20212021人教版语文必修二检测：综合检测含答案4份打包

1、Word文档，下载后可任意编辑 20212021人教版语文必修二检测：综合检测含答案4份打包2017-2018人教版语文必修二检测：第2单元含答案第二单元检测(时间:120分钟满分:120分)阅读题(44分)一、论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第13题。对孔雀东南飞并序所( http: / / .21 )表现的主题思想,人们一直以来大多赞成唐弢先生的观点:揭示出封建礼教和门阀制度的罪恶。那么,究竟是什么原因导致焦母如此仇恨兰芝,仇恨到宁可舍弃儿子,宁可断后 真是她要维护封建礼教、门阀制度我们知道,汉代在武帝以前( http: / / .21 ),统治阶级主张的一直是“无为

2、而治”,朝廷对地方、对百姓并不怎么干涉、管束。直到董仲舒提出“罢黜百家,独尊儒术”后,儒家礼教才开始影响人们,但影响并不深刻。这一点在孔雀东南飞并序一文中,我们也能感知。兰芝被休回家后,只有十多天时间,就有县令派人上门为“窈窕世无双,年始十八九,便言多令才”的三公子提亲;接着又有太守派人为“娇逸未有婚”的五公子说媒。当兰芝应婚后,太守家“金车玉作轮”“流苏金镂鞍”“赍钱三百万”“杂彩三百匹”“从人四五百”,浩浩荡荡去迎亲,没有因为兰芝是二婚,是寒门,就有丝毫的慢待。可见当时人们并不十分看重门阀等级,也不看重头婚二婚,看重的主要还是人品和相貌。这一点恐怕比现代更开明、开放。连太守、县令都不怎么看

3、重的所谓封建礼教与门阀,焦母作为一个普通妇女,真的会那么看重吗焦母丧夫,儿子外出公干,女儿尚小,内( http: / / .21 )心孤独郁闷却无处诉说,兰芝正好成了她发泄苦闷的对象。所以在她眼里,兰芝的一切都是“无礼节”“自专由”。“非为织作迟,君家妇难为”明明白白地告诉我们,并不是每一个家庭的媳妇都难做,只是“君家”的儿媳才难为。可见焦母的行为只是个人行为,并不代表整个时代。焦母是出于个人情感与私心才时时处处刁难儿媳。这种刁难不是在维护封建礼教,而是在排解内心苦闷的近于变态的情绪。所以我认为,纯粹是一个寡母强烈的“恋子情结”所产生的嫉妒与变态心理,活生生拆散了一对鸳鸯,导致了刘兰芝、焦仲卿

4、的爱情悲剧。从刘兄来看,说刘兄是封建礼教的帮凶,实( http: / / .21 )在是冤枉他了。他对兰芝的一番开导,合情合理。在兰芝与仲卿不可能复合的情况下,他希望妹妹趁年轻,尽快再找个好婆家,有什么错呢 再说,不嫁县令的儿子也就罢了,如果连太守的儿子都不愿嫁,以后谁还敢再上门提亲 兰芝本就是二婚,已经二十岁了,这在当时已是大龄青年。与仲卿的复合不可能,如果又没人再敢提亲,那结局是可想而知的。作为长兄,审时度势,劝导妹妹认清形势,这是应该的,也是必需的。就算有错,不过是有点虚荣心罢了。这是每一个平常人都可能有的虚荣心。正是这样的虚荣心,才使刘兄这个人物更真实,情节更生动。说他“热衷富贵”“时

5、刻希望往上爬”“自私自利”,这么上纲上线,罪状似乎太大。如果他真是一心只想往上爬,那县令的儿子来求亲,他就会牢牢把握机遇了,哪里还会坐等太守的儿子再来说媒呢因此,作品的主题思想应该是:以刘兰芝、焦( http: / / .21 )仲卿的爱情悲剧为线索,细致地描写了兰芝与焦母之间的婆媳矛盾,深刻地揭示了焦母因恋子情结而产生的嫉妒与变态心理,有力地表现了兰芝的美丽、贤惠与反抗精神。(语文教学与研究(教研天地),有删改)( http: / / .21 )1下列各项中,不属于文中画横线的“合情合理”的一项是()A.在兰芝与仲卿不可能复合的情况下,刘兄希望妹妹趁年轻,尽快再找个好婆家。B.不嫁县令的儿子

6、也就罢了,如果连太守的儿子都不愿嫁,以后谁还敢再上门提亲。C.如果刘兄真是一心只想往上爬,那县令的儿子来求亲,他就会牢牢把握机遇了。D.作为长兄,审时度势,劝导妹妹认清形势,这是应该的,也是必需的。思路解析C项,这是的评价,不属于刘兄的做法。答案C( http: / / .21 )2下列各项中,对得出末段主题的理由的判断,不正确的一项是()A.直到董仲舒提出“罢黜百家,独尊儒术”后,儒家礼教才开始影响人们,但影响并不深刻。B.太守、县令都不怎么看重的所谓封建礼教与门阀,焦母作为一个普通妇女,也不会那么看重的。C.焦母强烈的恋子情结所产生的嫉妒与变态心理,拆散了这对鸳鸯,导致了刘、焦的爱情悲剧。

7、D.刘兄有点错,他帮助刘母劝兰芝;刘兄也有点虚荣,尽管这是每一个平常人都可能有的虚荣心。思路解析D项,这是文中退一步来证明刘兄不是“帮凶”的话,因此不是得出作品主题的理由。答案D( http: / / .21 )3下列各项中,表述符合原文意思的一项是()A.县令、太守相继来刘家为其儿子提亲,这说明当时的人们并不十分看重门阀等级、头婚二婚等问题。B.现代人的婚姻爱情观更看重地位、头婚、富贵,不大看重人品,这一点看来还不如刘兰芝时代更开明、开放。C.焦母与兰芝都想在感情上独占仲卿,因而婆媳之间的矛盾很难调和,于是焦母处处为难兰芝,这是唯一原因。D.孔雀东南飞的主题并不是一般意义上的揭示出封建礼教和

