广西钦州商贸学校

1、 广西钦州商贸学校学前教育专业人才培养方案（2020年修订）一、专业名称及代码专业名称：学前教育专业代码：160100二、入学要求应往届初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限三年四、职业面向本专业主要面向城乡各级各类幼儿园、早教机构，培养了解幼儿身心发展特点，掌握幼儿保育技能和教育方法，具有创设支持幼儿健康成长环境的专业能力，在教育、服务第一线从事幼儿教育、幼儿保健和管理等工作，具有较强实际操作能力的高素质劳动者和技能型专门人才。（一）主要就业岗位学前教育专业毕业生主要就业岗位是幼儿园教师及幼儿园保育员。要求毕业生具有现代教育思想和科学的教育理论，具备教育职业专门技能和教书育人能力，掌握学前教

2、育领域基础知识、专业知识和现代技术，具有较强的实际工作能力，具备从事幼儿园保教工作的责任感和奉献精神，具有一定的创新精神和科研能力。（二）其他就业岗位早教机构等岗位，要求能做好孩子、家长的日常接待工作、组织实施亲子教育、亲子活动环境创设及保持等。 表1 职业面向专业大类专业大类（代码）对应行业主要职业类别主要岗位类别职业技能等级证书教育类学前教育（160100）幼儿园教师幼儿教师幼儿园教师资格证书保育员中级职业资格证普通话合格证书早教机构保育员幼儿园保育员保育员保育员中级职业资格证早教机构普通话合格证书五、培养目标及规格(一)培养目标 本专业培养德、智、体、美等全面发展，适应社会主义市场经济发

3、展需要，服务区域经济建设，掌握学前儿童身心发展、学前教育等专业基本理论，具备建立于科学儿童观、教育观基础的在学前社会教育机构进行科学合理的卫生保健、教育教学、教育科研、管理等学前教育专业技能，具有良好的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，面向学前教育领域的高素质技能型专门人才。(二)培养规格表-2 知识结构、能力结构及要求序号知识技能模块名称每模块应具有的专业能力各能力模块开设的主要课程及实训1职业道德与法律法规1.依据中等职业学校道德与法律教学大纲开设，并注重培养学生树立科学的世界观、人生观、价值观、道德观、法律观。具有继承爱国传统、弘扬中国精神的品格；具有加强修养、磨练意志、砥砺品

4、格、陶冶情操的思想道德素质。通过学习，使学生懂得法律的基本理论，树立法律精神和法律意识等在本专业中的应用能力。2.了解教师资格证考试涉及的学前教育主要法律法规，3-6岁儿童学习与发展指南、幼儿园教育纲要、幼儿园工作规程幼儿教师专业标准等主要学前教育政策文件的解读，能将理念和方法运用到保教工作实际中，具有基本的幼儿教师职业道德。职业道德与法律学前教育政策与法规2专业理念与个人修养1.具有基本的专业理念和专业态度，尊重幼儿，关爱幼儿，富有爱心、责任心、耐心和细心，对幼儿保持热情，遵循幼儿身心发展特点并提供适宜的教育。 2.口语表达规范、清晰、准确，普通话标准；善于运用语言进行交往，掌握幼儿喜欢的语

5、言语调，具备与家长沟通的语言表达能力和技巧。学前教育学幼儿发展心理学幼儿园综合素质普通话和幼儿教师口语幼儿文学与阅读指导3专业知识和能力 1.握学前儿童卫生保健的基础知识，理解幼儿保教工作的意义，具有在幼儿园一日活动中做好保育工作的能力；能运用疾病预防、安全防护与救助的基本方法和技能，保护学前儿童健康发展。 2.掌握我国主要的民族民间舞蹈的基本知识和技能，具备辅导幼儿形体训练、指导幼儿舞蹈排练的能力。3.掌握歌曲演唱的基本知识与技能，能够指导幼儿学唱和表演，排练合唱，具有边弹边唱幼儿歌曲的能力。4.掌握键盘乐器演奏的基础知识与基本技能，能正确演奏不同内容、风格的简单器乐作品，具有为幼儿歌曲编配

6、简单伴奏的能力。5.握绘画、图案、简笔画及手工制作的基本知识与技能，能够指导幼儿学习绘画；能够恰当、熟练运用简笔画；能选择适宜材料、运用正确的技法开展手工制作。6.具备幼儿园一日活动的组织与管理能力，能将教育合理渗透到幼儿生活的各个环节当中；能够科学照料幼儿一日生活，做好常规管理工作；能够及时处理好幼儿的常见疾病与突发事故。7.深刻理解游戏的特征、功能、意义价值，熟悉游戏的分类及各类游戏的指导，摆正自身在游戏中的角色，能以先进的游戏理念观察、分析、评价集合理指导儿童游戏。具有组织幼儿游戏的基本知识与能力，能为不同发展阶段的幼儿组织适宜的游戏，并通过游戏促进幼儿健康发展。8.具有利用时间、空间、

7、材料进行教育的能力,能创设良好的精神环境；能提供、布置适合幼儿发展需要的物质环境；能利用环境资源对幼儿进行适当的教育。 幼儿卫生与保健心理健康幼儿园保教知识与能力学前儿童生理与保育乐理与视唱练耳舞蹈基础幼儿舞蹈创编音乐基础琴法基础幼儿歌曲弹唱学前儿童健康教育活动指导学前儿童语言教育活动与指导学前儿童社会教育活动与指导学前儿童科学教育活动指导学前儿童艺术教育活动与指导幼儿园环境创设美术基础手工幼儿园班级管理六、专业课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课、专业技能课。专业技能课包括专业核心课、专业技能课和专业选修课， 公共基础课分为11门必修课和5门选修课；专业技能课包括8门专业核心课、12门

