213古代中国的商业（高中历史四种版本合一）1

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2、分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。第一讲 古代中国的农业经济第二讲 中国古代手工业（已在部分Q群免费发布，部分网站有转摘）略第三讲 中国古代的商业一、古代商业的发展与市的变迁商业是以货币为媒介进行交换从而实现商品流通的经济活动。市是货物交换的地方，开始时物物交换，货币产生后就成为买卖的场所，即市场。1.原始社会后期，人类社会出现了以物易物的交换活动（原因：生产力的发展，剩余产品的出现，社会分工的发展）。2.到了夏代，社会上游离出一部分专门从事物品交换的人。3.商朝：商朝人以善于经商著称，后世将从事商业活动的人称为“商人”（人教）。产生职业商人和人造货币（岳麓）。4.西周：实行“工商食官”政策

3、，商业由官府垄断（岳麓、大象）。西周时期的手工业者和商贾由官府统一，必须按照官府的规定和要求从事生产和贸易。也有人解释为：工商食官，即工商食于官，就是手工业者、商人靠着官来吃饭。工商食官制至战国时期彻底终结，但其演化出的官营手工业一直存在。国语晋语：“公食供，大夫食邑，士食田，庶人食力，工商食官。”5.春秋战国时期：市的发展：战国时期，有的城市已经出现称作“市井”的商业区。（人民）商业的发展：官府控制商业的局面被打破，私营商业的兴起（许多庶人冲破官府的束缚，成为有强大经济实力的自由商人），商人地位提高，各地出现许多商品市场和大商人（如弦高、子贡、陶朱公范蠡、吕不韦等）。金属铸币大量出现（岳麓、

4、大象）。（岳麓）早期商业的发展得到了统治者的重视和鼓励；但商业与强调耕战、加强中央集权的思想发生矛盾，战国时期，重农抑商思想兴起。6.秦汉：初步发展原因：秦始皇统一货币、度量衡，修建驰道。统一局面的形成。社会经济的恢复和发展。西汉开通了陆上和海上丝绸之路，中外贸易逐渐发展。汉文帝一度将抑商政策改为宽商政策。市的发展：在县治以上的城市，特定位置一般都有集中贸易的市，与居民所住的“里”“坊”是严格分开（城市首先是政治中心）。汉代在边境关隘还设有关市，亦称胡市，从事对边疆少数民族的贸易；驻军之处有时也立军市。在小县、县以下的邑和农村中，没有垣墙楼屋的定期集市比战国时期增多。商业的发展：西汉富商大贾周

5、流天下（“行曰商处曰贾”）。对外贸易发展（商业突破了中国本土）。出现了许多商业中心，如洛阳、成都、邯郸、临淄和宛(南阳)“五都”。（春秋战国时期的商品主要是各地的土特产，两汉时期农产品和手工业产品增多。从史记货殖列传“百里不贩樵，千里不贩籴”可以看出，全国性的市场尚未形成。）西汉时期，张骞两次出使西域（今新疆和葱岭以西），目的是军事外交，结盟大月氏、乌孙对付匈奴。结果：虽未达成使命，但开通西域道路，促成中西文化交流，史称“凿空”，打通了与西方国家的交通与商务关系。路线：长安敦煌西域大秦（罗马帝国）。对商业的管理：秦朝统一货币和度量衡；管理市的法律规定，商品必须明码标价；从事手工业和为官府出售产

6、品的人，收受金钱时必须当面把钱投入陶制容钱器中，违者受罚。汉官府设市令（长安）和市长对市进行管理；市周围有垣墙，市门按时开闭。汉武帝实行盐铁官营制度，统一生产和销售。（汉初，盐铁由私人经营，国家设官征税。一些大商人由此垄断这些影响国计民生的行业，不但影响了国家的财政收入，也不利于社会的稳定。汉武帝时期，为了解决国家财政困难，决定将这些行业收归国家经营。汉王朝在全国设立了数十处盐官和铁官，增强了政府对经济的控制。）王莽执政时曾在长安和五都设“五均”官，控制市场物价（人民）。秦汉以来，商业的发展比较艰难(人教)。原因：统治者多推行重农抑商政策，赋税沉重；商人经商受到时间、地点的限制；魏晋南北朝社会

