2021版高考语文一轮复习老高考地区适用 专题八　正确使用词语(包括熟语)（课件+随堂练习）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021版高考语文一轮复习老高考地区适用 专题八正确使用词语(包括熟语)（课件+随堂练习）课件107张PPT。语言文字运用正确、熟练、有效地使用语言文字1.识记A(1)识记现代汉语普通话常用字的字音(2)识记并正确书写现代常用规范汉字2.表达应用E(1)正确使用词语(包括熟语)(2)辨析并修改病句病句类型如：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑(3)选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段(4)正确使用常见的修辞手法常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问(5)语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动(6)

2、正确使用标点符号专题八正确使用词语(包括熟语)学案一辨析近义词语优劣学案二辨析成语使用正误学案三选用恰当关联词语近三年课标全国卷考查情况分析考试大纲及近几年课标全国卷可以看出：12019年课标全国卷延续了2018年以“三合一”的方式考查词语、病句和句式表达连贯的方式，但将纯粹考查成语变为实词和成语一并考查。虚词的考查在近几年高考试题中虽然考查热度有所下降，但也偶有涉及，考查题型多为关联词语的选择与填空。2词语的考查涉及使用正误和使用优劣两个层面，考查重点是结合语境把握词语的意义和用法，从而正确选择和使用词语。3课标全国卷一直选用常见词语作为命题材料，因此，要多关注时事和生活中经常使用的词语，特

3、别是那些容易出错的成语。学案一辨析近义词语优劣真题导引 明解题之规范(2019全国卷)阅读下面的文字，完成13题。中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐_，甚至被社会遗忘。直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新_了生机。()，但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了

4、和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了_自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是_的工具。1依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A边缘化获得制约放松身心B私人化获得制约修身养性C私人化焕发约束放松身心D边缘化焕发约束修身养性第一步，审明要求，明确方向。题干要求：选出文中横线上的词语全都恰当的一项，考查词语的使用能力。第二步，弄清词义，分析语境。词语分析：_(本题既要考虑词语的含义，也要考虑词语的搭配、语句的对应。第一空，下一句是“甚至被社会遗忘”与之对应，只能填“边缘化”；第二空，宾语为“生机”，搭配“焕发”比较合适；第三空，由上文

5、“琴者，禁也”，可知应选“约束”；第四空，“修身养性”比“放松身心”涵义更丰富，更符合琴的效用。)第三步，整理答案，规范书写。_D2下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()A古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法B音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评C音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的D古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点第一步，审明要求，明确方向。题干要求：选出衔接最恰当的一项。考查语言表达连贯能力。第二步，考虑语境，前后勾连。思路分析：_(B项，前一句表达不简洁，后一句重心落在批评上，且采用“被所”的病句形式。A、C项表达句式基本相似，语意虽清楚，但与下文衔接不如D项

6、顺畅。D项选项前一句指明古琴的缺点，后一句指明这是它的缺点，下文指出这恰恰是它的一个特点，“特点”与“缺点”相照应，前后衔接顺畅自然。)第三步，整理答案，规范书写。_D3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A正因为古琴音量小，所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。B正是古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。C正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。D正因为音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。第一步，审明要求，明确方向。题干要求：选出对画横线句子修改最恰当的一项。考查辨析并修改病句的能力。第

7、二步，分析句子，找出病因。语病分析：_(A项，“因为所以使得”句式杂糅。B项，“正是古琴音量小，使得它是乐器”，后一句采用“是”判断句，搭配不恰当，表达不准确。C项，句子主干为“正是使得古琴成为乐器，是乐器”，表达准确，衔接自然。D项，“因为使得”句式杂糅。)第三步，整理答案，规范书写。_C考点解读 建知识之架构近义词语包括实词、虚词和成语，这里重点讲述近义实词和近义成语的辨析。近义词之间必然会有一些或大或小、或隐或显的差别。在近义词语里，意义完全等同毫无区别的词语是极少见的，而较为普遍的则是“同中有微异”。“同”，是指它们之间的意思有相同的部分，这是我们将其归为近义词语的依据；“异”，是我们

8、辨析近义词语的重点，重点就在于两者之间的“微异”。考向一根据近义词语的语意重心辨析一般而言，不少近义词语，其意义的语意重心是不一样的。辨析它们就得抓住其侧重点进行仔细分析。辨析近义词语，选择最恰当的一个填入括号内并加以分析。(1)北京师范大学高等教育研究所洪教授认为：大学生提早做一个简单的职业生涯设计，不仅可以减少_，也明确了未来发展的方向。(焦虑焦急)_(2)眼科医生证实，长期玩手机游戏，会对视网膜造成_，如果不及时就医，可能会导致永久性视力减退甚至失明，此时医术再高明的医生也无能为力。(损害危害)_典例 1(3)在文化遗存相对丰富的少数民族聚居地区，由于人们生活环境和条件的变化，民族或区域

9、文化特色消失加快，因此，加强文化遗产保护_。(刻不容缓迫不及待)_(4)中国国务院办公厅印发通知，要求注重制度执行过程中的上下联动，避免执行中的简单化和“一刀切”，不能让市场主体_。(无所适从莫衷一是)_(1)“焦虑”，指焦急忧虑，往往侧重其长期性、弥漫性；“焦急”，指着急，一般具有短暂性、特定性。故应选“焦虑”。(2)“损害”指使(事业、利益、健康、声誉等)蒙受损失。受害程度较轻且是局部。“危害”指使受破坏；损害。受害程度较重且处于危险境地。根据语境，应选“损害”。(3)“刻不容缓”：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。“迫不及待”：急迫得不能再等待。两个成语都形容“紧迫”，但又有区别。“刻不容缓

