北师大版 三年级上册数学 综合实践活动 《看一看（二）》前置作业 从不同位置观察两个物体的相对位置关系（作业设计）

1、综合实践活动看一看（二）前置作业从不同位置观察两个物体的相对位置关系作业名称:从不同位置观察两个物体的相对位置关系作业目标:1.经历从不同角度观察两个物体的活动过程，进一步体验从不同位置看到的物体间的相对位置可能是不同的，并能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。2.在想象、推理、观察、验证的活动中，初步发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。3.在与他人合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观察结果，体验观察的乐趣。三、作业内容/设计:活动时间：学习看一看（二）之前活动地点：家里活动方法：操作法+记录法+文献法人员分工：学生负责调查和记录，家长负责推荐看点，不可以讲解知

2、识点。活动步骤：在桌子上摆两个物品，思考从不同角度观察，会看到什么，然后验证猜想，并将看到的画面拍照。摆放的物品是什么，如何摆放的，用文字叙述：从不同角度分别看到什么画面【设计意图：最新研究成果表明，学生学习“几何图形、空间想象这类程序性比较弱的内容”比学习“计算这类程序性比较强的内容”更难，个体差异更大。我们一定要清楚地意识到：空间想象力的培养与发展需要时间；不同人的空间想象力差异巨大；发展想象力的最好方法是鼓励学生大胆去想、引导学生亲自去做。教科书创设情境，让学生从更多的不同位置观察一个或两个物体，通过想象、推理、模拟、观察、验证等不同层次的活动过程，获得丰富的观察物体的直接经验，在头脑中

3、形成表象，逐步发展空间观念。】淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图？说说你的理由。与家长合作，模拟图中的情景做一做，看看你选择得对不对。【设计意图：从窗外观察室内的情景，窗外小朋友的位置与学生恰好相反，具有一定挑战性，学生不仅要细致观察，还要借助推理才能判断。所以安排了模拟上述情景实际观察的活动。】猜想一处监控画面看到的内容，然后到监控室验证猜想。四、认识作业验收/展示方式:学生根据记录法、操作法、文献法完成实践作业。实地调查监控画面可以录制小视频。五、作业指导:器材准备:相关信息条、记录单。操作步骤：（一）在桌子上摆两个物品，思考从不同角度观察，会看到什么，然后验证猜想，并将看到的画面拍照。（

4、二）淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图？说说你的理由。与家长合作，模拟图中的情景做一做，看看你选择得对不对。（三）猜想一处监控画面看到的内容，然后到监控室验证猜想。记录内容及形式的建议：可以用文字符号、数字符号、图形符号表示。注意事项：在查阅过程中不能及时用笔记录可以拍照，录像等方式记录；为了更好的课上交流，记录的数字一定要准确。查阅文献要到新华书店、图书馆或正规出版的电子书籍当中查阅，网络数据可参考，不可全信。活动过程:描述+活动记录表学生经历在桌子上摆两个物品，思考从不同角度观察，会看到什么，然后验证猜想，并将看到的画面拍照；淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图？说说你的理由。与家长合作，模拟图中的情景做一做，看看你选择得对不对；猜想一处监控画面看到的内容，然后到监控室验证猜想的活动经验，进一步体验从不同位置看到的物体间的相对位置可能是不同的，并能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体；初步发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念；能简单