8、专业技能方向课，6门专业选修课。专业核心课对接幼儿园岗位能力要求，满足岗位所需技能的需要，是本专业学生必须具备的专业基本知识、基本方法和基本技能；专业（技能） 方向课采取模块式构架，培养教师教育技能，满足教师资格证、保育员证的考试需要和岗位需求。综合实训课包括专业基本技能实训课程、幼儿园保育和教育见习课程以及顶岗实习课程。公共基础课表-3 公共课课程目标、主要内容和教学要求序号课程名称课程目标、主要内容和教学要求建议的学时、学期、教学方法1职业生涯规划课程目标：通过本课程的教学，学生了解学前教育生涯规划理论的基础知识，了解如何进行职业生涯规划确定达到理想职业的可行性路线，制定短、中、长期职业进

9、程；确定目前状态和短期目标间的差距，寻找切入点，开始执行职业生涯规划；阶段性小结、反思，并对本专业学前教育职业生涯设计进行科学的修订。1. 专业能力（1）能够了解学前教育专业生涯、职业生涯；（2）能够了解职业生涯各阶段应有的规划与准备；（3）能够构建自己的职业生涯台阶，了解学前教育专业的职业前景；（4）能够认识职业理想对人生发展的作用；（5）能够了解地方区域经济发展与学前教育专业发展的关系；（6）能够学会确定职业生涯目标；（7）能够认识调整职业生涯规划的必要性。2. 社会能力（1）能做到遵守法律法规、社会公德、职业道德，具有敬业和吃苦耐劳的精神；（2）具有良好的沟通能力和语言表达能力，有良好的

10、团队合作精神和抗挫折能力。3. 方法能力自我学习能力：能制定学习目标和计划，实施学习计划，评估学习效果。主要内容：依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开设，并注重培养学生引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件等在学前教育专业中的应用能力。教学要求：掌握确定职业生涯目标的方法；掌握制定近期目标的原则；掌握提升岗位职业素养的方法；掌握学前教育职业生涯规划进行管理的方法；掌握幼儿教师提升职业素养的方法；掌握学前教育职业生涯规划的管理的内容及重要性。学时：32学期：1教学方法：讲授法、讲解教学方法2职业道德

11、与法律课程目标：通过对职业道德与法律的学习，帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。1. 专业能力（1）能够了解礼仪的基本要求，理解礼仪的意义；（2）能够提高遵守职业礼仪规范的自觉性；做讲文明、有礼仪的人；（3）能够自觉践行公民道德和职业道德基本规范，做有道德的人；（4）能够维护社会主义法制尊严，履行保障宪法和法律实施的公民职责，依法维护自己的权益；（5）能够自觉依法律己，同各种违法犯罪作斗争；（6）能够在民事和经济

12、活动中按照法律规范做事，依法维护权益、履行义务、承担责任；2. 社会能力（1）能做到遵守法律法规、社会公德、职业道德，具有敬业和吃苦耐劳的精神；（2）具有良好的沟通能力和语言表达能力，有良好的团队合作精神和抗挫折能力。3. 方法能力自我学习能力：能制定学习目标和计划，实施学习计划，评估学习效果。主要内容：依据中等职业学校道德与法律教学大纲开设，并注重培养学生树立科学的世界观、人生观、价值观、道德观、法律观。具有继承爱国传统、弘扬中国精神的品格；具有加强修养、磨练意志、砥砺品格、陶冶情操的思想道德素质。通过学习，使学生懂得法律的基本理论，树立法律精神和法律意识等在本专业中的应用能力。教学要求：掌

13、握了解礼仪的基本要求，理解礼仪的意义；掌握了解道德的特点和作用、公民道德和职业道德基本规范，理解遵守道德特别是职业道德的意义；掌握了解实体法和程序法的作用，理解依法治国的基本要求、尊重和保障人权的意义；掌握了解有关违法行为的危害和违法要承担法律责任、犯罪的危害以及对犯罪的惩罚，理解守法的意义；掌握了解相关的民事、经济法律常识，理解其意义和作用。学时：30学期：2教学方法：讲授法、讲解教学方法3政治经济学课程目标：本门课程主要是对学生系统进行政治经济学基本原理的教育。通过本课程的学习，要求学生：一是要掌握马克思主义政治经济学的基本原理、基本观点、基本方法；二是要能够运用这些基本原理、基本观点、基

14、本方法，分析、认识和解决当代资本主义经济和社会主义经济特别是有中国特色社会主义经济发展过程中出现的新现象和新问题；三是争取能够运用这些基本原理、基本观点和基本方法，结合不断发展的经济实践进行理论创新，提出较系统的看法或创见；四是为学习经济和管理类专业的各门专业课程奠定扎实的理论基础；并使学生毕业后能够较好地适应经济管理工作和经济问题研究工作的需要。1. 专业能力（1）能够了解商品经济及其产生和发展的条件；（2）能够知道货币的本质、职能；（3）能够了解垄断资本主义的产生。；（4）能够了解资本主义经济制度的历史过渡性；（5）能够了解社会主义经济制度的建立；（6）能够了解社会主义初级阶段的分配方式。

