五年级信息技术第一册教案

1、PAGE 9 PAGE 34目录TOC o 1-1 h u HYPERLINK l _Toc5870 第一课奇妙的信息世界 PAGEREF _Toc5870 1 HYPERLINK l _Toc7703 第二课神奇的信息技术 PAGEREF _Toc7703 4 HYPERLINK l _Toc12452 第三课神秘的新伙伴 PAGEREF _Toc12452 6 HYPERLINK l _Toc6419 第四课驯服“小老鼠” PAGEREF _Toc6419 8 HYPERLINK l _Toc30450 第五课十指神功（一） PAGEREF _Toc30450 10 HYPERLINK l

2、 _Toc29061 第六课十指神功（二） PAGEREF _Toc29061 12 HYPERLINK l _Toc30763 第七课“华山论剑” PAGEREF _Toc30763 14 HYPERLINK l _Toc10311 第八课文件管理好帮手 PAGEREF _Toc10311 16 HYPERLINK l _Toc5684 第九课电脑“总管家” PAGEREF _Toc5684 18 HYPERLINK l _Toc12892 第十课桌面变变变 PAGEREF _Toc12892 20 HYPERLINK l _Toc18951 第十一课个性签名 PAGEREF _Toc189

3、51 22 HYPERLINK l _Toc9419 第十二课DIY我的头像 PAGEREF _Toc9419 24 HYPERLINK l _Toc15523 第十三课我的名片 PAGEREF _Toc15523 26 HYPERLINK l _Toc5221 第十四课展开想象的翅膀 PAGEREF _Toc5221 28 HYPERLINK l _Toc10291 第十五课机动练习与测试 PAGEREF _Toc10291 30 HYPERLINK l _Toc28861 第十六课机动 PAGEREF _Toc28861 32教 案编号：201005001课题 HYPERLINK l 目录

4、 第一课奇妙的信息世界班级 教学目的要求体验信息无处不在，无时不有。了解信息可以用语文、文字、图像、符号、声音等多种形式来表达。体验信息的获取、处理、传递、存储等。了解科学技术的发展影响人类的信息活动。教学要点信息的获取、处理、传递、存储课时安排一个课时教学过程同学们，你们知道什么是信息吗？在21世纪，信息技术的快速发展又给人类带来了哪些翻天覆地的变化呢？下面，让我们一起揭开信息的神秘面纱吧！一、信息无处不在场景一：上课铃响了，同学们会马上进入教室做好上课准备。场景二：消防员叔叔接到救火电话后火速赶到现场，及时扑灭大火。场景三：通过电视，可以知道2010年第十六届亚运在广州召开。生活中有着无数

5、类似的场景。例如，鸟语花香，春天来了；大雁南飞，秋天到了。可见，信息是无处不在的，我们就生活一个充满信息的世界。信息可以用语言、文字、符号、数字、图像和声音等多形式来表达。表达信息：右图表达是公厕WC兰为男红为女教学过程信息的获取我们通常通过视觉、听觉、嗅觉和触觉等感官功能来获取信息如用眼睛看书、用耳朵听音乐和用鼻子嗅味道等。为了获取更多、更准确的信息，人们经常会借助于各种专用工具来延伸感官功能。信息获取工具：如放大镜、普通显微镜、电子显微镜。我们还可以通过交谈、书籍、报刊、光盘、录像、电视和因特网等多种途经来获取信息。三、信息的处理人们通过眼、耳、鼻、手等感觉器官获取的各种信息，在经过大脑的

6、分析、比较和判断处理好，产生新的信息。然后，人们可以采用说话、写字和表情等动作输出信息。此外，人们还经常使用各种设备来处理信息。例如：使用算盘来帮助计算。计算机发明以后，人们将处理信息的繁杂工作交给计算机来完成。用计算机来帮助我们处理各种信息，既快又好。信息的传递古时候，人们利用狼烟、驿马和飞鸽等传递信息。随着社会的发展，人们对信息传递提出了更快、更准的要求。于是，人们又利用电话、手机、电视、互联网和通讯卫星等工具传递信息。科学技术的发展影响人类传递信息的方式。练习：练功坊益智园竞技场知识宫课后记教 案编号：201005002课题 HYPERLINK l 目录 第二课神奇的信息技术班级 教学目