7、动荡。7.南北朝：发展相对缓慢原因：社会动荡不安。（由于种族文化的歧异及人为的新仇旧怨，造成族群间的残酷杀戮与破坏，中原地区战乱不断。）表现：货币在流通中的作用减小，以物易物成为主要的交换手段。市的发展：形成民间集市草市，并设“草市尉”进行管理（草市大都位于水陆交通要道或津渡及驿站所在地）。（注：草市出现的时间，不同版本的教材表述不一，学界也有不同的看法，有汉代说、魏晋说、东晋说、唐代说。有论者称，“草市尉”至迟在东晋业已存在。）西晋少数民族内迁形势图8.隋唐时期：商业进一步发展商业发展的原因：农业、手工业的发展。大运河的开凿，交通发达。对外政策开放。国家统一。（隋朝大运河开通后，成为贯通南北

8、的大动脉。它将黄河、淮河、长江、钱塘江联系起来，便利了南北交通，对经济发展起了很大的作用，促进了沿线一些新兴商业城市的发展；它使南北经济、文化联系进一步密切而愈趋稳固，从而加强了全国的统一。当然，大运河的开凿在当时给人民带来了沉重的负担。）市的发展：都市商业大量出现。唐代长安城内有东、西二市，市内规划整齐，同类商店集中在一起，称为“行”。夜市广泛出现，突破了市场集散的时间限制（人民）。商业的发展：为商业服务的柜坊和飞钱相继问世。对外贸易发展。唐朝政府允许外商在境内自由贸易，胡商遍布各大都会；广州成为对外贸易港口，设市舶司管理外贸；前期陆上丝绸之路畅通无阻，安史之乱后转移到东南海道。水陆商运发达

9、，客舍、邸店、车坊等服务于商运的辅助性经营场所生意兴隆（人民）。（柜坊专营货币的存放和借贷，是最早的银行雏形，是由供客商堆货寓居的邸店衍生出来的。飞钱又称“便换”，出现于唐代中期，是中国历史上早期的汇兑业务，它本身不介入流通，不行使货币的职能，因此也不是真正意义上的纸币。柜坊和飞钱的出现是商品经济发展的结果，它们的出现又促进了商业的便利与发展。）对商业的管理：与汉代一样，市的设立与废止都决定于朝廷，所有的市都是朝廷设官管理的官市，市与坊仍然分开，交易时间受限制（唐六典载：“凡市，以日午击鼓三百声，而众以会；日入前七刻，击铮三百声，而众以散。”）。政府在广州设市舶司（官职为市舶使），专管对外贸易

10、。（注：从“应然”状态看，唐朝政府对“市”在时间和空间上的限制并未取消；但从“实然”情况看，从唐代中后期起，坊市分立制度有所松动，交易时空有所突破。商业开始越出两市渗入坊间，如长安城的中宣坊、延寿坊都相继设店肆。晚唐更出现了夜市，打破了宵禁的规定；五代时，临街设铺已无法禁止。到了北宋，坊市分区的封闭格局被彻底打破，民居与商业区融合为一体。）9.两宋商业空前繁荣原因：国家走向统一，农业、手工业的高度发展。政府逐渐放松对商品交易的限制，商业环境相对宽松。两宋时水陆交通便利，特别是海上丝绸之路畅通，有利于对外贸易的发展。一定程度上的租税货币化（如王安石变法“以钱代役”）促进了农产品商品化。市的发展：

11、商业突破了汉唐时期“市”“坊”严格分开和日中为市的限制，“市”不再有时间、地点的限制。店铺可随处开设，分散在街巷形成街市；时间早晚都可经营，早市、夜市昼夜相接。城郊和乡村的“草市”更加普遍，草市已经具备较完善的饮食服务设施。（百科）宋在与辽夏金相邻的边境地区设置榷场，进行双边贸易。商业的发展：北宋时，四川益州（今成都）的富商开始发行“交子”，是世界上最早的纸币。商税收入成为政府重要的财源。汴京城内，随处都是商铺、邸店、酒楼、食店，还有许多勾栏瓦肆等娱乐场所（大象）。商家更加注重包装、广告和品牌效应（岳麓）。开始使用“商标”以加强对质量的保证。海外贸易税成为国家财政收入的重要来源之一（人民）。与