8、门阀制度的罪恶,而是写出了病态的心理的危害。思路解析B项,对“现代人”的说法过于绝对;C项,“唯一原因”理解错误;D项,对作品的主题理解不当。答案A二、课内文本阅读(15分)(一)阅读下面的诗歌,完成第45题。(7分)归园田居(其一)少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一( http: / / .21 )去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。( http: / / .21 )4“尘网”“羁鸟”“池鱼”“樊笼”等词语比喻什么 诗人用这

9、些比喻,表达了怎样的思想感情 (3分)思路解析注意本体和喻体之间的关系及其表达效果。参考答案“尘网”“樊笼”比喻使人受拘束的尘世( http: / / .21 ),表明诗人已看透官场的污秽黑暗,对官场极度厌恶。“羁鸟”“池鱼”是诗人自比,意在说明诗人误入官场,深受束缚,因此迫切希望摆脱束缚、回归自然。( http: / / .21 )5“方宅十余亩鸡鸣桑树颠”几句在景物描写上有什么特点 流露出诗人怎样的感情 (4分)思路解析前四句写近景,后四句写远景。从整体画面充满生机来看,可知诗人对田园生活是喜爱的。参考答案前四句写近景,描写自己( http: / / .21 )的宅院,体现了诗人心满意足的

10、欣慰之情。后四句写远景,描写了一幅更为广阔的田园景象,字里行间流露出诗人对宁谧、淡泊、幽静的田园生活的向往与喜爱。(二)名篇名句默写(8分)( http: / / .21 )6补写出下列诗句中空缺的部分。(1)昔我往矣,。,雨雪霏霏。(诗经采薇)(2)民生各有所乐兮,余独好修以为常。,(屈原离骚)(3)还顾望旧乡,。,忧伤以终老。(古诗十九首涉江采芙蓉)(4),。纤纤作细步,精妙世无双。(孔雀东南飞并序)答案(1)杨柳依依今我来思(2)虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩(3)长路漫浩浩同心而离居(4)指如削葱根口如含朱丹三、课外诗文阅读(20分)(一)阅读下面的诗歌,完成第78题。(7分)黍离彼黍离

11、离,彼稷之苗。行迈靡靡,中心摇摇。知我者,谓我心忧。不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉彼黍离离,彼稷之穗。行迈靡靡,中心如醉。知我者,谓我心忧。不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉彼黍离离,彼稷之实。行迈靡靡,中心如噎。知我者,谓我心忧。不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉注选自诗经国风王风。东周( http: / / .21 )大夫行役经镐京地区,故宗庙宫室尽为黍稷。他不禁悲悯西周的颠覆,彷徨不忍离开而创作此诗。行迈:行走。靡靡:行走迟缓的样子。摇摇:心神不宁。此何人哉:这(指故国沦亡的凄凉景象)是谁造成的呢 噎:食物塞住咽喉,这里指哽咽。( http: / / .21 )7诗歌是按

12、什么顺序写的 请从两个方面简要分析。(3分)思路解析诗歌共有三章,每章以( http: / / .21 )“彼黍离离”开篇,通过对“彼稷之苗”“彼稷之穗”“彼稷之实”的理解不难看出,这是按照时间顺序行文的。同时,起兴是为言志,此处要抒发的是“中心摇摇”“中心如醉”“中心如噎”的情感变化。因此,这首诗可以说有两种顺序:一是时间顺序,二是情感顺序。参考答案以“时间”为序。诗歌用“彼稷”之“( http: / / .21 )苗”“穗”“实”,表明时间的推移,来组织诗歌内容。以“情感”为序。文中写“中心”之“摇摇”“如醉”“如噎”,情感逐渐加强,抒发心中忧愁。( http: / / .21 )8“知我

13、者,谓我心忧。不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉 ”这样的句子有极强的感染力,请结合全诗分析其抒情特点。(4分)思路解析抒情手法一般有直接抒情和间接抒情两种,此处是典型的直接抒情。另外,全诗三章采用重章复沓的艺术形式,形成反复咏唱的艺术效果。参考答案直抒胸臆。诗歌采用呼告的方式,直( http: / / .21 )接抒发心中因西周王朝颠覆、宗庙荒废而悲伤的强烈情感,打动读者。重章复沓(重章叠唱)。诗歌三个部分反复咏唱,形成一唱三叹、回环往复的效果,感人至深。(二)阅读下面的诗歌,完成第910题。(6分)古诗十九首(十九)明月何皎皎,照我罗床帏。忧愁不能寐,揽衣起徘徊。客行虽云乐,不如早旋归

14、。出户独彷徨,愁思当告谁引领还入房,泪下沾裳衣。( http: / / .21 )9试分析诗中“明月”这一意象的作用。(3分)思路解析要注意“月”这一意象的常用意义借明月寄相思。另外女主人公的“愁”“泪”等也证明了这一含义。参考答案古诗中常借明月寄相思。诗歌中的女主人( http: / / .21 )公看见一轮明月独悬空荡天地间,顿生孤独凄凉之感。同时浓浓的情思也随着皎洁的月光流照着远方的亲人。( http: / / .21 )10这首诗在抒情方面使用的最突出的表现手法是什么 请简要分析。(3分)思路解析因为诗中提到了月亮,所以分析手法时主要应从景和情的关系入手。参考答案即景生情。开头写景把主

15、( http: / / .21 )人公放在一个特定的环境中。夜深人静,明月皎洁,月光透过罗帐洒在床上。她一人独守空帏寂寞凄凉。因此,这皎洁的月光便成了诱发物,引出她积郁内心的不尽愁思。(三)阅读下面的诗歌,完成第1112题。(7分)吊灵均王鲁复万古汨罗深,骚人道不沉。明明唐日月,应见楚臣心。三闾庙戴叔伦沅湘流不尽,屈子怨何深!日暮秋风起,萧萧枫树林。( http: / / .21 )11两首诗都运用了叠字的艺术手法,选择其中一处,赏析其艺术效果。(3分)思路解析所谓“叠字”,是指两个相同的字组成的( http: / / .21 )词语,也称“重言词”,如吊灵均中的“明明”,三闾庙中的“萧萧”。

