2022年上学期二年级英语教学计划

1、上学期二年级英语教学方案上学期二年级英语教学方案一、本学期的指导思想：2、整体设计目标,表达敏捷开放,目标设计以同学技能,语言学问,情感态度,学习策略和文化意识的进展为基础；3、突出同学主体,敬重个体差异；4、采纳活动途径,提倡体验参与,即采纳任务型的教学模式,让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利；二、同学学问才能习惯态度分析二年级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好,但也有少数 同学由于遇到困难,学习爱好会随之减弱；特殊从这学期开头,对 同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能；所以老师应该面对全体同学,以同学的进展为宗旨,始终把激发同

2、学的学习兴 趣放在首位,引导同学端正学习态度,把握良好的学习方法,培育 同学良好的学习习惯；三、全册教材分析新授单元由三个板块组成；新授单元的第一部分是 learntosay 情形对话版块；该版块通过情形对话,着重训练同学的听说技能,提高会话才能,同时出现新的词汇、功能项目和举办；其次部分Look,listenandsay主要出现词汇；第三版块Funtime 是个活动板块,给同学足够的时间练习本课的重点句型及扩高校生的学问面,着重培育同学的才能和学习英语的爱好；复习课不含新单词和句型,它们通过形式多样、生动活泼是联系,有重点的复现了相关单元的 主要语言点；四、方法措施 1、仔细备课,钻研教材,

3、抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌 握；2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学；3、在课堂上多开展一些好玩的 英语,在生活中学习英语；. 活动、嬉戏让同学在活动中学习4、多为同学营造一些学习氛围,如：创设英语角等等；5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话；6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍；7、多与同学沟通,进行口语交际训练；五、教学目的任务；1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯；2、初步养成良好的书写习惯；3、能按三会与四会的要求把握所学词语；4、能四会要求把握所学句型；5、能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通,并做到大 胆开口,积极参与,发音清晰,语调正确

4、；6、能在图片、手势、情形等非语言提示的帮忙下,听懂简洁的 话语和录音材料；7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能,完成 某项任务；8、能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣；六、教学重点难点；1、重点：四会句型、单词；在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能,完成某项 任务；运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通,并做到大胆开 口,积极参与,发音清晰,语调正确；2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯；七、教学进度支配 第一周： Lesson1 其次周： Lesson2 Lesson3第三周： Lesson3 Lesson4 第四周： Lesson5 第五周：

5、 Lesson6 Lesson7第六周： Lesson7 Lesson8 第七周： Lesson8 Lesson9 第八周： lesson10 Lesson11 第九周： Holiday 第十周： Lesson11 Lesson12 第十一周： Lesson13 Lesson14 第十二周： Lesson14 Lesson15 第十三周： Lesson16 Lesson17 第十四周： Lesson17 Lesson18 第十五周： Revision第十六周： Test大班上学期工作方案 精选多篇 大班上学期工作方案一、班况分析本班幼儿 40 人,其中半托 7 人,全托 32 人,大班上学期工

6、作计划；男宝宝 25 人,女宝宝 15 人,有 31 名幼儿是原中二班升入本班,有 2 名新伴侣：谢洁、朱清滢,有 本班幼儿年龄差距较大,最大的有6 名幼儿是从中四班转入本班的 97 年 10 月份的最小的有 99 年 2月份的学习生活等方面的进展存在着较大的悬殊；依据大班幼儿的 年龄特点并结合上学期期末对幼儿进行的质量测查结果的分析,以 及开学一个月以来在园的表示情形,将幼儿的进展做一个简洁的反 馈；但由于幼儿个体进展的差异及家庭训练环境的不同,幼儿进展悬 殊较大,存在着较大的不平稳性；局部幼儿在集体活动中留意力较 简洁分散,不能用心倾听他人说话,坐姿不正确；有的幼儿不能积 极参与活动,较内

7、向；有的却很好动,不能很好的掌握自己的行为,有的幼儿生活自理才能较差,饮食习惯,进餐习惯不好,有挑食、厌食的现象；如：黄盛、马泊尧、王晓晗、吴启涵、刘子毅、苛芷璇等小伴侣,挑食现象较严峻,进餐的速度较慢；个别幼儿缺乏合 作精神,常与同伴发生争执,做事也不会坚持究竟,书写的姿态不 够规范；这些问题都有待于在新学年中有目的有方案的加以解决；二、主要任务一）保育工作1 学习“ 幼儿园一日工作双常规” 培育幼儿良好的卫生健康习惯,严格依照作息时间的支配组织活下一页动,保教结合,保证幼儿的生活正常进行,工作方案大班上学 期工作方案；本班四位老师相互协作、相互督促共同做好班级的 各项保教工作,保教结合,做

8、到分工不分家；2 加强平安工作,依据本班幼儿的实际情形及日常生活中发觉的 平安隐患,拟定学期平安工作方案,并严格实施；提高幼儿的平安 意识,学习基本的自我爱护方法,确保幼儿在园,开心健康平安地 成长；3 把好接送关,预防走丢、冒领等；做好药物记录工作,协作医 务室做好幼儿体检、预防接种、疾病宣扬工作；4 依据本班幼儿的实际情形,对个别生活自理较差的幼儿,家园 协作进行训练培育,实行多种方法勉励幼儿改正挑食厌食的习惯,支配丰富好玩的体育活动加强幼儿的体育锤炼,增强幼儿体质；5 依据季节的更变,准时和家长协作,增减幼儿的衣服、被子等；加强体育锤炼预防季节性流行疾病,提高缺勤率；二）训练工作1 依据

