中学联盟湖南省平江县第三中学高三语文言句式复习教案+学案+课件（8份）

1、Word文档，下载后可任意编辑 中学联盟湖南省平江县第三中学高三语文言句式复习教案+学案+课件（8份）课题文言文阅读文言句式学习目标1理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。2通过相关练习提高对文言句式的辨识和翻译能力。学习重点1、掌握课内较为典型的文言句式。2、引导学生辨析并翻译较复杂的文言句式。学习难点通过课堂练习，提高学生辨析和翻译较复杂的文言句式的能力。课时安排教学环节：点击高考：“不同句式”主要指判断句、被动句、倒装句，省略句等。高考对文言句式的考查，主要通过翻译和断句的命题方式进行考查。主要句式：判断句|被动句|省略句|主谓倒装句|宾语前置句|定语后置句|状语后置句|固定句式二

2、、了解与现代汉语不同的主要句式：(一)判断句分清类别，添加成含有“是”的句子文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。文言文中常用以下几种形式表示判断：判断句的形式例句“者也”句楚左尹项伯者，项羽季父也(鸿门宴)“者”“者也”句同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄(小石潭记)“也”字句君子生非异也，善假于物也(劝学)无标志句青，取之于蓝，而青于蓝(劝学)臣本布衣出师表“为”字句如今人方为刀俎，我为鱼肉(鸿门宴)用“乃、即、则、皆、必”等副词表判断，用“非”表否定判断此则岳阳楼之大观也(岳阳楼记)“是”字句不知木兰是女郎(木兰辞)应

3、用体验1阅读下面的文言文，翻译画线的句子。晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二人缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”(节选自晏子春秋内篇杂下十)酒酣，吏二人缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”译文：酒喝得很尽兴，两个狱吏绑着一个人来拜见楚王。楚王说：“绑着的是什么人？”(狱吏)说：“是齐国人，犯了偷盗的罪。”婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。译文：我听说这样一件事

4、：橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，生长在淮河以北的地方就是枳树。叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。译文：只是叶子相似，它们果实的味道不同。造成这种情况的原因是什么呢？是水土条件不相同啊。(二)被动句看清关键词，翻译成“被”的意思被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。被动句主要有以下形式：被动句的类型例句“于”字句：谓语于六艺经传皆通习之，不拘于时(师说)“见”字句：见谓语秦城恐不可得，徒见欺(廉颇蔺相如列传)“受”字句：受谓语于吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人(赤壁之战)“为”字句：为动词身死人手，为天下笑者

5、，何也？(过秦论)“为所”句悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫(六国论)不者，若属皆且为所虏(鸿门宴)“被”字句舞榭歌台，风流总被雨打风吹去(永遇乐京口北固亭怀古)无标志句感斯人言(琵琶行)而刘夙婴疾病(陈情表)应用体验2阅读下面的文言文，翻译画线的句子。昔者弥子瑕见爱于卫君。卫国之法，窃驾车者罪至刖。既而弥子之母病，人闻，往夜告之，弥子矫驾君车而出。君闻之而贤之曰：“孝哉，为母之故而犯刖罪！”与君游果园，弥子食桃而甘，不尽而奉君。君曰：“爱我哉，忘其口而我！”及弥子色衰而爱弛，得罪于君。君曰：“是尝矫驾吾车，又尝食我以余桃。”故弥之行未变于初也，前见贤而后获罪者，爱憎之至变也。(节选自史记

6、老子韩非列传，有删改)昔者弥子瑕见爱于卫君。译文：从前弥子瑕被卫国君主宠爱。故弥之行未变于初也，前见贤而后获罪者，爱憎之至变也。译文：所以，弥子瑕的行为和当初相比没有变化，以前被称赞而以后却(因此)获罪，是因为人的爱憎感情发生了极大的变化。(三)省略句分析上下文，补充成完整的句子文言文语句中根据习惯，省略某词或某种成分的句子叫省略句。有承前省、蒙后省、承宾省、对话省以及概括性省略等。省略句主要有五种形式：省略句的类型例句省略主语沛公军霸上，(沛公)未得与项羽相见(鸿门宴)省略谓语择其善者而从之，(择)其不善者而改之(论语)省略宾语项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告(之)以事(鸿门宴)省略介词列

7、坐(于)其次(兰亭集序)省略兼语使(之)快弹数曲(琵琶行)应用体验3阅读下面的文言文，翻译画线的句子。十一月，庚午，万寿公主适起居郎郑颢。颢弟，尝得危疾，上遣使视之。还，问：“公主何在？”曰：“在慈恩寺观戏场。”上怒，叹曰：“我怪士大夫家不欲与我家为婚，良有以也！”亟命召公主入宫，立之阶下，不之视。公主惧，涕泣谢罪。上责之曰：“岂有小郎病，不往省视，乃观戏乎！”遣归郑氏。(节选自资治通鉴唐纪六十四)亟命召公主入宫，立之阶下，不之视。译文：(皇上)立即命人召唤公主进宫，让她站(在)台阶下，不正眼看她。岂有小郎病，不往省视，乃视戏乎？译文：哪里有小叔子得病，不前往探视(他)，(你)却去看戏的道理！

8、(四)主谓倒装句辨明语气，调换主语谓语位置古汉语中，谓语的位置和现代汉语中一样，一(?http:?/?/?.21?)般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面，构成主谓倒装句。翻译时要根据语意、语气表达的需要，适当调整主语、谓语的顺序。主谓倒装句主要有两种形式：主谓倒装句的形式例句表疑问语气谁为大王为此计者？(鸿门宴)表感叹语气甚矣，汝之不惠！(愚公移山)应用体验4阅读下面的文言文，翻译画线的句子。昔者文王侵孟、克莒、举酆，三举事而纣恶之。(?http:?/?/?.21?)文王乃惧，请入洛西之地、赤壤之国，方千里，以解炮烙之刑，天下皆说。仲尼

