齐抓共管综合治理创建良好的高等学校考风

1、齐抓共管，综合治理，创立良好的高等学校考风论文导读：要特别重视考风建设，通过严肃的教育和严格的管理，坚决制止作弊等错误行为，纠正不良风气。关键词：考风建设，综合治理，现状，对策考试examination是检查、评定学业成绩和教学效果的一种方法。具有评定、诊断、反应、预测和鼓励的功能。是教育测量的工具之一。【1】就其根本性质而言，是测度、甄别人的德、学、才、识、体个别差异的一种社会活动。它产生于社会生产和社会生活的客观需要，并随着社会开展需求的变化而不断改变其内容性质和模式，形成与一定的社会相适应的结构，以充分发挥不同社会或时代对其所期求的功能。【2】作为普通高等教育的考试，是学校根据培养四有;

2、人才的总体目标，按照教学大纲的具体要求，对学生所掌握的知识、技能进行测度的一种主要方式，是教学活动的一个重要环节。同时，我们也应该看到，考试的实施对教师的教学工作也是一个重要的检验。可以说，考试是上联教师教学、下拉学生学习的一个关节点;。而且，它不仅是教师教学水平、学生学习水准的表达，从更深的层次上来看，它也是教风、学风的具体表达。?高等学校教学管理要点?教高33文件明确指出：学风包括教师的治学作风和学生的学习目的、学习态度、学习纪律等方面的学习作风要通过教学改革，使学生变被动学习为主动学习，并充分利用选修课、第二课堂等形式扩展学生学习的领域。要特别重视考风建设，通过严肃的教育和严格的管理，坚

3、决制止作弊等错误行为，纠正不良风气。;因此，做好考务工作、加强考试管理是教学管理工作的一个重要方面。并且，在当前新的形势下，对这一工作仍然有着进一步探讨的必要。一、对考风建设重要性的认识考试风气的好坏，是衡量学校办学水平、管理水平、教学质量和学生综合素质的重要标志之一，是学校学风、教风、校风建设的具体表达，反映了一个学校的工作状态和精神面貌，而教风建设又是学风、校风建设的关键。只有认真抓好考试管理工作，学风、教风、校风建设才能不断得到加强。因而，严格考试管理，标准考试程序，客观公正地评定学生成绩既是考试工作本身的内在要求，更是学校标准教学管理、深化教学改革、提高教学质量的客观要求。在学校教育中

4、，教学是实施教育的根本途径，学校教育各项任务的完成主要通过教学。而学校考试是教学活动中的有机组成局部，是教学过程的一个重要环节，它与其它教学环节一样，承载着培养学生思想、业务素质的重任。一个学校的学风、教风、校风如何，必然反映到考风上来；反过来，考风又必然影响着学校的学风、教风和校风。考试严格，考风严正，必然会促进学风、教风、校风建设；考试不严，考风不正，必然会对教风、学风和校风建设产生消极影响，甚至会败坏学校风气，损害学校声誉。因此，说到底，考风问题实际上是一个学风、教风、校风问题，其中关键是教风问题。要端正考风，关键在于学校的教师和教育、教学管理干部。干部和教师在思想上不重视，要求不严格，

5、管理不到位，作风不过硬，工作不尽职，甚至纵容助长歪风邪气，考风将不可收拾，提高教学质量，培养合格人才将永远是一句空话。这就要求每一位教师和干部都必须以高度的责任心重视考风问题，严谨治学，从严治教，以严谨的教风和踏实的工作作风促进和推动考风建设。从另一方面看，考风与学风的关系亦甚为密切，考风是学生思想素质、业务素质的具体表达，学风是影响人才根本素质的重要因素。学校通过考试实施教学评价、检测教学质量，严肃、客观、公正是其根本要求。教育实践已经证明并将继续证明，严格的考试管理、严正的考风不仅可以确保人才培养的规格和质量，维护学校声誉，而且可以调动学生的积极性，增强学生的公平竞争意识，养成学生勤奋、严

6、谨、求真、务实的良好学风。反之，如果考试不严，考风不正，对考试作弊置之不管理，甚至放任自流，不仅会直接影响考试的可信度和公平性，而且会严重挫伤学生的积极性，助长投机取巧、弄虚作假、华而不实的风气。没有好的考风，不会有好的学风，就不可能有高的教学质量。事实上，绝大多数学生对考试舞弊是深恶痛绝的，对于放松考试管理、教学管理是颇有微词的。这一点值得我们教育、教学管理工作者充分予以重视。二、当前高等教育的考风现状近几年来，无论是原国家教委、还是现教育部都对普通高等学校加强教育管理工作十分重视，每年都就考试工作专门发布文件和 电报，作出专门部署，比方：自1992年至1997年间，连续几年都发出加强考试管

