展示课红长征教案肖爱平

1、泉塘子中学初中历史新授课“三激五部曲两型课堂教学模式”教学设计年 级八班 级时 间2013.11.23执教者 肖爱平课 题 第14课 红 军 长 征第 1课时教学目标：1、了解和掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大的历史意义。2. 引导分析探究红军长征的原因，培养学生分析问题的能力。3.学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义精神，培养学生热爱祖国、热爱中国共产党的感情。重 点遵义会议难 点红军第五次反围剿失利和长征初期濒临绝境的原因教学用具多媒体 学习用具 教学过程： 一、导入新课 （激发兴趣）用毛泽东的七律长征导入，学生激情朗诵这首诗，再导入新课。 二、自主学习（学生通过看书了解长征，

2、并做好自主学习习题，初步掌握本课的知识要点，培养学生看书的良好习惯和正确方法。）1.红军长征的原因是（）。2.红军长征开始于（）年，经过是从（）等地出发，突围长征。突破敌人（ ），渡过湘江，转入贵州，强渡（ ），攻占（ ），召开（ ）会议后，红军（ ），（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）。 3.遵义会议召开于（ ）年1月，在（ ）召开。4.红军长征结束于（ ）年10月。5.红军长征有何历史意义？三、展示汇报 （激情参与）由学生分组展示自主学习成果，红军长征的原因及红军长征初期红军濒临绝境由学生分析得出，教师点拨“左”倾错误。红军长征前期的经过由学生讲解，使大部分学生都能积极参与，学生

3、真正成为学习的主体，学生的主观能动性得到很好的发挥。四、合作探究 （激活思维）1、为什么说遵义会议是中国共产党和中国革命史上生死攸关的转折点？（指导学生从内容和意义两方面进行分析，党和红军在长征初期面临的危机，遵义会议解决了危机，及会议后党和红军由胜利走向胜利，引导学生概括、分析遵义会议的内容和意义。）内容：批评了，肯定了； 改组了，增选了意义：确立了以毛泽东为代表的党中央的正确领导，挽救了党和红军，成为中国共产党和中国革命史上生死攸关的转折点。（会后成立了哪三人军事小组？）遵义会议后,毛泽东等人是怎样领导红军取得长征胜利的？遵义会议后的红军长征线索：四渡赤水河巧渡金沙江强渡大渡河、飞夺泸定桥

4、翻越夹金山走过草地吴起镇会师会宁会师。（简单介绍红二方面军和红四方面军的长征）2、体验长征学生看图片，想象当年长征时期红军遇到了哪些困难？（国民党军队的围追堵截；长征途中自然条件恶劣，红军所过之地或高山峻岭，或是水深流急的河流，或是终年积雪的雪山，或是荒无人烟的草地；红军将士缺衣少食、缺医少药，长途跋涉风餐露宿。）3、感受长征（此部分的设计意图是：通过小组的合作探究，激发学生参与学习的兴趣，增强了学生的合作意识、集体意识，使学生从多个渠道获得信息，也有利于培养学生的竞争意识，以适应当前竞争激烈的社会。）通过美国作家对红军长征的赞美，想一想为什么说长征使毛泽东和中国共产党人赢得了中国？(历史意义:保存了党和红军的基本力量,是中国革命转危为安,为开创中国革命的新局面奠定了基础;现实意义:给中华民族留下了宝贵的精神财富长征精神.)五、课堂检测1、选择题(见课件)2、综合训练（用习题的形式检测学习效果，巩固所学知识，培养学生的解题能力。） 长 征毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。阅读上面材料，请回答：1、红军为什么被迫开始长征？从那一年开始？此诗中包含红军长征经过的哪些地方？2