16、叠字的恰当运用,可以增加语言的音韵美,增大情感的强度。分析时可从这两个角度进行。参考答案“明明”凸显日之明亮、月之皎洁,借此映衬屈原忠君爱国之心。“萧萧”突出风声之可闻,渲染一种寂寥、凄冷的环境氛围。( http: / / .21 )12两首诗分别抒发了诗人怎样的思想情感 (4分)思路解析把握诗歌情感要抓住诗中的关键词句,如“楚臣心”“怨何深”等。参考答案吊灵均:对屈原的忠君爱国之心,表达了敬佩之情。三闾庙:对深怀怨愤的屈原,表达了思怀(同情)之情。表达题(76分)四、语言文字运用(16分)( http: / / .21 )13下列加点字的注音全都正确的一项是()(3分)A.氓之蚩蚩(mn)犭

17、严狁(yn)伶俜(ln)否泰(p)B.愆期(qin)戍守(sh)葳蕤(ru)三匝(zh)C.垝垣(u)侘傺(zh)蹑(ni)子衿(jn)D.汤汤(shn)鸷鸟(zh)纨素(zh)暧暧(i)思路解析B项,“匝”应读“z”;C项,“侘”应读“ch”;D项,“纨”应读“wn”。答案A( http: / / .21 )14依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是()(3分)传统文化中的各个成分,在其( http: / / .21 )产生的时候,是应运而生的,在历史上起过积极作用。及至,它们或者与时俱进,演化出新的内容与形式;或者,化为明日黄花。也有的播迁他邦,重振雄风;也有的,未老而先亡。但是,不

18、管它们内容的深浅、作用的大小、时间的久暂、空间的广狭,只要它们存在过,便都是传统文化。A.物换星移抱残守缺白驹过隙B.物换星移坚如磐石昙花一现C.时过境迁坚如磐石白驹过隙D.时过境迁抱残守缺昙花一现思路解析“物换星移”,景物( http: / / .21 )改变了,星辰的位置也移动了,指节令变化,时间推移。“时过境迁”,随着时间的推移,境况发生变化。第一处使用“时过境迁”,切合文意。“抱残守缺”形容保守不知改进。“坚如磐石”,坚固得如同大石头,比喻不可动摇。结合前文的“与时俱进”,第二处应使用“抱残守缺”。“白驹过隙”形容时间过得飞快。“昙花一现”比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消逝。

19、第三处强调的是文化,不是时间,所以用“昙花一现”。答案D( http: / / .21 )15下列各句中,没有语病的一项是()(3分)A.工商总局网监司发布的关于阿里巴巴集团进行行政指导工作情况的白皮书,实际是行政指导座谈会会议记录,不具有法律效力。B.如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候,银河就不再遥远,宇宙也就不再那么神秘了。C.在第40个国际博物馆日到来之际,本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普查工作,昨日交出了首份答卷。D.近几年,随着全民摄影时代、全媒体时代,出现了高清视频截图技术,以生产静态照片为职业的摄影记者的生存空间受到了挤压。思路解析B项,句式杂

20、糅,“有一天”和( http: / / .21 )“的时候”删去其一。C项,语序不当,“全国”移到“第一次”之前。D项,成分残缺,在“全媒体时代”后面加上“的来临”。答案A( http: / / .21 )16“有一千个读者就有一千个哈姆莱特”,说的是文学作品的阅读“再创作”的道理。仿照下面的例子,从本单元的诗词中另选一句进行再创作。要求:句式自定,人物自选,语言生动,至少运用一种修辞手法。(7分)示例:词句:春花秋月何时了,往事知多少再创作:春花终于等来了秋月,只为听李煜讲那过去的故事。思路解析此题意在考查选取诗词进行“再创作”的能力。要结合原作的意象,写出不同于原作的韵味;运用恰当的修辞手

21、法。答案示例诗句:高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。再创作:满街的奇装异服,有谁见到过志洁行廉的屈原大夫五、写作(60分)( http: / / .21 )17阅读下面的文字,按要求作文。屈原在汨罗江边的纵身一跳,唤醒了多少有骨( http: / / .21 )气的文人,这一跳,为他们树立了坚守的榜样;刘兰芝“举身赴清池”的一跃,警醒了多少固执己见的家长,这一跃,让他们明白了坚守爱情的力量;陶渊明“开荒南野际,守拙归园田”,这“守拙”二字,让多少人明白了坚守品节的高尚。请以“坚守”为中心立意,写一篇不少于800字的文章。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文

22、,不要套作,不得抄袭。写作提示“坚守”,从语法上看可以添( http: / / .21 )加宾语,可以补写出许多现实具体的内容;也可在“坚守”后加中心词,在“坚守的内涵”(必胜的信念、高洁的志趣、人生的准则、精神的家园、道德的底线、中国传统美德)上做文章;也可着眼于“坚守的意义”,在其后加“的力量”“的奇迹”。例文坚守正直坚守正直,人生才气象峥嵘,风采绚丽。题记生活的大海,深邃浩渺,辽阔无际。生命的航船朝向远方的灯塔,颠簸摇荡,拼搏着前行。高高挺立的风樯,从不畏惧前面的千里( http: / / .21 )狂飙、万顷惊涛,也不躲避身旁的迅猛暗流,总是以坚定不移的信念、勇往直前的气魄、百折不挠的