15、2. 社会能力（1）能做到遵守法律法规、社会公德、职业道德，具有敬业和吃苦耐劳的精神；（2）具有良好的沟通能力和语言表达能力，有良好的团队合作精神和抗挫折能力。3. 方法能力自我学习能力：能制定学习目标和计划，实施学习计划，评估学习效果。主要内容：依据中等职业学校政治经济学教学大纲开设，并注重培养学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力等在本专业中的应用能力。教学要求：掌握商品各种内在矛盾的运动；掌握货币流通规律和纸币流通规律；掌握社会主义经济制度

16、的建立、本质、经济制度的建；立掌握了解中国社会主义市场经济体制的选择；掌握财产所有制和微观经济运行。学时：34学期：3教学方法：讲授法、讲解教学方法4哲学与人生课程目标：（1）知识与技能：使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识。；（2）过程与方法：提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力；（3）情感、态度与价值观：引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。1.专业能力（1）能够了解物质世界的多样性为人生的选择提供了多种可能性；（2）能够认识到客观实际是人生选择的前提和基础；（3）能够用发展的观点看

17、待顺境与逆境；（4）能够认识到人生发展必须有明确的人生目标；（5）能够正确处理个人理想和社会理想的关系；（6）能够正确处理公与私、义与利的关系。2.社会能力（1）能做到遵守法律法规、社会公德、职业道德，具有敬业和吃苦耐劳的精神；（2）具有良好的沟通能力和语言表达能力，有良好的团队合作精神和抗挫折能力。3.方法能力自我学习能力：能制定学习目标和计划，实施学习计划，评估学习效果。主要内容：依据中等职业学校哲学与人生教学大纲开设，本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯

18、物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。教学要求：掌握客观规律，善于行动；掌握理解积极行动才能实现人生发展；掌握用普遍联系的观点看待人际关系；掌握科学思维方法，提高人生发展能力；掌握理解人生的价值贵在奉献。学时：30学期：2教学方法：讲授法、讲解教学方法5语文课程目标：中等职业学校语文课程要全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人的根本任务。学生在完成九年义务教育基础上，通过本课程的学习，进一步掌握必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力；具有初步的文

19、学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力；掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯；能够重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与创新等语文核心素养方面获得持续发展。1.专业能力（1）能够了解汉字特点，认读与书写常用字；（2）能够运用不同句式的表达及作用；（3）能够诵读课本中的古代诗文，学习文言基础知识；（4）能够进一步学习用普通话交流；（5）能够学习新闻和通讯的结构、语言特点和阅读方法；（6）能够运用议论、抒情等表达方式写作记叙类文章；2.社会能力（1）能做到遵守法律法规

20、、社会公德、职业道德，具有敬业和吃苦耐劳的精神；（2）具有良好的沟通能力和语言表达能力，有良好的团队合作精神和抗挫折能力。3. 方法能力自我学习能力：能制定学习目标和计划，实施学习计划，评估学习效果。主要内容：依据中等职业学校语文教学大纲开设，并注重培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展等等

21、在本专业中的应用能力。教学要求：掌握学习介绍、交谈、复述、演讲、即席发言等口语交际的方法和技能；掌握记叙类、说明类、议论类文章写作；掌握条据、通知、书信、启事、计划、总结等应用文写作；掌握微写作在内容、结构及创意方面的特点、写作方法；掌握学习讲解、采访、讨论、辩论等口语交际的方法和技能；掌握写作论点、论据、论证符合要求的议论类文章。学时：158学期：1/2/3/4/5教学方法：讲授法、讲解教学方法6数学课程目标：中等职业教育的培养目标是：培养在生产、服务和管理第一线工作的初中级专门技术人才和高素质劳动者，具体来说，以培养综合职业能力为核心，使学生良好的思想素质和一定的科学文化素质，具有健康的心

22、理，具备适应就业需要的职业素质。1提高学生的数学素养，使学生掌握社会生活所必须的一定的数学基础知识和基本运算能力、基本计算工具使用能力，培养学生的数学思维能力，发展学生的数学应用意识。2为学生学习职业知识和形成职业技能打好基础。3为学生接受继续教育、终身教育和自身发展，转换职业岗位提供必要的条件。1.专业能力（1）能够理解集合的概念；（2）能够理解不等式的概念与性质；（3）能够理解不等式的解集与解一元一次不等式；（4）能够理解函数的概念和表示方法、函数的性质及图象；（5）能够理解指数与指数函、对数与对数函数；（6）能够理解数列的概念、数列的应用；（7）能够理解角的概念及推广、角函数的图象与性质

23、；2. 社会能力（1）能做到遵守法律法规、社会公德、职业道德，具有敬业和吃苦耐劳的精神；（2）具有良好的沟通能力和语言表达能力，有良好的团队合作精神和抗挫折能力。3. 方法能力自我学习能力：能制定学习目标和计划，实施学习计划，评估学习效果。主要内容：在依据中等职业学校数学教学大纲开设，并注重培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力等在本专业中的应用能力。教学要求：掌握实数概念、实数运算、绝对值、代数值、代数式；掌握方程

24、与方程组、数轴与平面直角坐标系；掌握集合的运算（交、并、补）、解不等式组；掌握一次函数与反比例函数；掌握等差数列、等比数列；掌握直线方程（斜截式、点斜式、一般式）、抛物线的标准方程与图形。学时：158学期：1/2/3/4/5教学方法：讲授法、讲解教学方法7英语课程目标：通过英语学习和实践,学生应具备：语言和文化基础知识、基本技能；基本的语言运用能力；较为有效的学习策略；学习兴趣和自信心；基本的人文素养。1. 专业能力（1）能够运用基本单词进行交流；（2）能够熟知日常用语的拼读；（3）能够导入英语国家的文化内容，引导学生遵循英语交际的基本礼仪；2. 社会能力（1）能做到遵守法律法规、社会公德、职