10、”重在“不能拖延”，与句中“消失加快”的语境相符；“迫不及待”多指心情，重在不能再等待。(4)“无所适从”：适，往；从，听从、跟从。不知听从哪一个好，不知怎么办才好。“莫衷一是”：指不知哪个正确。形容各种意见都有，得不出一致的看法。“无所适从”和“莫衷一是”都含有不知怎样才好的意思。但“无所适从”偏重于不知听从谁的才好；“莫衷一是”偏重于意见有分歧，无法断定哪一个好。应选“无所适从”。考向二根据近义词语的前后语境辨析一般而言，高考题所选词语的语境都有明显的指向性，辨析它们就得抓住所填词语的前后语境进行仔细分析。辨析近义词语，选择最恰当的一个填入括号内并加以分析。(1)我们要想让重点城市的黄金地

11、段产出黄金效益，就要处理好“老城”与“新城”的关系，在城市规划上高瞻远瞩，既要_好老城的文化基因，又要突出新城的高端“智造”，让城市有根有魂，有个性有品位。(保留保持)_典例 2(2)杜甫的诗歌，真实地记录了唐代由盛转衰的历史_，因而被称为“诗史”，他被尊为“诗圣”。(剧变巨变)_(3)怀济世宏愿的汤显祖，因一场突如其来的风波，由身居庙堂的仕宦沦落为游走江湖的剧优，曾经的_之梦破灭，他只能为戏曲世界中的儿女申诉。(经天纬地经国济世)_(4)对一篇规范的论文，因版面限制而去砍综述、删解释，实在是_的不智之举。 (削足适履矫枉过正)_(1)保持：维持(原状)，使不消失或减弱。保留：保存不变。根据横

12、线后的语言环境“老城的文化基因”可知，应选“保留”。(2)“剧变”是急剧的变化，多指时事以及不好的巨大的变化。“巨变”是巨大的变化，多指好的变化。根据上下语境，唐代由盛转衰，国家动荡不安，应选“剧变”。(3)“经天纬地”：经、纬：织物的竖线叫“经”，横线叫“纬”，比喻规划天地。形容有治理天下的经世之才。“经国济世”：指拯救人世，治理国家。根据上文“怀济世宏愿的汤显祖”以及下文“他只能为戏曲世界中的儿女申诉”的语境，应选“经国济世”。(4)“削足适履”：鞋小脚大，把脚削去一些以适应小鞋。比喻过分迁就现成条件，或生搬硬套。“矫枉过正”：把弯曲的东西扭直，结果过了头，又歪向另一方。比喻纠正错误超过了

13、应有的限度。解答这道题，可以用到“找对应词”技法，文段中出现了“砍”“删”，与“削”有一种对应关系，填入文段中检查之后确实合适，由此得出答案，应选“削足适履”。考向三根据近义词语的使用范围辨析语义相近的一些词语，有的涉及范围大，有的涉及范围小，相互有意义交叉部分，使用的时候要考虑适用范围的大小，以免小词大用或大词小用。近义词语也有适用对象不同，有的仅适用于人；有的仅适用于物；有的既适用于人，也适用于物，使用时要加以辨别。辨析近义词语，选择最恰当的一个填入括号内并加以分析。(1)不论是女子为了一己之私拦高铁，还是八旬老太为了祈福向飞机发动机扔硬币，她们都不顾别人的劝阻，自行其是。虽然这些都是个案

14、，但确实反映出社会上一些人规则意识_。(淡泊淡薄)_(2)戛纳市位于法国东南部，_地中海。它凭借温和的气候、秀丽的风景以及迷人的海滩，与临近的尼斯和蒙特卡洛并称为南欧三大游览中心。(濒临毗邻)_典例 3(3)导演把身边的事编写成剧本，把发生在各行各业的典型事例_地展现在观众眼前，为群众献上精彩的文艺节目，丰富群众文化生活。(栩栩如生活灵活现)_(4)传说，战国时期孙膑遭庞涓陷害，流浪并寓居于泊里一带，生活穷困，_，便用当地老百姓广泛种植的农作物高粱的秸秆，劈成篾子，编成席子做炕当被。(身无长物一无所长)_(1)“淡泊”：对于名利淡漠，不看重。“淡薄”：不浓厚；清贫；冷淡，不亲密。根据适用范围，

15、与“意识”搭配应用“淡薄”。(2)“濒临”：紧靠，邻近。对象一般为大海等。“毗邻”：地域互相连接。本句后面涉及的对象为“地中海”，因此，应选“濒临”。(3)“活灵活现”：形容描述或模仿人或事物生动逼真。“栩栩如生”：形容形象逼真，宛如活的一样。前者一般用于人，后者用于绘画、雕塑等。根据“展现典型事例”的语境，应选“活灵活现”。(4)“身无长物”：形容人除自身外，东西极少。“一无所长”：一点专长也没有。前者用于说人的物质条件，后者用于说人的能力。依据“生活穷困”的语境，应选“身无长物”。考向四根据近义词语的语法特征辨析很多近义词语，其词性和语法功能存在一定的差异，这类词语要结合具体语言环境来分析

16、。辨析近义词语，选择最恰当的一个填入括号内并加以分析。(1)为了达成_的目标，我们需要通过科学的立法程序，充分发扬民主，允许各个利益阶层、利益群体和利害关系人参与到立法中来，有效表达他们对于改革的意见主张和利益诉求。(法制法治)_典例 4(2)在现当代，有的诗人创作的旧体词堪称_，甚至足以与古人的佳作比肩，只是宋词的时代已不可能复现。(精品精致)_(3)这个小偷膀大腰圆，身形魁梧，看起来像个庞然大物，但使尽_，也不是这位精干的警察叔叔的对手，最后束手被擒了。(黔驴之技黔驴技穷)_(4)近期，特朗普多次就全球原油市场发推文抱怨油价太高，要求OPEC主要成员国增加产量，以压低油价。伊朗驻OPEC代