9、大班幼儿的年龄特点,开展形式多样的训练教学活动,关 注幼儿的爱好,挖掘生活化的园本课程,积极构建幼儿生成网络主 动学习；2 留意爱的情感训练,提倡人文关怀,丰富幼儿的情感,培育幼 儿团结、谦让、互助、友爱、关怀弱小、协作的品质；3 加强环境的训练影响作用,力争使幼儿成为环境的主人,真正 做到把环境留给孩子,把空间归仍幼儿自主安排,自由墙、资料区、自然角、体育角、区域资料等,充分利用幼儿及家长的资源,加强 环境与幼儿的互动,使幼儿真正成为学习的主人；4 加强幼儿学习习惯学习方法的培育,如：坐姿、站姿、握笔书 写姿态、阅读、倾听等学习习惯；5 连续开展音乐和美术方面的教研活动：连续参与省级音乐课题

10、“ 审美与欢乐” 争论,进行“ 支架式学习模式” 探讨,进展幼儿对 音乐的审美乐趣与表现；开展省级美术专题争论,增强幼儿对美术 的爱好,应用多种手段途径进行艺术表现；7 做好幼小连接工作,培育良好的学习习惯和态度,为上学校做 好充分的预备；三、工作月份布置九月份 1 做好幼儿入园的交接工作,稳固幼儿心情,熟识新班级新伴侣；2 结幼儿进展水平、个性、才能及进展状况,做好幼儿生长档案 前期测查工作；3 开展“ 大班小伴侣” 老师象妈妈” 段际活动“ 中秋乐”4 解发觉幼儿近期的爱好趋向,查找生成课题,组织主题网络图；5 召开家长会,家长学校“ 促进幼儿心理健康,培育活泼开朗的 性格” 讲座；十月份

11、1 开展生成主题活动和预设主题活动“ 漂亮的秋天” 祖国叫中国”2 加强幼儿平安训练；3 协作医务室做好预防接种工作；4 召开家委会；十一月份1 段际活动“ 手拉手” 互帮互助活动；2 秋游； 3 连续探究主题活动；音乐教研沟通；4 有请个别家长走进课堂开展助教活动；一）5 迎接全军示范园的评估；十二月份 1 加强户外体育锤炼,勉励幼儿动手制作体育器械；2 主题班际活动“ 欢喜悦喜过新年”3 加强幼儿生活独立才能的培育,留意冬季保暖工作；4 有请个别家长走进课堂开展助教活动；二）一月份 1 做好期末复习工作,迎接质量测查；2 幼儿生长档案期末评判；3 家长开放日；其次篇： 2022 年大班上学

12、期工作方案 第三篇： 2022 年大班上学期工作方案为贯彻落实我园的工作方案,迎接州、市教委一级幼儿园的检查 验收,我们大二班全体老师共同努力做好以下工作：一、整治思想方面 : 1、遵守园里的各项工作制度,积极参与整治学习和业务学习,做到不迟到、不早退、仔细做好训练笔记和训练文摘；2、仔细学习和贯彻xx 年教职工上岗责任书,遵守职业道德规范；上班不谈天、不脱班、不干私事、服装洁净、不穿高跟鞋,为幼儿 做好表率；3、关怀喜爱孩子,敬重孩子,坚持正面训练；二、保育、训练方面：1、开学第一个月,依据本班幼儿的详细情形,以为了孩子、方 便孩子为动身点,制定切实可行的生活学习制度；全班同志作到教 育一样

13、性、一贯性；如：要求孩子做到饭前、便后要洗手,饭后插 嘴、手,按时入睡、按时起床,寂静进餐、排队喝水；让孩子们从 小养成良好的生活习惯、卫生习惯和行为习惯；2、本学期刚进入大班,加强锤炼幼儿的自理才能和良好的习惯；3、热忱接待家长,主动向家长介绍幼儿在园情形；通过家访、电话、宣扬栏等多种形式与家长联系,相互协作、和谐一样进行教 育,并能帮忙家长解决后顾之忧；4、通过嬉戏活动、训练活动向幼儿进行爱祖国、爱集体、讲礼 貌、守纪律等品德训练；如：开展角色嬉戏,使孩子学会与人交往；通过值日生培育孩子爱劳动、爱集体、爱帮忙别人的良好行为；通 过漫步、观看、讲故事等活动,培育幼儿爱祖国、爱人民等良好品 质