7、理的紧急通知并召开 、电视会议，提出要严格考试要求，严格考场纪律，严格评分标准；就在新世纪到来的2000年一年中,教育部办公厅就三次发文：2000年5月?关于加强全国教育统一考试管理和考风考纪工作的意见?教考试厅3号、2000年8月?关于加强考试管理，狠刹各种违纪、舞弊歪风的意见?教考试厅5号、2000年12月?关于加强高等学校考试管理和考风建设的通知?教电432号 内部明电；2004年5月，教育部、中共中央宣传部、公安部、监察部、信息产业部、国家保密局、武警总部等七个单位联合发出了关于全面加强教育考试环境综合整治工作的通知;；2004年5月20日，教育部发布了?国家教育考试违规处理方法?等等

8、。这一方面说明国家教育主管部门对考试工作极为重视，下决心花大气力争取经过几年的努力使考风有一个比拟大的变化。免费。另一方面也反映了当前加强考试管理和考风建设工作的必要性和紧迫性。从宏观上看，近几年来，各普通高校也都在加强考试管理方面都加大了工作力度，采取了许多有力措施，使考风有了很大好转。表现在三个方面：一是考场秩序稳定，考试命题趋于标准，许多课程实现了交换命题和试题库自动生成试卷；监考工作得到加强，普遍推行了交叉监考；逐步推行了集体阅卷制度。二是考试管理逐步完善，严格地实行了试卷印制的保密与校对，考试前试场的封闭、清场、警戒，考试中监考、巡视，填报?监考单?、?巡视单?，考试答卷清点、密封装

9、订、交接等制度。三是加大宣传力度和执法力度，考试前下达文件，通过播送台、橱窗广泛宣传，通过召开学生发动大会、培训监考教师、印制考场规那么和监考守那么、订做横竖条幅与宣传标牌和展板进行广泛宣传，并且对考试作弊现象严厉惩办、以法制考。但是，前前后后由于经商热;、下海风;、商品化;、市场化;、【3】拜金主义、享乐主义、个人主义等种种现象与思潮对局部学生、教师和干部的影响与侵蚀，加上社会上、学校内不良风气、不正当的关系网络对教学和考试工作的冲击，导致普通高等教育中的考试工作及考试管理存在着一些薄弱环节，再加上大学生考试舞弊的动机是极其复杂的，如过关心理、虚荣心理、从众心理、侥幸心理、同情心理、【4】考

10、试经济心理【5】等，都会导致和促使大学生考试舞弊人数不断增加和考试风气的恶化。具体表现在：考风不正、考试舞弊的情况仍屡禁不止，有时甚至到达比拟严重的程度，学生中请、替人代考的现象愈来愈突出，利用现代通讯工具舞弊的现象十分普遍，而且很多学生不惜付出经济代价和身体代价，花高价预订购置信息、购置电路板对讲机、耳机爆炸炸坏身体，【6】尤其在低年级学生中也较为突出地发生考试舞弊现象；命题教师编制试题不认真、草率应付，内容简单、题型单调，覆盖面不够；有的课程考试前缩小甚至指定复习范围，阅卷时接待学生串门，透露试卷批改情况，甚至收授学生贿赂，擅自为学生加分等。凡此种种，形成一种考风、学风、教风交互促退的恶性

11、循环。因此，国家教育主管部门把进一步加强考试管理，促进学风建设的课题提到当前工作的重要议事日程，决不是空穴来风，而是具有明显的现实意义和长远的历史意义的。免费。三、高等学校狠抓考风建设的有关对策一统一思想，提高认识。1、在高校干部、教师、职工和学生中，开展抓考试管理、促学风教风建设;的讨论，明确此项工作的必要性、重要性和紧迫性。总结经验，正视问题，排除认识上的误区。端正态度，形成共识。2、高校党务部门、学工处、团委、教务处和各教学单位要切实加强学生的思想教育和校规校纪、考规考纪教育，帮助和引导学生明确学习目的，树立公平竞争意识，追求脚踏实地、求真务实的人生态度。大学生思想教育课要把这一内容有方

12、案地纳入教学和实践中去。考风、学风、校风教育从新生入学时抓起，并且贯穿于学生在校期间教育、教学的全过程，督导学生克服平时学习不努力，考试时投机取巧、弄虚作假的坏习气。严格禁止学生给教师、干部、领导送礼，杜绝在各类考查考试中违纪、舞弊。3、要加大加强政治思想工作，按照社会主义精神文明的要求对全体干部、教师、职工广泛深入地进行职工道德教育、职业标准教育和遵纪守法教育。努力提高思想道德水平，从我做起，以身示范，把考风、学风、教风、校风建设意识融入到自己的管理、教学和效劳工作之中，以自己的良好言行影响、教育学生。4、以多种形式多方面、多角度地广泛开展宣传活动，使这一主题及相关内容人人知晓，使教育部、省