17、表阿德比利_玄机：“请你别再发推特了，越发油价越涨。”(一语道破一语中的)_(1)“法制”：法律制度的简称，名词。“法治”：依法治理，动词。此处只能使用动词，应选“法治”。(2)“精致”，精巧细致，为形容词。“精品”，精心制作的上乘物品或作品，为名词。前面的中心词是“旧体词”，后文又有“古人佳作”，应用名词“精品”。(3)“黔驴之技”与“黔驴技穷”都形容有限的本领，但“黔驴之技”是偏正结构，“黔驴技穷”是主谓结构，它们的语法功能不完全一样。所填词语用作“使尽”的宾语，应选名词性结构的“黔驴之技”。(4)“一语道破”与“一语中的”都有说话简短而能抓住本质，切中要害的意思。但前者能带宾语；而后者指

18、一句话就说中要害，不能带宾语。应选“一语道破”。考向五根据近义词语的不同色彩辨析近义词语的感彩有褒义、贬义、中性之分，语体色彩有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗之别，辨析时应该加以区分。辨析近义词语，选择最恰当的一个填入括号内并加以分析。(1)中国高科技企业走向世界绝不会一帆风顺，难免还会遭遇这样或那样的_。对此，我们要有充分认识，并时刻做好准备。一旦核心技术受制于人，不知道哪天就会被人卡住脖子。(掣肘骚扰)_(2)家庭的_使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。(熏陶熏染)_典例 5(3)当今社会，总有那么一些不知敬畏为何物的人，他们不敬生命不

19、敬自然不敬律令不敬道德不敬传统不敬历史不敬民意不敬信仰，完了还_：“人不为己，天诛地灭！”(振振有词侃侃而谈)_(4)着眼于推动全球文化产业发展的国际峰会黑庄户文创峰会在北京电影小镇举行。此次峰会以“产业升级驱动乡村振兴”为主题，旨在深入探讨文化产业如何为建设美丽乡村、推动乡村振兴战略实施_。(添砖加瓦添枝加叶)_(1)“掣肘”：拉着胳膊。比喻有人从旁牵制，工作受干扰，难开展。“骚扰”：意指扰乱他人，使之不得安宁，含贬义。尽管中国高科技企业受制于人是我们不希望看到的，但也不适用较口语化的贬义词“骚扰”，此处应用书面语色彩较强的“掣肘”。(2)“熏陶”：指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的

20、影响。“熏染”：指人的思想和生活习惯逐渐受到影响(多指不良的)。根据两个词语的感彩，此处应用“熏陶”。(3)“振振有词”：形容理由似乎很充分，说个不休，贬义词。“侃侃而谈”：形容说话理直气壮，从容不迫，褒义词。根据语境，应选“振振有词”。(4)“添砖加瓦”：比喻做一些工作，尽一点力量，褒义词。“添枝加叶”：在画好的树上又添加枝叶。比喻在事物原来的基础上加以夸张渲染，添加了原来没有的内容。也比喻捏造、夸大事实。贬义词。根据语境，应选“添砖加瓦”。辨析近义词语“两策略”：1重视积累，规范使用。平时在阅读中，要注意近义词语使用的语境，体会其含义、用法及表达作用，掌握其规范用法。有时即使是名家的作品也

21、可能会有使用不规范的问题，这就要求我们不要盲从，要有分辨能力。2归类复习，强化记忆。在高三复习阶段，应用一定的时间对近义词语进行辑录，集中复习，强化记忆。并将误用近义词语写入错题本，经常翻看，细加揣摩，增强积累的自觉性。 学案二辨析成语使用正误真题导引 明解题之规范 典 例 第一步，审明要求，明确方向。题干要求：选出各句中加点成语使用全都不正确的一项。考查辨析成语正误的能力。第二步，弄清词义，分析语境。成语分析：_(“巧夺天工”使用错误，不能用来形容大自然山水。“望尘莫及”比喻远远落在后面，不是买不起的意思，使用错误。 “温文尔雅”用来形容人，不能形容节目，使用错误。)第三步，整理答案，规范书

22、写。_A考点解读 建知识之架构 成语考查涉及熟语使用正误和使用优劣两个层面。四选一、六选三题型主要是辨析成语正误，近义成语辨析则主要是考查成语运用优劣。考向一理解成语的准确含义，切忌望文生义很多成语来源于古代寓言故事、神话传说、历史典籍、文学作品等，往往具有结构的稳定性和意义的整体性等特征，需要我们准确理解和把握它的字面意义之外的整体意义，切忌主观臆断，望文生义，即只按照字面的意思来理解。如“不刊之论”中的“刊”不是“刊登”的意思，而是“修改”之意。“不刊之论”的意思是“不能改动或不可磨灭的言论，形容文章或言辞精准得当，无懈可击”。再如“登高自卑”并非“登上高山很自卑”的意思。“自卑”在文言文

23、中是两个词，“自”是介词“从”，“卑”是“低处，底下”的意思。“登高自卑”的意思是“登高山从底下开始。比喻事情循序渐进、由浅入深”。典例 1 (1)“风生水起”：比喻事情做得特别好，一定的时间里就发展的特别快，迅速壮大起来或是产生意料之外的效果。这里只看到了成语的表面义，属望文生义。(2)“亡羊补牢”：指羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。此处误为“不可挽回”之意，属望文生义。(3)“空谷足音”：在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、言论或来访。使用正确。(4)“舞文弄墨”：指玩弄文字技巧或者歪曲法律条文作弊。属望文生义。(5)“刻鹘类鹜”：鹘

