的家庭教育，所以，家教具有早期性。以上四个方面，学校、社会教育都是不能取代的。四家庭教育的意义从以上三个方面得知，家庭教育具有特别重大的意义，可以说是学校实施素质教育的需要，是培养孩子成人、成才的需要。没有良好的家庭教育，孩子是成不了才的。二、怎样争做一个合格的家长1、合格的家长必须要懂得教育学、心理学；还要学习未成年人保护法、预防未成年人犯罪法2、合格的家长必

4、须要遵守国家教育部、全国妇联颁发的家长教育行为标准十条。附后3、小学一年级家长要注意以下五点：让孩子了解校园生活；帮助孩子搞好幼小过渡；培养孩子学习兴趣；指导孩子制订作息时间表；少给孩子许诺，特别不要用金钱鼓励孩子学习。三、给家长的希望1、希望家长开会不缺席、不迟到、不早退；2、听讲时要专心，不讲话，不做别的事，听课讲时关好；3、能学以致用，尝试尝试看4、希望抽空交流家教经验。名家石宣同志说：“在如今学校教育大体相同下，差异是在家庭教育上，因此，教育孩子我们首先不要输在家庭教育上。”附：家长教育行为标准一、树立为国教子思想，自觉履行教育子女的职责。二、重在教子做人，提高子女思想道德水平，培养子

5、女遵守社会公德习惯，增强子女法律意识和社会责任感。三、关心子女的智力开发和科学文化学习，培养良好的学习习惯，要求要适当，方法要正确。四、培养和训练子女的良好生活习惯，鼓励子女参加文娱体育和社会交往活动，促进子女身心的健康发展。五、引导子女参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力及劳动习惯。六、保护、关心、严格要求子女。不溺爱、不打骂、不歧视，保障子女的合法权益。七、要举止文明、情趣健康、言行一致、敬业进取，各方面为子女做榜样八、保护家庭和睦，创建民主、平等、和谐的关系，形成良好的家庭教育环境。九、学习和掌握教育子女的科学知识及方法，针对子女的年龄特征、个性特点实施教

6、育。十、要和学校、社会密切联系，互相配合，保持教育的一致性。授课主题：小学生的学习指导教学目的：通过本讲授课，让广阔家长明确对孩子的学习指导内容及方法，配合学校老师共同开发儿童的智能。开课谈话，小学一年级是孩子一生中非常重要的一个起点，小学阶段是终生学习的基础。家长的热情很高，很重视，但教育孩子要讲究科学，学习指导要得法，才能收到良好效果。一、一年级儿童学习的特点1、帮助孩子搞好中心转移。由幼儿园“以玩为中心”向小学“以学习为中心”转移，要注意过渡衔接，让孩子学得扎实，同时也要玩得痛快。2、思维简单，考虑问题不全面是小孩子的特点，他们往往顾比失彼。家长要耐心开导，启发思维。3、注意力不持久，原

7、来幼儿园每堂课只有25分钟，而今一下子转为40分钟一堂课，开始有些不习惯，加上小孩子注意力一般持续只有15分钟左右，容易受外界影响，管不住自己，因此，孩子回家读书，作业时间不要安排太长，注意劳逸结合。4、贪玩好耍，厌恶学习，这是多数孩子的共同特点，因此，家长着重对孩子培养学习兴趣。二、小孩子的学习指导1、提高学习兴趣，人们常说“兴趣是最好的老师“，只有孩子喜欢学习，他才会主动学、自觉学、才能学好、否则被动学是没有好效果的。兴趣从哪里来？一是学习上的收获，进步与成功；二是老师、家长对孩子的肯定、鼓励和赞扬；三是平时让孩子有自由支配时间，不把学习当成苦差事，做到玩得痛快，学得扎实；四是从小灌输长大

8、后做什么？渗透前途理想教育；五是多给孩子讲述，社会的发展，人才的竞争。没有本领是适应不了社会需求的。2、培养学习习惯，叶圣陶说：“教育就是习惯的培养”养成良好习惯孩子终生受益，特别是刚入学的孩子优为重要。1与孩子一道安排好作息时间，订好学习计划；2向孩子提出适当要求，订立学习目标，催促检查执行情况，予以表扬；3注意纠正不良的学习习惯；学习时心不在焉：如一边读书一边做作业，一边吃零食或者看电视；书籍文具杂乱无序，乱摆乱放，用时到处找，甚至走到学校还忘记带课本；作业撩草乱画；作业本乱放；读书写字不按规矩办；睡倒看书；无时间观念，当天事留着明天办等。这里顺便建议家长要求小孩子熟背明日歌明日复明日，明

9、日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人假设被明日累，春去秋来老将至，朝看水东流，著看日西坠。万年明日能几何，请君听我明日歌。小孩理解不到的，家长应给他讲述。4指导改良学习方法家长应向孩子明确提出24字的学习方法：提前预习，专心听讲，积极思考，独立作业，及时复习，不耻下问。具体地说，家长应交给孩子的学习方法有：读书三到：眼到、口到、心到，切忌读望口书和喝读；作业要独立思考，做好后要检查，切忌粗心大意；每次考试后，试卷交家长签字，不要只看分数，要帮助孩子分析原因，共同订正。要求孩子好拼音关、查字典关。5培养孩子记忆力的方法孩子遗忘性大这是又一大特点，因此，要注意记忆力的培养。首先提高孩子记忆的兴趣