12、文化有关的商品增加（如勾栏瓦肆，风俗年画）。对商业的管理：交易活动不再受官府的直接控制。北宋前后城市功能的变化：北宋之前，绝大多数城市是因为属于政治中心而发展起来，政治、军事意义更大，经济意义居从属地位。北宋之后城市的经济意义逐渐增大，明清时期出现以经济功能为主的商业市镇（其中汉口镇、佛山镇、景德镇、朱仙镇是四大商业名镇）。两宋时期，江南开始出现“纯商业”的城镇。全球通史：“中国（宋朝）首次出现了主要是以商业，而不是以行政为中心的大城市。”镇在宋代以前仅是军事据点，北宋时逐渐向农村经济中心地演变。（注：有人从广义的角度考察宋代文化与前代的不同：从生产关系的变化看，宋代是从庄园农奴制向地主租佃制

13、的重大转折时期；从经济观念的演变看，宋代是商品经济观念发生转折的时期；从学术思想的变化看，宋代是从传注之学向义理之学的转变时期；从政治体制演变看，宋代是从“皇权吏员”体制向“皇权士大夫”体制转型的时期。斯塔夫里阿诺斯的全球通史：除了文化上的成就外，宋朝发生了一场名副其实的商业革命，对整个欧亚大陆有重大意义。）10.元代商业继续繁荣原因：国家统一。疏通漕运（重新疏浚了大运河）。开辟海运（从长江口的刘家港，抵达天津）。遍设驿站，丝路繁荣。表现：大都是政治文化中心，也是国际商业都会；杭州是南方最大的商业和手工业中心；泉州是对外贸易的重要港口。11.明清时期：城镇商业繁荣商业发展的原因：明朝一条鞭法和

14、清朝地丁银制度，赋税征银，使小农经济与市场的联系日益密切，农产品商品化得到发展（岳麓）。从国外引进大量经济作物（补）。（原产美洲的甘薯、玉米等在明朝时传入中国，提高了粮食产量。）对商业的管理：明清时期，政府对民营商业不断加征商税，而且关卡林立，限制民营商业的经营范围，从而阻碍了工商业发展。明清实行海禁和闭关锁国政策，严格限制对外交往。城镇商业繁荣的表现：农副产品（棉花、茶叶、甘蔗、染料等）大量进入市场，农产品商品化得到了发展。出现了地域性的商人群体“商帮”（如徽商和晋商）和会馆（供同一地域的商人停宿、储运、交际的场所）。（大象：徽商和晋商重视商业信誉和商业道德，经营之道反映了中国传统商业经营的

15、最高水平）。区域间长途贩运贸易发展（形成全国市场）。劳动力成为商品，资本主义萌芽出现并缓慢发展。清朝时出现票号（由晋商独占经营，类似于今天的银行）。注：徽商，旧徽州府籍的商人或商人集团的总称。徽商萌生于东晋，成长于唐宋，兴盛于明。清朝后期，徽商逐渐衰亡。晋商一般指指明清年间的山西商人，晋商以票号最为出名。晋商可以追溯到隋唐之际（李渊父子就是凭借太原军队和武氏财力夺取政权的），衰落于清末民初。“以末致富，以本守之”的传统观念，束缚了商帮的进一步发展。晋商与徽商的区别：经营思想，晋商重钱不重官，“学而优则贾”(山西常氏家训)；徽商重官不重钱，追逐财富只是手段，求功名做官才是归宿。经营方式，晋商精打

16、细算，以经营票号、高利贷为主；徽商崇尚文化与政治，亦儒亦商，与政治极力结缘。经营地域，晋商主要通过“走西口”，以骆驼为主要运载工具，向晋北、内蒙古甚至白俄发展；徽商则主要在两淮、江浙或长江中下游，有时顺运河或海路北上京津。人员组成：晋商以乡人为主，其用人“避亲用乡”；徽商一般聚族经商，大修宗祠，以通过宗族的尊卑长幼加强对族众的控制。尊崇对象，晋商以关公之义在经商处建会馆以结帮；徽商尊朱僖制定的“家典”“族规”，把理学作为家族内行事和经商活动的准则。（关羽，山西解州人；朱熹，原籍徽州婺源，现属江西。）文化理念，晋商“学而优则商”，让家族中一二流子弟经商，三四流子弟参加科考；徽商好儒，喜欢文化，由

17、儒而商，由商而官，官商互济。婚姻家庭，晋商长期只身在外，一去数年，赚钱方归，晋商里有很多家明文规定不能在外取妾；徽商受移民风俗影响，往往举家外迁，随遇而安，多纳妻妾，及时行乐；等。12.古代商业发展的条件：社会生产力发展和生产关系的调整。农业、手工业发展。国家统一，社会安定。交通条件的改善，运输业的发展。对外贸易的发展。政府政策的影响等。13.中国古代商业的发展趋势：商业活动的场所的变化：先在城市中进行，后来农村集市贸易逐渐发展。城市中开始有固定的区域，宋朝以后取消限制。交易内容的变化：开始主要是土特产品、奢侈品，后平民所需要的农副产品和手工业品也在市场中流通。交易媒介的变化：最原始的形态是物