23、意志,执着地出没于波峰浪谷间。艰危的环境里,欢乐,是它的桨声;正直,是它的帆影。人生远航的画卷被渲染得十分壮观。其实,正直与真理血脉相连,它是生于真理树上的一朵蓓蕾的热烈绽放;正直与正义骨肉相亲,它是出自正义源头的一股清泉的踊跃奔流。“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。”这是一代先哲对世人的鞭策。“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”这是一代良吏对自己的箴规。“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”这是一代忠臣对生死的抉择。于是,这样的人就有了一身正气( http: / / .21 ),即使霹雳轰顶而色不改;就有了一腔豪情,即使狂沙扑面而眼不迷;就有了一颗赤胆,即使万箭穿胸而志不移。动乱岁月,去留

24、肝胆两昆仑,凛凛的雄风在血火中长啸;和平年代,富贵于我如浮云,浩浩的英气使天下同钦。屈原正道直行,自沉汨罗,一篇离( http: / / .21 )骚震撼天地,万古长存;司马迁刚正不阿,秉笔直书,一部史记彪炳史坛,成为绝唱;林则徐宁折不辱,虎门销烟,一炬烈焰照耀神州,惊破敌胆。是啊,多少仁人志士挺起正直的脊梁,撑起了祖国一片明净的蓝天。媚俗的笔墨写不出传世的文章,伪饰的包( http: / / .21 )装掩不住丑恶的心灵。秦桧夫妇长跪于岳王墓前,洪承畴遗臭万年不守正直,欺世盗名,变节失贞,为虎作伥,必然遭到历史的唾弃!坚守正直吧,朋友!说什么红尘滚滚,悲( http: / / .21 )什么

25、物欲横流,叹什么世事沧桑,怨什么人情冷暖,无论月黑风高,浪急滩险,扬起风帆,在生活的大海上出发,你的前面将是掌声与鲜花!点评这是一篇文采斐然的议论性散文,( http: / / .21 )题目就是论点。文章纵横恣肆,逐层深入,自然严谨:先将人生喻作大海远航,勾勒坚守正直的美好境界;再引古诗文名句阐释坚守正直的深刻内蕴,并列举历史英烈的事例昭明重大意义;然后引出反面例证,强调坚守正直的必要性,形象生动,准确典型,十分令人信服。尤为难得的是大量排比的运用,增强了语言的气势,具有极强的感染力。2017-2018人教版语文必修二检测：第1单元含答案第一单元检测(时间:120分钟满分:120分)阅读题(

26、40分)一、论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第13题。谈谈现代散文中国现代散文,发端于伟大的“五四”新文化( http: / / .21 )运动。郁达夫曾说:“五四运动的最大成功,第一要算个人的发现。”正是这种“发现”,沟通了我国新文学和世界现代文学的精神联系,奠定了“自我”在现代散文中的主体地位,激活了“散文的心”,具有划时代意义。散文的写作从此变得面貌一新:不仅由“白话”替代了“文言”,在“文字媒体”的使用上完成了一次全新的转换;而且,由“代圣贤立言”变为“表现自己”,从内容记写上实现了和世界文学的同步对接;同时,“文章”上升为“文学”,则又极大地提升了散文的“审美品

27、位”。现代散文石破天惊般的辉煌发展与巨大业绩,是继先秦诸子“百家争鸣”之后散文史上又一次思想、文体的大解放、大突破!在散文里,真实而独特的写作“主体”居于极其( http: / / .21 )重要的地位。郁达夫所说的“个人的发现”云云,其实指的正是走进散文之中的那个活生生的“自我”。在郁氏看来,文学作品都是变化了的作家之“自叙传”,散文当然更不例外。据此他指出:“现代的散文之最大特征,是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性,比从前的任何散文都来得强。”他这里所说的“个性”,还有林语堂此前所说的“性灵”,指的也都是这种“自我”。散文是一种“实”“虚”结合、因“实”出“虚( http: / / .

28、21 )”的艺术。所谓“实”,指的是现实生活中的人、事、物、景等真实的客观外物。写作“主体”生活在社会现实里,处身于这些人、事、物、景的现实生活环绕之中,他自然会有所观照、感应,并产生出一系列的“生理心理”反应。因此,在散文中写出这些激活“主体”精神映射的“实生活”来就显得很有必要;它实在是营造作品精神家园不可或缺的“基石”,是构筑整座情感大厦必不可少的“铺垫”。在散文的“实生活”层面上,( http: / / .21 )所做的是“生活运动”。在这里,“真实”是绝对的要求。其记写应准确无误,取信后世,力戒虚构编织、矫情伪饰。散文的这种“纪实性”,是“文体”和读者之间千百年来所达成的一种信任“默

29、契”,是不可率性改动的。散文需要写“实”,但写“实”并非终极目( http: / / .21 )的。散文的真正用意或精神是在铺垫好这些“基石”后,向情感、精神等“形而上”的领域大胆进发,构建出一个精神或心灵的大厦!而这就是写“虚”。写“虚”,又可向两方面发展:一是在“人与社会”的关系上着力,走客观、向外的路,主“理”,重哲理感悟,求思想深邃,以理智的深刻、明澈取胜杂文、随笔等走的就是此路;二是在“人类自身”的观照上着力,走主观、向内的路,主“情”,重人性开掘,求心灵净化,以情感的明净、深沉动人艺术散文走的就是此路。(有删改)( http: / / .21 )1下列对“现代散文”的有关阐述,不正

30、确的一项是()A.郁达夫认为现代散文是作家心灵的真实流露,它比以前的任何散文都更能体现作家的个性。B.现代散文以白话代替了文言,在文字形式上实现了大的变革,从而和世界文学同步对接。C.现代散文大大提升了散文的审美品位,使散文这种文体获得了思想的大解放而走向辉煌。D.“五四”新文化运动促进了个体对“自我”的发现,使现代散文不再只是“代圣贤立言”的文章。思路解析B项,张冠李戴,“从而和世界文学同步对接”是由于散文在内容上对“自我”的发现。答案B( http: / / .21 )2下列理解,不符合原文意思的一项是()A.散文是虚实结合的艺术,它既要建立在作家的生活基础之上,又要写出作家的情感、精神。

