2020年高考作文热点-辩论词写作指导学案

1、2020年高考作文热点.辩论词写作指导学案铿将有力的辩论词是我们成功辩论的关键，在辩论赛中需要我们做好充足 的准备加上思维严谨的临场辩论发挥，我们才能取得辩论胜利的最大可能。 其中辩论词的准备那么是所有准备工作的重中之重，写出出色的辩论词，需要 掌握辩论词的写作技巧。.【学习目标】了解辩论的本质，明确辩论赛的概念、特点及相关知识。2.学习并掌握辩论赛一辩立论陈词的写作知识，尝试写立论陈词。2.学习并掌握辩论赛四辨总结陈词的写作知识，尝试写总结陈词。【学习过程】一、辩论赛的相关知识（一）概念辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题 进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的

2、问题而展开的一种相关知识 的竞赛，思维反映能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。 （二）参赛人员近年来流行的大型辩论赛，一般是由8个人参与。赛队（每队4人）参与。各参赛队中的4名成员，分为主辩、一辩、二辩、 三辩手；亦有分为一辩、二辩、三辩手及自由发言人等，并按此顺序，由辩 论场的中央往旁边排列座位。但有时也会有不同情况。其中，一辩主要是阐述本方观点，要具有开门见山的技巧和深入探究的 能力要能把观众带入一种论辩的气氛中，所以要求一辩具有演讲能力和感染 能力；二、三辩主要是针对本方观点，与对方辩手展开激烈角逐，要求他们具 有较强的逻辑思维能力和非凡的反响能力，要能抓住对方维漏，加以

3、揭露并 反为己用，要灵活善动，幽默诙谐，带动场上气氛；四辩要能很好总结本方观点，并能加以发挥和升华，要求有激情，铿锵有力，把气氛引入另一高潮。（三）辩论流程.主持人开场白1分30秒 TOC o 1-5 h z .介绍代表队及选手50秒.介绍评委及嘉宾40秒.主持人宣布比赛规那么 40秒.正方立论2分.反方驳论2分.在主持人主导下，辩论双方自由辩论8分（每队4分）8广告 6分9：主5人请上辩论嘉宾 10秒10.正方接受辩论5分一闻一多南京大屠杀死难者国家公祭日，众多明星在微博上呼吁大家“守望和平”。近年来，随着文化市场的开放，日韩两国的文学艺术作品也进入了我国的文化市场， 形成了 “日韩潮流”的

4、现象。一些中学生竞相模仿日韩明星的发型、服饰等。2017年，国内多家公司推出了 10余位虚拟偶像（“画”出来的人物）。业内确定虚 拟偶像洛天依已经盈利，她的魅力也得到了青少年的认可。父亲辛苦打工卖面条，12岁少年小赵却沉迷快手直播，半个月狂刷支付宝3万余元打 赏主播。学校论辩社将举办一场以“偶像崇拜是否利大于弊”为辩题的论辩赛，请结合上述 材料，选择正方或反方写一篇论辩陈词，或者以主持人的身份综合两方的观点写一篇总 结陈词。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。（一）审题限制性.“偶像崇拜是否利大于弊”，论辩的主题是限定的，考生构思和行文必须围绕

5、这 一主题，和偶像崇拜之利弊无关的内容即为跑题。.考生不管是写论辩陈词，还是写总结陈词，构思和行文必须围绕材料所给六句话 中的几句，在此基础上陈述自己的见解，阐述自己的道理。.在文体方面，要求考生写的是论辩陈词或总结陈词。论辩陈词在观点上必须有破 有立，批判对方观点时要抓住要害，陈述自己的观点那么要有理有据；语言既要说理，还 要注意气势，要便于口头表达，注意排比手法的运用，注意事例和道理的结合。总结陈 词要注意在论辩的基础上辨明是非，内容既要立场明确，又要一分为二、辩证看待，对 论辩双方都要照顾到，不可顾此失彼。开放性.辩论双方本来就是一对矛盾的两个方面，论辩陈词这种文体本来就具有一定的开 放