7、的要求掌握信息技术就是用来获取、处理、存储和传递信息的技术。了解信息技术的三大支柱：计算机技术、通信技术、传感技术。体验信息技术的发展方向：大容量化、高速化、智能化。体验信息技术对社会的积极影响，学会预防其对社会带来的消极影响。培养良好的信息素养，迎接信息时代的挑战。教学要点培养良好的信息素养，迎接信息时代的挑战。课时安排神奇的信息技术一课时教学过程引入：为什么说信息技术是社会进步的“大功臣”呢？我们可以这么来形容信息技术：其能无穷、其妙无穷、其乐无穷！下面，让我们一起来了解这神奇的信息技术吧！什么是信息技术：信息技术是以计算机技术和现代通信技术为基础，用来获取、处理、存储、传递信息的技术。信

8、息技术主要包括传感技术、通信技术和计算机等三大支柱。如果说计算机技术是处理和识别信息的“大脑”，通信技术是传递信息的“神经系统”，那么，传感技术就是“感觉器官”。例如：超市里的收银阿姨拿着扫码器对准商品的条形码扫一扫，商品的信息就全部出现在收银电脑中。这就是传感技术的应用。在公司通过视频会议系统给远在国外的员工部署工作或上网视频聊天等，这就是通信技术的应用。某工厂中正忙得热火朝天，工人叔叔们操控着一台计算机，生产线上的商品正在被打包、下线装车。这就是计算机技术的使用。教学过程二、信息技术的发展方向科学技术的进步推动着信息技术的迅速发展。信息技术已经成为最活跃，与人们生活最密切的科技领域。大容量

9、化随着社会的发展，人们收集、处理、传递的信息越来越多，大容量化便成为必然趋势。也许，在不久的将来，一个米粒大小的存储设备就能存储全世界图书馆的资料。高速化随着信息技术的发展，一条条信息高速公路将被建成。它们以光缆为“道路”，集电脑、电视、电话为一体，以各种图片、文字、声音和视频等信息为“货物”，在覆盖全球的信息网上高速运输信息。智能化信息技术交由代替人脑简单劳动向代替复杂劳动发展，逐渐智能化。信息技术对社会的影响信息技术广泛应用于工业、军事、交通、农业、医疗和媒体等领域。它不仅促进了社会的发展，推动了科学技术的进步，也改变了我们学习方式，提高了工作效率，改善了生活质量。在信息技术的发展过程中，

10、我们也应该积极预防它可能产生的一些消极影响。如网游沉迷、色情信息、垃圾信息、黑客和计算机病毒等。迎接信息时代的挑战要学会学习，树立终生学习的观念；要学会分辨有用和有害的信息；要积极主动地学习现代信息技术，提高信息处理能力。五、练习练功坊打字练习课后记教 案编号：201005003课题 HYPERLINK l 目录 第三课神秘的新伙伴班级 教学目的要求聆听计算机的自我介绍，了解计算机家族的成员以及计算机的本领和组成。打开和关闭计算机，掌握计算机的桌面内容以及每个部分的作用。教学要点了解计算机家族成员、会打开和关闭计算机课时安排神秘的新伙伴一课时教学过程一、电脑的家族计算机，因为有超凡的运算能力和

11、逻辑推理能力，也被大家俗称为电脑。按计算速度、规模大小来分，我们有微型机、小型机、大型机巨型机四大类。按外形来划分的话，那就更多了，大家常见的台式计算机和笔记本等。二、电脑的本领如果仅仅把它当成加减乘除的能手那就大错特错了，它活跃在社会的各个领域，从天上的飞机到地上的火车，从太空中的宇宙飞船到海上的轮船，从工厂里的车床到超市里的收银机等，到处都它的身影。电脑的组成主要由硬件和软件两大部分组成。硬件是指看得到的、摸得着的部件，如显示器、键盘和主机等。硬件：主机、输入设备、输出设备便构成了计算机硬件设备。软件是用来指挥硬件工作的，它包括系统软件和应用软件。如：Windows XP系统软件Offic