31、B.现实生活是作家营造精神家园的“基石”,散文应该真实地表现这种生活,而不能矫情、虚构。C.散文的用意是表现出人的精神感悟和情感世界,并以此打动人,所以写实并不是散文的终极目的。D.杂文和随笔着力于表现“人与社会”的关系,艺术散文则着力于表现作家自身的情感世界。思路解析D项,曲解文意,艺术散文观照的是“人类自身”,而不只是作家自身的情感世界。答案D( http: / / .21 )3根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()A.现代散文由于对“自我”的肯定而具有划时代的意义,而古代散文“自我”的地位并不突出。B.郁达夫认为,文学作品都是变化了的作家的“自叙传”,因而他的散文都是其生活的真实

32、再现,没有虚构和想象的成分。C.以开掘人性、净化心灵为要务的散文深沉动人,这样的文章虚实结合,有着特殊的艺术魅力。D.现代散文之所以广受读者喜爱,很大程度上是因为这些作品能依据“纪实性”原则,反映真实的生活,表达真挚的感情。思路解析B项,过于绝对,“都是其生活的真实再现,没有虚构和想象的成分”错。答案B二、课内文本阅读(10分)阅读文本选段,完成第46题。荷塘的四面,远远近近,高高低低都是( http: / / .21 )树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的

33、是一带远山,只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南( http: / / .21 )的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛;从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子,她们是荡着小船,唱着艳歌去的。采莲人不用说很多,还有看采莲的人。那是一个热闹的季节,也是一个风流的季节。梁元帝采莲赋里说得好:于是妖童媛女,荡舟心许;鹢首徐回,兼传羽杯;( http: / / .21 )櫂将移而藻挂,船欲动而萍开。尔其纤腰束素,迁延顾步;夏始春余,叶嫩花初,恐沾裳而浅笑,畏倾船而敛

34、裾。可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了。于是又记起西洲曲里的句子:采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子清如水。今晚若有采莲人,这儿的莲花( http: / / .21 )也算得“过人头”了;只不见一些流水的影子,是不行的。这令我到底惦着江南了。这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前;轻轻地推门进去,什么声息也没有,妻已睡熟好久了。( http: / / .21 )4文中画线处“但热闹是它们的,我什么也没有”,流露出怎样的思想情感 (3分)思路解析这是一个热闹的场景,但“我”并不感到热闹,再联系课文开头的“颇不宁静”,便可得出答案。参考答案流露出无法摆脱烦乱、哀

35、愁的思想情感。( http: / / .21 )5两次都联想到了有关采莲的事情,你认为这样写的意图是什么 (3分)思路解析这两件有关采莲的事情都和江南有关,再加上文章最后的话“这令我到底惦着江南了”,可知这是对江南的怀念。参考答案表达了对江南的怀念。这种怀念,不仅是为了慰藉自己苦痛寂寞的心,同时也寄托着的希望与追求。( http: / / .21 )6在文中对“妻”着墨不多,都集中在课文的开头和结尾。联系全文内容,为什么要这样写“妻” 谈谈你的看法。(4分)思路解析对这样写的目( http: / / .21 )的,可以从结构和内容两个方面分析。结构上的作用比较明显,内容上的作用要结合当时想摆脱

36、现实又回到现实中去的“不宁静”的心情分析。参考答案从结构上看,这样写有前后照应的( http: / / .21 )作用;从内容上看,这样写表现了一切依然如旧的现实,想摆脱“不宁静”的心情,但最后又回到了现实生活中来。三、文学类文本阅读(21分)阅读下面的文字,完成第710题。金色的飘落毛时安初冬的雨,淅淅沥沥地下了整整一夜。开( http: / / .21 )始,轻轻拍着窗子。夜色中,圆圆的,一点一点,趴在窗玻璃上,被屋里的灯光照着,闪着黑黑的幽光。渐渐变成了无声的催眠,在玻璃上画出纵横交错的图案,打湿了你一夜的睡梦。冬雨,就像家人围着红泥小火炉的闲话,伴着你,没有目的,漫长而亲切,带着些许的

37、无聊和冗长。没想到,一夜的冬雨,竟像最伟大的( http: / / .21 )艺术家,以大地为画板创作了一幅夺人心魄的作品。铺天盖地的金黄的落叶,在晨曦湿漉漉的微光中,层层叠叠,一直铺到了长街的尽头,铺到了很远很远高楼和大地交界的地方。是这条街特色的行道树银杏树的落叶。银杏的落叶,不像白杨、梧桐、香樟的落叶,踩上去没有那种枯萎沙沙的碎裂声。它的落叶很厚实,仍然带着刚离开树干母体的生命汁液。童车推过去,就像踱步在一片委婉抒情的黄地毯上。它落叶的黄也是同样的耀眼夺目,同样的感人肺腑;但它的金黄,不是凡高笔下向日葵燃烧得令你疯狂的金黄,而是一种比白重一些的淡金、淡黄,有种若有似无,丝丝缕缕,沁入你心

38、灵,让你的灵魂为之轻轻颤动的情调。宝宝睁大了新生儿才有的雪山海子般清澈明亮的眸子,眸子里也倒映着诗一般的金黄。宝宝来到这世界不久,他从来没有看到过天( http: / / .21 )光下有这么多树叶在眼前这么灵动而壮观地飞扬舞蹈。他没法理解落叶的意义,但出于本能,他和所有的孩子一样,能听懂自然、生命和季节的语言。两只鼓鼓囊囊的小手像枝丫伸向蓝天,不断地比画着、挥舞着,小嘴不停地“吼吼”地叫着这是大自然慷慨馈赠给新生儿的无言的童话。还依稀记得,初春我们搬来不久,嫩嫩( http: / / .21 )的新绿在和煦的春风和清脆的鸟鸣声中,与晨雾一起欢欣地爬上枝头的动人情景。一片片染着新生嫩绿的银杏叶