25、业道德，具有敬业和吃苦耐劳的精神；（2）具有良好的沟通能力和语言表达能力，有良好的团队合作精神和抗挫折能力。3. 方法能力自我学习能力：能制定学习目标和计划，实施学习计划，评估学习效果。主要内容：依据中等职业学校英语教学大纲开设，并注重培养学生较好地掌握基础的、实用的英语知识，具有一定的听、说、读、写、译的能力，并能以英语为工具，进行简单的日常生活交流以及能使用英语处理相关的涉外业务活动等在本专业中的应用能力。教学要求：掌握good,much,many,bad,little等形容词的比较级和最高级；掌握运用单音节和双音节形容词的最高级的用法；掌握有关交友的几大秘诀；学时：158学期：1/2/3

26、/4/5教学方法：讲授法、讲解教学方法8计算机应用基础课程目标：通过本课程的学习要求学生掌握计算机的发展应用、系统组成、常用输入法、日常维护与故障处理等基础知识；灵活的运用现代办公中的文字处理、表格设计、演示文稿、网上浏览、电子邮件通信等常用软件的使用方法。从而加强学生对计算机的认识，提高学生的计算机应用能力和技巧，为全面提高学生的素质，形成综合职业能力和继续学习打下良好的基础。1. 专业能力（1）能够了解计算机的基本知识；（2）能够Word2003的窗口构成；（3）能够认识各类插件；（4）能够运用电子表格的制作与编辑；（5）能够认识EXCEL2003的窗口；（6）能够熟练的使用常用的输入法。

27、2. 社会能力（1）能做到遵守法律法规、社会公德、职业道德，具有敬业吃苦耐劳的精神；（2）具有良好的沟通能力和语言表达能力，有良好的团队合作精神和抗挫折能力。3. 方法能力（1）自我学习能力：能制定学习目标和计划，实施学习计划，评估学习效果；（2）信息处理能力。主要内容：主要讲授计算机的组成及功能，WINDOWS操作系统基本知识、汉字输入方法及常用的文字处理软件。要求学生掌握计算机基本操作方法，并能进行文字表格的编辑，了解常用软件安装技能。教学要求：掌握计算机的基本组成；掌握键盘和鼠标的使用；掌握文档版面设计、表格和图形处理方法；掌握建立和编辑文档、文档格式化的方法；掌握幻灯片的制作，动画的设

28、置与放映；掌握如何连接到INTERNET；学时：62学期：1、2教学方法：示范教学发、讲解教学方法、项目教学法9体育与健康课程目标：通过课程的学习，学生喜爱运动，积极主动地参与运动；学会体育与健康学习和锻炼，增强创新精神和体育实践能力；树立健康观念，形成良好的生活方式；遵守体育的道德规范和行为准则，塑造良好的体育品格，发扬体育精神。运动能力、健康行为和体育品德三方面学科核心素养协调和全面发展，培养作为公民在未来发展中应具备的体育与健康的关键能力、必备品质与价值观念，形成乐观开朗、积极进取、充满活力的人生态度。1. 专业能力（1）能够运用发展平衡能力的基本原理和多种练习方法，如单腿站立、燕式平衡

29、和平衡站立等静态平衡练习，悬吊练习、双腿提踵下蹲、原地跳单脚落地、双足脚跟或双足脚尖走、单腿或双腿下蹲、弓步侧转体或弓步向后旋转等动态平衡练习；（2）能够发展速度的基本原理和多种练习方法；（3）能够运用发展上肢、下肢、肩部、腰腹和躯干柔韧性的基本原理和多种练习方法。2. 社会能力（1）能做到遵守法律法规、社会公德、职业道德，具有敬业和吃苦耐劳的精神；（2）具有良好的沟通能力和语言表达能力，有良好的团队合作精神和抗挫折能力；3. 方法能力自我学习能力：能制定学习目标和计划，实施学习计划，评估学习效果。主要内容： 依据中等职业学校体育与健康教学大纲开设，并注重培养学生全面提高学生的体能和对环境的适

30、应能力，促进身心的全面发展。提高学生的一般身体素质和专项体育技能，培养学生吃苦耐劳和集体主义、团结合作的精神等在本专业中的应用能力。教学要求：掌握并运用改善身体成分的基本原理和多种练习方法；掌握并运用发展心肺耐力的基本原理和多种练习方法；掌握并运用发展上肢、下肢、肩部、腰腹和躯干柔韧性的基本原理和多种练习方法；掌握并运用发展平衡能力的基本原理和多种练习方法，如单腿站立、燕式平衡和平衡站立等静态平衡练习，悬吊练习、双腿提踵下蹲、原地跳单脚落地、双足脚跟或双足脚尖走、单腿或双腿下蹲、弓步侧转体或弓步向后旋转等动态平衡练习；掌握并运用发展协调性的基本原理和多种练习方法；掌握并运用发展速度的基本原理和

31、多种练习方法。学时：158学期：1/2/3/4/5教学方法：作业练习法、讲解教学法10三笔字课程目标：1方法能力目标(1)培养学生自主学习能力，树立终身学习观念；(2)培养学生学生热爱祖国语言文字与传统文化，认真学习、积极贯彻国家语言文字工作方针政策，增强文字规范意识；(3)培养学生良好的职业道德和审美情趣，并能立足专业规划自己未来的职业生涯；(4)培养学生必备的人文素质和健康的身心；(5)培养学生理解与创新能力。2社会能力目标(1)培养学生的理解能力及团队协作精神；(2)培养学生文字书写能力和鉴赏能力；(3)培养学生脚踏实地、持之以恒的工作精神；(4)培养学生的认真务实、严谨负责的工作态度。

