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初步感知诵急流深入探究析急流拓展升华悟急流19世纪匈牙利伟大的爱国诗人，匈牙利民族文学的奠基人。裴 多 菲坎坷的一生 抒情的一生战斗的一生初步感知诵急流深入探究析急流拓展升华悟急流自读读准字音了解大意范读认真聆听感受情感仿读语速缓慢充满深情诵读感知初步感知诵急流深入探究析急流拓展升华悟急流1诗人把自己和爱人分别比作什么？2这首诗歌的主要内容是什么？自主探究初步感知诵急流深入探究析急流拓展升华悟急流 常春藤小 鱼小 鸟夕 阳急 流荒 林废 墟云 朵破 旗草 屋火 焰我愿意是只要你是初步感知诵急流深入探究析急流拓展升华悟急流 一组意象已能表达诗人对爱情的态度，诗人为什么还要选择这么多意象？12这些意象在顺序安排上有什么特点？对主旨的表达有什么作用？分组研讨初步感知诵急流深入探究析急流拓展升华悟急流诵读展示初步感知诵急流深入探究析急流拓展升华悟急流拓展思考诗人笔下的爱情和致橡树中的爱情的一样吗？名 称致橡树我原意是急流视 角爱情观独立平等无私奉献男 性女 性初步感知诵急流深入探究析急流拓展升华悟急流课堂小结 诗人愿意为爱情付出一切，但并没有把爱情看成生命中的唯一，为保家卫国，他用26岁年轻的生命谱写了一首生命的赞歌。生活在和平安定的年代的我们该如果表达爱国之情呢？做最好的自己，就是对祖国最大的爱！初步感知诵急流深入探究析急流拓展升华悟急流布 置作 业完成
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