10、，然后交给他一些记忆的方法，如观察记忆法，机械记忆法，图象记忆法，游戏记忆法，编顺口溜及儿歌记忆法等。6培养孩子的思维能力。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则怡”。培养孩子思维的方法很多，平常可鼓励孩子学会思考，提问，动脑筋，可买脑筋急转弯的书籍让孩子读，家长也可学一学，平常考一考孩子。如：小明的父亲有三个儿子，大儿子叫大毛，二儿子叫二毛，三儿子叫什么名字呢？马在什么地方，不用四条腿照样可以走？一个警察有一个弟弟，但弟弟否认他有哥哥，为什么？7培养孩子的口头表达能力。要求孩子发音准确、清楚；要求孩子说完整的话；要求孩子说话有顺序、有表情；不断丰富孩子的词汇；要培养孩子大胆说话；要及时纠正孩子说

11、话中的不良习惯。有人说孩子的心是一块奇特的土地，播上思想的种子就会有行为的收获播上行为的种子就会有习惯的收获；播上习惯的种子就会有品德的收获。授课主题：让孩子健康成长教学要点：一、健康的内涵是什么？只要一提到健康这个词语，多数家长都只认为体质健康，对于心理健康有所无视，其实身体健康和身心健康，二者缺一不可，今天就这两个方面的问题分别谈谈，供家长们参考。二、怎样使孩子身体健康？一般说：注意四个方面的问题：1、注意营养：不等于是吃好的，每餐都是大鱼大肉。我们说注重营养是指每日三餐做到：早晨吃好，中午吃饱，晚上吃少。每餐量够，每菜合味新鲜，让孩子保持旺盛的食欲而积极进食。纠正孩子不良的饮食习惯：如偏

12、食、挑食、吃零食为主等。在饮食安排上要讲究科学、粗细搭配。古人养生法中介绍的五色膳食：即一、二、三、四、五、红、黄、绿、白、黑。每天一袋牛奶，二百五十克碳水化合物相当于6两主食一天三分高蛋白一份高蛋白约50克瘦肉或一个大鸡蛋或100克豆腐记住四句话：有粗有细，不甜不咸，三四五顿、七八分饱。黄指黄色蔬菜，如胡萝卜、南瓜、红薯等。绿、天天喝绿茶。白：指燕麦片燕麦粉、黑指黑木耳。2、加强锻炼，常言说，生命在于运动，家长不要认为，孩子在校有体育课，在家无需锻炼。其实在家早晚和双休日的时间比在校时间多提多，也应当指导孩子锻炼，如早晚短跑、立定跳远、跳绳踢毽，打乒乓及羽毛球等。3、预防：首先是预防疾病，定

13、期体检身体，有病求医弄药，其次是防火，防毒、防电、防雷击、防骗。为了使小孩子不受他人骗，告诉他不要轻易接受别人的钱物，要记住家庭大人的和住址名称、号码等。4、加强安全教育，要求孩子遵守交通规则，防患于未然，为了孩子的安全，要求做到十不：不猛跑，不嬉戏打闹、不在公路上玩耍、不翻越栏杆、不追车，不强行拦车，不抛物击车，尽量不坐摩托车。在街上过路时要走人行横道线、地下通道或人行天桥，没人行横递线要观察左右来车。外出活动一定要征得家长同意，不在建筑工地、河塘池玩耍，不随便下塘、河、堰洗澡游泳。不单独到陌生的地方玩耍。中国有3亿多儿童每年至少有1000万儿童受到各种形式的意外伤害，不能不引起家长们的足够

14、重视。三、心理健康的有关问题1、心理健康的标准：智力正常，乐观开朗、有求知欲、能保持良好的人际关系，能控制自已的情绪，有良好的自我意识。2、心理不健康的表现：无安全感、严重焦虑、疑心重、惧恐不安、紧张退缩、情绪暴躁、频频攻击：自卑、敌意、嫉妒等。家长应知道，一旦不良心理定势形成后，要矫正十分困难。如汶川大地震从地下掏出受恐吓的孩子长期不张口说话，结果请心理医生娇正很久才让他们张嘴开始说话。3、如何锻炼孩子的心理承受能力1帮助孩子克服自卑情绪。自卑心理的造成，有的是与生俱来的，有的是由连续的挫折、失败造成的。自卑心理可以成为孩子发奋图强，长大成人的内在动力，也可能发展成为极端，导致孩子退缩与孤独

15、。怎样帮助孩子克服自卑心理呢？首先帮助他们树立坚强的意志，敢于面对各种困难和挑战，要树立自信心、自尊心。其次当孩子受到失败和挫折时，这时家长应采取雪中送炭的方式给孩子出主意，想方法，度难关。绝不要雪上加霜、火上加油、让孩子无所适从，向失败和挫折低头、退脚。另外就是正面的心理疏导，多与孩子交流，鼓励孩子倾吐自己的忧伤，帮助孩子正确评价自己。教给他们一些情绪的调节方法，如自我暗示法，愉快回忆法，注意转移法等，发挥自己的主观能动作用。2帮助孩子克服孤僻心理。有这种心理的孩子不愿与其他同学接触，有孤独感。其娇正方法主要鼓励孩子多与其他同学一齐玩、一块活动，一块学习，久而久之，让他与人合群。3帮助孩子克

16、服骄傲情绪。骄傲是自卑的另一种表现，要克服这种情绪，家长要经常给孩子讲、天外有天楼外楼，自己不是万能，要正确对待自己，要看到自己长处，也要看到自己的短处，要做到永远立于不败之地，就要谦虚谨慎。毛泽东同志生前教导我们：“虚心使人进步，骄傲使人落后，我在当永远记住这个真理”。各位家长，小学一年级家长会结束了，到底我们家长的职责是什么？对于小学生而言，家长应教育引导孩子“学会做人、学会求知，学会健体”等三个方面，上了初中后还要教他们“学会为人处事”。从心理角度来说，每个人都需要善意赞美的，善意的赞美实际上是一种投入少、收益大的感情投资，是一种驱使人发奋向上、锐意进取的动力源泉。授课主题：怎样提高孩子