6、性。.考生可以选择正方，强调利大于弊；也可以选择反方，强调弊大于利；还可以选 择当主持人，写兼顾两方面的总结陈词。写作角度具有一定的开放性。.偶像的类型很多，可以是英雄人物，可以是演艺明星，可以是科研专家，还可以 是大国工匠，也可以选身边的敬业标兵。选材角度具有一定的开放性。（二）解题对于此题，在审题立意之前必须读懂材料所给的六句话，弄清每句话的实质与感情 倾向。青年的思想愈被范例的力量激励,就愈会发出强烈的光辉。一一崇拜偶像能给人 以力量，激励青年积极有为，绽放自己的光辉。（正）盲目地听从、盲目地相信一切者，他一定是蠢物，他们的头脑只是别人的跑马场。盲目地崇拜偶像会让自己的大脑被别人控制。（

7、反）南京大屠杀死难者国家公祭日，众多明星在微博上呼吁大家“守望和平”。一一 明星在大是大非面前能发挥引领民众的积极作用。（正）近年来，随着文化市场的开放，日韩两国的文学艺术作品也进入了我国的文化市10 场，形成了 “日韩潮流”的现象。一些中学生竞相模仿日韩明星的发型、服饰等。一一 中学生盲目模仿日韩明星的外表，行为不可取。（反）2017年，国内多家公司推出了 10余位虚拟偶像（“画”出来的人物）。业内确 定虚拟偶像洛天依已经盈利，她的魅力也得到了青少年的认可。一一网络虚拟偶像，丰 富了偶像的类型，其美妙、希望与祝福的象征能给人类送来正能量。（正）父亲辛苦打工卖面条，12岁少年小赵却沉迷快手直播

8、，半个月狂刷支付宝3万余 元打赏主播。一一不辨是非，沉迷直播，盲目崇拜偶像给自己带来经济损失。（反）通过分析，不难发现：倾向正方，偶像崇拜利大于弊，偶像崇拜能激励青年积极有为，能给人以积 极的引领作用，偶像能带给人美好、希望与祝福。倾向反方，偶像崇拜弊大于利，偶像崇拜能让人丧失自己的思维与主见，盲 目崇拜日韩明星不利于传承本国文化，盲目崇拜偶像还可能给自己带来巨额经济损失。整体角度，即主持人角度：对于身上有正能量的偶像，要敢于崇拜，因为他们能够 给自己带来积极的力量，引领自己的开展，有助于自己的成长和成功；对于身上有负能 量的所谓“偶像”，要擦亮眼睛，辩证分析，主动远离，谨防被其沾染和误导，否

9、那么极 有可能陷入迷途，影响自己的事业和人生。（三）参考立意正方：偶像能引领我们走向光明，让我们前进的脚步更有力量。反方：错误的偶像崇拜，能让我们陷入泥淖，坠入深渊。主持人：偶像崇拜，要辩证看待、理性选择，既要让偶像发挥积极作用，又要谨 防被其误导。（四）范文展示L启明星扫把星亲爱的同学们：此刻，激烈而又精彩纷呈的辩论赛已接近尾声，相信大家都感触良多，收获颇 丰。而作为主持人，我认为双方都有在理之处，因此我认为，将两种观点辩证地结 合起来，才是最正确的结果一一偶像崇拜本身没有利弊，关键在于我们如何对待它。 莫将你人生中的“启明星”误作为“扫把星”。法捷耶夫曾说：“青年的思想愈被范例的力量所激励

10、，就愈发出强烈的光辉。” 不错，在我们这个阶段，思想、价值观还未完全成熟，这时就极需有一位偶像来 作为我们的范例。他可以是明星、可以是科学家、可以是任何平凡的劳动者，偶 像的力量不在于他有多受欢迎，也不在于他的实力与颜值，而在于你将他看作生 命中的“谁”。假设偶像成为你的启明星，你将受益终生。偶像于我们，美丽而光芒四射，在她的神奇点化下，我们总能遇见更好的自己。 看到偶像做慈善，我们的心变得柔软而通透；看到偶像为了梦想不懈努力，我们 也将在追梦路上永不停息。山东一女孩将自己偶像作为努力奋斗的动力，最终夺 高考状元，在接受采访时，她说明在失落沮丧时，偶像是她坚持下去的一个不竭 动力。可以看出，偶