32、1. 专业能力（1）能够熟练使用规范汉字；（2）能够了解汉字的形成及演变发展，掌握汉字结构原则和组成类型，热爱祖国的语言文字；（3）能够正确使用规范汉字传递信息，交流思想，并能在今后的教育教学中为提高教学效果服务；（4）能够能够书写工整的钢笔楷书,执笔正确字型规范结构匀称,笔画笔顺正确,字体优美书写流畅,能注意章法；（5）能够书写工整的粉笔楷书,手姿正确字型规范结构匀称,笔画笔顺正确。2. 社会能力（1）能做到遵守法律法规、社会公德、职业道德，具有敬业和吃苦耐劳的精神；（2）具有良好的沟通能力和语言表达能力，有良好的团队合作精神和抗挫折能力。3. 方法能力自我学习能力：能制定学习目标和计划，实

33、施学习计划，评估学习效果。主要内容：学习本课程，主要采用示范、训练、观摩、演示、竞赛等方法进行教学，启发学生思维，使学生全面掌握汉字的结构规律和书写法则，使学生熟练掌握三笔字书写技巧在校内课堂训练的基础上，进一步利用校内外实践活动，激发学生的书写兴趣，提高学生的书写技能。教学要求：掌握汉字的结构规律和书写法则，正确、流利、规范的书写汉字，且有一定的速度；掌握书法艺术的特性，学会欣赏书法，具备书法创作的初步常识，从而提升作为未来教师的文化素质品位；掌握汉字的构造规律和结构法则，能对幼儿进行书写指导。学时：94学期：2、3、4教学方法：示范教学发、讲解教学方法11历史课程目标：通过义务教育阶段历史

34、课程的教学，学生能够掌握中外历史的基本知识，初步掌握学习历史的基本方法和基本技能；对人类历史的延续与发展产生认知兴趣，感悟中华文明的历史价值和现实意义，养成爱国主义情感，开拓观察世界的视野，认识世界历史发展的总体趋势；初步形成正确的世界观、人生观和价值观，为成为拥有良好综合素质的合格公民奠定基础。1. 专业能力（1）能够了解历史的时序，初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察，从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用；（2）能够理解多种历史呈现方式，包括文献资料、图片、图表、实物、遗址、遗迹、影像、口述以及历史文学作品等，提高历史的阅读能力和观察能力，形成符合当时历史条件的一定

35、的历史情境想象；（3）能够学会用口头、书面等方式陈述历史，提高表达与交流的能力；2. 社会能力（1）能做到遵守法律法规、社会公德、职业道德，具有敬业和吃苦耐劳的精神；（2）具有良好的沟通能力和语言表达能力，有良好的团队合作精神和抗挫折能力。3. 方法能力自我学习能力：能制定学习目标和计划，实施学习计划，评估学习效果。主要内容：知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。夏商周时期知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周

36、三代的更替，了解西周的分封制及其作用。了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。知道春秋战国时期，诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。4.秦汉时期知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。了解“文景之治”，知道汉武帝巩固“大一统”王朝。通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡；知道佛

37、教的传入和道教的产生；知道司马迁和史记；知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。5.三国两晋南北朝时期 知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。教学要求：掌握重要的历史事件、历史人物及历史现象，知道人类文明的主要成果，初步掌握历史发展的基本线索掌握知道重要的历史事件、历史人物及历史现象，知道人类文明的主要成果，初步掌握历史发展的基本线索。掌握从多种渠道获取历史信息，了解以历史材料为依据来解释历史的重要性；初步形成重证据的历史意识和处理历史信息的能力，逐步提高对历史的理解能力，初步学会分析和解决历史问题。学时：30学期：2教学方法：讲授法、讲解教学方法12心理健康课程目标：一、知识目

38、标1.使学生了解心理学的有关理论和基本概念；2.明确心理健康的标准及意义；3.了解青少年阶段人的心理发展特征及异常表现。二、技能目标1.使学生掌握自我探索、心理调适及心理发展技能；2.掌握学习发展技能、环境适应技能、压力管理技能、沟通技能、问题解决技能、自我管理技能、人际交往技能和生涯发展规划技能等。三、素质目标1.帮助学生树立心理健康发展的自主意识；2.了解自身的的心理特点和性格特征，能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价；3.正确认识自己、接纳自己；4.在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适应社会的生活状态。1. 专业能力（1）能够认识心理活动的特

39、点和实质；（2）能够了解心理咨询，消除对心理咨询猜疑与恐惧；（3）能够多渠道去解决自己的心理障碍；（4）能够了解心里有困惑时可以寻求的帮助的资源和途径。（5）能够学会整合他人评价与自我评价；（6）能够认识到从不同角度看问题可以引起不同的情绪反应。2. 社会能力（1）能做到遵守法律法规、社会公德、职业道德，具有敬业和吃苦耐劳的精神；（2）具有良好的沟通能力和语言表达能力，有良好的团队合作精神和抗挫折能力。3. 方法能力自我学习能力：能制定学习目标和计划，实施学习计划，评估学习效果。主要内容：走进心理学；走进心理咨询；悦纳自我正确认识自我；超越自卑相信自我；调节心灵晴雨表；团队合作团队沟通与责任；