17、的注意力时间：授课人：_教学目的：帮助家长了解孩子注意力不集中的原因。引导家长明白孩子的注意力不集中造成的影响。3引导家长明白怎样提咼孩子的注意力。教学重点：引导家长明白怎样提咼孩子的注意力。教学难点：引导家长明白怎样提咼孩子的注意力。教学过程一、导入感谢家长们在百忙之中抽出珍贵的时间前来学习。教育好孩子需要学校和家庭的紧密配合，今天我们要讲的是怎样提咼孩子的注意力。二、帮助家长了解孩子注意力不集中的原因及造成的影响。上课认真听讲是提咼学习效率的根本方法之一，孩子注意力不集中及造成的影响表达在以下几个方面。不习惯吃早饭或者早饭不好好吃，整个上午身体就会出现血糖低、大脑供血不足，热量不够，结果造

18、成体能下降，注意力自然就不会集中。长期以来，孩子的身体状况就会下降，听课效率就会受到影响。没有养成良好的写作业习惯，由于贪玩或者拖拉，导致作业花费时间太长而影响了正常的休息。没有足够的睡眠与休息，肯定会影响孩子第二天的正常学习。由于对学习没有兴趣感到心理疲劳，使注意力分散、记忆力下降。4外部环境带来的不得因素。有的孩子比较贪玩，有的孩子跟同学的关系不好，或者有的孩子上课时还想着昨天的电视、课外读物等。三、引导家长明白怎样提咼孩子的注意力。作为家长，千万不要总对孩子说一定要集中注意力之类的话，可以从以下几个方面来尝试。用有针对性的训练来弥补先天的不足。（1）每天尽可能多拥抱孩子，抚摸孩子，和孩子

19、眼睛看着眼睛交谈。（2）爬的训练。（3）拍球和传球练习。（4）通过有趣的游戏进行训练。帮助孩子排除各种干扰，做好上课准备。（1）要帮助孩子养成良好的作息习惯。（2）应该让孩子做完作业就做好上课的准备最好是前一天晚上而不是第二天早上，要催促孩子整理好书包，带好要交的作业，准备好上课要的学习用具。3）限制孩子看电视的时间。帮助孩子学会带着问题去学习。让孩子试着当“小老师”当家长想给孩子辅导功课时，不妨先让孩子给你“辅导”一次功课。家长听，孩子才会听。不管你有多忙，但孩子想和你说话时，你可以这样做：（1）停下手中的事情，眼睛看着孩子，耐心地、心平气和地听孩子把话讲宀完。（2）认真倾听孩子的倾诉，不要

20、打断孩子的话。四、总结家长没有不爱孩子的，但爱要讲究方法，要作好孩子的表率，因为良好的学习习惯比考试的分数更重要以。授课主题：认识你的孩子教学目标：1、了解三年级孩子的生理及心理发展的特点；2、理论与实践相结合，帮助家长从误区中走出来，并且掌握关爱孩子的策略。教学重点：了解三年级孩子的生理及心理发展的特点。教学难点：掌握关爱孩子的策略。教具准备：多媒体投影教学时间：一课时教学过程：尊敬的各位家长：大家好！因为孩子们，我们有缘相聚在今天的课堂。看到有这么多怀揣希望，为孩子成长而不辞辛苦的家长，真让人感动，这也印证了一句话：现在，一个家庭的头等大事，就是教育好孩子。引言您有没有这样的感觉：孩子上了

21、三年级后怎么变倔了？不听家长话了？爱唱反调？【互动一：有这种现象的请举一下手，大概统计后】其实，从心理学上讲，这是一个非常普遍的现象，也是非常正常的，我们也曾经历了这样的阶段。三年级学生处在9到10岁，是孩子的一个心理反叛期。今天，我们一起来研究三年级学生的心理变化及对策。一、三年级学生的心理变化。每个孩子都是一颗初升的太阳，从某种意义上讲，三年级是一个孩子成长历程中最关键的时期，也是我们常说的小学阶段的转折点，在小学时代的学习、生活中起到承上启下的作用。一个人一生中所受到的教育是综合性的、全方位的，可以说是家庭教育、学校教育和社会教育三位一体的立体交叉系统工程。这其中，家庭教育是这个系统工程

22、的重要环节，对学校教育和社会教育的成败起着非常重要的作用。作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。我们要使孩子顺利的完成这个过渡时期，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化：1、学习内容：从三年级开始，孩子的学习内容变了。一、二年级主要是一些非常基础的知识，如拼音、生字、加减法，读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。然而到了三年级，除了掌握基础知识以外，作业更多的是写作和应用计算训练，都是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出

23、了更高的要求，单靠课堂学习是不够的。2、心理状况：【互动三：你的孩子是否开始有小秘密了？喜欢自己做主了？如果是，请举一下手，统计后，这一变化也是非常正常的。】因为这个时期孩子的心理状况也开始变了。孩子对很多事情都处于好奇，独立性觉醒，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，我们要做的就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试，不过还得告诉孩子：如果遇到困难一定要自己想方法，当然实在不行也可以找父母帮助。特别要注意的是，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情

24、”了，他怕“丢面子”了，所以我们在批评孩子的时候一定要注意场合、时机、方式，把握好尺度。3、思想意识：孩子的思想从单纯走向了复杂。其实，也就是孩子想的事情多了，开始有自己的意向，有自己的打算。4、个性差异大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。5、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，他们容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容

25、易激动、冲动，常为一点小事争得面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。二、家庭教育的对策。1、家庭教育要一致：现在，家庭内部教育不一致的情况也很多，爸爸要严管，母亲要溺爱：父母要严教，爷爷奶奶要娇惯。这样做让孩子无所适从，有些孩子学会钻空子，钻来钻去就形成双重人格，谁的话对自己有利就听谁的，这样怎能形成好的习惯呢？举例：略：现在的孩子可机灵了，很会看眼色行事，个别孩子还回来这手：成心制造点矛盾让家长吵起来，然后他从中钻空子，到那时候在教育就难了。因此家庭内部教育要一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更区分不清楚了。2、做孩子的榜样。做家长最