11、像确实足以成为人生路上指引我们走向成功的明灯。而偶像的力量不仅在个人: 明星在微博上呼吁守望和平，,也在社会。南京大屠杀死难者国家公祭日，众多 在如今社会，偶像们凭着自己的社会影响力传播了11许多正能量，不仅让青少年及群众树立了正确的人生观，更让向善之行在社会上 蔚然成风，这确实令我们称赞。但如果将“偶像”的作用放错了位置呢？闻一多先生曾表示盲目听从、相信 一切的人一定是蠢物，而令我们可悲的是，社会中不乏这些“蠢物”。近年来， “日韩潮流”盛行，不少青少年耗费大量时间与金钱竞相模仿日韩明星的发型、 服饰，更有12岁少年小赵痛花父亲的血汗钱只为打赏直播。这些都是愚蠢至极的 行为，他们不仅虚度了自

12、己的青春年华，更拖累家人来为自己的行为买单。偶像 本该是助我们成功的“垫脚石”，他们却将其当成阻碍自己的绊脚石。如此看来, 偶像利弊与否实为我们掌控。我们应具有一双明辨是非的慧眼。不容置疑，带有满满正能量的偶像占大多 数，但也不乏一些恶劣反动的“丑角”兴风作浪。这时我们应擦亮双眼，将真正 的值得我们学习的偶像作为人生中的“启明星”，切不可中了 “扫把星”的陷阱。早段时间香港颇不宁静，黄之锋、罗冠聪之流逆势而行，为每一个有正义感的 中国人所不齿。中国自古不乏埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人，舍 身求法的人，他们才是中华民族的巨像。不管历史之河如何淘漉，巨像将永不坍 塌，一直照亮我们的民族

13、之魂。在座的各位，我们应端正态度，将偶像摆正位置。“择其善者而从之，其不 善者而改之”，相信你能成为和偶像一样优秀的人。“启明星”还是“扫把星”， 皆在一念之间，聪明的，我知道你该如何抉择。.站在偶像的肩膀上主持人、对方辩友：你们好！法捷耶夫曾说：“青年的思想越被范例的力量所激励，就越会发出强烈的光 辉。”由此，我方的观点是：偶像崇拜利大于弊。首先我们可以思考，什么是偶像？我们所定义的偶像，是在某方面可以给人 带来鼓舞与激励，能够让人于内心生发出向往与倾慕的一类人。他们在各个时代 熠熠生辉，无论是心怀天下的文人志士，或是创新开拓的科学家们，还有或坚定 或深刻的艺术、文学大师，他们的精神内核引领

14、着一代又一代的人们奋进、突破， 甚至攀上更陡峻的高峰。对方辩友可能会说，你所说的这些偶像当然值得人们崇拜，但是到了 “娱乐 至死”的当下，人们的偶像早已狭义为舞台上那些唱跳嬉笑的艺人们了，对他们 的崇拜有何利可言？但我想说：首先，我们成认随着媒体普及与信息爆炸，一些明星们更多地为 人们所认识、追捧，或者奉为偶像，外表的喧嚣似乎甚至掩盖了人类群星的璀璨； 然而，我们不能低估任何一个时代中思想的力量，它们总能引起人们的精神共鸣 并转化为前进动力；其次，就算是一些艺人们也有他们一定的可取之处，喜欢他 们的人借以表达自己对艺术、审美的追求与欣赏，这不也是一定程度的进益吗？ 另外，我们还能发现，大局部的

15、“明星”们一直传递着积极的价值观与正能量， 如国家公祭日之时微博满屏的“守望和平”的呼吁，假设能把人们对于他们的关注 指引向真实的思考、触动，这种影响力带来的难道不是利大于弊吗？12然后，我们可以说说崇拜。之前已提到，能对值得被称为“偶像”的一类人 的一方面精神特质产生崇敬与向往，并要求自身不断地向之努力，我认为这是崇 拜的最理想方式。也由此，我们对待偶像的态度是完全可以扬长避短的。人无完 人，既然我们不能苛求偶像样样完美，这就需要我们实行“理智崇拜”，即不丧 失区分能力、独立思考的选择与评估，这既是心智已一定成熟的青年们本应具备 的能力，也是从偶像身上汲取力量的唯一途径。至于那骇人听闻的一系