14、；5、结合本班幼儿的年龄特点,以训练大纲为依据制定切实可行 的教学方案,仔细上好每一节课,组织各类嬉戏活动；三卫生保健方面：1、坚持做好晨、午检,能做到有病准时发觉准时治疗；2、培育幼儿的自理才能；如：整理用具、玩具、整理床铺、整 理服装,培育幼儿从小喜爱劳动的好习惯；3、养成饭前、便后洗手,饭后擦嘴,正确的使用毛巾等良好习 惯；4、照料幼儿开心进餐,饭后不做猛烈运动；5、每月发床上用品回家洗晒一到两次,玩具每月两次消毒和清 洗；毛巾口杯每天清洗,每星期消毒两次；四：生活治理方面：1, 、建立执行幼儿用品等级制度,防止丢失；2、仔细贯彻幼儿一日生活常规,仔细执行卫生制度,做好卫生 消毒工作,并

15、仔细协作其他老师做好教学工作；3、治理好班上用具及幼儿物品,建立教玩具、图书及班级财产 登记,防止丢失损坏；五：本学期工作重点：九月份：1、开学第一周进行常规训练,制定生活常规、工作教学方案；全班同志保持一样、一贯的要求,迎接月底园委会检查；2、创设自然角、图书角、玩具角等活动角,充分利用活动角,丰富幼儿的室内外活动内容,培育幼儿的动手动脑才能；3、向幼儿进行“ 老师节” 、“ 中秋节” 的节日训练；4、协作幼儿园做好“ 中秋月圆心儿甜我与爸妈共团聚” 大型中 秋亲子活动；十月份：1、向幼儿进行“ 国庆节” 继而训练,培育幼儿爱祖国的高尚情 操；3、组织幼儿秋游,让幼儿感受、靠近大自然；第四篇

16、： 2022 年大班上学期工作方案2022 年大班上学期工作方案本学期我班插了十名新生,现在共有幼儿47 名,其中有男孩 34名、女孩 23 名；通过小、中班的两年的学习,幼儿在学习和生活上 都有肯定的进步；大部分幼儿已经养成良好的行为习惯,对人有礼貌；语言表达才能、与人交往的才能、生活自理才能以及动手操作 才能都有较大的进展；但我们也看到存在的一些问题,幼儿对音乐 的感受力较弱、幼儿的行为常规仍需加强；本学期我们将在培育幼 儿喜爱上幼儿园的情感基础之上,仔细规范幼儿的一日常规,加强 纪律训练,努力做好班级保教工作；进一步培育幼儿的自我服务能 力,喜爱帮忙他人；敬重师长和同伴友爱相处的情感,使

17、他们在自 己原有基础上都得到进展一、指导思想仔细贯彻纲要精神,加强对纲要中各领域的学习和争论,不断更新训练观念,为幼儿创设良好的师幼互动环境,树立“ 一切 为了孩子,为了孩子一切” 的训练思想,依据各领域目标合理地制 定训练教学方案,让幼儿在不同水平上得到提高；二、情形分析我班幼儿有一大部分是本校直接升入大班的,仍有一小部分是外 校转来的 , 大部分幼儿能较快适应新集体,外校转来幼儿换了新环境 和新同伴,开学第一周有个别幼儿有哭闹现象,通过我们耐心细致 的劝慰,他们也都能较快稳固心情,投入到学习活动中；通过两年 的幼儿园学习生活,幼儿各方面的才能都有了肯定的进步,有较强 的口语表达才能、自理才

18、能、交往才能；大部分幼儿有很强的探究 学习愿望,喜爱问为什么；大部分幼儿能关怀集体,疼惜操作材料 和玩具；活动中很多幼儿能主动谦让学用礼貌用语；但也有很多不 尽人意的地方,个别幼儿习惯差,挑食想象严峻,进餐速度缓慢,如高佳卉小伴侣；一部分幼儿午睡习惯差,自己睡不着仍要影响其他幼儿；如：徐康昊 小伴侣；经过两个月的暑期生活,很多幼儿的规章意识淡薄,活动 时,很多幼儿没有正确的坐姿,积极动脑举手发言的幼儿不多,有 的幼儿仍要与同伴说静静话,影响他人的学习；课间追赶打闹的现 象比较严峻,男小伴侣表现尤为突出；仍有个别幼儿卫生意识不强,有乱扔垃圾的现象；部分幼儿来园离园时不能主动的跟同伴问好；针对以上

19、不足,我们在幼儿的一日活动各环节和各科中都有效渗透 了相关,期望通过一学期的努力幼儿各方面的才能都有肯定的进步；现制订本学期各科目目标如下：一：健康领域1、初步养成用眼卫生习惯,阅读绘画时,身体姿态正确,能控 制用眼时间,不在强光、弱光下阅读绘画；二、社会领域1、知道四季变化与人、动物、植物的亲密关系,主动探究人与 四季的规律；2、初步明白人、动物、植物都生长在地球上并相互依存,萌发“ 地球是我们的家” 应当爱护地球环境意识；知道自己在爱护自然 环境方面能做的几件事；三、语言领域 1、会有表情地表达故事,朗诵诗歌；2、能有次序地描述人和事物,依据图片线索自编、续编故事片；3、能用连贯的语言有次