39、儿,沿着细细的枝条争先恐后地向天空涌去,把青春的梦想涂满湛蓝湛蓝的天空。还清晰记得,盛夏银杏叶儿浓得化也化不开的深绿,一路高歌,沉甸甸地压满整条大街。每到入夜时分,它们伴着温馨的街灯和飘浮在空气中的咖啡茶香的气息,彼此依偎,彼此摩挲。在月色星光下,用我们听不懂的语言,倾诉着夏日浪漫的情怀。没想到时间这么快地就让它们走完了一次生命的轮回。更让我惊愕的是,这生命的凋零竟会充满着如此恢宏壮观的诗意。风,时大时小。就在金黄落叶纷飞的瞬间( http: / / .21 ),我闻到了不远处传来的熟悉的黄浦江的气息,听到了它粗狂而亲切的涛声。在这种冬日生命凋零的博大中,杜工部苍凉浑茫的吟诵“无边落木萧萧下,

40、不尽长江滚滚来”,穿越时空向我涌来。想到不久一场冬天的白雪将会彻底埋葬这一声声金色的叹息,一次次金色的飞舞和凋零,一阵忧伤袭上心来。不懂事的宝宝似乎并不认同我对( http: / / .21 )生命的忧伤。他蹙着小鼻子,一只眼眯缝着,一只眼圆瞪着,做着让你忍俊不禁的鬼脸。两只小手各握着一片妻递给他的银杏落叶。落叶就像两把精致的泥金折扇,熠熠闪亮。他不停地扇着晃着,一路上,就像两只快乐的金蝴蝶在飞翔,似乎在和空中飘洒的落叶比试着什么。小苹果般红扑扑的脸蛋上,写满了兴奋。这时,不知谁家窗口飘来婉转的程韵:去( http: / / .21 )时陌上花如锦,今日楼头柳又新。再过两三个月,满眼的新绿会重

41、新像放学的孩子拥出校门那样,争先恐后跃上蓝天。到那时,我们的宝宝也两岁多了,会满街蹒跚地走路了。我和妻推着宝宝,相视一笑,一路穿过随风飘下的落叶,还有孩子手中两只快乐的金蝴蝶(选自新民晚报,有删改)( http: / / .21 )7第段是从哪些角度来描写银杏叶飘落的景象的 这样描写的目的是什么 (4分)思路解析从第段描写的语句中找出关键性的语( http: / / .21 )句,如“铺天盖地的金黄的落叶,在晨曦湿漉漉的微光中”是从视觉角度,“踩上去没有那种枯萎沙沙的碎裂声”是从触觉、听觉角度,“若有似无,丝丝缕缕,沁入你心灵”是心理上的感受等。对这种描写的作用可结合散文“景”与“情”的关系分

42、析。参考答案本段从视觉、听觉、触( http: / / .21 )觉(或“内心感受”)多方面来描写银杏叶飘落的景象。这样描写,突出了落叶飞舞的灵动壮美,给人以身临其境的感受,激发了读者的阅读兴趣,又为下文抒写对生命的感悟做铺垫。( http: / / .21 )8本文用不少笔墨写宝宝,有什么作用 请简要分析。(5分)思路解析在文中,景物与宝宝都是描写的对象,落叶是一种消亡,宝宝是一种新生。二者都是抒发情感的依托。据此分析即可。参考答案宝宝是感悟生命的重要依托( http: / / .21 ),描写宝宝的言行,显示出全文由落叶及生命(由物及人)的行文思路;描写宝宝欢快的舞动和兴奋的表情,既衬托了

43、金色飘落的美丽,表现了新生儿的活力和朝气,又引发并深化了对生命的思考和感悟。( http: / / .21 )9完成下面的题目。(6分)(1)第段运用了什么叙述方法 这样写有什么表达效果 (3分)思路解析这段文字有“还依稀记得”“还清晰记得”,可见是插叙,是回忆。因此,这段文字的表达效果可从“虚实结合”的角度分析。参考答案运用了插叙的方法。虚实结合,将( http: / / .21 )眼前落叶凋零的场景与对春夏时节银杏叶生长的动人情景的回忆交织起来,突出了生命轮回的短促,充实了文章的内容(丰富了文章的主题)。(2)从修辞手法的角度,对第段中画线句子进行赏析。(3分)思路解析从画线语句的遣词造句

44、中,可以看出这段文字运用的修辞手法,抓住关键词语分析修辞手法的表达效果即可。参考答案第段中画线句子运用了拟人的修辞( http: / / .21 )手法,通过“争先恐后”“涌”“青春的梦想”“涂满”等词语,赋予初春的银杏叶人格化的特征,生动形象地写出了嫩绿的银杏叶在和煦的春风中的蓬勃生机。( http: / / .21 )10请联系全文,探究文中蕴含了对“生命”的哪几层感悟。(6分)思路解析此题考查对文章主旨和在文中表露的观点态度的把握。解答时要结合对落叶、新芽、宝宝的描写以及相关的联想、体悟。参考答案从金色落叶的飞舞和凋零中,感悟出对( http: / / .21 )生命消逝的忧伤。从树叶由

45、萌芽到凋零时间的飞快,感悟出对生命短暂的遗憾。从落叶飞舞的恢宏壮观的景象中,感悟出对生命博大的惊叹(敬畏)。从宝宝的欢快活泼和银杏叶春夏的蓬勃生机中,感悟出对生命美好的喜欢和礼赞。从“程韵”(去时陌上花如锦,今日楼头柳又新)中,感悟出对光阴流转、生命生生不息的坦然(达观)。(能答出三点即可)表达题(80分)四、语言文字运用(20分)( http: / / .21 )11下列各句中加点词语的使用,全都正确的一项是()(3分)针对软绵绵、没精打采、昏沉欲睡的春困现象,医生建议我们多运动、多通风、早睡早起。小路的两旁,有蓊蓊郁郁的树丛,杜鹃树随处可见,偶尔可见到一些开着白花的杂丛。家庭条件的优越和父