16、列看似以“偶像崇拜”而饱受诟病的事例，一定程度上警醒着我们谨防借“偶像”之名而 大行消费主义的市场陷阱，同时告诫我们这些盲目与过度崇拜的弊端。正如我们 所知，盲目地做任何事情都是不尽合适的，又何况这样不分优劣、不计后果的“崇 拜”呢？因此，我们需要对这些不理智的选择感到惋惜，但不能一叶障目地不顾绝大多数偶像正给人以无穷的精神力量这一事实。如闻一多先生所言,盲目地听从，盲目地相信一切者，他们的头脑只是别人的跑马场。”而面对偶像，只要我们保持理智地选取、学习，就能向着 他们的高度不断进取，在自己的世界中策马奔驰；站在偶像的肩膀上，向更广阔 的天空伸展！最后请允许我再重述一遍观点：偶像崇拜利大于弊。

17、谢谢大家！.偶像，给我指明了奋斗的方向偶像崇拜正方辩论陈词 大家好：我是今天辩论的正方代表，我认为偶像崇拜利大于弊，具体理由如下：第一，崇拜偶像有助于我们汲取正能量，树立正确的人生观。李连杰成立“壹基金” 公益组织，濮存昕主动担任预防艾滋病宣传大使，苏有朋担任“母亲水窖”公益大使一 这些明星成功而不忘社会，借助明星身份和影响力，积极承当自己的责任，为建设美 丽中国主动担当，为构建和谐社会奔波呼吁。试问，把他们当作崇拜的偶像，难道不利 于我们树立远大的理想和正确的人生观吗？第二，崇拜偶像有利于我们找到成功的道路和方法。在2018年9月份的开学第一 课上，成龙讲述了自己成功的秘诀，他说：从“跑龙套

18、”到“中国名片”，因为我比别 人更能拼。在这拼的背后，成龙受了多少伤，流了多少血。草根影星王宝强6岁开始习 武，8岁到少林寺做俗家弟子，后来做京漂，从群众演员到著名影星，一步血一步泪， “宝宝”也是硬拼出来的啊！成功无他，唯有硬拼。我们不能只被明星头顶的光环吸弓I, 还要看到他们的奋斗过程，学习他们的成功经验。第三，崇拜偶像能让我们明白什么是厚重的人生。硬汉影星张涵予坚信：“十几年 配音，十年配角，梦想终会吹响人生的集结号。”张涵予毕业于中央戏剧学院表演系， 但毕业后却多年从事电视配音工作，直到40多岁，才凭借集结号中的谷子地一角 一炮而红，跻身明星行列。同样厚积薄发的还有无法靠长相知名的黄渤

19、。他们心存希望, 厚积演技，磨炼风格，终于从幕后走到前台，从配角成为主角。不经一番寒彻骨，哪得 梅花扑鼻香。在困境中不放弃希望，经历厚积薄发的人生才是厚重的人生。还有战狼2中的吴京，演唱中国风歌曲的李玉刚，以中国元素为背景的张艺谋, 为人谦和的陈道明，都在用他们的追求与坚持告诉我们人生的道路该怎么走。他们就像 大海上的灯塔，给我指明人生的航向。请问，崇拜他们难道对我们的成长没有好处吗？13也许有人会说，偶像崇拜能让青少年误入歧途，干出傻事。对于这种情况我要说的 是，要么他们崇拜的偶像身上不具有正能量，根本不值得崇拜；要么他们崇拜偶像的方 式是错误的，将学习偶像变成盲目追星。方向错误或者方法错误

20、，自然无法保证结局的 美好。所以还希望大家在崇拜偶像时擦亮眼睛，保持理性，用正确的方法，崇拜值得我 们崇拜的明星和偶像。我的发言到此结束，谢谢大家！附加辩论赛现场主持人主持词范例】在座的各位评委，各位老师，各位同学们：大家好上午好！最是一年春好处，我们在美丽的三月相约，相约在今天的大会场，一场别开生面的 辩论赛即将拉开帷幕，今天的赛场必将是针锋相对、妙语连珠，让我们竖起耳朵，绷紧 神经一起来期待今天各位辩手们的舌灿莲花 舌战群儒。按照惯例，比赛开始前，让我们来认识一下今天到场的评委及嘉宾，他们是.（到时会给名单），大家用热烈的掌声欢迎他们的到来。另外,我们今天还邀请到了很多其他院的同学来观看我