13、教育厅和学校的要求变成广阔师生的共同行动。二齐抓共管，综合治理。1、高校全体上下都要以加强考风、学风、教风、校风建设为己任，责无旁贷地关心、支持、投入到这一工作中来。全体共产党员和各级领导干部要严于律纪，以身作那么，坚持原那么，带头遵守和执行有关制度、规定，抵抗和反对不正之风，做维护良好考风、学风、校风的模范。2、各单位要建立考风责任制，责任到人，层层负责。出现问题，不仅要追究当事人责任，还要追究有关领导责任。要把考风、学风、教风状况纳入教学单位工作评价体系，把考风、学风、教风的管理工作和效劳状况纳入有关部门工作评价体系及个人年度工作考核，同教师和机关工作人员的职称评定、职务任命和奖惩挂钩。3

14、、教师是考风、学风建设的关键，要充分发挥教师在考风、学风、校风建设中的重要作用。对热衷于这三风;建设，有所作为的教师要有奖励措施，对隐性和显性作弊的老师，要严肃处理，让合理的机制发挥作用。4、有条件的话，可建立一批采用现代化技术手段实施实时监控的考场，或者购置通讯工具屏蔽设备，干扰 短信等的传递，确保不发生大面积、有组织的集体舞弊事件。【7】三建章立制，依法治理。1、有关部门应努力完善考查考试制度，做到有据可查，有规;可依，处理必严，违规;必究。2、学校应成立考风监察小组，加强监督和巡视，使考试失范现象被消灭在萌芽状态。3、杜绝考后作弊，出现考试作弊现象要快刀斩乱麻地及时予以处理，坚决制止和预

15、防说情风。4、对开展变化了的情况，学校应加强对原有制度的修订工作，使之合理。真正建立起抓考风建设的长效机制。四狠抓各个工作环节，确保考试平安。1、对照?中华人民共和国保守国家秘密法?的要求，加强对命题和试卷印制、运送、保管以及考试实施、评卷等每一个环节的监控与管理，确保不发生考题泄密事件。2、实施重大突发事件应急预案，落实试卷短缺、监考人员缺席、备用考场侯考、医卫人员值班等各种突发事件的紧急应对处理。3、实行考试监考员制度。建设一支数量足够、素质优良、精干稳定、充满活力的监考员队伍。严格规定其任职资格、工作职责、考核培训、权益保障等。4、倡导诚信应考。把考风考纪学习作为大一学生入学教育的必修课

16、；在每学期期末考试前，举办考风考纪教育报告会；学生会向学生发出校园考试拒绝舞弊行为的建议，并组织学生进行联合签名活动；组织学生考试之前填写诚信考试承诺书，签名留档；结合?公民道德建设实施纲要?，以诚信教育为主题，开展讲座及演讲，把学生的考风学风教育上升到诚信道德的高度进行教育和引导。五深化教学改革，不断完善教学方法和考试方法。长期以来，高校培养学生创新精神和创造能力的薄弱环节之一就是教学方法过死，满堂灌、注入式的现象根本上没有改变；考试方法和考试内容引导学生死读书本；对学生的评价主要以课程考试分数定优劣。1998年3月，教育部在武汉召开了第一次全国普通高等学校教学工作会议。出台了?关于深化教学

17、改革，培养适应21世纪需要的高质量人才的意见?等一系列文件。明确提出：在高等学校，培养人才是根本任务，教学工作是学校工作的主旋律，提高质量是学校永恒的主题，本科教学是根底。因此，高校教学必须表达教师的主导地位和学生的主体地位，拓宽专业口径，注重加强实践性教学环节和学生动手能力的培养。把教学方法纳入到素质教育的轨道上来，不要使学生养成死记硬背千古不变的教条习惯。免费。同时，一方面改革考试命题方式，尽量回避诸如填空、名词解释、默写等适合夹带照抄的死题；另一方面改革考试制度，使考试机制更具标准，从根本上杜绝学生作弊的漏洞，促进学风校风建设。参考文献：【1】?教育大辞典1? 上海教育出版社1991年7月版 p215【2】 廖平胜等：?考试学?，华中师范大学出版社1988年版，p6【3】 周远清 ?在第一次全国普通高等学校教学工作会议上的讲话?