26、重要的是时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说“喊破嗓子不如做出样子”。家庭教育可以说是“全天候”的，家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的，也不是为了教育而教育。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因。3、给孩子自信、鼓励。三年级是习惯培养的重要阶段，不管是学习习惯还是生活习惯，孩子的每个第一次，都应该在老师和家长的严格指导与监督下得到强化，并形成自身的良好习惯。而在繁琐的规矩面前，很多孩子都会

27、有排斥心理，进而产生焦虑、抑郁等心理问题。因此，让好习惯轻松的融入孩子的生活，首先要容忍孩子的错误，犯错也许正好暴露了孩子的某些问题，正确地分析问题，并提出相应的措施才能真正解决问题的再生。案例分析：放大效应”：让批评变成欣赏。批评的后果：XX看到妈妈在厨房里忙碌，便过去帮妈妈择菜。结果，她把菜叶弄得满地都是。【互动四：当你面对这种情形时，你会怎样处理，听后评价】可是有这样一位妈妈，她见孩子这样帮“倒忙”，气不打一处来，便明褒暗贬地对孩子说：“你可真能干，我们家都快成菜市场了。”因为妈妈这句冷嘲热讽的话，打击了孩子“尝试”的积极性。玲玲从此不再帮妈妈择菜。欣赏的奇迹：也有这样的妈妈，在发现女儿

28、淘气地将自己刚洗完的衣服又放回水池里以后，只是惊喜地对女儿说：“宝贝，你真的长大了，能帮妈妈干活了。让妈妈教你洗衣服好吗？”结果，女儿兴致勃勃地学会了洗手帕，后来又学会了洗衣服。心理点评：家长在批评孩子时，应善于发现孩子哪怕是微小的优点，及时给予认可、肯定，往往会收到很好的教育效果，我们不妨把这种效应称为“放大效应”。假设孩子习惯撒谎，我们不妨在孩子说实话时表扬他，用表扬强化老实，使孩子克服撒谎的缺点；假设孩子学习不够认真，我们也不必劈头一顿数落，不妨在孩子认真学习时，用表扬去稳固孩子的认真。只要我们擦亮善于发现优点的眼睛，孩子就会因为我们的发现而很快进入健康成长的轨道。4、多与孩子交流，沟通

29、。这个年龄阶段有一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长，有时自己经历的事也不告诉家长，显示出独立的个性。并且此时父母对他们的要求也从“听话”标准上升到“学习好，能力强”的标准，而对他们的照料和关注则比以前要减少许多，因此父子、母女之间的沟通通常被无视，矛盾与代沟开始出现。针对三年级学生的这些特点，我建议各位家长：多花些时间陪孩子，多做一些沟通和交流。有的家长说，我的工作忙得不得了，哪有时间去问孩子的学习，哪里顾得上孩子的教育。我们及时了解孩子学习上、生活中遇到的问题，并指导孩子想方法去解决这些问题。不要以工作忙为理由，任其发展，对孩子漠不关心。然而，现在有的家长对孩子的训练是“抽风式”的，

30、一阵一阵的，今天来劲了，要求很严格，过几天有一点都不管了，这是形不成好习惯的。5、让孩子知道学会感恩。现在的孩子们过着饭来张口衣来伸手的日子。他们的物质生活很容易得到满足，甚至物质充裕，所以他们觉得这一切都是理所当然的。于是对感恩也有了许多陌生感，很多孩子既不知道为什么要感恩，也不知道如何感恩，甚至不懂得什么叫感恩。举列：一个上小学的孩子和妈妈吵架了，于是准备离家出走，母亲生气地说：出去了就不要回来因此，想让孩子拥有感恩之心，父母应该让孩子体验辛苦。例如，周末的时候让孩子整理一下他的房间：平日让孩子负责打扫客厅：作业做完时，帮妈妈做饭：吃完晚饭，让孩子帮着收拾碗筷，让后学着洗碗：让孩子洗他的袜

31、子：让孩子自己叠被子等等，有时机的话还可以让孩子下地体验劳作的感觉。这些对培养孩子的感恩之心很有好处。6、让孩子学会珍惜时间。在和家长交流的时候常会谈到孩子磨蹭的问题，这也是三年级出现两极分化的原因之一。纠其原因是、学习目的不明确、学习兴趣不浓、时间概念不清、包办代替过多、习惯问题、性格问题等。教育孩子是一个长期的工程，养成一个好习惯不是一天两天，一月两月的事，需要长期抓，持之以恒：矫正一个不良习惯更不是三天两日的事，冰冻三只非一日之寒，“习惯成自然”是需要时间的。切不可“前紧后松”、“一曝十寒”、“三天打鱼两天晒网”，要有耐性，不要怕反复，要持之以恒。结束语：孩子有什么样的未来，取决于家长的

32、教育和引导。家长朋友们！我们应该密切把握和关注教育的黄金期，为孩子提供正确的教育。让自己的孩子健康、快乐地成长。如果您在家庭教育中遇到困惑可以随时来咨询，感谢家长朋友的积极参与。授课主题：家长怎样同子女沟通、教学目标让家长明白同子女交流的重要性，是子女成长的重要环节。掌握同子女交流沟通的方法途径，使之更好的同子女沟通交流。让家长懂得交流沟通的艺术。二、教学重点如何恰当好处和不失时机的同孩子沟通交流。三、教学方法案例法研讨法四、课时：一课时五、教学过程1、导语1尊敬的各位家长，很高兴今天又见面了，在这里我要衷心的感谢各位家长在过去的岁月里对学校工作的支持理解。今天这节课我将和家长们一起来探讨家庭