21、们的比赛,我们会让他们评 出本场比赛增设的一个最正确人气奖，让我们表示欢迎。近儿年整容行业异军突起，很多人为了更美丽而走进整容院去整容或者是整形,这 其中女性占了绝大多数.有的人通过这一方式获得了美貌，但有些人适得其反，成了毁 容”，所以对于整容这一话大家莫衷一是，意见看法不一。那么今天我们就这个话题展开一场辩论赛，看看哪种观点更具说服力。本次 辩论赛的辩题是-女生应不应该为了美丽而整容正方：女生应该为了美丽去整容反方：女生不应该为了美丽去整容现在我来介绍一下今天的辩论双方，下面由我来宣布会场纪律和比赛规那么：一、立论正方一辩首先发言，时间3分钟；正方一辩发言结束后反方一辩发言，时间3分钟.二

22、、攻辩由双方的二三辩分别对对方的二三辩进行质询，总共四轮，每轮时间3分钟。三、攻辩小结首先由正方一辩进行攻辩小结,时间1分30秒；然后再由反方一辩进行攻辩小结，时间1分30秒.四、自由辩论正方任何一位队员先起立发言提问，结束后反方任何一位队员应即刻起立回答并接 着提问，双方依此程序轮流发言，直至双方时间用完为止。每一位辩手的发言次序、时间和次数都不受限制，但整队的发言时间不得超过5分 钟。五、总结陈词先由反方四辩总结陈词，时间4分钟；14再由正方四辩总结陈词，时间4分钟.六、主席请评判团退席进行评决。七、观众提问观众提问时，双方选派一名辩手作答。该环节不影响评委评判.八、主席请评判团回席，并邀

23、请该场点评嘉宾评析发言。九、主席宣布比赛结果、比赛结束。五、作文写作练习近日，深圳某知名中学公布了 2019年拟聘教师名单。35名新聘的教师均为硕士 以上学历，其中20人毕业于清华大学或北京大学，1人毕业于哈佛大学。这份“豪华 版”的新聘教师名单一经公布，立即引发社会的广泛关注。网友们纷纷发出“清华、北 大毕业生去哪了？原来是去深圳教书了”、“本科毕业的我，看完瑟瑟发抖”之类的调 侃。某中学高三年级将以“顶尖名校毕业生去中小学教书算不算大材小 用”为话题进行辩论比赛，请你为正方或反方的一辩，写一篇辩论词。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字

24、。写作提示：1、要写成辩论稿（符合一辩要求），正方或反方均可。2、因为是考场作文，所以应该有题目，不建议以“顶尖名校毕业生 去中小学教书算/不算大材小用”为标题，应该对此高度概括，凝炼有 力。3、不可写成一般议论文，要顶格写称谓语，可不用问候语，不要像 书信一样写落款。4、辩论的思路、语势、逻辑等一定要注意，要有对话感、代入感、 现场感、说服力。5、任务：对象任务为高三年级学生；文体任务为辩论词；话题任务 为顶尖名校毕业生去中小学教书算/不算大材小用；立场任务为站队反 方还是站队正方。例文展示：大材小用，学术损失 尊敬的反方辩友、各位评委：15我方本次辩论的观点是：大材小用，学术损失。毕业于知

25、名大学的优秀学子，毕业后却做了中小学的教师，这一现 象，让人们纷纷热议，有人表示惊叹，还有的人表示可惜。而我方也认 为：博士、硕士助力中小学教育实在是大材小用！高学历的人降低就业标准，从事教师这一职业，也许是真心喜欢做教 师，衷心愿意为中小学教育事业注入新力量，或许未来会创造教育的点点、o冠是如果从另一个角度考虑，高学历任低职位，这不仅是大材小用, 还是一种资源的浪费，如果担任中小学教师仅是从个人角度考虑的话， 这种选择未免有些“任性”和不负责任，虽说个人在面临选择时有自由 权利，但这样的职业选择，还是应基于理性，理智思考自己的能力，定 位好自己，既要让自己的价值充分发挥，也要让自己得到充分锻