24、，天鹅；鹜，鸭。刻画天鹅不像，但还像个鸭子。意思是仿效得虽然不太逼真，但还相似。望文生义，此处应用“画虎不成反类犬”。(6)“惨淡经营”：惨淡，苦费心思；经营，筹划。指费尽心思辛辛苦苦地经营筹划，后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。句中把“惨淡”理解成“生意惨淡，生意不好”，属于望文生义。(7)“差强人意”：差，尚，略；强，振奋。勉强使人满意。句子想表达“服务质量”是不能让人满意的，望文生义。(8)“奔走相告”：指有重大的消息时，人们奔跑着相互转告。不是告状之意，属于望文生义。小贴士考向二把握成语的侧重之点，切忌语意不合有些成语侧重这一方面，有些成语侧重那一方面，如果忽视了这些，其用法便是错

25、误的。如“不寒而栗”指不冷而发抖，侧重于因恐惧心理引起的惊抖，若用于因天冷引起的发抖就使用错误。再如“视而不见”偏重于不注意、不留心，“视若无睹”偏重于不重视、不关心。“称心如意”偏重于称心，“心满意足”偏重于满意、满足。“举棋不定”偏重于行为，“犹豫不决”偏重于思想。“不约而同”偏重于行动，“不谋而合”偏重于见解。“设身处地”强调想，“身临其境”强调去。辨析成语时，应仔细分析成语的侧重点与具体的语境是否相合。典例 2 (1)“如履薄冰”：像踩在薄冰上。比喻做事极为小心谨慎，存有戒心。只强调主观心态之谨慎小心，而非侧重客观情况之危急。使用错误。(2)“一言九鼎”：一句话抵得上九鼎重。比喻说话分

26、量重，能起很大作用。 侧重点在分量重，不能用来形容人信守诺言。使用错误。(3)“席不暇暖”：座位还没有坐热就走了，形容很忙。此成语强调忙，不强调冷。使用错误。(4)“搓手顿脚”：形容焦急不耐烦的样子。侧重点在烦躁上。使用错误。(5)“不忍卒读”：卒，尽、完。不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。侧重点是内容悲惨，不能用来指粗制滥造的文章。使用错误。(6)“无可厚非”：不可过分指责，表示虽有缺点但可原谅。使用正确。(7)“铤而走险”：铤，急走的样子；走险，奔赴险处。指在无路可走的时候采取冒险行动。这个成语侧重点在于无路可走时，而小伙是为了让自己的网络直播更火，语意不合。(8)“疾首蹙额”：形容

27、厌恶痛恨的样子。句子强调孩子读书的压力和家中恢复生产的成本让他整日眉头紧锁，成语则侧重痛恨之意。两者不合。考向三把握成语的轻重大小，切忌语境不协成语本身语意的轻重，应与成语所处的语言环境相互协调，防止因不辨语意轻重而造成语境中成语大词小用或小词大用。如成语“自以为是”和“自命不凡”，前者的意思是认为自己的观点和做法都正确，不接受他人意见，形容主观，不虚心，语意较轻。而后者的意思是自以为很了不起，自认为比别人高明，瞧不起别人，语意就较重。典例 3 (1)“十恶不赦”：形容罪大恶极，不可饶恕。在这个事件中，孙某明明被指定了专门的座位，但霸占了他人的位置，妨碍了他人权益的获得，构成了对公共秩序的破坏

28、。但是，使用“十恶不赦”，未免大词小用。(2)“日理万机”：多指高级领导人政务繁忙。一个身兼班主任、年级组长二职的数学老师虽然工作很劳累，但用“日理万机”来描述，未免轻重失当。(3)“自作自受”：意思是自己做错了事，自己承受不好的结果。在此句中用以表述人们对罪犯判处死刑一事的看法，很明显感情程度过轻，成语使用轻重不当。(4)“口诛笔伐”：诛，讨伐；伐，攻击。指用言论或文字宣布罪状，进行声讨。文中说“他对莎士比亚进行了最猛烈的攻击”，使用“口诛笔伐”轻重恰当。(5)“三长两短”：指意外的灾祸或事故，特指人的死亡。原句大词小用，轻重失当。 (6)“妙手回春”：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。

29、轻重失当。(7)“有口皆碑”：所有人的嘴都是活的记功碑。比喻对突出的好人好事一致颂扬。成语使用正确。(8)“作恶多端”：做了许多坏事，指罪恶累累。例句中尽管列举了同桌许多许多缺点，但“缺点”绝不能等同于“罪恶”，用“作恶多端”来描绘语义程度过重，明显是错误的。考向四明确成语的使用范围，切忌张冠李戴有些成语在用法上具有很强的单一性，有适用的对象和特定的使用范围。如果使用时不分清对象，就会出现张冠李戴现象。比如“炙手可热”指手一挨近就感觉热，形容气焰很盛，权势很大，多误用于指人物名声显赫。“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪，不能用于成年女子，更不能用于男性。 “擢发难数”形容罪恶多得像头发那样，数也

30、数不清。此成语不能用于形容一般事物数量多。因此，在使用成语时，要思考是否因不知成语的搭配对象而将其与不合适的对象进行搭配，是否因不明成语的特定使用范围而将其用在不适合的语境中。 此类张冠李戴的成语在高考试卷中并不鲜见。典例 4 (1)“举重若轻”：举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西。比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。使用对象错误。(2)“折冲樽俎”：原指诸侯国在宴席上制胜对方，后泛指在外交谈判上克敌制胜。使用正确。(3)“分庭抗礼”：指的是古代宾主相见，分站在庭的两边相对行礼。现用来指双方平起平坐，实力相当可以抗衡。句中提到“华为、思科、爱立信等通讯巨头”，不是双方，不合语境