20、序的表达自己的想法；四、科学领域 1、娴熟把握 10 以内的分解与组合,正确的书写数字 110；2、会 10 以内的加减法及会自编 3、会 20 以内加减法；10 以内及加减应用题；4、能主动探究各种科学、自然现象；5、种植、观看、记录几种植物的生长过程,熟识植物的生长过 程都是有规律的；五、艺术领域1、喜爱各种音乐、体会不同音乐的特点及美丽旋律；2、能独立的、有表情的唱歌；3、会依据音乐节奏精确的做动作；4、培育幼儿合作绘画、制作的乐趣,能用绘画形式表达自己的 愿望,会较合理的布置画面；5、能利用废旧材料与自然物制作玩具及装饰品；6、能观赏和评判及同班的作品；信任通过幼儿园、老师、家长的有益

21、互动,能够达到最好的沟通 成效,促进孩子的全面进展,我们肯定会和孩子们一起开心、顺当 的度过大班的第一个学期；大二班：胡轶玲2022 年 9 月 8 日第五篇：大班上学期工作方案大（ 2）班上学期工作方案作为班级的老师,我们深深的意识到,只有结合自身特点,不断 的学习、反思、总结体会,才能更有效的开展工作；本学期,我们将仔细领悟,在深化学习贯彻新纲要、幼儿园办园目标的同时 确立新的进展目标做好班级工作；老师应当为幼儿供应多元的学习 环境,留意多元智能的开发训练,留意幼儿的习惯培育,依据家长 需求、依据幼儿的实际情形进行有针对性的培育,以便孩子能更好 的学习学问和养成日常行为中的习惯,详细方案如

22、下：一：本班情形分析：1、班级情形：幼儿情形：尽管面临的是几位新的老师,但孩子们却依旧表现出自己的个性；通过短短几天的观看明白,他们的自 豪感、责任感、荣誉感均较强,各方面的才能也很强,我们仍观看 到,我们班级的孩子思维活跃,接受才能强,性格开朗、活泼、自主,富有个性,具有肯定的语言表现力；但是同时我们仍发觉,他 们倾听的习惯需要加强,孩子们之间相互学习、自主性、决策才能 等方面有待进一步培育,留意力及相互间的情感训练需要重点指导；2、幼儿人数：全班总人数 平均年龄在五岁左右；23 人,其中男孩 10 人,女孩 13 人,3、老师情形分析及分工合作：保育老师：工作耐心、细致,工作才能特别快,而

23、且肯吃苦、不 计较得失,能较好的学习并执行幼儿园各项卫生保健制度,留意培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯,保证班级卫 生工作和谐有序进行；二、班级目标：1、班级文化：真诚、敬重、关爱2、班级目标：营造一个布满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培育幼儿的责任感相互间的情感沟通；帮忙幼儿树立最简洁的安全 防卫常识,加强幼儿的自我爱护意识,把安全、卫生、保健贯穿于 一日活动中；帮忙家长树立正确的儿童观、训练观、学问观,明确 幼儿期训练重心是个性才能的培育,使家长认同熟识我们的训练宗 旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的训练活动,形成良好的“ 家园对话互动网” ；三、详细措施：1、幼儿社会

24、性的培育：建立伴侣栏,通过开展丰富多彩的主题 活动及日常的随机训练等方式,帮忙幼儿进展对人靠近、合作的态 度,老师留意引导幼儿能够自律,并敬重嬉戏规章,与别人相处时 能表现出有礼貌,会向长辈主动问好,与小伙伴主动交谈,懂得轮 流和共享等方面的才能；同时仍要特殊留意对幼儿推挫才能的培育 与锤炼；2、训练教学：将经典诵读贯穿与日常生活中,增加幼儿的学问 量与语言沟通才能,留意对幼儿留意力及自控才能的培育3、卫生保健：合理支配幼儿户外活动的时间；关注个性化幼儿,与家长一同商讨有效措施；定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具,爱护室内外环境的清洁；对幼儿进行安全防范训练,时刻提示幼儿 意外就在身边；结合幼

25、儿自身的生活体会进行安全、养分的保健教 育,提幼儿自我爱护意识和才能；本学期班级搬到了三楼,这就需 要对幼儿加强进行自我爱护意识及安全意识培育,特殊是上下楼的 常规；对幼儿进行安全防范训练,时刻提示幼儿意外就在身边,结 合幼儿自身的生活体会进行安全、养分的保健训练,提幼儿自我保 护意识和才能；如牙齿主题进行中让幼儿探究爱护牙齿的隐秘；4、班级治理：规范班级物品的治理,合理使用,并常常清点,防止物品的损害与丢失,做好节资降耗工作；规范治理班级人员,分工明确但相互协作；做好对家长的服务工作,留意个性化的需求；5、安全工作：本学期,安全工作仍旧是我们需要坚持的一项重 点工作,并在日常的工作中随机开展

26、一些关于安全的训练话题,并 加强我班幼儿的自我爱护才能；6、家园对话：幼儿是在家庭、幼儿园、社会三大环境影响下成 长的；其中,家庭和幼儿园对孩子的影响力最大；假如家园携手合 作,就能形成 1+12 的强大合力；本学期,我们将实行以下措施做 好家长工作：以沟通、沟通为前提,与家长建立合作伙伴关系；学期初召开家长会,并针对不同幼儿的个性开展分组访谈工作；勉励 家长积极参与幼儿园里举办的各项活动,并不定期地举办户外亲子活动,增强家长与孩子一起交往、沟通的机会；各领域的培育目标（一）语言领域 1、能留意倾听,学习懂得与其生活体会相关的 语言；2、能用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事；愿意与人交谈,讲