26、炼。况 且，现在高科技的创新与实践正是中国社会的开展主题，此时，社会的 开展正需要一些博士生、硕士生这样高学历的人才来助力，在自身研究 领域进行深入开掘、研究，进行学术创造，以更好、更深入地造福社会。 如果他们仅是因个人利益关系而弃社会利益于不顾，那么这样的选择不 仅是学术界的一大损失，更是中国高等教育的一种遗憾，这绝对不算是 人尽其才，只能是才不得用。例如：以上海交大工科博士身份毕业的李宏炜，就因为个人的爱好 而“转行”做了一名相声演员。职业与身份落差之大，让人难以接受。为了梦想,于从零开始的胸怀固然令人佩服，但在此之余，我方辩手 始终认为这样的做法是不理智的，过于感情用事，试问：人生有多少

27、从 头开始的机会，又有多少可以浪费的既得资源？不能始终如一，坚守本 心，是助力了社会的开展，还是助长了社会的不良风气呢？如果有人纷 纷效仿，从长远来看，深造多年之后，不从事与本专业直接相关的的职 业，到底是落后还是进步呢？相信大家有目共睹！再看，大到国家或小到父母，为了培养一个博士生或硕士生，投入 了很大的精力和财力，更何况那些出身于名牌大学的人，他们又被寄予 多少希望，又有多少更加重要的领域期待着他们的加入？更严重的是， 从社会层面上看，高学历的人任低职，挤掉了本应在那个职位上工作的 人，而真正需要他们的地方却长期虚位以待，这是社会的悲哀，也必然 造成某种程度上的混乱。林那么徐曾说过：“苟利

28、国家生死以，岂因祸福避趋之，这或许可以 告诫那些浪费优势资源的高学历者一一担当精神，不可或缺！所以，用自己所学的专业知识进行学术研究，为社会做贡献，人尽其 用，才是最好的选择！本方一辩陈述完毕，谢谢！【990字】作者坐标：辽宁省大石桥市高级中学1823班 刘芳熙 指导教师：王高平16顶尖人才塑造优质教育尊敬的正方辩友、评委老师:作为反方一辩，现陈述我方观点：顶尖名校毕业生去中小学教书不 算大材小用！众所周知，那些顶着“顶尖名校毕业生”、“高质量人才”光环的天之骄子们曾经也在全国各地的中小学读书，正是有了扎实的基础知识 储藏，他们才能成为如今的“国之希望”，那么，如今他们选择去中小 学教书，帮助

29、下一批莘莘学子打牢基础，用自己的名校思想、名校行为 去影响他们，帮助他们走向更光明的未来，这又怎么能算是大材小用 呢？也许有人会问，如果高材生都去教书了，那么还有人搞科研吗？国家要怎么开展呢？甚至十几、二十几年后我们的国家是否会再次落后于 世界各国呢？请让我们一起来分析一下，首先，高材生不可能全去教书, 每个人理想不同，社会责任也不同，所以仍会有热爱科研的人去搞科研, 更不用担忧，因为一个高材生会将自己的知识传授给一个甚至几个班的 同学，造就更多高材生，这其实也可以看做是一种远程与发散投资，以 一个人的力量培养出成百上千个可造之才，又何谈是大材小用呢？喜欢管理的人做CEO,家也依旧会开展下去，

30、至于假设干年后，我们那么我方不能接受有人认为任教于中小学就是大材小用的鄙视链心理。近几年，网络上流行一条“大学老师鄙视高中老师，高中老师鄙视初中 老师”的鄙视链，鄙视任教于中小学校的行为，抬高任职于各大高校的 做法，将职业分等级、论差距，我方对此强烈反对。众所周知，所有的 知识都是平等的，传授知识的人也并无身份等级之别，无论是初中的简 单运算，高中的复杂代数，还是大学的微积分，都是循序渐进的，没有 前面的基础，就没有后面的成功!顶尖人才投身教育，承载三方厚望，古人云“爱其子、择师而教之”,对于家长来说，家长自然希望孩子能得到顶尖人才的培育与指导；对于 高校毕业生来说，他们既然做出了这样的选择，