31、。(4)“汗牛充栋”：形容书籍多，作品多。此处用来形容一个人知识丰富，不合语境。(5)“涣然冰释”：像冰遇热消融一般，形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。这个成语不用于冰遇热消融的情况。(6)“甘之如饴”：意为感到像糖一样甜，表示甘愿承受艰难、痛苦。“庄重恢宏的交响乐”不属于艰难、痛苦之类，适用对象不当。(7)“宵衣旰食”：指天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。形容勤于政务。这里对象误用，应改为“废寝忘食”。(8)“呼之欲出”：形容画像非常逼真，也形容文学作品的人物描写十分生动。不能用于政策出台等意，使用错误。考向五分辨成语的前后语境，切忌重复矛盾有些成语本身已包含了某个意思，如果为其提供的语境中又出

32、现该成语已有的含义，则会造成语意的重复。有些成语的意义与句子其他部分表达的语意正好相反，造成前后矛盾。如“真知灼见”本指正确透彻的认识，若说“十分到位的真知灼见”则语义重复。“今非昔比”意为“现在不是过去所能比得上的”(今盛昔衰)，如果整个句子是想表达今不如昔的，却使用“今非昔比”，则该成语与句意出现矛盾。因此，在使用成语时，要分析成语所在句子的语言环境，思考是否因成语中的语素与句子的某些成分重复而使句子累赘，思考成语的语意是否与整个句子的语境相矛盾。典例 5 (1) “三令五申”指多次命令和告诫，与句中的“强调”重复。(2)“白衣卿相”，指的是没有发迹的书生，与前文“题名金榜，学而优则仕”语

33、境不合。(3)“釜底抽薪”比喻从根本上解决问题，和前面的“从根本上”语义重复，应删去“从根本上”。(4)“防患未然”：在事故或灾害尚未发生时采取预防措施。本句中灾害已经发生，成语与已然语境相矛盾。(5)“安土重迁”：意为留恋故土，不肯轻易地迁移。而该句说的是随着经济的发展，人们乐意告别家乡，词义与句意完全相反。(6)“五风十雨”：指五天刮一次风，十天下一次雨，形容风调雨顺。整句话是对霍金经历人生苦难的肯定，显然与上下文语意矛盾，可改为“风雨交加”。(7)“紧锣密鼓”：指锣鼓点敲得很密。比喻公开活动前的紧张气氛和舆论准备。逻辑错误，应用“真刀真枪”。(8)“安之若素”：(遇到不顺利情况或反常现象

34、)像平常一样对待，毫不在意。与“身处顺境”矛盾。考向六分析成语的语法功能，切忌运用不当每个成语由于自身的词义和词性不同，因而在句子中的语法功能也不同，有的只能作谓语，有的只能作修饰语，有的能带宾语，有的与某些成分不能搭配，有的只用于否定句、疑问句。这些需要同学们对此有所了解。如“越俎代庖”比喻超出自己的职务范围，去处理别人所管的事情，“越俎代庖”后面不可以带宾语。“瓮中捉鳖”是一个动词性成语，只能作谓语，若将其作宾语，说成“盗贼成了瓮中捉鳖”，则属搭配错误，应使用名词性成语“瓮中之鳖”。“何足挂齿”多用于反诘句，“同日而语”“吹灰之力”多用于否定句。典例 6 (1)“不言而喻”：喻，了解，明白

35、。不用说话就能明白，形容道理很明显。不能作“证明”的状语。(2)“青红皂白”：比喻事情的是非或原因、来龙去脉、是非曲直。一般用于否定句。(3)“求全责备”：指对人或对人做的事情要求完美无缺。不能带宾语。(4)“津津乐道”：饶有兴趣地谈论。“津津乐道”和“谈论”重复，且其后常不跟宾语，常用作“对津津乐道”。(5)“习以为常”：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯就觉得很平常了，通常后面不带宾语，句中使用错误。(6)“心领神会”：不能跟宾语。(7)“妄自菲薄”：过分地看轻自己。形容自卑心理，自轻自贱。不能带宾语。(8)“世风日下”：主要指社会风气一天不如一天。“国际品牌”不能修饰“世风日下”。小贴

36、士辨析成语时，如果出现对有些成语不知其意的情况，可以利用以下方法解燃眉之急。1据音定义法有些成语可根据其准确读音去判断其正确含义，如：久假不归(假：ji，借用；而非ji，放假)；无声无臭(臭：xi，气味；而非chu，臭味)；曲高和寡(和：h，应和)等。2由点及面法不少成语只要掌握其中关键字(点)的正确意思，整个成语(面)的意思也就能一清二楚。如：文不加点(涂上一点，表示删去，而非“标点”，形容写文章很快，不用涂改就写成)；见危授命(授：“献出”，并非“接受”)；不足为训(训：“法则、准则”，并非“教训”)等。3对应推断法有些成语可根据其中一个较为常用、语意清楚的词语去推断另一个较为生疏的词义。

37、这种方法适合并列结构且在词义上有对应关系的成语。同义或近义“顺推”，如：勠力同心同，共同勠，合、同；茹毛饮血饮，喝茹，吃；求全责备求，要求责，要求。反义“反推”，如：党同伐异伐，攻击党，偏袒；夙兴夜寐夜，晚夙，早；否极泰来泰，好运气否，坏运气。4语法分析法借助结构关系理解成语的意义，如：(身)体(力)行，据此可明确“身体”是偏正结构而非并列结构，“身”的正确义项为“亲身，亲自”；安土(重)迁，“重迁”是偏正结构，并非动宾结构“重视搬迁”的意思(重：不轻易，不轻率)。借助意义关系理解成语的意义，如：耳熟/能详(因果关系)(因为)听的次数多，(所以)熟悉得能详尽地说出来；投鼠/忌器(转折关系)(虽

38、然)想打老鼠(但)又怕打坏它旁边的器物，比喻想打击坏人而又有所顾忌。学案三选用恰当关联词语真题导引 明解题之规范 典 例 第一步，审明要求，明确方向。题干要求：一是在下面语段横线处填上恰当的关联词语；二是使整段文字语意连贯，合乎逻辑。考查关联词的辨析。第二步，分析语境，注意关系。解题时一方面应当注意文段的具体内容，另一方面还要注意分析句间关系，根据句间关系进行推断。这段文字讨论正确的网络围观方式，脉络是先提出问题，后指出解决方法。语境分析：_(后面内容是对前文内容的转折，应填“但是”。后面内容是对前文的推导，表因果关系，应填“所以”或“因此”。根据后文的“但”推断，可知应填“固然”。后面内容“