40、学会交往让心的距离更近；学会合作智慧加法；我的未来不是梦树立理想；珍惜生命学会感恩；教学要求：掌握自我调适的基本知识；掌握心理健康的标准，并能对自身心理状况作出简单评估；掌握找出自己与人交往中存在的问题和原因的能力，做出提高自我人际交往能力点计划书；掌握与他人合作的能力，在日常学习和工作中学会合作学习；掌握制定人生目标的重要意义和具体办法，通过具体的练习学会制定目标和计划。学时：32学期：1教学方法：讲授法、讲解教学方法13经典诵读课程目标：一、总目标1.在传统美德学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣； 2.认识中华美德和

41、文化的丰厚博大，理解传统道德规范中的爱、诚、勤之内涵，从华夏深沉的民族精神和文化智慧中汲取养分。关心当代和谐社会的构建，尊重各国道德文化传统，吸取人类优秀道德和文化的营养；3.培植热爱中华传统的情感，树立传承传统美德的自信心和责任感，养成美德习得良好习惯，建构以“爱、诚、信”的为基石的道德规范；4.在诵读传统典籍的同时，发展自律、自省能力，激发自制心和克已心。逐步养成明辨是非、博爱宽容宽容、诚实守信、勤奋拼搏的道德习惯，形成乐观、坚强、执着的意志品质。1. 专业能力（1）能够初步感受经典名句中的美德内涵；（2）能够知道中华传统美德人物十个左右，能讲出其中35人的美德事迹；（3）能够知道我国传统

42、节日的名称和具体时间；（4）能够正确感受歌曲的情绪并受到感染；（5）能够大方、大胆地表演自己喜欢的曲目；（6）能够对艺术作品中的精气神有初步的感受并受到感染。2. 社会能力（1）能做到遵守法律法规、社会公德、职业道德，具有敬业和吃苦耐劳的精神；（2）具有良好的沟通能力和语言表达能力，有良好的团队合作精神和抗挫折能力；3. 方法能力自我学习能力：能制定学习目标和计划，实施学习计划，评估学习效果。主要内容：熟读50个左右的美德故事；中华传统美德人物50个左右；中华美德经典名句70句左右；10部左右的艺术作品；10首左右的健康向上的歌曲的歌词、旋律。教学要求：知道我国传统节日的名称和具体时间；能大方

43、、大胆地表演自己喜欢的曲目；初步理解经典名句的意义，愿意用其中蕴含的道德规范进行自律和自省；对自己感兴趣的艺术作品做出简单的介绍；熟读中华美德经典读本，诵读兴趣浓厚。学时：30学期：2教学方法：讲授法、项目教学法14儿童故事演讲课程目标：讲故事是一种幼儿喜闻乐见的教学形式，在语言教学活动中有特定的故事教学，教师通过讲解、分析、讲述，让学生具有表演能力，提高讲述能力，能够利用故事对幼儿进行教育，同时接受文学熏陶和道德教育，为日后从事教师岗位奠定基本技能基础。 1. 专业能力（1）能够了解适合儿童的故事和绘本；（2）能够表达清楚故事内容，演讲表情丰富；（3）能够利用轻重音起伏跌宕的变化来有效地传情

44、达意；（4）能够进行小组合作，分角色演练。2. 社会能力（1）能做到遵守法律法规、社会公德、职业道德，具有敬业和吃苦耐劳的精神；（2）具有良好的沟通能力和语言表达能力，有良好的团队合作精神和抗挫折能力。3. 方法能力自我学习能力：能制定学习目标和计划，实施学习计划，评估学习效果。主要内容：系统地了解和掌握儿童故事的基本特征，故事和绘本的分类界定，加深学生对儿童故事的认识，以培养学生对儿童初步的鉴赏能力、演绎能力、改编和创作能力，以表演的方式大胆表现，故事演讲的声音应当有快慢缓急变化，角色要到位，转换角色清晰。教学要求：要求讲故事角色要到位，转换角色清晰；要求学生演讲的声音应当有快慢缓急变化；掌

45、握口语化，快慢、高低、速度、语调上要有变化，低而不沉，高而不嘶；语速、语调与演讲内容一致，声情并茂。学时：34学期：3教学方法：讲授法、项目教学法15就业指导课程目标：本课程的目的是通过建立以课堂教学为主，个性化就业创业指导为辅，理论和实践课程交替进行的教学模式，切实提高学生就业竞争力，为大学生顺利就业、适应社会及树立创业意识提供必要的指导。通过课程的学习，使学生了解国家就业方针政策，树立正确的择业就业和职业道德观念，锻造良好的心理素质，掌握求职的技巧和礼仪及树立创业意识。1. 专业能力（1）能够了解从本校和本专业的就业情况来分析当年的就业形势；（2）能够影响大学生就业的主客观因素；（3）能够

46、了解目标职业的需求情况，相关要求以及自身的差距；（4）能够了解求职过程中大学生常见心理问题分析；（5）能够了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为。2. 社会能力（1）能做到遵守法律法规、社会公德、职业道德，具有敬业和吃苦耐劳的精神；（2）具有良好的沟通能力和语言表达能力，有良好的团队合作精神和抗挫折能力。3. 方法能力自我学习能力：能制定学习目标和计划，实施学习计划，评估学习效果。主要内容：1.毕业生就业形势分析；2.国家关于大学毕业生就业的政策、法规；3.大学生求职挫折案例分析；4.求职过程中大学生常见心理问题分析；如何掌握求职过程中心理问题的调试方法；求职途径、求职礼仪；笔试、面试；转换

