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文档简介

1、 各种姿势的走二年级 体育 白星泽教学内容各种姿势的走 教学目标 1、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，提高学生走的正确能力，促进下肢和内脏器官的发展。2、学会简单的韵律活动，发展学生工作的协调性、节奏感，提高审美能力。 教学重点和难点 走时上下肢的协调，放松、抬头、挺胸、自然大方既是本课的重点也是本课的难点。 教学目标 1、学习用不同姿势的走动作。2、动作机智灵活，具有创新意识及参与的热情 。教学过程 （一）开始部分： 1、教师整队，师生问好、宣布上课内容。 2、教师语言导入，激发学生的队列练习和小游戏的参与兴趣。 3、队列练习：师指挥、指名学生上前指挥。 4、小游戏：师语言表述，

2、生动作模仿。 （二）基本部分： 1、启发引导环节教师活动： （1）组织学生讨论各种动物形态、动作。 （2）归纳说明各种动物的动作状态，提示“静止等待”与“走动”的不同概念。学生活动： （1）积极讨论不同动物的所走姿势。 （2）简单记住怎样走的轻松。 2、提示情境动作进行练习环节教师活动：师设置情境引导学生模仿出“猫在行走不同动作姿势时发现老鼠并快速起动去抓老鼠”的动作。学生活动：在师的引导下生动的模仿、展现“猫的不同姿势走动”的动作。 3、鼓励创新、合作交流环节教师活动： （1）提示大家，除了刚才你模仿过的动作外。还有其他的模仿动作吗？ （2）请几人表演，给予鼓励。 （3）组织小组分散练习，比

3、比哪组动作姿势多又特别。 （4）选择有代表性的动作请学生表演。 （5）提议大家选择你喜欢的动作练习。学生活动： （1）动脑想一想，勇敢的上前表演，全班给予鼓励。 （2）小组分散讨论练习，并创想的动作越多越特别越好。 （3）积极大胆的上台表演，给予掌声。 （4）观看后由组长发令进行模仿动作的协调练习。 4、用自选动作进行比赛环节教师活动： （1）看了、练了那么多走的动作，你有自己最喜欢的走势吗？ （2）组织学生用最喜欢或觉得跑起来最适宜的动作姿势进行比赛，看谁走的最快。 （3）请2-3人进行表演赛学生活动： （1）想想说说你最喜欢的动作姿势是哪个？ （2）自我选择动作后参与比赛 （3）观察表演，说说优缺点（三）、结束部分 1、全体放松舞蹈闪烁

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