12、e办公应用软件瑞星杀毒应用软件硬件就好比人的身体，软件则好比人的灵魂。教学过程四、认识桌面开机成功后，显示器上的画面便电脑的“桌面”。它就像同学们的课桌一样，用来摆放各种工具。图标：用来方便、快捷地启动各种程序。桌面壁纸：用来美化桌面。鼠标指针：帮助大家方便地操作计算机。“开始”按钮：主要用来执行安装到当前系统里面的程序。任务栏：显示正在运行的程序，方便程序时间的切换。在Windows XP操作系统下，关闭我的操作步骤为：步骤1：用鼠标左键单击“开始”按钮。步骤2：在弹出的菜单中单击“关闭计算机”按钮。步骤3：在弹出的“关闭计算机”界面中单击“关闭”按钮。步骤4：待显示器无显示内容后，关闭显示

13、器电源。练功坊：（略）益智园：（略）竞技场：（略）知识宫：（略）课后记教 案编号：201005004课题 HYPERLINK l 目录 第四课驯服“小老鼠”班级 教学目的要求认识鼠标的结构；掌握鼠标的正确握姿；体验鼠标的几种基本操作：指向、单击、双击、右击、拖动；掌握鼠标的使用方法。教学要点掌握鼠标的使用方法课时安排驯服“小老鼠”一课时教学过程几乎每一台电脑都有一只拖着长尾巴的“小老鼠”，它是电脑最重要的输入工具之一。下面，让我们来认识并驯服它吧！一、“小老鼠”登场认识“小老鼠”鼠标因模样与小老鼠类似而得名。在Windows系统中，通过对鼠标的操作可以使我们很容易地完成对计算机的控制，来达到指

14、挥电脑工作的目的。与“小老鼠”握手鼠标的正确握法是：手轻松自然地握住鼠标，使它的后半部分恰在掌下；食指和中指分别轻放在左、右按键上，拇指和无名指轻夹鼠标两侧，食指用于分管鼠标左键以及滚轮。试一试：随意移动鼠标，观察桌面上鼠标指针的移动跟你移动鼠标的方向有什么关系。教学过程二、驯服“小老鼠”鼠标的基本操作有五种：指向、单击、双击、右击和拖动。指向：移动鼠标，使显示屏上鼠标指针移动到指定位置。单击：食指快速点击一下鼠标的左键，一般用于选中文件。双击：食指快速而连续地点击两下鼠标的左键，一般用于打开文件。右击：中指快速点击一下鼠标右键，常用于弹出快捷菜单。拖动：单击选中对象后，食指按住鼠标左键不放，

15、将选定的对象移动到指定位置后再松开。指向与单击移动鼠标，将鼠标指针指向“迪斯尼”文件夹。单击“迪斯尼”文件夹，将其选定。双击与右击双击打开“迪斯尼”文件夹。选中其中一个文件，右击该文件。拖动单击选定其中一个文件，食指按住鼠标左键不放，将其拖动到指定位置后，松开鼠标，我们便可以发现该文件已经被移动位置。三、“扫雷”专家启动游戏单击“开始”按钮，依次执行“程序”“游戏”“扫雷”命令，即可启动游戏。查看“帮助”当使用软件遇到困难时，我们可以通过查看软件附带的“帮助”文件来寻求解决办法。练习（略）课后记教 案编号：201005005课题 HYPERLINK l 目录 第五课十指神功（一）班级 教学目的

16、要求认识键盘的分区。掌握正确的打字姿势。学会打字的手指分工。教学要点掌握正确的打字姿势课时安排十指神功一课时教学过程同学们，你们知道吗？我们除了可以利用鼠标给计算机发出指令外，还可以通过另外一个设备向计算机中输入信息，这个设备就是键盘了。大家可别以为敲打键盘是件容易的事哦。其中的学问可多了。认识键盘键盘不仅能完成鼠标的工作，还能方便、快捷地将数字、文字指令和程序代码等输入到计算机中。最初的键盘尽管有各种不同的品牌，但外形相似。随着计算机的发展，键盘的按键数增加了，它的外形也变化了许多。同学们，在桌面上新建文本文档并双击打开，用手指随意敲击按键，输入信息，观察文本文档里发生了什么变化。了解键盘1

17、.键盘分区计算机的键盘一般分为五个区：主键盘区、功能键区、编辑键区、辅助键区和状态指示区。教学过程打字姿势打字之前一定要端正坐姿。如果坐姿下正确，不但影响打字速度的提高，而且很容易疲劳、出错。三、手指分工1.基准键上图八键称为基准键，基准键与G、H键的使用可以用口诀来帮助大家理解：左右食指本领大，一人分管两个键，左边F右边J，还管两边G、H，其余手指逐个放，大拇手指管空格，记住指法很重要，键盘其实也简单。十指分工从图中我们可以看到，每个手指除了操作指定的基准键外，还要操作基准键上、下方或者左、右方的一些键。例如：右手食指既要管理Y键，又要管M键等。3.指法练习技巧两手手指放在基准键上，击定后迅