9、闻之曰：“仁哉文王！轻千里之国而请解炮烙之刑。智哉文王！出千里之地而得天下之心。”(节选自韩非子难二)仁哉文王！轻千里之国而请解炮烙之刑。智哉文王！出千里之地而得天下之心。译文：文王真仁慈啊！不看重方圆千里的土地而请求废除炮烙之刑。文王真聪明啊！献出方圆千里的土地而得到天下的人心。(五)宾语前置句判定形式，调整提前宾语到动词后现代文中宾语一般处于谓语之后用来回答是“谁(?http:?/?/?.21?)”或是“什么”的；而在古代汉语中，却往往出现宾语放置在动词谓语之前的情况，这种现象就叫宾语前置。其常见的类型有三种：宾语前置句的类型例句疑问句中代词作宾语大王来何操？(鸿门宴)否定句中代词作宾语然

10、而不王者，未之有也(寡人之于国也)用“之”或“是”为标志，强调宾语句读之不知，惑之不解(师说)唯利是图应用体验5阅读下面的文言文，翻译画线的句子。孔子见齐景公，景公致廪丘以为养。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。孔子布衣也，官在鲁司寇。万乘难与比行，三王之佐不显焉，取舍不苟也夫！(节选自吕氏春秋高义)今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。译文：今天我游说景公，景公并没有采纳我的建议，却赐给我廪丘邑，他太不了解我了。(六)定语后置句察看标志词，译成定语修饰中心词定语后置句是指为了强调和突出定语所表现的内容

11、，把定语放到了中心词之后的一种特殊的文言句式。定语后置句的形式主要有两种：定语后置的形式例句定语放在中心词后，用“者”作为标志词客有吹洞箫者，倚歌而和之(赤壁赋)定语放在中心词后，中间用“之”作为标志词蚓无爪牙之利，筋骨之强(劝学)应用体验6阅读下面的文言文，翻译画线的句子。欧阳公讳晔，字日华。自为布(?http:?/?/?.21?)衣，非其义，不辄受人之遗。少而所与亲旧，后或甚贵，终身不造其门。初为随州推官，治狱之难决者三十六。大洪山奇峰寺聚僧数百人，转运使疑其积物多而僧为奸利，命公往籍之。僧以白金千两馈公，公笑曰：“吾安用此？然汝能听我言乎？今岁大凶，汝有积谷六七万石，能尽以输官而赈民，则

12、吾不籍汝。”僧喜曰：“诺。”饥民赖以全活。鄂州崇阳，素号难治，乃徙公治之，至则决滞狱百余事。桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。公自临其狱，出因坐庭中，去其桎梏而饮食之，食讫，悉劳而还于狱，独留一人于庭。留者色动惶顾，公曰：“杀人者汝也。”囚不知所以然。公曰：“吾视食者皆以右手持匕，而汝独以左手，死者伤在右肋，此汝杀之明也。”囚即涕泣曰：“我杀也，不敢以累他人。”公之临事明辨，犹古良吏，决狱之术多如此。所居，人皆爱思之。(节选自欧阳晔传，有删改)初为随州推官，治狱之难决者三十六。译文：起初他任随州推官，处置了三十六件难以决断的案件。鄂州崇阳，素号难治，乃徙公治之，至则决滞狱百余事。译文：鄂州的

13、崇阳县，素来号称难以治理，于是就调任欧阳公去治理崇阳，到了那里就处理了一百多宗积压的案件。桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。译文：桂阳有争夺船而互相殴打致死的人，这个案件很长时间没能判决。(七)状语后置句分析句子结构，调整状语到动词前在现代汉语中，介词结构经常放在谓语或主语之前，作句中或句前状语；而在文言文中，这种介词却经常放在谓语动词后面作补语。翻译时，习惯上把它当作状语，所以这种语法现象称为状语后置或介词结构后置。状语后置的形式一般有两种：状语后置的形式例句用“于”字构成介词结构月出于东山之上(赤壁赋)用“以”字构成介词结构私见张良，具告以事(鸿门宴)应用体验7阅读下面的文言文，翻译画线

14、的句子。张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人。(?http:?/?/?.21?)自平乡尉免归乡里，布衣环堵之中，萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命，使务有不决者，意颇病之，问驿吏曰：“此有好客乎？”驿吏白以嘉贞。循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以己客让之。则天曰：“卿能举贤，美矣。联凯可无一官自进贤也？”乃召见内殿，隔帘与语。嘉贞仪貌甚伟，神彩俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御史。(节选自大唐新语，有删改)循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者。译文：循宪召见了他，把那些积压下来的不好解决的事情拿来咨询他。乃召见内

15、殿，隔帘与语。译文：于是召见嘉贞到内殿，隔着帘子和他说话。文言句式（倒装句）主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置主谓倒装表疑问语气：谁为大王为此计者？(鸿门宴)表感叹语气：甚矣，汝之不惠！(愚公移山)应用体验4阅读下面的文言文，翻译画线的句子。昔者文王侵孟、克莒、举酆，三举事而纣恶之。文王乃惧，请入洛西之地、赤壤之国，方千里，以解炮烙之刑，天下皆说。仲尼闻之曰：“仁哉文王！轻千里之国而请解炮烙之刑。智哉文王！出千里之地而得天下之心。”(节选自韩非子难二)译文：文王真仁慈啊！不看重方圆千里的土地而请求废除炮烙之刑。文王真聪明啊！献出方圆千里的土地而得到天下的人心。宾语前置类型例句疑问句中代词作