27、话礼貌；3、喜爱观赏文学作品,懂得作品内容,感受文学作品的美；能 独立地朗读儿歌和复述故事；学习创编和表演文学作品；4、学会看 图书,并喜爱将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行沟通和争论；5、对文学产生爱好；（二）健康领域 1、学习用适当的方式表达心情；心情安定,愉 欢乐泼； 2、生活有规律,形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整 理物品的习惯,形成基本的生活自理才能；留意公共卫生；3、进一 步熟识身体的主要器官及基本功能和爱护方法,会对自己的身体进 行适当的爱护； 4、熟识有关安全的标志,学习交通规章和用水、用 电、用火的安全学问；具有初步的安全意识和自我爱护意识；5、喜爱体育活动

28、,逐步养成运动的习惯,动作和谐、敏捷,有耐力；增 强合作和竞争意识,具有肯定的英勇精神和坚持性；（三）社会领域 1、明白不同职业的成人及其劳动的社会意义,敬重他们,疼惜劳动成果；2、学习参与社区的活动,体验并熟识人与人相互沟通、合作、沟通、关爱的重要和欢乐,乐于与人沟通；3、学习敬重别人的需要、感受、看法,并作出合适的反应,有怜悯心；4、在活动中学习评判自己和同伴；5、懂得并遵守集体生活的各项规章,增强规章意识； 6、学习选择活动方案,学习仔细、努力地完成活动,在活动中表现出自信和责任感；7、明白家乡、祖国闻名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等,萌发爱 家乡、爱祖国的情感；初

29、步接触不同地域、不同种族的人,明白其不同的风俗和文化特点；活动；8、明白成人的消费内容,尝试相宜的消费（四）科学领域： 1、对四周事物、现象感爱好,有奇怪心和求 知欲； 2、能运用多种感官探究四周环境,乐于动手动脑；3、感受信息的重要,学习多途径收集有效信息；4、情愿和同伴共同探究,能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果；5、在日常生活和游 戏等多种活动中,加深对数量、形体、时空实际意义的懂得,学习简洁运用；能从多个角度进行简洁的比较、测量、排序、分类、推 理等认知活动； 6、愿意靠近大自然,萌发喜爱自然的情感,懂得珍 惜资源和爱护环境；具有初步的环保意识；（五）艺术领域： 1、能多方面感受

30、和发觉四周环境中的美；喜 欢观赏艺术作品；能大胆地用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方 式表达自己的感受和体验,学会表现物体的基本部分和主要特点；2、能有目的地支配画面,表现肯定地情节；喜爱使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作；喜爱现象、制造活动,有独立制作能 力；3、能用自然、好听的声音较完整地表现歌曲；4、懂得集体艺 术活动的规章,喜爱和同伴一起参与艺术活动,享受集体艺术活动新的班级新的合作；信任通过幼儿园、老师、家长的有益互动,能够达到最好的沟通成效,促进孩子的全面进展,我们肯定会和孩 子们一起开心、顺当地度过大班的第一个学期；小班下学期老师个人工作方案小班下学期老师个人工作方案二

31、、本学期主要目标针对本班的详细情形及存在的问题,本学期的主要目标是：在上学期的基础上,连续抓好幼儿的一日常规,培育幼儿养成良好的生 活行为习惯,能敬重父母、长辈,能为集体服务,形成集体观念,使幼儿以此为基础,促进全面进展；三、训练教学方面在教学中我深知要提高教学质量,关键就是要上好课；为了上好 课,我备好每一节课,明白幼儿原有的学问技能、爱好、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难,并实行相应的措施；关注 全体幼儿,留意个别训练,使其保持相对稳固性,同时激发幼儿的 情感,使幼儿产生开心的心境,制造良好的课堂气氛；多看对业务 有帮忙的书籍,不断扩宽学问面,为教学内容注入新的 活力；1、在训练

32、教学活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,供应充 足的操作材料；依据班上幼儿的年龄特点,充分调动各种感官感知 事物,使之在参与活动的过程中,认知和把握事物的特点与属性；在一日活动中,留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问体会,培育 幼儿独立解决问题的才能；2、在训练教学活动中仔细备课,做好课前的物质预备和学问准备工作；留意将理论贯穿于教学实践中,善于总结体会,每月撰写 训练随笔,以提高自身才能与写作才能；3、在教学中要处理好幼儿的主体位置及老师的主导位置,以多 种形式引导幼儿有爱好地参与活动,并主动去学习,更好地因材施 教,因人施教；4、依据制定的活动目标、内容与要求组织好训练教学活动的各 环节,保