18、速返回原位；食指击键注意键位角度；小指击键力度保持均匀；数字键采用跳跃击键。练功坊每个同学练习金山打字通基本键5分钟。完成任务的同学可以自由玩电脑。课后记教 案编号：201005006课题 HYPERLINK l 目录 第六课十指神功（二）班级 教学目的要求学会使用智能ABC输入法输入汉字；学会输入一些特殊符号；认识一些特殊键的使用，如caps lock键等。教学要点初步掌握使用智能ABC输入法输入汉字课时安排十指神功一课时教学过程学习了使用键盘输入英文字母之后，同学们迫不及待的想在计算机中输入汉字了吧？通过本节课的学习，大家不仅可以学会汉字的输入方法，还可以学会怎样输入一些特殊字符吧！一、初

19、试牛刀1.大小写字母混合输入当我们在文本文档中输入字母时，一般默认小写字母。那如何输入大写字母呢？方法很简单！下面，我们使用“金山打字通2008”来学习大小写字母的混合输入吧！步骤1：启动“金山打字通2008”，进入“英文打字”界面。步骤2：选择“键位练习（高级）”，单击“课程选择”按钮，选择“键位练习12”，然后，单击“确定”。步骤3：右手小指右“Shift”键，左手小指同时按A键，即可输入大写字母“A”。2.符号的输入类似特殊符号这种有两个字符的键，称为双字符键。其中，“1”称为下档字符，“！”称为上档字符。要输入上档字符需按住“Shift”键不放，同时再敲击一下双字符键。下面，我们使用“

20、金山打字通2008”来练习符号的输入。教学过程特殊键的使用除了上述字母键、数字键、双字符键和“Shift”键以外，键盘中还有一些其它的键，它们的功能如下表所示。二、汉字输入要输入汉字首先要选择一种合适的汉字输入法，常用的汉字输入法，常用的汉字输入法有王码五笔输入法、智能ABC输入法和搜狗拼音输入法等。输入单字步骤1：打开文本文档。步骤2：单击“语言栏”图标，在弹出的菜单中选择“智能ABC输入法”。步骤3：输入汉字。依次输入字母“wo”，按一下空格键或“Enter”键，所有拼音是“wo”的汉字便全部是显示在汉字候选框中了。然后，按数字键“1”，选择“我”的输入。输入词组为了方便我们快捷地输入文字

21、，智能ABC输入法还提供了一些常用的词组输入方法。例如：要输入“喜欢”，依次输入其拼音“xihuan”，再按空格键，通过“Page Up”键或“Page Down”键上下翻动汉字选择，找到词组“喜欢”，选择它即可。输入特殊字词同学们在使用输入词组的方法输入“堤岸”的时候肯定遇到了麻烦吧！这里有个小小的技巧。我们应该输入拼音“dian”，在“di”与“an”之间练习（略）课后记教 案编号：201005007课题 HYPERLINK l 目录 第七课“华山论剑”班级 教学目的要求学会使用计算器；练习键盘输入；巩固在语文和英语科目中所学的知识。教学要点学会用小组数字键进行计算器练习课时安排“华山论剑

22、”一课时教学过程同学们，通过前面对鼠标和键盘的学习，是不是觉得自己功力已经非常深厚啦？那就来比一比吧！看谁使用鼠标和键盘的功力最深！看谁最终能笑傲群雄！一、活动第一阶段（初步了解）比赛总时间为30分钟，比赛之前教师先宣布规则。待比赛结束后，与邻座同学交换计算机和课本，互相统计分数。1.体验计算器计算机的计算功能非常强大。本活动中，就让我们来体验一下Windows XP系统计算器程序的功能吧！2.键盘输入在本学期的语文和英语学习中，我们已经学到了许多新的词、短语、课文等。本阶段就来考验一下大家，看谁在文本文档中输入得又快又好！练习：体验键盘输入：第4课鼠标的使用第5课认识键盘第6课汉字输入教学过