46、母的溺爱,养成了他傲慢狂妄的个性,不管对谁都侧目而视,一副天不怕地不怕的小霸王样子。他是近年深受观众喜爱的电视主持人,常常妙语连珠,巧言令色,亲和力很强,拥有广泛的支持者。两位阔别多年的老同学意外地在杭州西湖畔萍水相逢,两人又是握手又是拥抱,说起话来没完没了,别提多高兴了。芈月传中女主角对不同阶段芈月内心世界的把握精准到位,表演举重若轻,观众拍案叫绝。A.B.C.D.思路解析没精打采:形容不高兴,不振( http: / / .21 )作。此处使用正确。蓊蓊郁郁:形容树木茂盛的样子。此处使用正确。侧目而视:不敢从正面看,斜着眼睛看,形容畏惧而又愤恨。此处望文生义,用来写“小霸王”意思恰恰相反。巧

47、言令色:指用花言巧语和假装和善来讨好别人。此处感彩不当。萍水相逢:比喻向来不认识的人偶然相遇。此处不合语境,与前面的“阔别多年”矛盾。拍案叫绝:形容非常赞赏。此处使用正确。答案B( http: / / .21 )12下列各句中,没有语病的一项是()(3分)A.具有两千五百多年历史的古城苏州荟萃了江南园林的精华,沧浪亭、狮子林、拙政园等无不以流光溢彩的风姿为中外游人所倾倒。B.贾平凹的长篇力作秦腔敏锐地捕捉到社会转型期间农村巨变中的时代情绪,是正在消逝的乡村的一曲挽歌。C.“生存美学”的发展彻底改变了“实践美学”一枝独秀的格局,形成了多元并存、相互促进,为美学走向更高层次的综合创新奠定了雄厚的基

48、础。D.市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和管理,整治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习,有效提升景区的服务水平。思路解析A项,“无不以流光溢彩的风姿为( http: / / .21 )中外游人所倾倒”主客关系颠倒,可改为“无不以流光溢彩的风姿使中外游人倾倒”。C项,成分残缺,在“相互促进”后面加上“的态势”。D项,搭配不当,可删掉“和引导”。答案B( http: / / .21 )13填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()(3分)我们的时代,是百花齐放的时代,我们不但要( http: / / .21 )盈亩满畦的牡丹和菊花,我们也要树下的紫罗兰、草地边的蒲公英

49、。我们的责任是不但让读者兼收并蓄,而且还可以各取所需。A.世界上没有不爱花卉的人,但是每人的爱好不尽相同B.世界上没有不爱花卉的人,但是每人的爱好又是多种多样的C.因为每种花都有生存的权利,那么每位读者也有选择的权利D.因为每种花都有生存的权利,人们既爱牡丹、菊花,又爱紫罗兰、蒲公英思路解析这是一个议论语段,议论的中心是对文化消费的“各取所需”,由此出发,就能确定引出中心论点的A项。答案A( http: / / .21 )14在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过16字。(5分)缘水而居的周庄人,( http: / / .21 ),周庄大大小

50、小的桥梁星罗棋布。,诸如贞丰桥、富安桥、太平桥、永安桥、怀德桥、福洪桥、通秀桥等。这些桥大多为石拱桥。用欣赏的眼光看,一幅人与自然与历史交汇的风景画。思路解析通读语段,理解其大意,在此基( http: / / .21 )础上明确各处需填写的内容。这段话主要描写了周庄的桥,因此,第一空应突出周庄人与桥的关系,第二空后的内容是介绍桥的名称,第三空应强调“桥是画”的语意。参考答案与桥结下了不解之缘每一座桥都有个寄托美好愿望的名字每一座桥又都是一幅画( http: / / .21 )15仿照下面的示例,以“音乐”或“家园”为话题,另写一组句子,要求句式与例句相同。(6分)文物没有声音,却能传递历史的话

51、语;文物没有双脚,却能记载先民的足迹;文物没有温度,却涌动着民族滚烫的记忆。思路解析此题考查语句的仿写能力。从所给的示例看,每一句都是转折关系的复句,整体要运用排比句式。答案示例(1)音乐没有手指,却能拨动人( http: / / .21 )们的心弦;音乐没有双翅,却能飞越时空的距离;音乐没有身躯,却凝结着人类情感的结晶。(2)家园没有歌喉,却能唱出乡情的脉流;家园没有双手,却能牵挽挥别的衣袖;家园没有双眸,却守望在游子归航的码头。五、写作(60分)( http: / / .21 )16阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。我读过一首诗“露从今夜白,月是故乡明”。我听过一支歌“故

52、乡的山,故乡( http: / / .21 )的水,故乡有我幼年的足印。几度山花开,几度潮水平,以往的幻境依然在梦中。他乡山也绿,他乡水也清,难锁我童年一寸心”。生于斯长于斯,“故乡”总有让我魂牵梦绕的话题。请写一篇有关“故乡”的作文。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。写作提示以“故乡”为对象来( http: / / .21 )写文章,关键是选好材料。也许,如歌中所唱“我的家乡并不美”,但每个人都有自己的故乡,故乡应该是我们每个人最熟悉的地方。正所谓“亲不够的故乡土,恋不够的家乡水”,写作时,我们应该不会感到缺乏素材,关键是对素材

53、的选择和加工,关键是怎样去运用自己积累的素材。要求写有关“故乡”的作文,那么文字当以记叙为主,辅以适当的议论、抒情。例文绿叶情意当爷爷开始品冲泡了四遍的陈年龙井,来吊丧的( http: / / .21 )宾客也渐渐散尽。妈妈紧紧地牵着我的手,与这一片生我养我的土地作别。我微微地苦笑,原来并没有永远的故乡,我们永远都是过客。处理完奶奶的丧事,爷爷也不再坚守这一方留下了( http: / / .21 )无数记忆的土地,顺从地随着我们来到城里。然而,走在鹅卵石铺就的小路上,我无数次看见爷爷回眸,那深沉的眷恋与无以言表的无奈,最终都化为一滴浑浊的泪水,慢慢地倒流进心底。别了,我听见这两个字。在城里的爷

