七年级语文散文诗两首《金色花》《荷叶母亲》,精品课件

1、散文诗是兼有散文和诗歌特点的一种文学体裁。（它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。）泰戈尔：（18611941）印度作家、诗人、社会活动家。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作： 诗集新月集、 园丁集、飞鸟集、吉檀迦利。1913年获得诺贝尔文学奖。1、金色花写了我和妈妈的哪几次嬉戏？我当时有什么表现？做祷告时，我开放花瓣,散发香气；读书时，我将影子投在书

2、页上；拿灯去牛棚时，我落到地上,恢复原形。 2、你认为诗中的“我”是一个什么样的孩子？诗中的妈妈又是怎样的一个人呢？ 我:快乐、活泼、可爱、调皮、善良。 妈妈:沉静、善良、慈爱。 3、泰戈尔为什么要把孩子想象成金色花呢？（我为什么要变成一朵金色花而不是别的？）泰戈尔把孩子想象成一朵圣树上的花朵，赞美孩子的可爱。金黄的色彩正是反映母爱的光辉。人们喜爱花朵，而花朵也惠及人们，正象征孩子回报母亲的心愿。 4、“我”变成金色花，为什么不让妈妈知道？（为什么“我”变成金色花为妈妈所做的事要“暗暗地”、“悄悄地”呢？） 因为“我”懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，“我”不图妈妈夸奖，只

3、求妈妈生活得更加温馨。所以不让妈妈知道，只是撒娇。 5、文章第8自然段。“你到哪里去了？你这坏孩子？”是妈妈在骂孩子吗？为什么？ 不是在骂孩子。因为母亲一天没看见孩子非常着急，突然见到孩子，又惊又喜，自然嗔怪孩子起来（或这是嗔怪的语气）。这是似怪实爱的表现。 荷叶 母亲1、文中写作者几次看红莲？当时的环境、红莲的样子、作者心情各怎样？（文中作者的心情是怎样为红莲而动的？） 环境红莲心情第一次繁杂的雨、浓荫的天 开满了、亭亭的立着 烦闷 第二次雷声作了、雨越下越大 左右攲斜、无依无靠 不适意、徘徊 第三次雨势不退、肆意的下着 大荷叶覆盖着、不动摇 不宁的心绪散尽了、感动 通过三蒂莲的花瑞与三姊妹

4、的出生，将花与人紧密联系在一起，为下文以花喻人埋下伏笔2、为什么作者要写九年前与祖父一起赏莲的事？3、“我”注意到雨中的荷叶覆盖红莲时，为什么“不宁的心绪散尽了”？ 因为令“我”担心的红莲有了荷叶的荫蔽，同时“我”也回到了母亲身边，由此联想到了母亲对自己的呵护和关爱 。4、文章最后一段中“心中的雨点”有什么象征意义？“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨、磨难坎坷。 5、怎么理解“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”（文章最后一段话有何作用及含义？）这一段点名了文章主旨，深化了文章内涵。就像荷叶保护红莲一样，母亲为我们遮蔽风雨，保护我们度过人生路上的坎坷与磨难。 散文诗是兼有散文和诗歌特点的一种文学体裁。（它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；