18、物交换，后出现以贝壳等为代表的一般等价物，后来发展为金属货币，北宋时出现纸币交子。商人组织的变化：最初商人组织是宗族亲缘组织，后发展为地缘组织和业缘组织。商品开始时局限于流通领域，到明清时商人资本以多种形式参与生产过程，如向小生产者预购、定货、搞前店后厂，以至投资设厂等。二、古代大城市的繁荣1.城市的功能：具有政治中心、军事重镇、商业中心的多种功能。（古代的城指城墙包围的地区，市指商品交换的场所。随着商品经济的繁荣，城市的经济功能逐渐增强。）2.古代城镇发展的特点：对政治中心的依附性渐减，趋向生产性和商业性。政府的限制逐渐放松，但“重农抑商”的政策没变。政治和经济格局变更影响城市商业活动。以市

19、、镇、大城市为单位形成中国古代商业三级市场体系。3.主要朝代的重要城市（略。注意城市也随着经济重心的南移而南移。）三、官府控制下的对外贸易（仅见人教版）1.正常的对外贸易西汉：开通陆上和海上两条丝绸之路，促进中外贸易发展。西汉张骞通西域之后，陆上丝绸之路开通，路线是从长安出发，经过河西走廊，出玉门关或阳关，再经过今天的新疆进入中亚和西亚。汉武帝之后，还开辟了与南海诸国及印度半岛等地交往的水上交通线，从事经常性的贸易往来。唐朝：广州成为重要的外贸港口，政府在广州设市舶使（官署名为市舶司），专管对外贸易。（注：隋唐时期，一大批商业都市脱颖而出，构成了一个四通八达的商业网。这一时期城市的发展，明显具

20、有从西向东、由北向南的趋势，东南地区的都市发展较快，而西北地区的城市渐趋衰落。这种趋势的出现，与经济重心的南移、外族入侵、东南交通的开发及海外贸易等多方面因素密切相关。）两宋：积极发展海外贸易，海外贸易税收成为南宋国库重要财源。宋代海外贸易兴盛的原因：少数民族政权隔断了陆路联系。经济重心南移。政府重视。宋朝军费和官俸开支浩大，“岁币”沉重，不得不想法开辟新财源。造船工艺和航海技术的进步，指南针的应用使远洋航行能力大大增强。十字军东征、塞尔柱突厥人的兴起，迫使阿拉伯商人把贸易视线转移到东方，越来越多地出入我国沿海口岸。（补：中国古代的海外贸易有陆路和海路两个方向，汉唐时期的陆上“丝绸之路”，在宋

21、代为西夏、吐蕃所阻。随着经济重心的南移，宋代在东南沿海大力开拓海上贸易，西北陆上贸易的重要性不断衰落。宋代制定了系统完备的市舶管理制度，专门管理海上贸易。）元朝：泉州港是当时世界上第一大港。2.朝贡贸易含义：通过朝贡与赏赐完成交易，也就是通过两国官方使节的往返，以礼物赠答进行交换的贸易方式。特点：“厚往薄来”，“倍偿其价”。目的：不在于获取最大的经济效益，而是政治上要宣扬国威，加强与海外各国的联系，经济上求购各种异域珍宝特产，以满足统治者对奢侈品的需求。3.明清实行海禁和闭关锁国政策，中国对外贸易渐趋萎缩。明朝“海禁”主要在明初和中后期。明太祖立下“不许寸板下海”的祖训，想巩固海防；明朝中后期

22、“海禁”主要是因为红夷（荷兰）和倭奴（日本）入侵。清政府实行“闭关锁国”政策的直接原因是为对付东南沿海人民的抗清斗争，而自给自足的自然经济是实行闭关锁国政策的根本原因，西方殖民者的殖民扩张是其客观原因。清朝实行闭关锁国政策并不是完全关闭国门，而是实行严格限制对外交往，只许广州一地对外贸易，并由特许的十三洋行进行。葛剑雄：为什么现在的教材，大家还认为有些地方不符合事实呢？我想这显然是受政治的影响。先不谈近现代史，我们的古代史就存在不符合历史事实或观念不正确的情况。原因何在？我想有以下几方面的因素：一是我们的历史研究比较滞后，研究的选题长期以来习惯回避一些所谓有争议的、敏感的问题。比如明朝的倭寇，