23、程二、活动第二阶段（高手选拔）1.体验计算器规则：该项目共记20分，要求使用计算器完成表中数据的计算，比赛结束后，教师公布正确答案，大家进行自我计分，算错一题扣5分。（学生开始比赛）2.英文输入规则：该项目共记20分，要求使用文本文档输入指定的英文单词或词组计4分，每少输入一个或输入错误一个扣4分。新建一个文本文档，输入以下英文单词或词组Young Funny Tall Go for a walk Before eleven fifteen3.汉字输入规则：该项目共记60分，要求使用刚才新建的文本文档继续输入指定的汉字。喻呐莎鉴酸（10分，2分/个）担忧贪婪（10分，5分/个）流光溢彩浮想联翩

24、（10分，5分/个）春风又绿江南岸，明月何时照我还（30分）文字输入完毕后，保存文本文档。比赛结束，大家赶快进行评比吧！还有时间，同学们自己练习吧。课后记教 案编号：201005008课题 HYPERLINK l 目录 第八课文件管理好帮手班级 教学目的要求了解文件夹的概念。新建文件夹。重命名文件夹。设计个性化文件夹。教学要点会新建文件夹和改文件夹名课时安排文件管理好帮手一课时教学过程一、认识文件夹1.学概念计算机中存放的各类资料都都可以称作文件，想要把这些文件保存好，我们需要使用夹。什么是文件夹呢？同学们肯定会迫不及待地回答：“就是爸爸早上上班拿在手上的文件夹，里面放了好多的资料？”呵呵，同

25、学们说的是现实文件生活中的文件夹，计算机里的文件夹是计算机用来分类存放文件的工具。2.动动手请找出计算机中的文件夹，并说说它们有什么特征。请尝试打开、缩小、最大化、最小化和关闭文件夹。二、新建文件夹认识了文件夹这个好帮手之后，下面，我们来在D盘新建一个文件夹。具体操作步骤如下：步骤（略）看老师示范教学过程三、重命令文件夹新建好了文件夹，是不是大功造成了呢？还没有。默认情况下，Windows系统会统一给文件夹取名为“新建文件夹”。为了利于分辨和管理，我们要给文件夹命名。具体步骤如下：选中文件夹，单击右键，在弹出的快捷菜单中，选择“重命名”选项。按退格键删除原来的名字“新建文件夹”。输入自己想改的

26、名。输入完毕后，敲一下“回车”。这样就OK。同学们还想一想，还有其它重命名的方法吗？将文件不会命名之后，在图标上双击进入文件夹。因为是新建的文件夹，所以文件夹里内是没有资料的，在以后的学习中我们可以逐步将自己的资料保存进来。四、设计个性文件夹普通的文件夹都是一个模样，要让文件夹个性十足，可以通过对文件夹的属性进行设置。步骤：选中要设置的文件夹，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“属性”选项。在弹出的“属性”对话框中，选择“自定义”选项卡，单击下方的“更改图标”按钮，即可自由选择主题图标了。同学们，自己再练习一下。完成任务的自己玩电脑。课后记教 案编号：201005009课题 HYPERLIN

27、K l 目录 第九课电脑“总管家”班级 教学目的要求了解资源管理器的概念与用途。掌握在资源管理器中的文件基本操作。建立文件夹的“家谱”。学会利用资源管理器进行文件管理。教学要点利用资源管理器进行文件管理课时安排电脑“总管家”一课时教学过程同学们，上节课我们结识了文件夹，学会了怎样整理资料，这节课，我们要请出电脑“总管家”来管理我们的资料。一、“总管家”亮法宝资源管理器是Windows系统提供的资源管理工具，我们可以用它来查看计算机中的所有资源。特别是它提供的树形文件系统结构，可以清楚地显示文件的目录关系。在资源管理器中还可以对文件进行各种操作，如打开、复制和移动等。试一试：你能用资源管理器打开

28、“我的电脑”吗？二、建立文件夹的“家谱”我们将电脑中的文件整理成如图所示的“家谱”关系，用来方便地管理“家”中的每一个成员。怎么办？教学过程其实，通过Windows系统中的资源管理器就可能建立自己在电脑中文件的“家谱”。步骤：打开“我的电脑”，选中“本地磁盘（D：）”，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择并单击“资源管理器”选项，就可以打开资源管理器。在资源管理器的左窗口点击文件夹“玲玲五年级二班”，就进入了玲玲的文件夹。将鼠标移动到右窗口，在空白处建立四个文件夹，名称分别是：绘画作业、我的日记、竞选材料和文字作业。这样，玲玲的文件夹的“小家谱”算是大功告成了。三、文件管理现在，我们怎样才能把