33、教育中最头痛的问题，如何同子女沟通交流的问题。2一位母亲的心愿，作为一个母亲，我经常想，我把女儿带到这世界上来，我所要给予她的是什么我一是希望她有个健康的体魄，这是人作为社会个体的立世之本；二是希望她有个向上的心态，能够独立乐观地去面对生活；三是在前两者基础上的德、智、体、美、劳全面和谐的发展。2、研讨问题什么是沟通交流，大部分家长可能把平时的无休的唠叨当成了沟通交流。其实是一个误区，真正的沟通交流是建立在朋友之间的心与心的交流，他所产生的应该是双双情感的碰撞和共鸣。3、材料导语：1一位母亲诉说，孩子经常和她顶撞，非常在意自己的穿着打扮，留长发，扎耳孔。因为孩子住校，校外经常有社会青年闲逛，孩

34、子不慎和他们这些人就在一起了。她对孩子要求很严格，发现以后打骂过孩子。打骂过后，孩子表示愿意悔改，知道自己错了。孩子哭，她也哭。可是，现在老师告诉她，孩子已经不在学校，她这才知道孩子离家和离校已经七天了。22006年春节刚过,四川省罗江县5名初中生集体离家出走,原因都是家里太压抑了,想到外面走一走,冷静地思考自己的未来。其中一位平时成绩很好的初二女生在家书中写道:“我真的很压抑,很不开心,我害怕妈妈的眼泪、爸爸的叹息和你们那种伤心的眼神。你们是好父母,但是你们忽略了我的感受。生活让我觉得好艰辛,没有满足,全是失望,我感觉不到快乐,只觉得压抑、痛苦。”3一组数据的警示，最容易逃学和离家出走的是处

35、于“青春期”年龄段的人，具体就是初、高中的学生。有一组调查数据：85%的出走的孩子是在“青春期”。70%的出走的孩子的父母对孩子寄予过高的期望值。90%的出走的孩子是处于单亲家庭并由母亲抚养。70%的出走的孩子是所谓的“差生”。后两者往往有相关关系。4、听一听家长平时是如何同孩子沟通交流的家长探讨5、那么造成不愿意同家长沟通交流的原因有那些？1是一种自然现象。初中生正处在心理上脱离父母的,“断乳期”,这个时期的孩子往往呈现出“自主性”和“闭锁性”的特点。他们的自我意识明显增强，总想尝试着脱离父母的保护;他们的内心世界不轻易表露出来,不大爱对长辈讲话了。但是对父母感情还是很真挚的。2父母的言行失

36、当。孩子不愿意与父母沟通，很大一部分原因在父母身上。孩子最烦心的是家长只问学习成绩，最讨厌的是母亲唠唠叨叨，最反感的是父亲动辄指责训斥，最忌讳的是对孩子与异性接触的无端猜测和偷看日记、信函，侵犯孩子隐私，最看不起的是家长自身的言行不一。看几幅图片3孩子的压力太大。从小学到大学，压力最大的是初中学段。在家里，爸爸、妈妈要孩子给家长争气，在学校，领导、老师要孩子为学校争光。社会上，对孩子优劣的认同只是片面地看孩子是否考上了名牌高中。一天到晚10多个小时的学习，不少孩子身心疲惫不堪。巨大的心理压力已经把孩子压得喘不过气来，父母再说些他们不感兴趣话题，孩子怎不反感?4父母对孩子不了解，不尊重。父母不知

37、道自己孩子的内心世界、理想是什么,兴趣爱好是什么,关心、热心的人和事是什么,在家里不尊重孩子的想法和意见,没有共同的话题和语言,久之形成“代沟”、“隔膜”。看几个情景片段6、如何解决以上这些问题，作为家长应该采取哪些对策？1父母应该改变观念A亲子沟通，父母是示范者。B亲子沟通,父母是主导者。亲子沟通的成败,父母是主要责任人。要有长期计划，不能临时抱佛脚。C亲子沟通,信任是前提,尊重、理解、欣赏、鼓励是关键。D爱是一切教育的依托，好孩子是夸出来的。2、父母要讲究策略A要了解孩子关心的话题，拓宽交流内容。B不能只说不听,要多听少说。C要创造一个和谐、民主、自由的沟通环境。所有的沟通都应该有一个良好

38、的小环境，比方可以走进孩子的书房谈，可以和孩子去公园谈，可以跟孩子在看电视时聊，但是千万别在饭桌上与孩子谈学习，谈过错。(3)、父母要讲究沟通的方式。A口头交流。口头交流是主要沟通方式。父母与孩子交谈时，言语要温和慈祥，多用关切商量的语气，切忌居高临下地训导、审问。要善于引导孩子倾诉，哪怕孩子的说法明显是错误的，也不要马上打断和批驳，一定要让他把话说完。无论孩子说什么，父母都要对孩子的话很在意。孩子得到父母的尊重和鼓励，才愿意说出自己的心理感受。要知道，离家出走甚至寻短见等过激行为，看似是一时的冲动，实际上是孩子长久积压的情绪得不到抚慰、支持和宣泄而导致的结果。B书信交流。好的书信，不仅可以使

39、孩子在当时受到教育，对孩子日后的发展也会起到。意想不到的效果用书信与孩子沟通，更易于表达感情，显得更为慎重。书信还可以长久保存，孩子可以随时翻看。C体态交流有一种语言叫体态语，就是用姿势、动作、表情等传输出来的信息。很多场合，这种无声的沟通远比有声的语言更有效。父母的一个手势、一个眼神、一个表情所蕴含的内容，都会随时传递给孩子，孩子能从父母的神态中读出家长的赞同与反对、高兴或恼怒。比方儿子要去参加考试,父亲送儿子出门时,拍拍孩子的肩头,配上坚定的眼神和微笑,也许比你唠唠叨叨说上半小时的鼓励话还有效。D会议交流不少家庭有开家庭会的好习惯,那么,不妨把与孩子的沟通也引进家庭会。当然,家长要善于引导