47、角色；适应新环境；新的工作岗位中应注意的事项。教学要求：掌握国家关于大学生就业的政策、法规；掌握用人单位的招聘流程，针对性做信息收集准备；掌握求职过程中心理问题的调试方法；掌握走向职业成功的方法；掌握权益保护的方法与途径，维护个人的合法权益。学时：32学期：5教学方法：讲授法、讲解教学方法16商务礼仪课程目标：通过本课程学习，学生能了解企业常见商务活动策划与组织的一般程序，熟练掌握商务活动策划与组织各项技能，熟练掌握商务活动各环节的礼仪规范，具有一定的沟通能力、组织能力、应变能力，团队合作精神，能够胜任岗位任职要求。1. 专业能力（1）能够理解个人的仪容仪表仪态礼仪对于打造个人形象、塑造企业文

48、化、提升全社会文明程度的重要意义；（2）能够在职业场合正确地运用体态及表情传达对他人的礼貌和尊敬；（3）能够理解商务活动中迎送致意的礼仪规范；（4）能够掌握女士西装套裙、男士西装着装的穿着要领；（5）能够掌握电子邮件书写规范；（6）能够掌握求职信及个人简历书写。2. 社会能力（1）能做到遵守法律法规、社会公德、职业道德，具有敬业和吃苦耐劳的精神；（2）具有良好的沟通能力和语言表达能力，有良好的团队合作精神和抗挫折能力。3. 方法能力自我学习能力：能制定学习目标和计划，实施学习计划，评估学习效果。主要内容：本课程通过讲授当今职业人士必备的礼仪规范及其在商务交往中的操作程序，使学生掌握商务礼仪的基

49、本知识和操作方法，并有意识地运用礼仪，帮助学生培养良好优雅的姿容仪态、风度修养，以便今后在职业生涯中提高职业素质和个人魅力，形成良好的人际关系，为生活与工作创造良好的内部环境和外部环境奠定重要基础，更好的发挥自己。教学要求：掌握仪容礼仪的内涵及仪容礼仪的意义；掌握站姿、坐姿、行姿、礼姿及手势的规范要求；掌握职业场合服装的功能、原则；掌握办公室礼仪的基本知识，办公场所形象的重要性；掌握求职信、个人简历书写规范；掌握面试礼仪的基本知识。学时：32学期：4教学方法：讲授法、示范教学法（二）专业课 表-4 专业课课程目标、主要内容和教学要求序号课程名称课程目标、主要内容和教学要求建议的学时、学期、教学

50、方法1幼儿园教育活动设计课程目标：（一）使学生掌握从事学前教育工作所必需的幼儿园教育活动设计的基础知 识和相应的专业技能；（二）培养学生重视的幼儿园教育活动设计的思想。1. 专业能力（1）能够对幼儿进行语言教育活动的设计与组织；（2）能够了解幼儿园语言教育的性质、作用和意义；（3）能够了解幼儿园一日工作流程，学会制作幼儿园周计划表和月计划表；（4）能够了解中西方成功的教育教学活动的模式设计的基本原理和组织方法；（5）能够了解幼儿园教育活动实施有效性的价值取向、影响有效性的因素和评估标准，学会开展教学反思。2. 社会能力（1）能做到遵守法律法规、社会公德、职业道德，具有敬业和吃苦耐劳的精神；（2

51、）具有良好的沟通能力和语言表达能力，有良好的团队合作精神和抗挫折能力。3. 方法能力自我学习能力：能制定学习目标和计划，实施学习计划，评估学习效果。主要内容：1、幼儿园语言教育的性质、作用和意义，幼儿园语言考证的目标及依据，幼儿语言技巧的内容和方法；2、幼儿园语言教育活动设计与组织的一般要求，幼儿园进行语言教育活动的设计与组织的方法。教学要求：掌握幼儿园语言考证的目标及依据；掌握幼儿语言技巧的培养方法；掌握幼儿园语言教育活动设计与组织的一般要求；掌握从事学前教育工作所必需的幼儿园教育活动设计的基础知 识和相应的专业技能。学时：64学期：5教学方法：示范教学法、讲解教学方法2幼儿园综合素质课程目

52、标：学习学前教育先进的教育理念，具有良好的法律意识和职业道德。提高阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力，培养一定的文化素养。1. 专业能力（1）能够具有良好的法律意识和职业道德；（2）能够具有良好的语言表达能力；（3）能够具有一定的逻辑推理能力、信息处理等。2. 社会能力（1）能做到遵守法律法规、社会公德、职业道德，具有敬业和吃苦耐劳的精神；（2）具有良好的沟通能力和语言表达能力，有良好的团队合作精神和抗挫折能力。3. 方法能力自我学习能力：能制定学习目标和计划，实施学习计划，评估学习效果。主要内容： 幼儿教师资格证中综合素质主要考察的是：职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、

53、文化素养和基本能力、保教知识与能力主要考察教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。教学要求：掌握知识点职业理念、教育法律法规；掌握教师职业道德规范、文化素养和基本能力；掌握保教知识与能力主要考察教育基础；掌握学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。学时：94学期：4、5教学方法：讲授法、讲解教学方法3幼儿园保教知识与能力课程目标：通过保教知识与能力而使学生达到的总标准规格。我们根据思想（对事情的看法和采取的行动）、知识（人们在改造世界的实践中所获得认识和经验的总和）、能力（能胜任某项工作的主观条件）、技能（掌握和运用专门技术的能力）这四项指标，