29、自己的竞选材料分类整理到文件夹中呢？其实，使用资源管理器就可以很方便地对资源进行复制、剪切和删除等操作。具体操作步骤：通过资源管理器找到E盘中所要转移的文件，选中该文件，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“剪切”命令。通过资源管理进入玲玲的个人文件夹，在该文件夹中的空白处单击右键，执行“粘贴”命令。在出现的“正在移动”的进度条中，便会显示文件想一想：转移文件为什么是使用“剪切”命令而不是使用“复制”命令呢？练习：请同学们把这节课所讲都练习一下，完成的可以自己玩电脑。课后记教 案编号：201005010课题 HYPERLINK l 目录 第十课桌面变变变班级 教学目的要求学会更换桌面壁纸的方法。学

30、会如何设置屏幕保护程序。教学要点如何更换壁纸与设置屏幕保护程序课时安排桌面变变变一课时教学过程上节课我们将电脑这个虚拟的“家”整理的井井有条了，桌面是这个“家”的外表，这节课我们来实现桌面大变样。一、改变桌面要实现桌面“大变身”一点都不难，我们可以通过更换桌面壁纸来实现。具体步骤如下：在桌面的空白区域单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“属性”选项同。单击“属性”选项，在弹出的“显示属性”对话框中单击“桌面”选项卡。列表框中显示了Windows提供的一些默认壁纸，显示器则用来预览所选择的桌面壁纸。单击“应用”和“确定”按钮，桌面便自动换上了新壁纸。教学过程如果，我们想将保存在电脑中的图片设为桌面壁

31、纸。怎么办？其实，方法也很简单。具体步骤如下打开要设置为桌面的壁纸的图片。在图片上单击右键，在弹出快捷菜单中选择“设为桌面背景”即可。二、设置屏幕保护程序屏幕保护程序是为了保护显示器而设计的一种专门的程序。闲暇之余，欣赏一下屏幕保护也是一件非常惬意的事情。Windows系统提供了许多漂亮的保护程序。下面，我们来学习设置屏幕保护程序。具体步骤如下：在电脑桌面的空白处单击右键，选择“属性”。然后，在弹出的“显示属性”对话框中选择“屏幕保护程序”选项卡。在“屏幕保护程序”的下拉列表中选择中选择合适的屏幕保护程序。单击“应用”和“确定”按钮。同学们看老师操作一遍后，自己练习一下。课后记教 案编号：20

32、1005011课题 HYPERLINK l 目录 第十一课个性签名班级 教学目的要求掌握“绘画”软件的启动与退出。学会调整画布的大小。学会使用绘图工具设计个性签名。学会“撤销”、“清除”和“保存”等操作。教学要点掌握“绘画”软件与设计个性签名课时安排个性签名一课时教学过程同学们，平时总羡慕别人有个漂亮的签名，其实，我们自己也可以用电脑绘画软件自己设计一个漂亮的签名。这节课，我们就一齐来学习下用绘画软件设计一个漂亮的签名。一、找朋友打开工具要设计个性签名，我们首先要认识“画图”工具，并掌握“画图”工具的使用方法。启动“画图”工具的具体步骤为：单击“开始”按钮，打开“开始”菜单。执行“程序”“附件

33、”“画图”命令，启动“画图”程序。二、设计签名使用工具1.调整画布大小打开“画图”工具后，其中白色区域便是画布。有同学会说，这么小的画布哪够我用啊？别急啊，我们可以调整画布的大小。方法一：鼠标拖动法将鼠标指针任意停留在画布边，等鼠标指针变成双向箭头后，按住鼠标左键进拖动，即可。教学过程方法二：数字设定法单击“图像”菜单，选择“属性”选项。在弹出的“属性”对话框中修改“宽度”和“高度”的数值，单击“确定”按钮，即可。2.新建和保存我的画下面，我们来新建一张个性签名画，并将其保存在“绘画作业”文件夹中。新建：单击“文件”菜单，选择“新建”选项，设置好画布大小，单击“确定”即可。保存：每一幅画都是自