40、孩子大胆发言,要耐心倾听孩子的意见,对孩子的合理建议要给予充分肯定。对于孩子问题,父母事先要统一意见,不能有的批评、有的护短,让孩子莫衷一是。7、怎样才能到达心灵的共鸣。1家长同孩子应该建立一种朋友关系。2父母的爱不应该变成溺爱。3家长要做孩子的榜样。4对孩子应该充满信心5适当给孩子合理的空间。6多表扬，少批评。多商讨，少指责。8、温馨提示，送上一剂良药。热茶一杯+真诚一份+耐心六两+勇气一钱+理解一斤=沟通无限授课主题：不输在家庭教育上新理念下的家庭教育教学内容：新理念下的家庭教育教学目标：1、帮助家长了解培养孩子良好的学习习惯的重要性。2、家长能够根据孩子的实际情况帮助孩子找到原因。3、借

41、助教材实例及孩子自身的问题找到解决问题的方法。教学重点：家长能够理解新理念下家庭教育的重要性。教学方法：讨论、交流教学准备：课件，不输在家庭教育上教材教学过程：一、导入新课各位家长，爱尔维修说过，即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。今天，我们做在这里，共同探讨新理念下的家庭教育。板书课题：新理念下的家庭教育。二、探讨：家庭是孩子接受教育的第一课堂；家长是孩子的第一任“老师”。1、过分溺爱孩子家教误区之最。结论：爱孩子不仅仅是奉献和满足，更重要的是要教给孩子学习的方法和生存的能力，父母永远是“教育者”.2、家庭暴力是摧残孩子身心健康的杀手。结论：家庭暴力是家长无能的表现，是最低级

42、的教育手段。聪明的家长是懂得如何处理犯了错的孩子。3、不懂得身教甚于言教。结论：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，“身教胜于言教”。榜样的力量是无穷的。4、不懂得与教师沟通，协调对孩子的管理。结论：学校，家庭、社会形成教育合力教师、家长要合作协调。5、不懂得教育孩子做人比做学问更重要。结论：家长不应只关心孩子的成绩，更要关注孩子的品行健康发展二、送给您几点建议。1、尊重孩子，听听孩子想说什么2、慎用惩罚3、会用奖赏4、期望勿过高5、对女孩的教育6、家庭成员的教育观念、立场要协调一致7、要欣赏自家的孩子三、您是否可以这样指导孩子。1、激发孩子的学习兴趣2、提高孩子的自信心3、创设良好的学

43、习环境4、培养孩子良好的学习习惯四、在家庭教育中应当培养哪些良好的学习习惯呢。1、要养成自觉制订学习计划并按计划进行学习的习惯2、要养成专心致志的学习习惯。3、要养成高效率的学习习惯。4、要养成先预习后听讲，先复习后作业的习惯。5、要养成乐于读书，勤于动笔，善于思考，长于提问的学习习惯。要养成严格要求，严格训练，按标准化要求行事的学习习惯。7要养成独立完成作业，不半途而废，不依赖家长的学习习惯。四、结束语：各位家长，最后，让我们用弗兰西斯培根的名言“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育去建立一种好的习惯”。用叶圣陶的名言“什么是教育？简单一句话，教育就是

44、要养成良好的习惯。”来共勉吧！授课主题：家庭教育与小学生成长一、教学目标理解家庭教育在儿童成长中的地位和作用。知道小学生家庭教育的特点、内容和方法及原则。知道如何对留守儿童进行教育。二、教学重难点理解家庭教育在儿童成长中的地位和作用。知道如何对留守儿童进行教育。三、课前准备搜集一些家庭教育的实例。教学过程：一、谈话导入如今，大部分家庭都只有一个孩子，孩子的教育也自然而然成了重中之重。但是统观现代家庭的教育，大部分家教均有溺爱孩子的现象，我想在这样的环境下，问题少年地出现，青少年犯罪的产生，不能说与我们当今的家庭教育不无一点关系。孩子的成长，与家庭自然脱不了关系，孩子从出生到上幼儿园，三四年的时

45、间在家度过，上学后除了在学校的八小时，剩下的时间几乎也是在家中度过，因此家庭教育对孩子的成长应该放在首位，好的家庭教育培育出栋梁的例子也举不胜举，比方哈弗女孩刘亦婷，不适当的家庭教育把天才变成庸才的不胜枚举，最典型的“伤仲永”今天我们就谈一谈家庭教育与小学生的成长二、实例说明，分析理解1、教师讲述几个“家庭教育在儿童成长中的地位和作用的例子”以引起家长注意。事例一：说到家庭教育，这让我想起在、曾经有家长和我说起：老师，孩子最听您的，我们管不了，您多费心了。我无语，我不敢苟同，这么大的责任家长怎么会一推二五三呢，我岂敢担当此重任呢？教师分析：从另一个方面来说，这说明了什么？家长把家庭教育放在了哪

46、里？不单单是这个家长，有好多家长都会这样说，自己管不了孩子，让老师多费心孩子这么小，家长管不了，可见您与孩子的沟通在哪里？费心，我们是应该的，可是作为家长，您又对您的孩子费了多少心呢？家庭教育的地位在哪里？交流讨论:事例二：现在社会上有一种妈妈，自己在工作中做事强硬干练，事业上是很成功的，因此，她们苛求孩子也做到最好，一旦孩子没有做好，就可能就会遭到母亲的责骂，这种“强势”的情绪严重影响孩子心理健康的正常发育。建议：小结：只有夫妻双方积极地参与到家庭事务的管理，更多地关心子女的教育问题，夫妻双方共同商量，才可以防止一方的盲目，做出更理智的选择。2小学生家庭教育的特点、内容和方法特点：1.保育与