23、一般认为倭寇就是日本人，就是海盗，实际上这个问题是很复杂的。早期的倭寇基本是日本海盗，但后期就已经以中国人为主了，是中国的武装走私集团对抗自己的政府，因此不能简单地将倭寇和日本人画上等号，或都说成是日本人对中国进行侵略。另外，我们吸收国外的研究成果不够，在这种情况下，教材要作出相应的改变就比较困难。比如抗美援朝，尽管现在很多史料都已披露，但这方面的研究还是经常会遇到阻力，包括许多材料也还是“内部”的。再者是我们历史学界某些权威学者的观念还比较保守，思想较为僵化，尽管有时并没有官方的指示，（但他们）依然坚持旧说。四、货币的发展（仅见岳麓版，本部分有所扩充）1.原始社会末期到夏：天然贝壳。货币是商

24、品交换的产物，产生于原始社会末期。最早的货币是实物货币，五谷、布帛、农具、陶器、海贝等充当过货币。贝类坚固耐磨、便于携带和计数，因而流通最广。2.商周：出现骨贝、铜贝等人造币。随着商品交换的频繁，货币需求量增大，自然海贝无法满足需求。在商代晚期，出现青铜仿贝（我国最早的金属铸币）。铜币的出现，标志着自然货币向人工货币转变。3.春秋战国：诸侯各自造币，以青铜为主，也有黄金和白银。春秋战国时期，由于诸侯割剧，货币形状很多，如铲币（赵）、刀币（齐）、环钱（秦）、蚁鼻钱（楚）等。4.秦到唐：统一币制。圆形方孔式的“秦半两”通行天下，汉代铸“五铢钱”（通行七百多年），唐高宗铸“开元通宝”（之后货币的范式

25、）。秦始皇统一中国后，“以秦币同天下之币”，圆形方孔的半两铜钱在全国的通行（大宗交易用黄金），结束了货币形状各异、重量悬殊的杂乱状态。秦半两钱的圆形方孔形制，一直沿续到民国初期。刘邦建汉后，允许地方私铸钱币。豪绅富商和地方势力乘机大铸恶钱。汉武帝时，地方郡国铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。此后，历代铸币都由中央直接经管。五铢钱一直用到唐高祖时期，是中国古代使用最久的货币。秦汉以来所铸的钱币，通常在钱文中都标明钱的重量，如半两、五铢等（24铢为1两）。唐高祖李渊废轻重不一的历代古钱，统一铸造“开元通宝”钱（“开元”指开创新纪元，“通宝”指通用宝货）。开元通宝一反秦汉旧制，钱文不标重量，我国古代货

26、币由标明重量向抽象化、符号化的通宝、元宝、重宝演变。 5.北宋：铜、铁、金、银各色货币并存，四川地区出现了世界上最早的纸币交子。北宋时，随着商品经济大发展，货币的需求量剧增，由于铜料紧缺，政府大量铸造铁钱。铁钱笨重不便，纸币“交子”在四川地区便应运而生。宋真宗时，由成都十六家富户共同经营。宋仁宗时，政府垄断了“交子”的发行权。“交子”使用统一的纸张，有一定的形制，印有复杂的图案，并有防伪密记，是世界上最早的纸币。南宋后期，由于钱荒和纸币的信用危机，白银作为货币使用的情况明显增加，为明代白银上升为主币奠定了基础。北宋纸币铜版拓片6.元朝：以纸币为主币（由于通货膨胀，未发展为现代纸币）。元世祖忽必

27、烈建立了统一的纸币制度，发行“中统元宝钞”，元朝成为第一个以纸币为基本货币的朝代。但是，由于政府滥发没有储备金的纸币，造成恶性通货膨胀，结果明清又恢复了金属货币（银子和铜钱）。（1935年，国民政府实行法币政策，中国进入现代纸币流通时期。）7.明朝：明初禁用金银交易；中期以后，白银成为法定的货币。明初曾一度禁用金银交易，明英宗时解禁。清初沿袭明朝，以白银为主币。银块没有固定形状，称量使用。市面上流通的银块形状繁多，成色不一，换算起来十分不便。鸦片战争前后，外国银元陆续输入中国。由于洋银计枚核值，使用时不必称量，民间都乐于接受。光绪年间，两广总督张之洞在广州创办广东钱局，购进英国机器开始铸造名为

