幼儿园中班安全教育《小鼻子真灵》说课稿

1、Word - 5 -幼儿园中班安全教育小鼻子真灵说课稿一、说教材鼻子是人体中一个非常重要的感觉器官，我们可以利用鼻子去感知一些物体的气味。但是幼儿对鼻子的熟悉还是不全面的，因为幼儿的年龄特点，在奇怪心的驱使下，鼻子内进异物的状况多有发生，同时鼻子内分布众多细小的毛细血管，在日常生活中假如不注重庇护自己的鼻子，就会有许多意外发生。 二、说活动目标（一）教学目标幼儿园教导指导纲要健康领域中提出：教导幼儿爱清洁、讲卫生，注重保持个人和生活场所的干净和卫生。以及密切结合幼儿的生活举行平安、养分和保健教导，提升幼儿的自我庇护意识和能力。按照这一目标要求，并结合中班幼儿的年龄特点和认知进展。我从认知、能力

2、和情感三方面提出本次活动的目标1、认知上：初步了解鼻子的功能，把握庇护鼻子的一些办法。 2、能力上：在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不胆怯，会用正确的办法自我抢救或协助他人。 3、情感上：能用语言大胆表述自己的感触，并与伙伴举行沟通。 （二）教学重、难点中班幼儿对世界处于探究阶段，在奇怪心的驱使下，他们会对自己的身体器官-鼻子产生奇怪，但对鼻子的了解并不全面，本次活动的重点是使幼儿了解鼻子的大用途并学会庇护鼻子，同时因为幼儿贪玩的特性，他们会常常在戏耍中不经意的发生鼻出血、异物入鼻，本次活动的难点就是使幼儿学会一些正确的自救办法。 三、活动预备（一）物质预备我为幼儿预备了镜子、花露水，这是为了让

3、幼儿能越发认真的观看鼻子并了解鼻子的功能；同时按照课程需要我预备了翘鼻子噜噜的课件，利用故事引领幼儿回顾生活中一些不注重庇护鼻子的错误做法，然后与幼儿研究如何正确庇护鼻子。 （三）学问预备最常见的也是最简单忽略的。我让幼儿先认真的观看自己的鼻子，并说出鼻子有功能。 四、说学情中班幼儿奇怪心较重，喜爱探究，但是因为年龄较小，自我庇护意识稀薄，极易发生意外损害。作为老师我们必需协助幼儿数里有关平安意识，引领幼儿学习须要的平安学问，培养幼儿良好的习惯。因此，我想利用活动，让幼儿了解自己的鼻子并学会庇护鼻子不受损害。五、说教法纲要指出：老师应成为幼儿学习的支持者、合、引领者。因此，本次活动中我采纳的教

4、学办法主要有： 1.观看法：观看法是幼儿利用对实际事物和现象的观看、讨论获得新学问的办法。我让幼儿利用镜子认真观看自己鼻子，了解鼻子的基本构造；2.讲解法：按照幼儿与老师研究的结果，系统讲解鼻子的用途，3.演示法：利用课件中可爱的小猪噜噜的经受，使幼儿对庇护鼻子幼儿越发深刻的熟悉；4.引发式提问法：在授课过程中，我运用提问法引领幼儿去思量假如鼻子失灵，会给我们带来什么困难以此让幼儿知道庇护鼻子的重要性；另外利用对故事情节的提问，一方面使幼儿回顾故事情节，另一方面使幼儿利用小猪噜噜的经受明了不能任凭往鼻子里边塞异物。 5.情景教学法：幼儿从感知到接受，必需经过实践，而情境演示为幼儿搭起了通向实践

5、的桥梁，使他们在仿照中举行演练，巩固所学。利用幼儿联系实际举行表达，并引领幼儿按照自己的主意举行情景演示。利用演示，老师与幼儿一起选出正确做法，以此加深幼儿熟悉，使幼儿实现有感知到接受的完善转换。 六、说学法1.研究谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，有利于幼儿获得新学问和进展智力，培养幼儿的语言表述能力和较好的语言习惯。 2.趣味嬉戏法：幼儿利用嬉戏，使自己成为学习主体，参加到问题的解决和学问获得的最前线。 七、活动过程结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计以下五个环节： 1.利用猜迷，激活幼儿爱好，引出课题 2.观看鼻子的形状，了解鼻子的功能 3.利用观赏故事课件，把握庇护鼻子的一

6、些办法 4.知道用正确的办法处理一些意外状况 5.学习鼻子保健操。 a). 利用猜迷，激活幼儿爱好，引出课题。爱好是有而主动参加的关键。开头利用一个关于鼻子的谜语吸引幼儿注重，为下面活动的开展做了铺垫。 b). 观看鼻子的形状，了解鼻子的功能。引领幼儿先观看伙伴鼻子有什么特点，在利用镜子观看自己鼻子。接着老师在活动是喷洒花露水，幼儿在生活中已初步了解五官的功能，这一环节利用闻气味、捏鼻子、回忆生活来提高幼儿阅历使他们更深切地体味鼻子的作用，知道庇护鼻子的重要性。 c). 利用观赏故事课件，把握庇护鼻子的一些办法。将单调的健康教导内容渗透进童话故事里，并借助课件演示，充分调动了幼儿聆听、观赏的爱好和参加的乐观性。研究唤起了幼儿对吐活阅历的记忆，让全体幼儿都有表述主意的机会，利用互相间的沟通，幼儿共同收拾了相关阅历。自觉自愿建立起健康的行为。 d). 知道用正确的办法处理一些意外状况。幼儿从感知到接受，必需经过实践，而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁，使他们在仿照中举行演练