47、教育相结合。2.知识学习与生活自理能力的培养相结合。成才与成人教育相结合。内容：1.合理安排生活，关心子女的身体健康，增强他们的体质。2.培养子女的求知兴趣，促进其智力的发展。培养子女优秀的品德和初步的区分是非的能力。培养子女树立正确的审美观点，形成初步的欣赏美。加强子女的劳动教育和训练，培养他们良好的劳动习惯与生存自理能力。方法：家庭教育是一门艺术.家长要想成为一个理想的艺术家,就不能生硬地照搬学校教育的模式,而必须从小学生身心发展的特点和家庭教育的特点出发,重视教育方法的选择和教育手段的运用.常见的方法有:理解并宽容孩子的探索性失误。赏识孩子的每一个进步。书上事例3.培养孩子的良好兴趣。书

48、上事例遇事而诲，遇物而教成功案例：林则徐的父亲林宾日是位塾师，当时过着“半饥半寒，迁就度日”的生活，可是对贫穷的乡亲和邻里，却能“视人之急犹已家，虽至贫再三，尚疾病死葬，靡不竭力解推，忘乎其为屡空也”。少年时的林则徐就亲眼看见父亲把家里仅有的一点点米，全都送给了贫如洗的三伯林天策，自己一家人只好忍饥挨饿。父亲还事先嘱咐他说：“伯父来，不得说我们没米吃了。”林宾日“不妄与一事，不妄取一钱”。有一次一个土豪想用金钱贿赂林宾日，为其保送文童，遭他拒绝。还有一次一个富户人家想重金聘林宾日去当家庭教师，林宾日一想到此人在乡里的劣迹，便一口回绝了。父亲的言行举止，给林则徐以深刻的影响。后来他在官场上注意了

49、解民间疾苦，作风廉洁刚直，不与贪官污吏为伍，这当然不是偶然的。3.如何对留守儿童进行教育中国的家庭教育，城市比农村重视，城市比农村投入得多这也是中国家庭教育中最大的城乡差异。但是中国现代化的实现，仅有城市现代化和工业现代化是不够的，还必须有农村现代化和农业现代化。这种差异不缩小，不但影响农村孩子的成长，影响农村家庭的发展和生活质量，也影响农村人口质量的提高，进而影响中国人口质量-全体国民素质的提高，影响科教兴国战略目标的实现，最终影响现代化的进程。也许有些危言耸听，但这是一种客观存在的连锁关系。中国的许多问题，常常要以农村是否解决作为标志。家庭教育是国民教育的基础，农村家庭教育关系到中国农村明

50、天的人口质量，关系到中国农村明天的幸福。建议：改善农村留守儿童家庭教育的相应对策陶行知说:“教育是要在儿童自身的基础上,过滤并运用环境的影响,以培养加强创造力,使他长得更有力量,以奉献于民族与人类。”农村留守儿童家庭教育问题对个体、教育和社会的影响都是不可估量的,必须采取有效的拯救对策以遏制其进一步恶化。家庭要做的：1、慎重选择。父母外出打工要三思而后行，多考虑考虑孩子，孩子的前途比金钱重要。如果家庭经济确实困难，可让文化程度稍高的一方留在家中监护子女，一般以母亲为主，母亲心细，有耐心，孩子更愿意与她们交流。父母都外出务工的，如果条件允许，可让其在打工地接受义务教育。2、定期“温馨对话”。在外

51、打工的父母，一定要及时了解子女的近况,一方面利用书信或定期与孩子进行交流沟通，让孩子感到父母的关爱，家庭的温暖，另一方面向老师和临时监护人及时了解孩子学习生活等各方面的情况。让孩子在情感上有归依感、安全感。3、寻找“代理”。如果家庭经济确实困难，需要父母双双外出务工而祖父母又没有能力照看孩子的，父母可在亲戚朋友中为孩子寻找“代理妈妈”。“代理妈妈”既可以辅导孩子学习，又能够培养孩子良好的行为习惯，对孩子进行思想道德教育。4、完善家庭教育。留守儿童的临时监护人要转变教育观念，学习教育儿童的新策略、新方法，严格要求孩子扮演教育者的角色，把更多的精力从关注孩子的物质生活转移到孩子的教育上来，改良教育

52、方式，让孩子形成好的学习习惯和生活习惯。三、拓展家庭是人生的第一所学校，是儿童成长的摇篮，而父母则是儿童不可选择的第一任教师,也是不可替代的。俗话说得好,“父母是孩子的第一任教师”。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。在美国，有两个家族都已繁衍了八代子孙。一个家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲学家嘉纳塞爱德华。由于他重视子女的教育，并代代相传，在他的八代子孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多个议员。在长达两个世纪中，竞没有一人被关、被捕、被判刑的。另一个家族的始祖是200年纽约州的马克斯菜克，他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼，开设赌馆，

53、对子女教育不闻不问。在他们八代子孙中有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐，因狂饮夭亡或成为残废者的多达400多人。这两个家族的八代发家史，告诉我们家庭是子女的第一个“学校”，父母是孩子的第一个“老师”，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。我们特别要探讨的是：成功的家庭教育给予人们的启示。小结：有的家长认为“我把孩子送到学校，那就是学校的事了！”于是对孩子就不闻不问，放任自由，一旦孩子成绩差就兴师问罪。更有甚者当着孩子的面责问老师，这无疑使老师的形象在孩子心中一落千丈，甚至使孩子不再尊敬教师！这是多么不利孩子的教育啊！家庭教育在一个人的成长和发展

