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文档简介

1、我在街上识汉字一、师生交流，相机导入 1、教师导语：小朋友们，请看这幅图画的是哪里（出示大街图画，相机板书）？平时你们喜欢跟爸爸妈妈上街吗？能告诉老师，你们上街时都做些什么呢（学生说，教师倾听，相机引导）？这节课，我们一起来学习我在街上识汉字（相机板书）。2、齐读课题，注意读准字音。二、创设情境，初步感知。 1、教师导语：现在，老师要带你们去上街啦（边说边依次出示课件）！咱们边走边看边识字。 2、教师导语：请小朋友仔细看，你会认那些字，请会认的小朋友当小老师，带小伙伴们读一遍词语，比一比看谁的小老师当得好（根据学生所说随机出示词语）。三、初读课文，自主识字。 1、教师导语：小朋友们真棒，能认这

2、么多字。现在，我们从街上回到了教室里，这些词语，你们还认识吗？请大家轻轻地把书翻到96页，准备读课文，读前老师有个小问题，遇到自己不会读的字怎么办（学生说，教师相机小结、升华。）？现在开始读书，请用你喜欢的方式自由读一读课文。2、学生自由读课文，动手圈一圈生字。教师巡回指导。 四、学习字词，教给方法。 1、齐读词语（课件：带拼音的词语一个一个出现）。 2、去掉拼音读词语（去掉拼音，你还会读吗？试试看）。（1）师生做“我指你读”的读词游戏。（2）小组同学开火车读一读。（翻波浪形式）（3）其他小组齐读比赛。（教师指导小组比赛读。）（4）老师范读。(1)教师范读九个词语，读出节奏和韵味。（0 0 0

3、）(2)学生仿读，有节奏地美美地朗读全文。 男女生比赛读。3、用词说话，丰富语言，引导多维。练说句子。(1)PPT课件出示说话训练的句式：教师示范说句：我去商店买玩具。(2) 学生练习说话。4、巩固生字，积累词汇。游戏巩固字音。（出示PPT课件。）(摘星星)师：瞧，夜空里有很多闪闪的星星，调皮的生字宝宝爬到星星上玩，我们一起把他们摘下来，好吗？（教师指名摘下星星，学生读准星星上的汉字，领着全班齐读并组词。）五、学习“中、公、电”。（1）课件出示：中、公、电。（2）教师导语：你会写哪个字？你是怎么记住它的？请你说出它的笔顺。（3）学生自由选择生字说识记方法和笔顺。（教师利用课件随机演示字的笔顺） (4)指导书写（相机板书）。(5)展示学生书写的生字，评价。六、升华情感，主动识字。 1、引导学生说识字经验、体会（让学生畅所欲言，教师相机小结）。 2、升华认识。要点：是啊，在我们的日常生

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