33、证好幼儿每天的嬉戏活动及户外活动时间,供应幼儿活动 材料,更好地培育幼儿的全面进展才能；四、家长方面 1、亲密联系家长,主动向家长反映幼儿在园的情形,同时从交 谈中明白幼儿在家情形；2、每周写好“ 家园联系册” ,搞好它的桥梁作用；3、利用下班时间家访,准时反馈幼儿在家情形；五、各项常规训练1、礼貌常规 2、卫生常规 每天晨检时留意提示幼儿衣着洁净,小手洁净,不留长指甲；在 餐前,入厕后提示幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子,不挑食,不边吃边玩,留意细嚼慢咽,留意用餐卫生,不把饭菜弄在桌上、地上；3、上课常规 要求幼儿听从老师的指挥,坐到自己的座位上,并留意小脚并拢,小手放膝盖上,胸也挺起来,

34、眼睛平视老师,上课时遵守纪律,不 任凭说话,离开座位,留意养成幼儿积极动脑,举手回答疑题的习 惯；4、在上学期的基础上,逐步巩固提高幼儿的各种生活自理才能 和行为习惯的培育,平常生活中留意观看,准时夸奖幼儿的良好行 为,促进幼儿养成良好的一日生活、学习习惯；5、结合教学及嬉戏课,开展幼儿感爱好的活动,提高幼儿在绘 画、唱歌、口语表达等各项技能；2022-3-2五年级语文教学工作方案其次学期模板五年级语文教学工作方案其次学期模板 一一、班级同学情形分析五年级三班共有同学52 人,大部分同学对数学学习的积极性比较高,能从已有的学问和体会动身猎取学问,抽象思维水平有了一 定的进展,基础学问把握比较坚

35、固,有肯定的学习数学的才能；在 课堂上大部分同学能积极主动地参与学习过程,具有肯定的观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般才能,在小组合作中,同学之间会沟通合作,但自主探讨才能不高；有相当一部分的同学基础学问差,上课不仔细听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老 师督促并辅导；从上学年的学问质量验收的情形看,同学存在明显 的两极分化,后进生的面仍是很大；二、指导思想以国家训练方针和国家基础训练课程改革的精神为指导方针,以数学新课程标准的要求为依据,以提高同学的数学素养,促进同学全面、连续、和谐进展为基本动身点,仔细分析班级同学的数 学学习现状,做到有的放矢,使同学学有所得,落实本册的教学目

36、标；采纳各种开放的现代教学手段,培育同学的学习爱好和积极性,以适应新时期培育目标的要求；三、教材简析本册教材共编排了七个单元的教学内容；在“ 数与代数” 领域中 有因数与倍数、分数的意义、和性质,分数的加法和减法；在“ 空间与图形” 领域教学中有图形的变换、长方体和正方体；在“ 统计 与概率” 领域教学中有复式折线统计图,其中因数和倍数,长方体 和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计等是本册教材的重点内容；在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的 加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学,仍支配了“ 数学广 角” 的教学内容,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解 决问题的有

37、效性,感受数学的魅力；联系上述三个领域的教学内容 编排 3 次实践活动,教学一些基本的数学思想和方法；教材仍编排 了一些“ 你知道吗” ,介绍数学背景学问；编排一些摸索题,作为 弹性的教学内容；教材编写时,考虑了高年级数学教学的学问量比中年级大,同学 的学习才能和自我意识比中年级强；教材适当调整了编写体例,设 置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块；四、教材特点1、优化编排结构,突出数学的文化特色,为培育同学的数感提 供丰富素材；2、运算教学内容的编排表达改革的理念,留意培育同学敏捷的 运算才能,进展同学的数感；3、供应丰富的空间与图形的教学内容,留意实践与探究,促进 同学空间

38、观念的进展；4、加强统计学问的教学,使同学的统计学问和统计观念得到进 一步提升；5、有步骤地渗透数学思想方法,培育同学数学思维才能和解决 问题的才能；6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中,用数学的魅 力和学习的收成激发同学的学习爱好与内在动机；五、教学目标及要求（1）基础学问：懂得分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数 化成带分数或整数,会进行整数、小数的互化,能够比较娴熟地进 行约分和通分；把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及 2、3、5 的倍数的特点；会求100 以内的两个数的公因数和最小公倍数；懂得分数加、减法的意义,把握分数加、减法的运算方法,比 较娴

39、熟地运算简洁的分数加、减法,会解决有关分数加、减法的简 单实际问题；知道体积和容积的意义以及度量单位,会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积单位的实际意义；结合详细情境,探究并把握长方体和正方体的体积和表面积的 运算方法,探究某些实物体积的测量方法；能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,以及将简洁图形旋 转 90 度；观赏生活中的图案,敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸 上设计图案；通过丰富的实例,懂得众数的意义,会求一组数据的众数,并 说明结果的实际意义；依据详细的问题,能选择适当的统计量表示 数据的不同特点；熟识复式折线统计图,能依据需要选择合适的统计图表示数据；（2）基本技能：经受从实际

40、生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体 会数学在 日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的才能；体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决 问题的有效性,感受数学的魅力；形成发觉生活中的数学的意识,初步形成观看、分析及推理的才能；六、教学重点、难点 重点：因数和倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数 的加法和减法,统计等 难点：因数和倍数,长方体和正方体七、教学措施（1）创设愉悦的教学情境,激发同学学习的爱好；（2）提倡学法的多样性,关注同学的个人体验；（3）课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决 问题；（4）加强基础学问的教学,使同学切实把握好

