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文档简介

1、向湖北东湖的优秀班主任们致敬！曾灵芝教育学硕士,深圳市教师培训系统先进个人;中国教育学会高质量研究中心骨干成员;“培训师之母”伊莱恩.碧柯中国工作坊认证讲师;对外汉语教学高级讲师;广东省第二师范大学兼职讲师，甘肃省城市学院兼职讲师。班主任工作中的沟通艺术 深圳龙岗 曾灵芝 把孩子引上一条走不通的路，是恶，这也是为什么繁体的恶是一条被封死的十字路口。 每一个孩子在开始时对世界都充满了好奇，直到他们到了一个叫学校的地方，遇到了一群叫老师的人。 教育要解决的基本命题，是“我与世界的关系”。从古希腊开始，教育的中心就是人，反而到了我们现在，教育中没有了人，即便是课程表也充满了物质主义的味道。一组调研6

2、0%老师 爱学生5.6%学生 老师爱自己学生喜欢的老师 1-2位学生不喜欢的老师 3位以上成绩差的学生 68%不喜欢这位老师我国研究表明： 在教育工作中，有70%的错误是由于不善于沟通造成的。 宁波一女教师和校领导谈话自杀开封一教师叫家长要找孩子谈话，结果中秋夜孩子自杀。湖南一女教师找学生谈话后，学生自杀。15%哈佛大学一项实验：85% 一次成功的沟通就是一次成功的教育11 教师 沟通与合作的要求 课程目标1、了解沟通的基本形态。2、掌握与学生沟通的方法。3、掌握与家长沟通的策略。4、掌握沟通中的“情绪激活码”。课程内容一、沟通的基本形态二、与学生沟通的策略三、与家长沟通的方法四、“情绪激活码

3、”的测试与解读。一、沟通的基本形态沟通的五种基本形态听倾听阅读读语言说书写写形非语言我们每天要和哪些人沟通？学生、教师、同行、家长、领导二、与学生沟通的策略孩子喜欢怎样的沟通方式？铁妈妈与木妈妈策略（一）鼓励如此鼓励策略（二）阅 读 把孩子引上一条走不通的路，是恶，这也是为什么繁体的恶是一条被封死的十字路口。 每一个孩子在开始时对世界都充满了好奇，直到他们到了一个叫学校的地方，遇到了一群叫老师的人。策略（三） 约定信号策略（四）感激生存，敬畏生命！珍惜缘份，用心感动！倾心相助！引导生活！激发潜能，促进发展！大家辛苦啦！休息15分钟吧！三、与家长沟通的方法孩子无辜，不能选择父母！家长无助，就任前并未培训！第一份报道第二份报道与家长沟通的“三要三不”原则尊重 不怠慢倾听 不教训沟通 不拒绝与家长沟通的“天龙八部”四、“情绪激活码”的 测试与解读四大原则尊重真诚宽容互助三不策略不做开屏雀不做祥林嫂不做包打听推荐两部电影：地球上的星星三傻大闹宝莱坞回顾 我们今天的课注意你的思想，它会成为你的语言；注意你的语言，它会成为你的行动；注意你的行动，它会成为你的性格；注意你的性格，它会成为你的命运；我们思

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