34、己的努力的结果，及时保存很重要哦！保存的步骤为：单击“文件”菜单，选择“保存”命令。在弹出的“保存为”对话框中输入文件名并选择保存路径，单击“保存”按钮即可。3.使用手绘工具进行签名设计使用“刷子”工具并设定笔触的粗细以及颜色，通过拖动鼠标设计出签名的轮廓。4.撤销与清除撤销在绘画的过程中，如果画得不好，想退回到上一步或几步的操作，该怎么办呢？方法很简单，执行一次“编辑”“撤销”即可。清除（略）课后记教 案编号：201005012课题 HYPERLINK l 目录 第十二课DIY我的头像班级 教学目的要求学会使用“椭圆工具”画出人的面蛋。掌握“油漆桶工具”的使用方法。能综合使用多种绘画工具画出

35、人物五官。教学要点能综合使用多种绘画工具画出人物五官课时安排DIY我的头像一课时教学过程在电脑中设计头像，与现实中的画画一样，得先画脸蛋，接着画头发，最后画五官。下面让我们开始吧。一、我的脸蛋选择“椭圆”工具后，然后，选取合适的前景色，按住鼠标左键，拖出一个合适的圆形，这时，再松开鼠标就可以在画布中央画出脸蛋了。人的脸型有很多种，请根据自己的脸型，合理地拖动鼠标，一定能够画出满意的脸型。形状没有确定前，记得不要松开鼠标左键哦！二、我的发型步骤：选择“直线”工具，拖动鼠标就可以画出直线，并组成基本发型。选择“油漆桶”工具，将鼠标指针移动到头发轮廓内，单击鼠标，填充头发颜色。教学过程三、我的五官1

36、.眉毛的绘制我们可以使用“曲线”工具来画眉毛。选择“曲线”工具，先拖动画出一条直线，然后在直线上选择一点拖动，将直线向拖动的方向弯曲，拖动到适当位置，一条眉毛就画好。按照相同的方法，画好另一条眉毛。2.眼睛的绘制画眼睛可以使用前面学过的“椭圆”、“油漆桶”和“刷子”工具。3.鼻子、嘴巴和耳朵的绘制使用“曲线”工具还可以进行鼻子、嘴巴和耳朵的绘制。不一会儿，人头像就完成了。同学们，跟老师画一下。现在，请同学自己再练习一下。完成任务的自己玩电脑。课后记教 案编号：201005013课题 HYPERLINK l 目录 第十三课我的名片班级 教学目的要求“复制”、“移动”和“旋转”等功能为名片设计并制

37、作美丽的边框。将个性签名和头像添加到名片中。尝试使用“文字工具”往名片中加入个信息。教学要点“复制”、“移动”和“旋转”等功能为名片设计并制作美丽的边框课时安排我的名片一课时教学过程我们常看到朋友见面时给别人一个“名片”，你一定想拥有自己的名片吧？既然我们已经学会了个性签名和头像，那我们现在来设计一下自己的名片。一、动手做边框1.新建画布并设计边框图案新建一张画布，并运用“曲线”和“喷枪”工具设计了一个小的边框花纹。你也来设计一个吧。2.“瞬间转移”“瞬间转移”可以让你在“画图”工具中所画的图形瞬间转移到你需要摆放的位置。就运用这个方法把花纹移动到了边框位置。使用“选定”工具，将花纹区域“框”

38、起来。将鼠标指针移到虚线框里，当鼠标的光标呈十字前头时，将花纹拖动到要摆放的位置，就完成“瞬间转移”了。3.将边框花纹一个变多个的神魔术在工具箱中，单击“选定”工具或单击“裁剪”工具，将花纹区域“框”起来，选择粘贴方式。教学过程选择粘贴方式。单击，选择“透明背景”粘贴方式。单击“编辑”菜单，选择“复制”命令。单击“编辑”菜单，选择“粘贴”命令。使用“瞬间转移”，将第二个花纹与第一个花纹拼接。反复粘贴与移动花纹，一条漂亮的边框就制作好了。二、练功坊步骤：边框仅仅只有一边略显单薄。玲玲动了动脑筋，马上就做好了第二条对称的边框。试一试，你能做到吗？使用什么方法最简单呢？玲玲通过对花纹的旋转还完成了上、下边框的设计。你也动手试试吧。三、益智园在第1课奇妙的信息世界中，我们介绍了自己的信息。你知道吗？一张特色的名片也能传达个人信息，更能表现个人形象呢？请发挥你的创造力，设计一张个性化的名片让自己大