28、“光绪元宝”的银元。中国进入机器铸币时代。 8.与货币有关的其他知识：魏晋南北朝时期，劣币泛滥，出现了“重物轻币”现象。十六国期间的成汉铸行了中国最早的年号钱“汉兴”钱。年号钱形成制度是在宋代（始于宋太宗“太平通宝”），此后历朝帝王改元登基都要铸造新的年号钱。唐玄宗时出现银行的雏形“柜坊”，专营货币的存放和借贷。唐宪宗时出现“飞钱”，是早期的汇兑业务。清朝时出现由晋商独占经营的票号，类似于今天的银行。五、中国古代商业发展的特点（课标要求，各版均不见）1.商业起源早，并且在不断发展，商业功能日趋突出。2.商业的发展依附于农业、手工业的发展，商业始终作为农耕经济的补充而未能占据中国古代经济的主导地

29、位。3.类似于银行的柜坊、类似于汇票的飞钱和纸币出现很早。4.商业市场形式多样。如城市的市，乡村中的草市，夜市和晓市等。5.古代对外贸易以朝贡贸易为主，明清时期对外贸易渐趋萎缩。6.商业交通发达，水陆商运兴盛，长途贩运发达。7.商人群体活跃，明清时期形成商帮。8.商业受官府控制色彩较浓，受重农抑商政策的束缚，商人的社会地位较低。9.商业活动不断打破时间和地点限制，政府对商业的控制逐步减少（宋朝是重要转折）。10.商人由宗族亲缘组织向地缘（商帮、会馆）和业缘（行会）发展演变。（行会是城市中同业商人的组织，最初出现在唐代中后期，到宋代进一步发展。商人组织行会是为了协调经营同类商品的商家之间关系，避

30、免同业之间的竞争，保障同业商人利益均沾；同时也是为了抵制业外商人和外地商人的经营，以便独占本地本业的利益。行会为官府提供货物，应付支差派捐，代官府收缴商税，以换取官府对行会独占各行业的承认，并借助官府的权威来实现对业内商人的约束和对业外商人的排斥。行会可以在一定程度上处理业内纠纷，制定行规，“公议”商品价格，对违犯行规的商人予以罚款处分；业外商人或外地商人要经营商业，必须先到官府登记并交纳“免行钱”，称为“投行”，否则被视为违法经营。行会事实上承担了政府对城市商业管理的部分职能，而政府也由过去全面的直接管理逐渐变为在一定程度和范围内通过行会对城市商业进行间接的管理。）六、（附）一些重点问题分析

31、的思维模式1.农业发展的表现：工具发明与改进+耕种方法+生产经验积累+农作物种植和推广+开垦荒地、施肥+兴修水利+开发边疆+2.中国古代农业发展的基本条件：国家统一，社会安定，政治清明+统治阶级注意调整统治政策，鼓励发展生产，重视水利的兴修+改革生产工具和推广先进的生产技术+民族融合和民族间的交流+广大劳动人民的辛勤劳动+3.手工业发展的表现：手工业部门的扩展+手工业内部的分工扩大+手工业制品的工艺水平提高+4.商业：商品种类+集市和城市+货币+对外贸易+5.资本主义产生发展基本条件：资本+雇佣劳动力+生产技术+原料+市场+环境+手机扫面二维码，即可直接购得全套教程，130万字，图片、地图、示

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35、25813288151无良商家“丹顶鹤考研”在盗卖我们的旧版本，谨防上当！ HYPERLINK /item.htm?spm=2013.1.w4023-5419269141.2.6hVchq&id=25813288151 /item.htm?spm=2013.1.w4023-5419269141.2.6hVchq&id=25813288151高中历史教材四种版本合一教程前言新课改实施以来，打破了人教版教材“一统天下”的局面。就历史学科而言，全国共推出四套新课标历史教材，分别是人教版、人民版、岳麓版和北师大版（原为大象版）。四种版本的教材虽然“以课标为中心”进行编写，但由于编写人员对课程标准的理解