39、纸上谈兵”与前文“责任”“担当”的做法相反，应填“否则”。)第三步，整理答案，规范书写。_示例：但是所以(因此)固然否则考点解读 建知识之架构 复句是由两个或两个以上意义紧密联系， 结构相互独立的单句即分句组成的句子。分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示。考向一选用恰当关联词语(选择题)选择恰当关联词语填空，指给出几组意义或用法相似、容易混淆的关联词语，分析、判断哪一组填入文段空缺处既符合语境逻辑，又能使表达通顺自然。值得注意的是，这类题目近两年考查较少，但2016年三套课标全国卷都考查了虚词(主要为关联词语)的选词填空

40、。备考时还是应该有相应准备。 (2016全国卷)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()比尔布莱森在他的万物简史里介绍了超级火山的巨大破坏性。以美国为例，_境内有一座超级火山喷发，_其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命，_会导致整个国家被深达620米的火山灰覆盖，随后_会出现其他许多可怕后果，_目前人类还无法预测美国超级火山会在何时喷发，_了解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。典例 1 第一步，审明要求，明确方向。题干要求：选出填入下面文段空白处的词语最恰当的一组。考查关联词的使用。第二步，分析语境，明确关系。语境分析：_(这段文字的中心是讲“超级火山的巨

41、大破坏性”。由后文可知，这种破坏性体现在不仅能够摧毁数千公里范围内包括人类生命在内的所有东西，还体现在国家被深达620米的火山灰覆盖，以及出现其他许多可怕后果。处是表示后面情况发生的条件，应填“只要”。处表示更进一步，应填表示递进关系的关联词语。处紧承上文说还会出现许多后果，应填“还”。处前后文“无法预测”和“了解了它的杀伤力有利于”可以推敲其为转折关系。综合判断，D项最恰当。)第三步，整理答案，规范书写。_ D 在下面这段文字的画线处填上恰当的关联词语。要求：语意连贯，合乎逻辑。 玉米含糖量的确较高，_玉米中富含淀粉、碳水化合物，这些成分在经过消化后最终都会成为葡萄糖，_玉米中所含的谷胱甘肽

42、，是抗癌因子，它能与其他一些物质结合，使之失去致癌性；玉米中所含的胡萝卜素，被人体吸收后能转化为维生素A，具有一定的防癌作用。典例 2 第一步，审明题干，明确要求。题干要求：一是在下面这段文字的画线处填上恰当的关联词语；二是语意连贯，合乎逻辑。考查关联词的使用。第二步，分析语境，明确关系。语境分析：_(根据上下文意思来看，第一处横线应填入表示因果关系的关联词“因为”，虽然“由于”也表因果，但“由于”多用于复句的前一分句，用于下一分句开头不符合人们的语言习惯。第二处横线应填入“但”“但是”“可是”“然而”等表示转折关系的关联词，“却”虽然也可表示转折关系，同样不符合人们的语言习惯。)第三步，整理

43、答案，规范书写。_ 因为但(或“但是”“可是”“然而”)做虚词题时，应先通读文段，了解大意。在此基础上，需注意以下几方面的内容，以便快速有效地锁定答案。(1)关联词语搭配是否恰当：在给出的选项中，有的关联词语前后本身搭配不当，可首先排除。(2)关联词语在前后是否有照应：关联词语往往需成对出现，检查填入选项中的某词，如文段前后并无与之照应的词语，可排除。(3)关联词语是否符合句间关系：分析清楚前后文之间的关系，填入词语所表示的关系与之不符，可排除。(4)填入后语意是否贯通：检查填入某词后，前后文如语意矛盾，语句不通顺，可排除。(5)借助语感：反复通读句子，不符合语言习惯的选项可以排除。练案30第

44、五板块专题八正确使用词语(包括熟语)学案一辨析近义词语优劣一、专项练习1(2019江苏卷)在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)(D)提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖。真实的瓦尔登湖，早已成为_的观光胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着_的游客，不复有隐居之地的气息。然而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕_在人潮汹涌的现代城市，也可以获得心灵的宁静。A名闻遐迩闻风而至杂居B名噪一时闻风而至栖居C名噪一时纷至沓来杂居D名闻遐迩纷至沓来栖居“名闻遐迩”，形容名声很大；“名噪一时”，指名声传扬于一个时期。语境强调的是瓦尔登湖成为观光胜地，应填“名闻遐迩”。“闻风而至”，一听到消息就

45、来，形容行动迅速；“纷至沓来”，形容接连不断的到来。语境强调的是人们都纷纷来到瓦尔登湖，应填“纷至沓来”。“杂居”侧重混杂而处，“栖居”侧重栖息居住，语境强调在“现代都市”居住，所以应填“栖居”。故选D。2(2019天津卷)依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是(3分)(A)在寒冷的极区，人们举目瞭望，常常看到五光十色、千姿百态的极光。天幕上，群星闪烁，静静地俯瞰着黑魆魆的地面。突然，在大熊星座中_出一缕彩虹般的神奇光带，如烟似雾，摇曳不定，最后化成一个硕大无比的光环，萦绕在北斗星的周围，宛如皓月当空，向大地倾泻下一片光华。极光形状各异，世界上简直找不出两个一模一样的极光形体。极光运动所造成