16、宾语大王来何操？否定句中代词作宾语然而不王者，未之有也用“之”或“是”为标志，强调宾语句读之不知，惑之不解唯利是图应用体验5阅读下面的文言文，翻译画线的句子。孔子见齐景公，景公致廪丘以为养。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。孔子布衣也，官在鲁司寇。万乘难与比行，三王之佐不显焉，取舍不苟也夫！(节选自吕氏春秋高义)译文：今天我游说景公，景公并没有采纳我的建议，却赐给我廪丘邑，他太不了解我了。定语后置形式例句定语放在中心词后，用“者”作为标志词客有吹洞箫者，倚歌而和之定语放在中心词后，中间用“之”作为标志词蚓无爪牙之

17、利，筋骨之强定语后置形式例句用“于”字构成介词结构月出于东山之上用“以”字构成介词结构私见张良，具告以事应用体验】6阅读下面的文言文，翻译画线的句子。欧阳公讳晔，字日华。自为布衣，非其义，不辄受人之遗。少而所与亲旧，后或甚贵，终身不造其门。初为随州推官，治狱之难决者三十六。大洪山奇峰寺聚僧数百人，转运使疑其积物多而僧为奸利，命公往籍之。僧以白金千两馈公，公笑曰：“吾安用此？然汝能听我言乎？今岁大凶，汝有积谷六七万石，能尽以输官而赈民，则吾不籍汝。”僧喜曰：“诺。”饥民赖以全活。鄂州崇阳，素号难治，乃徙公治之，至则决滞狱百余事。桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。公自临其狱，出因坐庭中，去其桎梏

18、而饮食之，食讫，悉劳而还于狱，独留一人于庭。留者色动惶顾，公曰：“杀人者汝也。”囚不知所以然。公曰：“吾视食者皆以右手持匕，而汝独以左手，死者伤在右肋，此汝杀之明也。”囚即涕泣曰：“我杀也，不敢以累他人。”公之临事明辨，犹古良吏，决狱之术多如此。所居，人皆爱思之。(节选自欧阳晔传，有删改)译文：起初他任随州推官，处置了三十六件难以决断的案件。应用体验】6阅读下面的文言文，翻译画线的句子。鄂州崇阳，素号难治，乃徙公治之，至则决滞狱百余事。桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。公自临其狱，出因坐庭中，去其桎梏而饮食之，食讫，悉劳而还于狱，独留一人于庭。留者色动惶顾，公曰：“杀人者汝也。”囚不知所以然

19、。公曰：“吾视食者皆以右手持匕，而汝独以左手，死者伤在右肋，此汝杀之明也。”囚即涕泣曰：“我杀也，不敢以累他人。”公之临事明辨，犹古良吏，决狱之术多如此。所居，人皆爱思之。(节选自欧阳晔传，有删改)译文：鄂州的崇阳县，素来号称难以治理，于是就调任欧阳公去治理崇阳，到了那里就处理了一百多宗积压的案件。应用体验】6阅读下面的文言文，翻译画线的句子。鄂州崇阳，素号难治，乃徙公治之，至则决滞狱百余事。桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。公自临其狱，出因坐庭中，去其桎梏而饮食之，食讫，悉劳而还于狱，独留一人于庭。留者色动惶顾，公曰：“杀人者汝也。”囚不知所以然。公曰：“吾视食者皆以右手持匕，而汝独以左手

20、，死者伤在右肋，此汝杀之明也。”囚即涕泣曰：“我杀也，不敢以累他人。”公之临事明辨，犹古良吏，决狱之术多如此。所居，人皆爱思之。(节选自欧阳晔传，有删改)译文：桂阳有争夺船而互相殴打致死的人，这个案件很长时间没能判决。状语后置句用“于”字构成介词结构：月出于东山之上(赤壁赋)用“以”字构成介词结构：私见张良，具告以事(鸿门宴)应用体验7阅读下面的文言文，翻译画线的句子。张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人。自平乡尉免归乡里，布衣环堵之中，萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命，使务有不决者，意颇病之，问驿吏曰：“此有好客乎？”驿吏白以嘉贞。循宪召与相见，咨以其事积时凝滞

21、者，嘉贞随机应之，莫不豁然。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以己客让之。则天曰：“卿能举贤，美矣。联凯可无一官自进贤也？”乃召见内殿，隔帘与语。嘉贞仪貌甚伟，神彩俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御史。(节选自大唐新语，有删改)译文：循宪召见了他，把那些积压下来的不好解决的事情拿来咨询他。译文：于是在内殿召见嘉贞，隔着帘子和他说话。1、找出与其他句式不同的一项（）A此所谓战胜于朝廷B古之人不余欺也C闻道百，以为莫已若也D颜回见仲尼，请行。曰：“奚之？”2、下列各句中没有定语后置现象的一句是（）A比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。B水击三千里，抟扶摇而上者九万里。C村中少年好事者。D居庙堂之高

22、则忧其民，处江湖之远则忧其君。3、下列句子中没有状语后置现象的一句是（）A又杂植兰桂竹木于庭B风乎舞雩C鹏之徙于南冥也D请其矢，盛以锦囊。ABC118.三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。翻译：。（如果）三十天不回来，就请容许我们拥立太子为赵王，以打消秦国要挟的念头。119.既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。翻译：（渑池之会）已经结束，就回到本国，（赵王）因为蔺相如功劳大，任命他做上卿，职位在廉颇之上。120.且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！翻译：况且蔺相如向来出身卑贱，我感到羞耻，不能忍受（自己的职位）在他之下的屈辱！课前五分钟文言文翻译1、（12年广东卷）于是以海运节省银二