36、不同、史学修养不同、占有史料不同等原因，导致四种版本教材的素材取舍、内容详略、语言表述甚至史学观点等方面有较大出入。这固然打破了教师“以本为本”、“唯教材马首是瞻”的局面，但也给教师的教学和学生的学习带来了新的考验。新形势下的高考不可能“以某一版本的教材为主”，高考考的是“历史”而不是“历史书”，已成为命题人员和相关研究人员的共识。历史史料浩如烟海，高考命题常命常新，高考试卷尤其是历史科目，不可能出现陈题旧题。所以，题海战术未必省力，盲目做题未必高效。虽然新高考以“能力立意”为主，但知识是能力的载体,能力是建立在基础知识之上的。任何考试策略、技巧只有在掌握基本知识、概念、方法的基础上才能起作用

37、。无论高考试题如何变化，基本知识才是永恒的“王牌”。准确、完整、系统、牢固地掌握和灵活地运用历史基础知识，是提高能力的前提条件。尽管当前的高考命题出现了“去教材化”的倾向，离“课本”的距离越来越远，但无论是理论上还是实践上，高中阶段的教学也并非漫无目的，高中师生的教与学仍要“以课标为中心”。所以，教师和学生有必要对通行的各版本教材有所了解。展现在您面前的这本书，是我们围绕课程标准中的每一个具体问题，逐个参阅四种版本教科书，并结合史学界最新研究成果，对相关知识进行重新组合而成的。具体来说，就是找出四种教材“交集”与“并集”，力争对课程标准的核心内容“挖深、挖透”，形成多维架构，使课标涉及到的每一

38、个知识点都达到相应的广度和深度。在教学过程中，我们一边进行教学实践探索，一边对相关内容进行修正，力争使本资料符合学生的学习规律。难以理解的，我们做了较多的解释说明；易于理解的，我们尽量使其符合学生的记忆规律，力争使本书具有较强的实用性。为减少大家的阅读障碍，我们尽量对行文进行了加工润色，对多个版本共同的表述行文中没有做标记，个别有特色的表述分别注明了版本，使各种表述其浑然一体。新课程对教师和学生提出了新的要求，教师的教学和学生学习都将面临新的严峻挑战，但也给各位师生开拓了新的学习空间。相信本书对提高教师的教研能力、备课能力、提高课堂的有效性，及学生的学习能力、应试能力等方面有积极作用。本书是专

39、门针对有志于参加高考的考生而编写的。不过，需要特别说明的是，无论是“客观存在的历史”还是“对客观历史的主观描述”，不是也不应该是本书这个样子。学习历史的途径和方式有多种，本书只是提供了其中的一种模式，千万不要因本书而束缚你的想象力。虽然本书最大程度地汇总了四种版本的教材，但本书仍不能涵盖高考涉及的所有知识。除知识的广度和深度之外，你尚需阅读能力、读图能力、感悟能力、文字功底、应试技巧等能力。而这些能力的获得，显然需要长期的积累和个人良好的潜质。全国有四套历史教材，而你手中只有一种。高考考的是历史，不是某一种的历史教材。高中历史四种版本合一教程+解题技巧是用来扩大知识面、提高解题技巧的。全套资料

40、包含高中历史四种版本合一必修123、选修1234、解题技巧+新史观+二轮通史，120万字。 HYPERLINK /item.htm?spm=a1z10.1.w137644-124644142.15.f5YLeO&id/item.htm?spm=a1z10.1.w137644-124644142.15.f5YLeO&id2013年10月份的年会上，教育部考试中心命题中心主任刘芃就教考分离的现状，强调这是趋势，只会加强。出现目前教考分离的原因，他指出存在以下几个方面：（1）教材的问题：教材是高考命题的依托，但并非拘泥于教材，况且目前教材版本的多元

41、化，为显示公平性不可能依据某一本教材作为命题的依托，只能是更多注重依据材料且材料来源于教材之外，并且透露命题组人员并不看教材。（2）文本的呈现形式：教师仅仅面对教材和教参这一传统的教学资源，远远不能适应目前高考的命题要求，高考试题在命制时采用的是大量新颖、陌生甚至前沿的全新材料，这与教材呈现的材料有很大区别。尤其是大量使用原始的真实材料。日常的教学中呈现的材料与高考的文本材料雷同的可能性几乎不存在。（3）内容的构建不同：教学主要是解决的“是什么”？高考更多的是侧重于考察“为什么”？教材在呈现的时候侧重于陈述历史事物的过程，高考则侧重于解释历史事物存在的合理性，而不是什么，故而感觉材料的陌生。（