54、爷,依旧每日早起。这在习惯了夜生活( http: / / .21 )而对早晨阳光不屑一顾的城市,多少显得有些另类。然而,爷爷并不在乎那些异样的目光,依旧每日穿着洗得发白的蓝色旧工作服,穿梭于社区的各个角落。他在楼前被废弃的土地上开垦出一片花田,撒下各种奇奇怪怪的种子,每日侍弄,神情严肃得仿佛在完成一项神圣的使命。只有我知道爷爷的孤独,因为我( http: / / .21 )也有着这样的孤独。我怀念故乡的老屋,那每日清晨婉转的莺啼,那木质楼梯凄婉的呻吟,那透过碧绿的竹林洒落的细细碎碎的阳光,那让人无法忘怀的带着淡淡清香的泥土气息。在这一片钢筋混凝土中,我已无法找到那样纯朴与纯粹的笑脸,我看见爷爷

55、每次想要挥起的手却都在冷漠的擦肩而过中无奈地放下,我总有一种想哭的冲动。当年的爷爷是一片意气风发的绿叶,( http: / / .21 )他可以暂时离开他的根,去远方飘荡,寻找属于他的风景。然而,如今这一片绿叶已然悄悄凋零,他需要回去,与故乡永远地厮守在一起。那是爷爷的八十大寿,亲戚朋友们借此聚在一起( http: / / .21 ),我眼神流转,却寻不见爷爷的身影。我悄悄起身出了宴会大厅,看见爷爷徘徊在角落的窗前。我过去,握住了爷爷的手。爷爷动动嘴唇,说:“我想回家。”仿佛是一个寻求家的庇护的孩童。“好,我们一起回家。”我从爷爷身上看到了自己的影子。每个人都是一片绿叶,不管飘多远,都带着那一

56、方土地刻下的烙印。是的,这是一片绿叶无奈而又甜蜜的宿命。那么,就让我们带着对根的情意打拼,然后在日落之前,牵着手,回家。点评用饱含深情的笔触,描写了失去奶( http: / / .21 )奶之后爷爷的生存状态,那种内心的孤独和对故土的依恋被描摹得淋漓尽致。从满含深情的文字中,我们读出了的无奈和对爷爷无限的情意。的文字亦如绿叶一般,透露着清新质朴的气息,朴实无华,却又充满动人的情愫,让人读罢不禁眼眶潮湿。2017-2018人教版语文必修二检测：第4单元含答案第四单元检测(时间:120分钟满分:120分)阅读题(40分)一、论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第13题。中国哲学家

57、表达自己思想的方式冯友兰人们开始读中国哲学著作时,第一个印象也许是,这些言论和文章都很简短,没有联系。打开论语,你会看到每章只有寥寥数语,而且上下章几乎没有任何联系。打开老子,你会看到全书只约有五千字,不长于杂志上的一篇文章,可是从中却能见到老子哲学的全体。习惯于精密推理和详细论证的学生,要了解这些中国哲学到底在说什么,简直感到茫然。他会倾向于认为,这些思想本身就是没有内部联系吧。当真如此,那还有什么中国哲学 因为没有联系的思想是不值得名为“哲学”的。可以这么说:中国哲学家的言论、文章没有表面上的联系,是由于这些言论、文章都不是正式的哲学著作。照中国的传统,研究哲学不是一种职业。每个人都要学哲

58、学,正像西方人都要进教堂。学哲学的目的,是使人作为人能够成为人,而不是成为某种人。其他的学习(不是学哲学)是使人能够成为某种人,即有一定职业的人。所以过去没有职业哲学家,非职业哲学家也就不必有正式的哲学著作。在中国,没有正式的哲学著作的哲学家,比有正式的哲学著作的哲学家多得多。若想研究这些人的哲学,只有看他们的语录或写给学生、朋友的信。这些信写于他一生的各个时期,语录也不只是一人所记。所以它们不相联系,甚至互相矛盾,这是可以预料的。以上所说可以解释为什么有些哲学家的言论、文章没有联系,还不能解释它们为什么简短。有些哲学著作,像孟子的和荀子的,还是有系统的推理和论证。但是与西方哲学著作相比,它们

59、还是不够明晰。这是由于中国哲学家惯于用名言隽语、比喻例证的形式表达自己的思想。老子全书都是名言隽语,庄子各篇大都充满比喻例证。甚至上面提到的孟子、荀子著作,与西方哲学著作相比,还是有过多的名言隽语、比喻例证。名言隽语一定很简短,比喻例证一定无联系。因而名言隽语、比喻例证就不够明晰。它们明晰不足而暗示有余,前者从后者得到补偿。当然,明晰与暗示是不可得兼的。一种表达,越是明晰,就越少暗示;正如一种表达,越是散文化,就越少诗意。正因为中国哲学家的言论、文章不很明晰,所以它们所暗示的几乎是无穷的。富于暗示,而不是明晰得一览无遗,是一切中国艺术的理想,诗歌、绘画以及其他无不如此。拿诗来说,诗人想要传达的

60、往往不是诗中直接说了的,而是诗中没有说的。照中国的传统,好诗“言有尽而意无穷”。所以聪明的读者能读出诗的言外之意,能读出书的行间之意。中国艺术这样的理想,也反映在中国哲学家表达自己思想的方式里。中国艺术的理想,不是没有它的哲学背景的。庄子说:“言者所以在意,得意而忘言。”道家认为,道不可道,只可暗示。言透露道,是靠言的暗示,不是靠言的固定的外延和内涵。言一旦达到了目的,就该忘掉。诗的文字和音韵是如此,画的线条和颜色也是如此。论语老子中简短的言论,都不单纯是一些结论,而推出这些结论的前提都给丢掉了。它们都是富于暗示的名言隽语。暗示才耐人寻味。你可以把你从老子中发现的思想全部收集起来,写成一部新书