23、十余万兴工，择贤任事，至八年工竣。澍自巡漕时，条奏利害，至是先浚徒阳河，将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹，未竟其施。后咸丰中乃卒行之。十九年，卒。遗疏上，优诏轸惜，称其“实心任事，不避嫌怨”。翻译：（陶澍）晚年的时候打算在淮南推行淮北的政策，后来生病且中风麻痹，没有能实施这政策。2、（11年山东卷）桓公问治民于管子。管子对曰：“凡牧民者，必知其疾，而忧之以德，勿惧以罪，勿止以力。慎此四者，足以治民也。”桓公曰：“善，勿已，如是又何以行之？”管仲对曰：“质信极忠，严以有礼，慎此四者，所以行之也。”翻译：不用刑罚使（百姓）害怕，不用强力使(百姓)安分。3、（12年

24、四川卷）会陈献章被征来京师，钦听其论学，叹曰：“至性不显，真理犹霾，世即用我，而我奚以为用？”即日上疏解官去，执弟子礼事献章。翻译：社会即使任用我，但是我拿什么被社会任用呢？4、（11年四川卷）吾乡吕徽之先生，家仙居万山中，博学能诗文，问无不知者，而常逃其名，耕渔以自给。一日，携褚币诣富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。翻译：有一天，（他）拿着钱到一个富人家里买谷种，正赶上天降大雪，他站（在）人家门口，那家人没有理睬他。5、（06江西卷）莆晨起，即科头拂案上尘，注水砚中，研磨及丹铅，饱饮墨以俟。随意抽书一帙，据坐批阅之。倾至会心处，则朱墨淋漓渍纸上，字大半为之隐。有时或歌或叹，或笑或泣，或怒

25、骂，或闷欲绝，或大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思、起而狂走。家人瞷见者，悉骇愕，罔测所指。乃窃相议，俟稍定，始散去。婢子送酒茗来，都不省取。或误触之，倾湿书册，辄怒而责，后乃不复持至。逾时或犹未食，无敢前请者。翻译：看见这些情景的家人都害怕惊诧，猜不出他是什么意思。6、（03安徽春招卷）为丞六年，百姓爱之。迁安化知县。大姓易氏保险自守，江阴侯吴良将击之，召履计事。履曰：“易氏逃死耳，非反也，招之当来。不来，诛未晚。”良从之，易氏果至。良欲籍农故为兵者，民大恐。履曰：“世清矣，民安于农。请籍其愿为兵者，不愿，可勿强。”翻译：吴良想对原先当过兵的农民登记编册，老百姓十分恐慌。理解与现代汉语不同的文言

26、句式判断句被动句省略句主谓倒装句宾语前置句定语后置句固定句式常见文言句式类型(一)判断句分清类别，翻译成含有“是”的句子。文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。文言文中常用以下几种形式表示判断：判断句形式例句“者也”句楚左尹项伯者，项羽季父也“者”“者也”句同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄“也”字句君子生非异也，善假于物也无标志句青，取之于蓝，而青于蓝臣本布衣“为”字句如今人方为刀俎，我为鱼肉用“乃、即、则、皆、必”等副词表判断，用“非”表否定判断此则岳阳楼之大观也“是”字句不知木兰是女郎1阅读下面的文言文，翻译画线的句子

27、。晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二人缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”酒酣，吏二人缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”译文：酒喝得很尽兴，两个狱吏绑着一个人来拜见楚王。楚王说：“绑着的是干什么的人？”(狱吏)说：“是齐国人，犯了偷盗的罪。”应用体验1阅读下面的文言文，翻译画线的句子。晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二人缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人

28、也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。译文：我听说这样一件事：橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，生长在淮河以北的地方就是枳树。应用体验1阅读下面的文言文，翻译画线的句子。晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二人缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长

29、于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。译文：只是叶子相似，它们果实的味道不同。造成这种情况的原因是什么呢？是水土条件不相同啊。应用体验(二)被动句看清关键词，翻译成“被”的意思被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。被动句主要有以下形式：被动句的类型例句“于”字句：谓语于六艺经传皆通习之，不拘于时“见”字句：见谓语秦城恐不可得，徒见欺“受”字句：受谓语于吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人“为”字句：为动词身死人手，为天下笑者，何也？“为所”句悲夫！有如此之势，而为秦人积威之

30、所劫不者，若属皆且为所虏“被”字句舞榭歌台，风流总被雨打风吹去无标志句感斯人言(琵琶行)而刘夙婴疾病(陈情表)2阅读下面的文言文，翻译画线的句子。昔者弥子瑕见爱于卫君。卫国之法，窃驾车者罪至刖。既而弥子之母病，人闻，往夜告之，弥子矫驾君车而出。君闻之而贤之曰：“孝哉，为母之故而犯刖罪！”与君游果园，弥子食桃而甘，不尽而奉君。君曰：“爱我哉，忘其口而我！”及弥子色衰而爱弛，得罪于君。君曰：“是尝矫驾吾车，又尝食我以余桃。”故弥之行未变于初也，前见贤而后获罪者，爱憎之至变也。昔者弥子瑕见爱于卫君。译文：从前弥子瑕被卫国君主宠爱。应用体验2阅读下面的文言文，翻译画线的句子。昔者弥子瑕见爱于卫君。卫国

31、之法，窃驾车者罪至刖。既而弥子之母病，人闻，往夜告之，弥子矫驾君车而出。君闻之而贤之曰：“孝哉，为母之故而犯刖罪！”与君游果园，弥子食桃而甘，不尽而奉君。君曰：“爱我哉，忘其口而我！”及弥子色衰而爱弛，得罪于君。君曰：“是尝矫驾吾车，又尝食我以余桃。”故弥之行未变于初也，前见贤而后获罪者，爱憎之至变也。故弥之行未变于初也，前见贤而后获罪者，爱憎之至变也。译文：所以，弥子瑕的行为和当初相比没有变化，以前被称赞而以后却(因此)获罪，是因为人的爱憎感情发生了极大的变化。应用体验(三)省略句分析上下文，翻译时补充成完整的句子文言文语句中根据习惯，省略某词或某种成分的句子叫省略句。有承前省、蒙后省、承宾