42、4）要求的纬度不同：日常教学是为达到具体的教学要求；高考是选拔性质，是在忽略教学目标的前提下高于教学目标，选拔不同层次的人才，不是了解学生普适性的目标达成，通过高考实现不同层次学生的分流。（5）指出高考命题具有随机性，并不刻意回避某些知识。推荐一套有助于扩大视野的教程 HYPERLINK / /中国大陆各地区使用的高中历史教材版本人教版人民版岳麓版（北师大特别标明）河南郑州 信阳 平顶山 漯河 安阳 驻马店 许昌 三门峡 南阳 洛阳 焦作商丘濮阳（*开封 周口 新乡 鹤壁使用北师大版教材）山东临沂 聊城 莱芜 威海济宁市济南 青岛 淄博 潍坊 日照 菏泽 泰安 枣庄 东营 烟台 德州 滨州广东

43、广州 珠海 梅州 汕尾 东莞 江门 阳江 潮州 云浮珠海 湛江深圳 汕头 韶关 河源 惠州 佛山 茂名 清远 揭阳 中山 肇庆内蒙通辽 锡林郭勒盟呼和浩特 包头 赤峰呼伦贝尔 兴安盟 鄂尔多斯 巴彦淖尔 阿拉善盟 乌兰察布 乌海贵州贵阳 遵义 安顺 黔东南六盘水 黔南州 铜仁黔西南 毕节陕西渭南 商洛 杨凌延安 榆林 安康 汉中 铜川 咸阳 宝鸡西安江苏苏州 无锡 常州 南通 泰州 淮安 南京 宿迁 泰州盐城 扬州 镇江 连云港 徐州江西南昌 宜春 吉安 上饶 九江 景德镇 萍乡 新余 鹰潭抚州 赣州湖北孝感 黄石 咸宁 荆州 十堰 宜昌 恩施 随州 武汉 天门 仙桃黄冈 鄂州 荆门 襄樊 潜

44、江海南海口 文昌 万宁 定安 屯昌 澄迈 临高 儋州 三亚 五指 琼中 保亭 陵水 白沙 乐东 昌江 农垦琼海 东方晋阳泉 朔州 临汾 吕梁 运城 大同 晋城 忻州 长治 晋中 太原新疆乌鲁木齐 克拉玛依 哈密 博乐 昌吉 巴州 伊犁 和田 石河子 喀什 吐鲁番 阿勒泰 克州 塔城奎屯京北京北京渝重庆重庆闽宁德 福州 厦门 漳州 龙岩 南平 三明莆田 泉州广西南宁 北海 防城 桂林 贺州 河池 玉林 百色 崇左*柳州 来宾 贵港 梧州用北师大版浙选修人教必修人民吉 湘 宁 徽 津 藏 甘冀 云 川 青辽 黑高中文科解题技巧目录序言：方法不止是个传说003第一编高考历史答题技巧系列第一讲如何审题

45、005第二讲答案源自何处绝杀技之一：“抄材料”008绝杀技之二：“背课文”011绝杀技之三：“问题转换”（把生疏的问题转化为熟知的问题）012绝杀技之四：“移花接木”012第三讲如何组织答案绝杀技之五：“一分为二”（评价类试题）013绝杀技之六：“多角度”（原因、影响、意义类试题）014绝杀技之七、历史小论文：是什么，为什么，怎么样0152013年全国课标卷第41题的新变化及应对策略017第四讲如何落笔才能得高分018第五讲历史分析题“公式”答题模式020附1.高考政治万能公式022附2.政治主观题题型及解题思路024附3.高考政治答题模式027附4.高考地理万能公式041附5.地理常见简答题

46、答题规范045第六讲部分知识的规律性总结053第七讲笑傲考场策略060第二编高中历史新课标二轮复习提要A：通史体例时序编第一讲中国古代史062第二讲中国近代史（上）065第三讲中国近代史（下）066第四讲中国现代史068第五讲中国近代现代史的阶段特征069第六讲世界古代史070第七讲世界近代史071第八讲世界现代史073第九讲世界近代现代史的阶段性特征074B：通史体例纵横对比篇第十讲古代希腊罗马夏商周秦汉078第十一讲欧洲的中世纪隋唐宋元078第十二讲欧洲迈入近代文明明清079第十三讲欧洲工业时代晚清半殖民地时代081第十四讲欧洲从自由资本主义到垄断资本主义中国近代化的起步082第十五讲20世纪上半期：动荡的中国与世界083第十六讲20世纪下半期：从两极格局到多极化、全球化084第十七讲高考历史通史复习知识结构图表086第三编历史与历史观第一讲文明史观093第二讲现代化史观095第三讲全球史观09