46、的_的瑰丽景象，时动时静，变幻莫测，是大自然这个魔法师，以苍穹为舞台上演的一出光的话剧。更令人叹为观止的还有极光的色彩，早已不能用五颜六色去描绘。其本色不外乎红、绿、紫、蓝、白、黄，可是大自然这一超级画家用_的手法，将隐显明暗组合起来，一下子就变成了神奇的万花筒。A飘洒瞬息万变出神入化B散落瞬息万变鬼斧神工C散落浩如烟海出神入化D飘洒浩如烟海鬼斧神工“飘洒”，飘落，从上往下散落；“散落”，分散地往下落。第一处是形容“一缕”“彩虹光带”，“飘洒”能体现其飘舞落下之姿态，应使用“飘洒”。“瞬息万变”，在极短的时间内发生了千变万化，形容变化很快、很多；“浩如烟海”，形容文献、资料等非常丰富。前者形容

47、变化快、多，后者形容丰富，且后者主要形容文献资料。第二处是形容“景象”，且后面说“变幻莫测”，强调变化之多，应使用“瞬息万变”。“出神入化”，形容技艺达到了绝妙的境界；“鬼斧神工”形容建筑、雕塑等的技艺非常精细巧妙，好像不是人工所能制成。第三处是把大自然比作画家，突出其技艺的绝妙，应使用“出神入化”。故选A。3(2018江苏卷) 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)(C)中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、_的结晶。如果把经典仅仅当作一场_的说教，那你永远进不了圣学大门。必得躬亲实践，才能切实_圣人的心得，如此我们的修为才能日有所进。A特立独行耳提面命顿悟B特立独行耳

48、濡目染领悟C身体力行耳提面命领悟D身体力行耳濡目染顿悟“特立独行”，指有操守、有见识，不随波逐流。“身体力行”，多用来表示努力实践，亲身体验。用作褒义。一般作谓语、定语。中国古代的儒家经典应该是经过古代圣人亲身体验，努力实行的。所以第一空选用“身体力行”，排除A、B项。“耳提面命”，意思是不但当面教导他，而且提着耳朵叮嘱他。后用以形容对人教诲恳切，要求严格。“耳濡目染”，指经常听到看到，不知不觉地受到影响。根据语境“说教”，第二空应选用“耳提面命”。排除D项，选C项。“顿悟”，指猛然醒悟。“领悟”，就是体会，解悟。根据语境“躬亲实践”“心得”也应该选“领悟”。4依次填入文中横线上的词语，全都恰

49、当的一项是(3分)(C)腰封也叫书腰，是书籍中间地带另置一条类似腰带的文字介绍，以配合行销或书籍推荐。在出版界流行一句话：“书名是眼睛，书腰是嘴巴。”一个好的腰封，应该给读者提供更多关于图书内容的信息。它能够吸引读者的_，激发读者的阅读兴趣，促进图书销售。在腰封的编辑和设计中，应体现图书的营销策略，并将营销策略_于腰封的设计过程中，以更好地发挥图书的推广作用。所以说，从出版营销的角度，“腰封”是图书信息推广的营销工具，对读者而言也是一种有益的迅速了解图书内容的信息_手段。应该说，优秀的腰封应是件_的事儿。A注意力贯串勾通雪中送炭B关注点贯串沟通锦上添花C注意力贯穿沟通锦上添花D关注点贯穿勾通雪

50、中送炭注意力：指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。关注点：关心重视的地方。依据“它能够吸引读者的”可知，从习惯搭配角度看，“注意力”与“吸引”搭配更恰当。贯串：指从头到尾穿过一个或一系列事物。贯穿：穿过；连通。根据“于腰封的设计过程中”可知，“贯穿”与“过程”搭配更恰当，故选“贯穿”。勾通：暗中串通；勾结，贬义词。沟通：使两方能通连，中性词。句中指了解信息的手段，应选用“沟通”。雪中送炭：比喻在别人急需的时候给以帮助。锦上添花：比喻使美好的事物更加美好。句中是说优秀的腰封对图书装帧来说是好上加好的事情，因而选“锦上添花”更恰当。5依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)(A)聊

51、斋志异被誉为我国文言短篇小说的一个顶峰，但人们普遍认为该书难读难懂。怎么办？对经典进行“创造性转化”，突破阅读瓶颈，让经典走向大众，_。王咏赋的聊斋志异精装分类全评本便堪称一部应手的工具书。这部书在保持“原汁原味”的前提下，在文本处理和编排方式上做了_的改动，给聊斋志异换了新装。除此之外，王咏赋还试着用当代人的眼光，语言对聊斋志异进行逐篇_。如此一来，聊斋志异变为普及读物，现代人可以轻松品读。翻开这部书，读到的是原汁原味的文言文，却全无读一般古籍时的_。A势在必行大刀阔斧点评生涩感B当务之急大刀阔斧点评生僻感C当务之急伤筋动骨评价生涩感D势在必行伤筋动骨评价生僻感“势在必行”：不能躲开或回避；

52、从事情发展的趋势看，必须采取行动。“当务之急”：当前急切应办的要事。此处语境是要突破阅读瓶颈，让经典走向大众是发展的趋势，应选“势在必行”。“大刀阔斧”：比喻像使大刀、用阔斧那样，形容办事果断而有魄力。“伤筋动骨”：指身受重伤，后比喻事物受到重大损害。此处语境为对文本处理和编排方式做了果断而有魄力的改动，应选“大刀阔斧”。“点评”：指的是对别人的行为艺术加以评价，说出自己的观点、看法、建议、意见等。“评价”：是指对一件事或人物进行判断分析后的结论。此处的语境为对聊斋志异逐篇加以评价说出自己的观点、看法、建议、意见，应选“点评”。“生涩感”：不流利、不纯熟的感觉。“生僻感”：不常见、不熟悉的感觉