32、省、对话省以及概括性省略等。省略句主要有五种形式：省略句类型例句省略主语沛公军霸上，(沛公)未得与项羽相见省略谓语择其善者而从之，(择)其不善者而改之省略宾语项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告(之)以事省略介词列坐(于)其次省略兼语使(之)快弹数曲；使（之）毕使于前3阅读下面的文言文，翻译画线的句子。十一月，庚午，万寿公主适起居郎郑颢。颢弟，尝得危疾，上遣使视之。还，问：“公主何在？”曰：“在慈恩寺观戏场。”上怒，叹曰：“我怪士大夫家不欲与我家为婚，良有以也！”亟命召公主入宫，立之阶下，不之视。公主惧，涕泣谢罪。上责之曰：“岂有小郎病，不往省视，乃观戏乎！”遣归郑氏。亟命召公主入宫，立之阶下，

33、不之视。译文：(皇上)立即命人召唤公主进宫，让她站(在)台阶下，不正眼看她。岂有小郎病，不往省视，乃视戏乎？译文：哪里有小叔子得病，不前往探视(他)，(你)却去看戏的道理！应用体验(四)主谓倒装句辨明语气，翻译时调换主语谓语位置古汉语中，谓语的位置和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面，构成主谓倒装句。翻译时要根据语意、语气表达的需要，适当调整主语、谓语的顺序。主谓倒装句主要有两种形式：主谓倒装句的形式例句表疑问语气谁为大王为此计者？(鸿门宴)表感叹语气甚矣，汝之不惠！(愚公移山)4阅读下面的文言文，翻译画线的句子。昔

34、者文王侵孟、克莒、举酆，三举事而纣恶之。文王乃惧，请入洛西之地、赤壤之国，方千里，以解炮烙之刑，天下皆说。仲尼闻之曰：“仁哉文王！轻千里之国而请解炮烙之刑。智哉文王！出千里之地而得天下之心。”仁哉文王！轻千里之国而请解炮烙之刑。智哉文王！出千里之地而得天下之心。译文：文王真仁慈啊！不看重方圆千里的土地而请求废除炮烙之刑。文王真聪明啊！献出方圆千里的土地而得到天下的人心。应用体验(五)宾语前置句判定形式，翻译时把提前的宾语调整到动词后现代文中宾语一般处于谓语之后用来回答是“谁”或是“什么”的；而在古代汉语中，却往往出现宾语放置在动词谓语之前的情况，这种现象就叫宾语前置。其常见的类型有三种：宾语前

35、置句的类型例句疑问句中代词作宾语大王来何操？(鸿门宴)否定句中代词作宾语然而不王者，未之有也(寡人之于国也)用“之”或“是”为标志，强调宾语句读之不知，惑之不解唯利是图5阅读下面的文言文，翻译画线的句子。孔子见齐景公，景公致廪丘以为养。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。孔子布衣也，官在鲁司寇。万乘难与比行，三王之佐不显焉，取舍不苟也夫！今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。译文：今天我游说景公，景公并没有采纳我的建议，却赐给我廪丘邑，他太不了解我了。应用体验(六)定语后置句察看标志词，译成定语修饰中心词

36、定语后置句是指为了强调和突出定语所表现的内容，把定语放到了中心词之后的一种特殊的文言句式。定语后置句的形式主要有两种：定语后置的形式例句定语放在中心词后，用“者”作为标志词客有吹洞箫者，倚歌而和之(赤壁赋)定语放在中心词后，中间用“之”作为标志词蚓无爪牙之利，筋骨之强(劝学)6阅读下面的文言文，翻译画线的句子。欧阳公讳晔，字日华。自为布衣，非其义，不辄受人之遗。少而所与亲旧，后或甚贵，终身不造其门。初为随州推官，治狱之难决者三十六。大洪山奇峰寺聚僧数百人，转运使疑其积物多而僧为奸利，命公往籍之。僧以白金千两馈公，公笑曰：“吾安用此？然汝能听我言乎？今岁大凶，汝有积谷六七万石，能尽以输官而赈民，

37、则吾不籍汝。”僧喜曰：“诺。”饥民赖以全活。鄂州崇阳，素号难治，乃徙公治之，至则决滞狱百余事。桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。公自临其狱，出因坐庭中，去其桎梏而饮食之，食讫，悉劳而还于狱，独留一人于庭。留者色动惶顾，公曰：“杀人者汝也。”囚不知所以然。公曰：“吾视食者皆以右手持匕，而汝独以左手，死者伤在右肋，此汝杀之明也。”囚即涕泣曰：“我杀也，不敢以累他人。”公之临事明辨，犹古良吏，决狱之术多如此。所居，人皆爱思之。应用体验6阅读下面的文言文，翻译画线的句子。初为随州推官，治狱之难决者三十六。译文：起初他任随州推官，处置了三十六件难以决断的案件。鄂州崇阳，素号难治，乃徙公治之，至则决滞狱

38、百余事。译文：鄂州的崇阳县，素来号称难以治理，于是就调任欧阳公去治理崇阳，到了那里就处理了一百多宗积压的案件。桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。译文：桂阳有争夺船而互相殴打致死的人，这个案件很长时间没能判决。应用体验(七)状语后置句分析句子结构，翻译时把状语调整到动词前在现代汉语中，介词结构经常放在谓语或主语之前，作句中或句前状语；而在文言文中，这种介词却经常放在谓语动词后面作补语。翻译时，习惯上把它当作状语，所以这种语法现象称为状语后置或介词结构后置。状语后置的形式一般有两种：状语后置的形式例句用“于”字构成介词结构月出于东山之上用“以”字构成介词结构私见张良，具告以事7阅读下面的文言文，