54、过程中的作用是不可低估，父母的职务作用对子女的影响是任何人都无法代替的。家庭教育是每个人最早期的教育，家庭是儿童出生后的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，儿童从出生的第一天起就开始接受家庭教育，父母是孩子最亲密的人，父母和长辈的言行举止，行为习惯时刻都在潜移默化地影响着孩子。好的行为和习惯能使人受益终生。孩子就像白纸一张，具有很好的可塑性，所以家长的“以身立教”绝不能轻易丢掉。授课主题：培养孩子的爱心教学目的：1、通过学习，让家长深刻领会爱心的教育对孩子成长的重要意义。2、通过学习，让家长明白孩子缺乏爱心的原因。3、学习怎样培养孩子的爱心。教学重点：如何培养孩子的爱心教学过程：一、谈话导入：

55、各位家长，你们好。今天，我们就来共同来探讨怎样培养孩子的爱心。中国伟大的大教育家陶行知说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”当然学做真人的前提条件是先学做人，学会做人是教育之本，而做人的核心是拥有爱心。爱是人类的一种伟大而高尚的情感，是人类借以维持自身发展和繁衍的基本力量。助人为乐、尊老爱幼是我们中华民族的优良传统。今天的孩子将是二十一世纪的主人，是我们民族兴旺发达、事业继往开来的希望之所在。他们在“爱”的情感体验和培养方面程度如何，将是决定整个民族素质的重要方面之一。板书“培养孩子的爱心”二、教学过程那么在我们日常生活中究竟该如何培养孩子的爱心，这就是我们今天所要探讨的话题，培养

56、孩子的爱心作为家长的我们要首先要明白爱对孩子成长的作用。书写小标题：（一）爱对孩子成长的作用：爱是一种能力，一种习惯，是人类最伟大的一种品格，父母对孩子的爱是孩子成长动力，是培养他们健全人格的温床，如果没有父母的爱，孩子就没有同情心，不会关心别人，尊重他人，不会施爱于人。但是我们这里所说的这种爱并不是溺爱，父母的溺爱反而会使孩子失去了爱心，希望在座的家长朋友们能够引以为戒。在我们生活的周围，有不少父母看上去很爱孩子，但他们的做法不是理智的爱，而是溺爱。目前，独生子女家庭中溺爱成型为家庭教育中的主要类型，父母宁愿把已经盛入自己碗里的菜再拣出来给孩子，也不忍心对孩子讲：“你已经吃得很多了，这最后一

57、块应该给干活最辛苦的爸爸吃。”妈妈病愈刚回到家，对吵着要妈妈做饭的孩子也不曾说一声：“妈妈很累,你能把椅子移过来让妈妈靠一靠好吗？曾看到一份调查材料写的是美国、日本和中国数千名学生在接受同一问题的采访时所作的答复，当问到他们你们最爱的人是谁时，美国、日本的学生都毫不犹豫地将自己的父母列到第十位以后。面对爱的困惑，我们应惊醒、应反思、应探索、什么是爱心?爱心其实就是知恩知得，能关心人、体贴人、帮助人。既然爱心对于孩子那么重要，那么我们该如何在生活中培养孩子的爱心哪？板书：如何培养孩子的爱心二如何培养孩子的爱心“爱这种崇高、无私的情感、不是先天具有的，也不是随着年龄的增长自然产生的，更不是只要父母

58、给孩子充分的爱，孩子就会自发产生相应的爱的，而是经过后天培养才会产生的情感。教材中的李兵杀害亲生父母的事件真可谓是触目惊心，足以令家长们惊醒，李兵的父母都是高级知识分子家庭，望子成龙，把孩子培养成了学习的机器，可是他们却忽略了孩子的天性，无视了对孩子爱心的培养，在长期压抑的家庭教育中性格也变得冷漠自私和无情，大学是考上了，可是他的性格确实又是不健全的，这样自私，冷漠的性格一旦养成，他们心中的幸福感就会相对的缺失，他们也不能与人友好相处，诚心相待，久而久之，在孩子幼小的心灵里就扎下了仇恨的种子，如果将来这样的人一旦走向社会，势必会给社会带来巨大的灾难。这不是危言耸听，希望家长们能够重视日常生活中

59、对孩子爱心的培养，那么究竟如何培养，这也是我们今天所要探讨的重要课题，首先应该做到：板书：要有培养孩子爱心的期望1、要有培养孩子爱心的期望：期望对人有潜移默化的作用。爱心的培养也是如此，他们应该对孩子有要求，对他们抱有积极的期望，希望他们有才，而且内心充实，情感丰富，满怀爱心。每次走到大街上，看到有盲人或残障人士乞讨，我都会让孩子主动的去给一些钱，钱的多少不是主要的，主要的是想教会孩子对人要有爱，对人多一份爱，自己也收获了一份快乐！2、父母要以身作则：要使孩子有爱心，父母必须首先要有爱心才可以，只有这样，才可以为孩子做表率。比方家中做为父母的主动孝敬老人，孩子也是看在眼里，记在心里的。上个月的

60、时候，公公婆婆在我家住的时候，由于公公的脚趾甲太硬自己剪不动，于是我就给公公打了一盆水，端到跟前让他先泡泡，随后又将他的脚仔细地搓了一遍，泡了大概半个小时，脚趾甲泡软了以后自然就剪掉了。给公公剪指甲的时候，公公婆婆我们都是有说有笑的，一家人的气氛可谓是其乐融融，孩子看在眼中，自然就会自觉地效仿。这种爱不仅仅是针对亲人，还要对邻居、朋友，善待他人，爱人间的一切美好事物，爱世上的一草一木，这就会给孩子以爱的熏陶。身教重于言教，父母以身作则比空泛的说教更有说服力。3、体会孩子的情感：父母不仅要在身体上照顾孩子，更要在心理上关心他们，体会他们的感情。不要总是一味地那拿自己孩子的弱点跟其他孩子的长处和优