53、。此处的语境是指没有读一般古籍时的不流利、不纯熟的感觉，应选“生涩感”。6依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)(D)人们都不曾料到，贾府的_居然由大观园的衰败来作预演，而且抄家也是先从大观园抄起。是啊！既然女性在贾府统治层占有特殊的地位，那么摧折的风暴也必然从女性集中的地方刮起。大观园作为贾氏家族命运的象征符号，其所遭遇的兴衰比家族本身的兴衰要剧烈得多。小说的文学意象显示，当大观园的命运和整个贾府的命运完全合一的时候，红楼梦所_的深广的社会内涵便露出了真容。红楼梦的显然不_于他的作品只是停留在爱情和婚姻的层面，他对爱情与婚姻背后的家族和社会的势力，铺排得广阔无垠而又_。作为爱情与

54、婚姻角色出现的每一个人物都不是孤立的存在，他们身后的亲友团和后援团，无不具有强有力的经济与政治背景。A败落描绘满意密云不雨B破陋描绘满意密不透风C破陋揭示满足密云不雨D败落揭示满足密不透风败落，由盛而衰。破陋，破旧简陋。应选“败落”。描绘，更偏重于描画，与下文不合，应选“揭示”。从下文“只是停留”可以看出“满足”更合理。“密云不雨”，比喻事情正在酝酿，尚未发作。意思不合理，应选“密不透风”。7依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是(3分)(C)阅读有些像搏斗。阅读的时候，我们不断同_，我们极力想寻出破绽，则_地把读者的思绪纳入他的模具。在这种智力的角斗中，我们往往败下阵来，但思维最终却在争

55、执中得以发散。大师们的著作像某一流派掌门人的秘籍，细细研读，琢磨他们的一招一式，会在潜移默化中悟出_的韵律。我一次次在先哲们辉煌的思辨面前_，我一次次在无与伦比的语言搭配下惊诧莫名我知道大师们在云霄中注视着后人，他们虽然灿烂，但已经凝固；今人虽然平凡，但我们年轻。作为阅读者，我们还处在生命不断蜕变之中，蛹里可能飞出美丽的蝴蝶。我们在较量中丰富了自己，迸发出从未有过的力量。A争吵千方百计不可言传顶礼膜拜B争辩处心积虑不言而喻奉若神明C争辩千方百计不可言传顶礼膜拜D争吵处心积虑不言而喻奉若神明争吵：因意见不合大声争辩，互不相让。用在句中不恰当。争辩：辩论，争论。用在句中正确。千方百计：形容想尽或用

56、尽种种办法。用在句中正确。处心积虑：千方百计地盘算，多含贬义。用在句中不合理。不可言传：指对某些事理只能揣摩领悟，不能用言语来表达。不言而喻：指不用说就可以明白。形容道理很浅显。由句中“悟出”的语境，应填“不可言传”。顶礼膜拜：比喻对人特别恭敬或极端崇拜。奉若神明：指盲目崇拜某人或某事物，像迷信的人敬奉神灵一样。用在句中不恰当。8依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)(D)可燃冰是迄今为止海底最具价值的矿产资源，它在海底分布的范围约占海洋总面积的10%，足够人类使用1 000年。然而可燃冰的形成条件极为_，温度不能太高，压力不能太大，一般在浅海底层沉积物、深海大陆斜坡沉积地层中才具

57、备这种条件，因此开采极为困难。尽管人类想尽办法努力寻求最好的开采方式，但开采量还是_。而且如果“可燃冰”在开采中发生泄漏，后果将_，分解出来的甲烷气体从海水释放到大气层，将使全球温室效应问题更趋严重。可见，“可燃冰”带给人类的不仅是新的希望，还有新的挑战。只有合理地、科学地开发和利用，“可燃冰”才会真正地为人类造福。我国对可燃冰的试开采起步较晚，却_，曾在南海海域进行的“可燃冰”试开采中，连续产气22 天，从而成为全球海域“可燃冰”试开采连续产气时间最长的国家。A苛刻微不足道不容乐观后来居上B严苛微不足道不堪设想青出于蓝C严苛微乎其微不容乐观青出于蓝D苛刻微乎其微不堪设想后来居上“苛刻”指(条

58、件、要求等)过高，过于严厉；刻薄。“严苛”指严厉苛刻。根据句意，应使用“苛刻”。“微不足道”指意义、价值等小得不值得一提。“微乎其微”意思是形容非常小或非常少。根据句意，应使用“微乎其微”。“不容乐观”指实际情况不允许往好的方向想，用来形容事情事态发展不好，凶多吉少，不利因素很多。“不堪设想”指对即将要发生的事不敢想象，指预料事情会发展到很坏的地步。根据句意，应使用“不堪设想”。“后来居上”意思是后来的超过先前的，也用以称赞后起之秀超过前辈。“青出于蓝”比喻学生胜过老师或后人超过前人。根据句意，应使用“后来居上”。二、综合练习(2018课标全国卷)阅读下面的文字，完成911题。“大洋一号”是中

59、国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。自1995年以来，这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。今年，它又完成了历时45天、航程6 208海里的综合海试任务。对不熟悉的人而言，()。在这里，重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室_，分布在第三、四层船舱。由于船上配备了很多先进设备，人不用下水就能进行海底勘探。比如，深海可视采样系统可以将海底微地形地貌图像传到科学考察船上，犹如有了千里眼，海底世界可以_，并可根据需要_地抓取矿物样品和采集海底水样；深海浅层岩芯取样钻机可以

60、在深海底比较坚硬的岩石上钻取岩芯。“大洋一号”的远航活动，与郑和下西洋相呼应。600年前，伟大的航海家郑和七下西洋，在世界航海史上留下了光辉的一页。600年后，“大洋一号”不断进步，_，在联合国海洋法公约的法律框架下，探索海洋奥秘，开发海洋资源，以实际行动为人类和平利用海洋作出了中国人民的贡献。9文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(B)A这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的调查B这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务C这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了多个航次大陆架