39、翻译画线的句子。张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人。自平乡尉免归乡里，布衣环堵之中，萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命，使务有不决者，意颇病之，问驿吏曰：“此有好客乎？”驿吏白以嘉贞。循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以己客让之。则天曰：“卿能举贤，美矣。联凯可无一官自进贤也？”乃召见内殿，隔帘与语。嘉贞仪貌甚伟，神彩俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御史。循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者。译文：循宪召见了他，把那些积压下来的不好解决的事情拿来咨询他。应用体验7阅读下面的文言文，翻译画线的句子。张嘉贞落魄有大志

40、，亦不自异，亦不下人。自平乡尉免归乡里，布衣环堵之中，萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命，使务有不决者，意颇病之，问驿吏曰：“此有好客乎？”驿吏白以嘉贞。循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以己客让之。则天曰：“卿能举贤，美矣。联凯可无一官自进贤也？”乃召见内殿，隔帘与语。嘉贞仪貌甚伟，神彩俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御史。乃召见内殿，隔帘与语。译文：于是召见嘉贞到内殿，隔着帘子和他说话。应用体验看清固定结构词，固定格式固定译固定句式也叫固定结构或凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成

41、为一种句法格式，表达一种新的语法意义，约定俗成，经久不变。熟练地掌握这些句式，可以收到事半功倍的效果，对快速、正确地进行文言文翻译非常有帮助。现将常见的固定句式汇集如下：(八)固定句式103.顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾二人在也。翻译：但我考虑到这样的问题，强大的秦国之所以不敢发兵攻打我们赵国，只是因为有我们两人在。104.璧有瑕，请指示王翻译：这宝玉有点毛病，让我指给大王看。105.廉颇者，赵之良将也，以勇气闻于诸侯。翻译：廉颇是赵国的优秀将领。凭他的勇猛善战在诸侯各国之间出了名。课前五分钟文言文翻译106.欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。翻译：想把这块宝玉

42、让给秦国吧，恐怕秦国的那些城池得不到手，白白地受欺骗；想不让给秦国吧，又担心秦国的大军打过来。107.君何以知燕王？翻译：您凭什么了解燕王？108.夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。翻译：赵国强而燕国弱，而您又受到赵王重用，所以燕王想和您交朋友。课前五分钟文言文翻译1何所表疑问的固定结构。是“所者为何”的移位和压缩，可译为“的(人、事、物)是什么”。如：问女何所思，问女何所忆。译文：问姑娘想的是什么，问姑娘思念的是什么。2何如(1)代词性固定结构。常用于询问动作行为的方式或事物的性状，可译为“怎么样”。(2)表示比较的固定结构，可译为“比怎么样”。同义结构还有“何若”“奚如”“胡如”

43、“奚若”等。如：樊哙曰：“今日之事何如？”译文：樊哙说：“今天的情况怎么样？”(八)固定句式3然则连词性固定结构。“然”承接上文，“则”表示推断，可译为“既然这样，那么”。如：是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？译文：这就是说入朝为官要担忧，退处江湖也要担忧。既然这样，那么要到什么时候才能快乐呢？4是以(以是)表示结果的固定结构，可译为“因此”。同义结构还有“以此”“是用”“用是”“用此”“是故”“以故”。如：此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。译文：这些都是善良诚实、意志忠贞纯正的人，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。(八)固定句式5有所；无所这是两个意义相反的固定结构。“有”“无”是动词

44、，“所”是“所”字短语作“有”或“无”的宾语。可分别译为“有的(人、事、物)”“没有的(人、事、物)”。如：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。译文：死也是我厌恶的，(但是我)厌恶的还有比死更严重的，所以祸患(也)有(我)不躲避的。财物无所取，妇女无所幸。译文：财物没有拿取的，妇女没有被宠幸的。(八)固定句式6有以、无以这是两个意义相反的固定结构，用在谓语动词前，相当于助动词的作用。可分别译为“有用来的(人、事、物)”“没有用来的(人、事、物)”。如：臣乃得有以报太子。译文：我才能够有用来报答太子的(机会)。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。译文：所以不积累小步，就没有用来

45、到达千里的(办法)；不汇聚细流，就没有用来成为江海的(办法)。(八)固定句式7“孰与(若)”表示比较和选择取舍的固定结构。只表示比较时可译为“与相比，谁(哪一样)”。表示比较之后进行选择取舍时可译为“哪比得上”，这种情况还可以与选择连词“与其”配合使用，译为“与其不如”。如：吾孰与城北徐公美？译文：我与城北的徐公相比，谁漂亮？与其坐而待亡，孰若起而拯之？译文：与其坐着等死，不如奋起拯救它。(八)固定句式8(1)“之谓也”表示总结性判断的固定结构。其中“之”是标志宾语前置的结构助词；“谓”是动词，“说”的意思；“也”是表判断的语气助词。可译为“说的就是”。如：诗云：“他人有心，予忖度之。”夫子之

46、谓也。译文：诗经里面讲过：“别人有想法，我能猜中它。”(这话)说的就是您这样的人。(2)如果“之谓”位于句中，宾语在“谓”的后边，这是另一种固定结构。可译为“叫做”“称做”。如：此之谓失其本心。译文：这叫做失去了他的羞耻之心。(八)固定句式9如何、若何、奈何都是表示怎样对待、处置某人或某事的固定结构。其中“如”“若”“奈”是动词，含有“对付”“处置”“办理”一类意思；“何”是补语，作“怎么”“怎样”讲；中间插入的成分作“如”“若”“奈”的宾语。可译为“把怎么样”“对怎么办”。如：以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？译文：凭你的力量，尚且不能削平魁父这座小山，(又能)把太行、王屋(两座山