41、这些基础学问；（5）同学能预习教材,提出学问重点,自己是通过什么途径理 解的,仍有哪些疑问；能通过查阅资料找出解决问题的方法；（6）老师作为课堂教学的指导者,以同学自主学习为主,主见探究式、体验式的学习方法,培育同学的动手操作才能和发散思维 才能；（7）利用小组争论的学习方式,使同学在争论中人人参与,各抒己见,相互启示,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快 乐；（8）培育学习数学的爱好和自信心,使每位同学的才能有所提高；五年级语文教学工作方案其次学期模板 二经过近五年的语文学习,大部分同学已具备了初步地认字、识字 才能、口语交际、写作才能、预习新课文的才能和肯定的自学才能；但部分同学上课留

42、意力易分散,学习效率低下,综合学习才能欠缺,课外学问较薄弱；所以本学期除做好同学的思想工作外,仍需连续 在阅读书目上做进一步的指导,并且尝试提高同学课外阅读的爱好；一、班级基本情形五年级大多数同学具备了良好的学习习惯和学习方法,上课能专 心听老师上课,仔细做课堂笔记,有良好的预习习惯；有一部分学生仍缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度,对学习没有良好的认 识,缺乏积极的学习态度,学习存在着惰性,喜爱依靠老师和家长,不是主动的去猎取学问,靠的仍是死记硬背；这学期的教学重点放在留意调动同学的学习爱好,转化同学的学 习态度,培育良好的学习习惯,努力提高同学的自学才能,做好差 生的转化工作；二、指导思想

43、借助新课改的强劲东风,仔细贯彻和落实市训练局及中心校在本 学期工作方案,以同学进展为根本,坚决不移的推动训练教学工作 的开展；三、工作目标1 识字与写字；1、有较强的独立识字的才能；累计熟识常用汉字 3000 个,其中 2500 个左右会写；2、硬笔书写楷书,行款整齐,有肯定的速度；3、能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美丽；2 阅读1、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；2、默读有肯定的速度,默读一般读物每分钟不少于 300 字；3、能借助词典阅读,懂得词语在语言环境中的恰当意义,辨别 词语的感情颜色；4、联系上下文和自己的积存,推测课文中有关词句的意思,体 会其表达成效；5、读中揣摩文

44、章的表达次序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法；在沟通和争论中,敢于提出自己的看法,做 出自己的判定；6、阅读说明性文章,能抓住要点,明白文章的基本说明方法；7、阅读叙事性作品,明白大事梗概,简洁表达自己印象最深的 场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受；阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情形,体会诗人 的情感；受到优秀作品的感染和勉励,憧憬和追求美好的抱负；8、学习浏览,扩大学问面,依据需要搜集信息；9、在懂得课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同 用法；10、诵读优秀诗文,留意通过诗文的声调、节奏等品味作品的内 容和情感；背诵优秀诗文 60

45、 篇 段11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读；扩展自 己的阅读面,课外阅读总量不少于 100 万字；3 关于习作1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通；2、养成留心观看四周事物的习惯,有意识的丰富自己的见闻,珍视个人的特殊感受,积存习作素材；3、能写简洁的纪实作文和想象作文,内容详细,感情真实；能 依据习作内容表达的需要,分段表述；4、学写读书笔记和常见的应用文；5、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、洁净；6、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、洁净；7、课内习作每学年16 次左右； 40 分钟能完成不少于4

46、00 字的习作；4 关于口语交际；1、与人沟通能敬重、懂得对方；2、乐于参与争论,敢于发表自己的看法；3、听他人说话仔细耐心,能抓住要点,并能简要转述；4、表达要有条理,语气、语调适当；5、能依据沟通的对象和场合,稍作预备,作简洁发言；6、在交际中留意语言美,抵制不文明的语言；5 关于综合学习 1、为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息 渠道猎取资料,尝试些简洁的争论报告；2、策划简洁的校内活动和社会活动,对所策划的主题进行争论 和分析,学些活动方案和活动总结；3、对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故 事和形象,组织争论或专题演讲,学习辨别是非善恶；4、初步明白查

47、找资料、运用资料的基本方法；四、教学措施 一 识字与写字教学 1、对于生字新词,要准时听写检测；2、勉励快速浏览,联系上下文懂得字词的意思,3、在强调写字质量的同时,仍应适当提高写字的速度,并养成 良好写字习惯； 二 阅读 1、在以前的基础上,连续加强阅读基本功训练；2、阅读教学中,要留意表达方法的学习和积存；3、老师依据课文的不同特点,设计敏捷多样的教学策略； 三 口语交际1、第一要激发同学爱好,2、要创设特定的情境；创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义,表达同学实际交际的需要,让同学明白在 不同的场合、针对不同的对象,环绕不同的目的,采纳不同的表达 方式；二是考虑到儿童的

