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文档简介
1、皇侄奕山朕命你为靖逆将军,驱逐英人!奕山手下杨芳,下令收集马桶,放在竹筏上,用来进攻英军。洋人凭邪术致胜,用屎尿可以压制邪术。马桶屎尿进攻西洋船炮的结果5月21日奕山部署未足就下令进攻英军,结果失败。英军反击,一万八千清军溃败,奕山扯白旗投降。扬威将军10月18日道光帝任命皇侄奕经为扬威将军领兵抗英。奕经沿途逗留,勒索供应,四个月后才到达绍兴前线。奕经去关帝庙求签,签文说以虎克羊。羊与洋同音。虎年是寅年。奕经根据签文竟然认为,如果寅年(1842年)寅月(3月)寅日(10日)寅时(凌晨三时)出击洋人,必定胜利。不问苍生问鬼神吴淞杭州宁波镇海定海乍浦南京镇江大运河江浙沿海形势1842年3月10日凌
2、晨3时奕经下令三路军同时进攻结果三路俱败为什么鸦片战争中,英军仅用50艘舰船、3000名船员和4000名陆军,只以500人伤亡的代价,就击败了清王朝几十万大军?想 一 想鸦片战争中清政府失败的主要原因: 当西方各国先后进入工业革命,建立共和制国家,发展经济,壮大国力的时候,清王朝自大无知,仍沉浸在古代的辉煌中,朝廷腐败无能、国家经济实力贫弱,与资本主义列强的强大的军事优势相比,自然处于被动挨打的地位。思想上: 侵略者的船坚利炮,使“天朝上国”的梦幻破灭了。 面对来犯的坚船利炮,林则徐等先进中国人终于开眼看世界,提出了“师夷长技”的主张。魏源随后写出海国图志,为中国的开放和走上现代化映出第一线曙
3、光。遵循这一强国方向,才是古国新生并摆脱受欺凌地位的根本保证。比一比林则徐和魏源对待西方的态度和前人有什么不同?为什么会有这些不同?” 从闭关锁国时期的自大无知、轻视西方国家到学习西方先进的科学知识和技术。 产生变化的原因在于鸦片战争失败的残酷现实,使地主阶级中的有识之士认识到只有“师夷”才能制夷,只有学习西方先进科学技术和政治思想,倡导实行社会变革,中国才有出路。 师夷长技以制夷年,鸦片战争的隆隆炮声第一次震撼了中华帝国,列强的炮舰冲开了清政府闭关自守的大门。沉睡的封建帝国中,一部分人开始醒来,看到了中西之间存在着的巨大差距。到第二次鸦片战争时,中国遭到了更为沉重的打击和失败,内忧外患的严峻
4、形势使更多的中国人觉醒了。 他们明显地意识到,中国面临着数千年来从未有过的强大敌人的挑战,提出引进西方近代军事、科技的人士显著增加。不同出身、不同地位的人物,在学习西方先进科学技术和思想文化的共识下聚集起来,形成了一股强大的政治势力洋务派。历史背景洋务运动 “洋 务”: 泛指一切与西方有关 的事务;这里特指西方先进的科技。 洋务派:是指倡导开展并从事洋务活动的封建官僚。 顽固派:是指对洋务运动持反对态度盲目排外的封建官僚。 洋务运动:是指洋务派利用西先进科技,希望“自强”的一系列探索活动。 阅读课文,找一找洋务运动出现的中国近代”新事物”新式海军新式航运企业新式学堂新式外交机构铁甲舰定远号旅顺
5、军港内的北洋战舰 轮船招商局 1872年,李鸿章在上海成立轮船招商局,由清政府委派官吏管理,资金来源于政府、地主和商人的投资,轮船招商局主要经营运粮、承运商货等业务。 摘自中华书局中国近代史 上海轮船招商局创办后三年内,外轮就损失了1300万两;湖北官办织布局开办后,江汉海关每年洋布进口减少十万匹。 摘自中华书局中国近代史京师同文馆 洋务派最早创办的洋务学堂,附属于总理衙门,年并入京师大学堂(后者于年更名为北京大学)洋务学堂一瞥同文馆是在洋务派“自强”“求富”的口号下设立的,其目的是为了培养洋务人才;它设置的课程与以前的学校最大的不同在于,它既有加强与西方交流的语言课,也有一些理工课程;此外,
6、从具体的学习内容和教育教学理念等方面均有所不同。同文馆和先前的学校有什么不同?科举出身的人不愿意进同文馆,为什么?科举出身的人自小被灌输了只应读孔孟之书的思想,认为中国原有的文化已经很完美,无需学习西方的知识,所以不愿意进同文馆。派遣幼童留学生“中华创始之举,古今未有之事”洋务运动的中央机构洋务派的代表人物()曾国藩奕訢洋务派的代表人物()李鸿章左宗棠洋务派的代表人物()张之洞“师夷长技以自强”的洋务运动兴起 近代民用工业 近代新式海军兴起时间轮船招商局筹划海防建新学校派留学生 近代新式教育李鸿章(1823 1901 )中国近代化的开端洋 务 运 动(内忧外患)内容中学为体西学为用结果“师夷长技以自强”的洋务运动破产(1895年)19世纪60年代背景口号“自强” “求富” 下面是两位同学学完本课后的对话: 甲同学:“我认为洋务运动是成功的,它使中国成功迈出近代化的第一步。”乙同学:“不对,我认为洋务运动并没有起到积极的作用,最后也是以破产告终。” 你觉得他们说的对吗?你是怎么看待这段历史的?说说你的理由。 洋务运动三十余载是非成败一言难尽拓 展洋务运动虽没有实现目标。但客观上刺激了中国民族资本主义的发展,对外国经济势力的扩张起到一定的抵制作用,培养
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