54、具体阐述总目标的内容。1. 专业能力（1）能够充分认识保育在幼儿园工作中的地位、作用和保育员应具备的良好素质；（2）能够认识教师所具备的良好素质及教师在教育工作中的重要作用，具备对实际问题的处理应对能力素质；（3）能够要能信任，尊重幼儿，树立正确的教育观和幼儿观；遵照保育工作的具体要求，认真学习，做好保育员工作；（4）能够具有高尚的道德品质，加强道德修养，严格要求自己，做幼儿的表率，能以身作则，为人师表。2. 社会能力（1）能做到遵守法律法规、社会公德、职业道德，具有敬业和吃苦耐劳的精神；（2）具有良好的沟通能力和语言表达能力，有良好的团队合作精神和抗挫折能力。3. 方法能力自我学习能力：能制

55、定学习目标和计划，实施学习计划，评估学习效果。主要内容：熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。教学要求：掌握婴幼儿生理与心理发展的基本规律；掌握幼儿年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法；掌握幼儿园户外活动的种类及注意事项；掌握幼儿园各种游戏活动的特点及指导要点。学时：94学期：4、5教学方法：讲授法、讲解教学方法4学前儿童生理与保育课程目标： 通过幼儿学前儿童生理保育课程内容的学习与实践活动，要求学前教育专业的学生理解并掌握幼儿生理解剖特点及保育要点、学前儿童的生长发育规律、

56、幼儿的心理卫生知识、幼儿园教育活动卫生以及物质环境卫生、幼儿的营养膳食以及常见疾病、常见的护理技术和急救技术等。能分析幼儿实际生活中的卫生现象，采取正确的措施保证幼儿的健康，同时提高自身的卫生水平，为成为一名合格的幼儿园教师做好准备。1. 专业能力（1）能够了解人体的基本形态和结构；（2）能够影响学前儿童生长发育的因素及规律；（3）能够了解学前儿童一日生活的安排与卫生要求、及托幼机构的卫生保健制度。（4）能够了解佝偻病、缺铁性贫血等学前儿童常见病的病因、表现及预防；（5）能够理解学前儿童八大系统及感觉器官的特点，掌握其保育要点；（6）能够对幼儿常见意外进行初步处理。2. 社会能力（1）能做到遵

57、守法律法规、社会公德、职业道德，具有敬业和吃苦耐劳的精神；（2）具有良好的沟通能力和语言表达能力，有良好的团队合作精神和抗挫折能力。3. 方法能力自我学习能力：能制定学习目标和计划，实施学习计划，评估学习效果。主要内容：了解婴儿生理发育和心理发展特点；婴幼儿保育重点分析及婴幼儿保育技术（实际操作）；活动设计（抚触操）、婴幼儿非正常行为的鉴定与矫治；自理能力、交往能力的培养；婴幼儿营养需求特点及营养餐配制；婴幼儿日常生活护理及疾病预防（实际操作）。教学要求：掌握正确的方法测量幼儿的身高、头围，会看身高发育标准曲线图；掌握运用营养学基础知识及配膳原则对幼儿食谱进行分析评价；掌握熟练地进行体温测量、

58、物理降温、滴眼药、鼻腔滴药、及外耳道滴药等。学时：34学期：3教学方法：讲授法、讲解教学法5音乐基础课程目标：了解歌唱发声的基础知识和嗓音保护常识，培养积极的歌唱心理状态与良好的歌唱习惯；掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法，能保持打开喉咙的状态进行发声训练和歌曲演唱；运用科学的发声方法着重对中声区的训练，建立稳定的歌唱状态，使中声区的声音自然统一；能较好地演唱音域跨度不大的艺术歌曲和部分儿童歌曲。1. 专业能力（1）能够运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持；（2）能够以自然声区为基础，着重中低声区的训练，力求做到喉头稳定发音自然顺畅；（3）能够正确的歌唱姿势，积极的歌唱心理状态，逐步培养其良好的

59、歌唱习惯；2. 社会能力（1）能做到遵守法律法规、社会公德、职业道德，具有敬业和吃苦耐劳的精神；（2）具有良好的沟通能力和语言表达能力，有良好的团队合作精神和抗挫折能力。3. 方法能力自我学习能力：能制定学习目标和计划，实施学习计划，评估学习效果。主要内容：1.声乐基础理论和技能技巧；2.歌唱姿势、心理状态；3.呼吸方法、气息对声音的支持，自然声区、中低声区的训练，喉头稳定发音；4.分析一般声乐作品，练习歌唱能力。教学要求：掌握音乐基础理论和技能技巧；掌握一般声乐作品，有一定的歌唱能力；掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法，能保持打开喉咙的状态进行发声训练和歌曲演唱。学时：32学期：1教学方法：示范教

60、学法、讲解教学法6舞蹈基础课程目标：掌握舞蹈的基本理论知识，具备良好的舞蹈素养；掌握舞蹈的肢体语言，具备幼教专业舞蹈的基本技能。通过基本功训练，培养学生的稳定性，协调性，灵活性和柔韧性；理解并掌握中国舞基本动作，并按照规格和要领完成动作；熟练掌握每个组合，达到形神合一并能够在幼儿舞蹈中灵活运用。1. 专业能力（1）能够具有一定的舞蹈艺术素质；（2）能够具备幼儿舞的创编和教学能力；（3）能够理解并掌握中国舞基本动作，并按照规格和要领完成动作；（4）能够运用舞蹈的肢体语言，具备幼教专业舞蹈的基本技能。2. 社会能力（1）能做到遵守法律法规、社会公德、职业道德，具有敬业和吃苦耐劳的精神；（2）具有良