教师师德师风培训心得体会教师工作心得体会：师之魅

1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页老师师德师风培训心得体会 老师工作心得体会：师之魅老师工作心得体会：师之魅常言道：亲其师，信其道。&”此所谓亲&”也，实那么于老师之魅力。数年之教学理论，略悟师魅&”之道。假设能于教学中运用一二，信必有意外之获。一、老师之人格魅力老师的人格魅力于五心&”：一是淡泊名利、积善成德、有颗敬业心。身为老师应淡泊以明志，宁静以致远&”朗如日月，清如水静&”。 二是关爱学生、幼人之幼、有颗慈祥心。有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于老师对学生无比热爱的炽热心灵中&”。陶行知先生以爱满天下&”作为毕生追求的教育真谛，你的教鞭下有瓦特，你的嘲

2、笑中有爱迪生，你的冷眼中有牛顿&”是他对老师的良言的忠告。三是公正无私、一视同仁、有颗公平心。公平心是学生拥护老师的根本砝码，要深知过多地赞美大树，会伤害更多的小草。四是谦虚坦诚、仁慈和蔼、有颗宽容心。宽容心是感化学生的灵丹妙药&”，是一种信任和鼓励，宽容是一缕阳光，它可以温暖学生的肢体；宽容是一丝春雨，它能滋润学生的心田；宽容是一粒种子，它会在学生的心中萌芽。五是精益求精、勇于创新、有颗进取心。老师必须树立终身教育和终身学习的观点，加强理论学习和业务学习，做到一专多能、多才多艺。二、老师之语言魅力苏霍姆林斯基说：老师的语言素质，在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率，精炼的语言可以节

3、约学生很多时间&”。优秀老师的语言是人类最美的语言：抑扬顿挫是老师语言的节奏美，诙谐幽默是老师语言的机智美，声情并茂是老师语言的情感美，逻辑严密是老师语言的理性美，启迪心灵是老师语言的道德美；语气平和说明了老师的稳重，语气温和说明了老师的耐心，语气坚决说明了老师的信念；语句连接说明了老师对内容的纯熟，语句明晰反映出老师对内容的准确，语句完好表达了老师思维的缜密，语句优美彰显老师扎实的功力。课堂上和学生进展知识和思想的交流，语言要自然亲切，热情明快，做到活泼而不庸俗，文雅而不晦涩；对学生的提问、辅导解答要不厌其烦；课下可以融入到学生中去，和学生进展无拘无束的交谈。学生学习上有失误或做了错事也可以

4、循循善诱给予正确指导。学生生活中有苦恼或痛苦，老师要给予关爱，即使是一句温暖的话语，也会让学生心中燃起暖暖的爱意。三、老师之教学魅力苏霍姆林斯基说：学校的学习不是毫不热情地把知识从一个脑袋里装进另一个脑袋里，而是师生间每时每刻都在进展心灵的接触&”，一节有魅力的课堂应该是从师生之间 的交流开场的，课堂没有交流就没有教学。因此，魅力的课堂应是师生间互相对话与分享，一起探究发现，共同成长。一节有魅力的好课，必须是真实有效的，回绝演练与作假，回绝花架子，是融根底知识扎实，思维拓展丰实，教学活动真实，教学质量有效&”为一体的课堂。课堂教学是一门艺术，不同的老师在课堂上会演绎出不同的感染力和艺术效果，设

5、计独树一帜的个性化教学思路、寻求与众不同的个性化教学艺术、塑造别具一格的个性化教学风格、展现略高一筹的个性化教学品位。四、老师之学识魅力教书育人是一门艺术，老师的魅力在于睿智。一名充满魅力的老师，应该具有渊博的知识，所谓学高为范&”。作为老师要有一定的专业水准，需要不断地学习，更新自己的知识构造，掌握更多的文化资，使自己的教育观念不断革新，理念不断提升，能适应新课标。有魅力的老师应该是个科研型的老师，懂得终身学习，走在读书潮的前头，具有主动求知的愿望和意识，具有孜孜以求的精神和毅力，让书橱和头脑一天比一天充实。五、老师之沟通魅力沟通是人与人互相联络的一个最主要渠道，是进步工作效率的有效途径。生

6、活向学校提出的任务是如此的复杂，以致假如没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果。在学校里，老师与老师、老师与学生、老师与家长、学生与学生形成了根本的人际关系。老师要在和谐的的气氛中生活工作，就要学会擅长缓和矛盾、解决冲突，擅长与人交往，倾听各方面意见，才能成为同事中的好伙伴。教育其实不完全是学校的完全任务，是家庭和学校的共同任务，家长是孩子的第一位教育者，作为学校也是孩子安康成长的地方，老师要想孩子可以安康成长，那么平时的教育教学中不能无视家长的力量，需要老师与家长沟通，理解孩子成的优势和缺乏，这样的教育才能真正对孩子成长有利。所以沟通是一种教育的催化剂。学会沟通、擅长沟通是表达一位老师的魅力所在。六、老师之形象魅力新世纪的老师形象应该富有时代的朝气。这种朝气，集中表达了当代老师应该更懂得美、追求美、表达美。讲究外在的美、仪表的美、风度美的老师对学生有着很强的吸引力和感染力，深受学生的喜欢。外在美和内在美的和谐统一，是当代老师自我形象塑造应该追求的理想目的。整洁、得体、典雅、美观的着装，也是完成教育任务的需要。老师站在学生面前亮相，自然而然的成为审美的客体&”，通过自己形象的示范，对学生进展美的熏陶。古往今来，大凡成功的教育家，无不是有魅力的老师。做一名有魅力的老师，