48、年龄特点,情境的创设仍要留意趣味性,要用同学喜闻乐见的方式来激发同学；3、要表达双向互动；交际的过程并不是要同学一个一个挨着说 的过程,而是一个互动的过程,要在互动中使沟通逐步深化；五年级语文教学工作方案其次学期模板 三一、教学理念：1、突出个性进展,敬重同学个世界；2、语文训练要面对全体,落实到每个同学,并全方位进步每个 同学的语文修养；3、语文老师要可以主动开发、广泛利用语文课程资源；4、语文训练不仅局限于字、词、句、章的学习,务必建立大语 文观；语文教学设想要重看探求语文训练与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联；5、建立充分变动,发挥同学主体的多样化的学习方式,促进学 生在老师指示下主动

49、学习；6、留意过程,终结评判与组成评判相联合,终身学习和科学探 求的精神；二、学情分析：本班共有同学 60 人；大部分同学已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心；从上个学期期末测试结果来观,同学能较好地完成学习任务,合格率100%,98%的同学分析测试达到优良程度；同学具有了肯定的阅读才能、口语交际才能和写作才能和语文 分析使用才能,也掌握了肯定的学习要领；但是有个别同学基础较 差,家长又疏于鞭策,仍需老师加强领导；个别同学学习盲目,不 准时完成作业,仍需求老师好好指示训练；三、教材分析：（一）教材结构本册教材连续以专题组织单位,共八组,分别是：第一组“ 走进 西部” ,其次组“ 永久

50、的童年” ,第三组“ 言语的艺术” ,第四组“ 他们让我感动” ,第五组“ 中国古典名著之旅” ,第六组“ 走进 消息世界” ,第七组“ 作家笔下的人” ,第八组“ 异域风情” ；全册仍编排了 8 篇选读课文,并附两个生字表；生字表（1）是恳求熟识的 200 个字；至此,完成学校阶段熟识 3000 个 常用字的识字任务；生字表（2）是恳求写的 150 个字,至此累计写字量为 2300 个；（二）教材特点1、加强目标熟识,全面、正确地落实语文学习目标；2、教材内容正在富余人文内涵、拓宽题材文体方面,连续作出 勤奋；正在发挥语文教科书育人功能方面,进一步加强；3、专题设置更加敏捷,编排方式正在连续

51、中又有进展；4、导学和熬炼零碎地设想,更好地发挥导学、导练的功能；5、顺应儿童心理进展特,“ 口语交际 转变；.习作” 的类型发生肯定的6、正在“ 分析学习” 中,指示同学设想和开展语文学习活动,指示探究和钻研的过程,进步语文分析使用的才能；（三）单位重点、难点第 1 单位：一是指示同学经过念书和收罗材料明白西部,激发热 爱西部的情感；二是指示同学学习掌握课文主要内容,联系上下文,领悟漂亮言语的表达成效和懂得含义深进的句子,进一步进步懂得 言语的才能,并连续积存言语,加强语感；三是指示同学明白文章 一些相比简略的、适于他们接受的写作要领,并试着将这些写法使用到本人的习作中；第 2 单位：一是让

52、同学经过念书,领悟作者对童年生活的爱恋,感觉童年生活的美好,童年光的珍贵,富余情感体验,更深切地感觉正正在经受着的童年生活；二是经过相比阅读,领悟文章的一些表达方式；三是富余言语积存；四是交换和描画本人的童年生活；第 3 单位：一是让同学经过念书感觉精妙言语的魅力,感觉言语 表达的艺术；二是经过对差别文体文章的阅读,明白差别文体文章 表达方式；三是指示同学积存漂亮的言语；第 4 单位：指示同学用心念书,感觉人物的精神质量；领悟作者 的情感脉络和表达要领,连续扶植同学的速读才能；第 5 单位：让同学感觉古典名著的魅力,激发同学阅读名著的喜 欢；第 6 单位：指示同学走进富余多彩的消息世界,感觉消

53、息通报方 式的转变,领悟消息正在人们生活、劳动和学习中的作用,学习收罗和处理消息,开端学会利用消息,写简略的钻研报告；第 7 单位：让同学进一步感觉作家笔下新奇的人物抽象,领悟作 家描画人物的要领,并正在习作中学习使用；第 8 单位：一是要捉住主要内容,明白差别地域的民族风情特,增长学问；二是要估计作者是怎样写出景物、风情特的,学习使用 作者的写作要领；三是要留意积存课文中的漂亮言语；四是要从实践起程,凭据各自条件,经过多种途径尽可能多地收罗材料,以富 余对异域风情的感觉；四、教学目标：（一）识字与写字教学 本册识字 200 个,写字 150 个,把字写端正；正在夸张写字质量 的同时,仍可适卖恳求进步写字的速度,并养成良好的写字习；（二）阅读教学 1、连续加强阅读基本功的熬炼；2、发觉言语规律,学习表达要领；3、掌握每个单位富余的人文内涵,把情感、态度、价值观的目 标落到实处；（三）口语交际教学1、激发喜爱,惹起同学交换的欲观,表达双向互动；2、连续进步同学的口语程度,扶植良好的言语习；（四）习作教学1、进一步明确学校生作文的质；学校生作文的质是练笔,是习 作,不是创作；2、扶植观看、思想、表达三种才能；（五）分析学习 分析学习,要进步同学策划、规划本人学习的才能,用多种途径、方式解决实践题手法才能以及语文的分析使用才能；五、教学措施：（