47、)怎么样呢？虞兮虞兮奈若何？译文：虞姬啊虞姬，对你怎么办？今者出，未辞也，为之奈何？译文：(沛公说)现在出来了，没有告辞，对这怎么办呢？(八)固定句式10何为(wi)、何以为(wi)都是表示询问或反问的固定结构。其中“何”是疑问代词，可用“安”“奚”“曷”等词来代替；“以”是动词，“用”的意思；“为”是表示疑问的语气词。前者可译为“为什么(要)呢”“怎么呢”，后者可译为“哪里用得着呢”“要干什么呢”。如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？译文：现在人家正是刀和砧板，我们是鱼和肉，为什么要告辞呢？奚以之九万里而南为？译文：哪里用得着飞到九万里高处再往南去呢？(八)固定句式11唯(惟)之(是)表示

48、宾语前置的固定结构，含强调意义。其中“唯(惟)”是限定范围的副词，可译为“只”，“之(是)”是标志宾语前置的结构助词，可译为“只谓语动词前置宾语”。如：唯余马首是瞻。译文：只看我的马头(行动)。(意译：只听从我的指挥。)12何之有表示宾语前置的固定结构，含反问语气。其中“何”是宾语，“之”是标志宾语前置的结构助词，“有”是谓语动词。可译为“有什么呢”。如：孔子云：“何陋之有？”译文：孔子说：“有什么简陋的呢？”(八)固定句式13不亦乎表示反问的固定结构。其中“亦”没有实在意义，只起加强语气的作用；句末“乎”可用“哉”“邪”等疑问语气词替换。可译为“不是吗”。如：学而时习之，不亦说乎？译文：学习

49、而又按时去温习它，不是很高兴吗？14得无乎表示反问的固定结构。它的语气比较委婉。句末“乎”可用“与(欤)”“邪”“耶”等疑问语气词替换，可译为“该不会吧”“莫非是吧”“能不吗”。同义结构还有“得毋乎”“得非乎”等。如：览物之情，得无异乎？译文：观赏景物时所发出的感叹，该不会没有差异吧？(八)固定句式15无乃乎表示疑问的固定结构。它表示的语气是委婉的。句末“乎”可用“与(欤)”“耶”等语气词替换。可译为“恐怕(只怕)吧”“莫不是吧”。同义结构还有“无乃乎”“不乃乎”等。如：孔子曰：“求！无乃尔是过与？”译文：孔子说：“冉有！恐怕应该责备你们吧。”(八)固定句式16是故、是以译为“因此，所以”。如

50、：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。译文：因此，无论(身份)高贵还是低贱，无论年龄大还是小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。17所以译为“用来的”“的原因”“的方法”。如：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚。译文：圣人成为圣人的原因，愚人成为愚人的原因。(八)固定句式18庸乎译为“哪呢”。如：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？译文：我以道理为师，哪管他年龄比我大(还是)比我小呢？19其乎(邪)表示反问语气时，译为“难道吗”；表示猜测语气时，译为“大概吧？”如：其真无马邪？其真不知马也。译文：难道真的没有千里马吗？是他们真的不知道千里马啊！其皆出于此乎？大概都是出于这个原因吧！(八

51、)固定句式翻译下列文言语句，试着总结句式倒装的规律：A、况吾与子渔樵于江渚之上?、?故燕王欲结于君、青取之于蓝，而青于蓝?、李氏子蟠，不拘于时，学于余、生乎吾前，其闻道也固先乎吾?、君子博学而日参省乎己、具告以事?、形似酒樽，饰以山龟鸟兽之形?、五亩之宅，树之以桑?、?申之以孝悌之义状语后置（小结）：B、而今安在哉？?、?大王来何操？、夫晋，何厌之有？?、时人莫之许也、古之人不余欺也?、秦人不暇自哀、慈父见背?、句读之不知，惑之不解、鸡豚狗彘之畜?、唯利是图宾语前置（小结）：C、蚓无爪牙之利，筋骨之强?、马之千里者、仰观宇宙之大?、凌万顷之茫然、太子及宾客知其事者?、求人可使报秦者、客有吹洞箫

52、者?、使持节送匈奴使留在汉者定语后置：1、找出与其他句式不同的一项（?）A此所谓战胜于朝廷?B古之人不余欺也C闻道百，以为莫已若也?D颜回见仲尼，请行。曰：“奚之？”2、下列各句中没有定语后置现象的一句是（?）A比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。?B水击三千里，抟扶摇而上者九万里。C村中少年好事者。?D居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。3、下列句子中没有状语后置现象的一句是（?）A又杂植兰桂竹木于庭?B风乎舞雩?C鹏之徙于南冥也?D请其矢，盛以锦囊。1、（12年广东卷）于是以海运节省银二十余万兴工，择贤任事，至八年工竣。澍自巡漕时，条奏利害，至是先浚徒阳河，将以次举刘河、白茆、练湖、

53、孟渎诸工晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹，未竟其施。后咸丰中乃卒行之。十九年，卒。遗疏上，优诏轸惜，称其“实心任事，不避嫌怨”。翻译：2、（11年山东卷）桓公问治(?http:?/?/?.21?)民于管子。管子对曰：“凡牧民者，必知其疾，而忧之以德，勿惧以罪，勿止以力。慎此四者，足以治民也。”?桓公曰：“善，勿已，如是又何以行之？”?管仲对曰：“质信极忠，严以有礼，慎此四者，所以行之也。”翻译：3、（12年四川卷）会陈献章被征来京师，钦听其论学，叹曰：“至性不显，真理犹霾，世即用我，而我奚以为用？”即日上疏解官去，执弟子礼事献章。翻译：?4、（11年四川卷）吾乡吕徽之先生，家(?http:?/

54、?/?.21?)仙居万山中，博学能诗文，问无不知者，而常逃其名，耕渔以自给。一日，携褚币诣富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。翻译：?5、（06江西卷）莆晨起，即科头拂案上尘(?http:?/?/?.21?)，注水砚中，研磨及丹铅，饱饮墨以俟。随意抽书一帙，据坐批阅之。倾至会心处，则朱墨淋漓渍纸上，字大半为之隐。有时或歌或叹，或笑或泣，或怒骂，或闷欲绝，或大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思、起而狂走。家人瞷见者，悉骇愕，罔测所指。乃窃相议，俟稍定，始散去。婢子送酒茗来，都不省取。或误触之，倾湿书册，辄怒而责，后乃不复持至。逾时或犹未食，无敢前请者。翻译：?6、（03安徽春招卷）为丞六年，百姓(?

55、http:?/?/?.21?)爱之。迁安化知县。大姓易氏保险自守，江阴侯吴良将击之，召履计事。履曰：“易氏逃死耳，非反也，招之当来。不来，诛未晚。”良从之，易氏果至。良欲籍农故为兵者，民大恐。履曰：“世清矣，民安于农。请籍其愿为兵者，不愿，可勿强。”翻译：?1、陶澍晚年的时候打算在淮南推行淮北的政策，后来生病且中风麻痹，没有能实施这政策，后来咸丰年间才最终施行。道光十九年，逝世。临终奏表，皇帝下诏褒奖，称他“实心任事，不避嫌怨”。2、桓公问管仲如何治理百姓，管仲回答说：“凡治理人民，一必须知其疾苦，二是要厚施德惠，三是不用刑罚恐吓，四是不用强力禁制。注意这四点，就可以治理好了。”桓公说：“我知

56、道这四条很好，但是人民少，该怎么办呢？”（：（治理百姓的人），不要用刑罚让百姓害怕，不要用强力阻止百姓。）3、适逢陈献章应召来到京城，贺钦听他的讲学，感叹说：“卓绝的品性不显现，真理还埋藏不显（意为还没有探求到事理的本源译者杨川），社会即使用我，但是我拿什么为社会所用呢？”当天就向皇帝上书解除官职离去，拿弟子对待老师的礼节来师事陈献章（向他学习）。离开（陈献章）后，按照他的言行行事。4、我的同乡吕徽之先生，家在仙居万山之中，博学多才，能诗能文，问他问题没有他不知道的，但他却总是隐匿姓名，耕地打渔来养活自己。有一天，他拿着钱到一个富人家里买谷种，正赶上天降大雪，他站在人家门口，人没有理睬他5、早

57、晨刚起床，就不戴帽子拂去几案上的灰尘，把水倒进砚台里面，研磨好墨和丹砂、铅粉，把笔蘸饱满做好准备。随意抽出一卷书，靠坐在案边读起来。一会儿读到自己有领悟的地方，就用笔在纸上尽情批注，书上的字迹大半因此而看不清楚了。有时候唱起歌来，有时候发出感叹；有时候大笑，有时候哭泣；有时候生气痛骂，有时候郁闷得要死；有时候大声叫嚷口称痛快，有时候是连连惊叹感到诧异；有时候躺着静静思考，有时候起身一阵乱跑。看见这些情景的仆人都害怕惊诧，猜不出我是什么意思，于是偷偷地议论，等到我渐渐平静下来，才散开离去。婢女送来酒和茶，都记不得端来喝。有时候不小心碰到，打翻后弄湿了书本，就很生气地责骂，婢女后来也就不再端来了。

58、有时候过了时间我还没有吃饭，也没有人敢上前请我去吃。（家中窥见（这种情形）的人，都诧异惊愕，不能猜测（我的）意图在那里。）6、当县丞六年，百姓爱戴他。升迁到安化当知县，大户人易姓占据险要地势并自己守住，江阴侯吴良要击破他，召吴履商量。吴履说：“易氏为免死而逃跑，并非谋反。叫他他应该来，不来杀他也不晚。”吴良听从他的计谋，易氏果然来了。吴良想对原先当过兵的农民登记编册，老百姓十分恐慌，吴履说：“世事清明，老百姓安心务农。登记招收愿当兵的，不愿也不要勉强。”迁潍州知州，山东兵事常用牛羊代替秋天税收，吴履给百姓出谋说：“牛羊有生病死的隐患，不如输送粟子方便。”他日，上级让百姓送牛羊到陕西，其他县百姓

59、多倾家荡产，淮州百姓独保存。逢改州为县，上级召吴履回去，潍民都哭泣着跟着送。吴履向皇帝请求罢官回家。（吴良想对原先当过兵的农民登记编册，老百姓十分恐慌。）(?http:?/?/?.21?)翻译下列文言语句，试着总结句式判断句的规律：A、和氏璧，天下所共传宝也。?、?城北徐公，齐国之美丽者也、今臣亡国贱俘?、此则岳阳楼之大观也。、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?、非臣陨首所能上报。、不知木兰是女郎?判断句（小结）：B、指出下列被动句中标志性词语、?李氏子藩，不拘于时，学于余。?、?此非孟德之困于周郎者乎？、秦城恐不可得，徒见欺。?、臣诚恐见欺于王而负赵、吾属今为之虏矣。?、有如此之势，而为秦人

60、积威之所劫。、戍卒叫，函谷举。?、不者，若属皆且为所虏。、而刘夙婴疾病?被动句（小结）：C、指出下列省略句中的省略的成分、项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。?、项羽军霸上，未得与项羽相见、?一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。?省略句：一、阅读下面的文言文，翻译画线的句子。晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二人缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”(节选自晏子春秋内篇杂下十)译：二、阅读