31、一定是经过仔细考量的, 绝对不会是冲动的产物，他们也一定是寄厚望于为祖国培养高质量人才 的；对渴望知识的孩子来说，他们是多么希望有一位学识渊博，智慧聪 敏的老师来教导自己，在幼小心灵里种下一颗能与老师成为校友的种 子，这何其幸哉！所以，承载三方厚望的高材生在中小学教书又怎么能 是大材小用呢？综上所述，我方认为：顶尖名校毕业生去中小学教书不算大材小用。 本方观点陈述完毕，谢谢。901字】作者坐标：辽宁省大石桥市高级中学1823班郭玳君 指导教师：王高平17 TOC o 1-5 h z .反方接受辩论5分.从反方开始进行自由辩论 8分（每队4分）.正方总结陈辞3分.反方总结陈辞3分.评委离席讨论结

32、果，现场评述、宣布结果5分二、如何写好一辩立论陈词一辩承当为本队开篇立论的职责。应该通过平实、生动、富有层次的语 言，确立本方辩题的概念内涵、内在联系、基本形态和逻辑框架，并辅之实 例加以论证。一辩的陈述要在评委和观众面前强化本方立场的优势，防止概 念模糊或错误、条理不清、语言干瘪。当然，作为先锋，气势和自信是必不 可少的。（一）立论准备首先要对辩题进行严格的审题，也就是要对辩题字面上的每个词或词组逐个进行概念分析，即通常所说的破题。这种分析要同时站在双方的立场审视。尤其是要分析出哪些词或词组对对方立论具有潜在的有利因素，可能 成为双方首先争论的焦点，因为一般的论辩赛双方都会抓住辩题中的某个词

33、 /V/*ZZZZZZZVZZZZZZZZZZZZZVV1ZZZZZZZZZZZZZVS/1S/1%/1%/1/1SZ1ZVrurrZSZSZSZSZzzzzzzzzszzzzizZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZW/S1/ZZZZrZ1S 项解释入手开始辩论，有时会出现整个论辩赛始终围绕这种解释来进行。因Z/WZZZV*XZZZZZZZZ/ZZZZZZZZZZZVZZZZWV/XZ1/ZZ*ZZZ1Z1/*XZZZW1/WWZW/ZZ/WZZZZ/ZZZZZZZXZXZXZXZZkZXZZZXZXZXZXZZX/Z/XZ/ZZZ/ZSZZ/1/Z/ZZZZ/ZXZZXZZ1/ZZZZ

34、ZZZZV*ZVZZVZZW/ZZV*/zzzs 此，尽量设法站在一定理论高度，对辩题做出有利于本方观点的界定，以获 得大多数听众的“公认”，是极为重要的一环。为了说明这个问题，下面举/SZXZS/V/VZVZX/VZX/V/XZVZVZV/XZsZS/S/S/XZXZXZXZXZXZXZXZXZVZXZVZs/V/sZS/K/K/XZVZX/XZVZXZSZXZXZXZX/X/XZX/XZXZXZXZXZXZX/XZXZS/X/S/X/V/SZZV/V/N/N/X/X/X/X/X/X/W/VZVZV/VZV/VZX/X/ZS/SyVWX/X/S/V/S/V/X/X/VZ一例。1990年第三届

35、亚洲大专辩论会有一辩题为儒家思想是不是亚洲四小 龙经济快速成长的主要推动因素。南京大学持反方。为了说明儒家思想不 是主要推动因素，南大对儒家思想亚洲四小龙经济快速成长主要推动 因素四项词组进行了剖析，发现辩论双方争论焦点肯定会在主要因素有多 个，儒家思想是其中之一。于是，南大把主要因素界定为必须是具有总揽 全局功能这一点上。这样一来，南大总论点的方向便明朗了：儒家思想只是 四小龙取得经济快速成长的背景条件，而并非是一个主要推动因素，推动四 小龙经济快速开展的主要推动因素是四小龙做得尤为突出的能总揽全局的正 确而灵活的战略和政策。其次一辩立论稿应该从三个层面上进行准备。二是现象层面的问题,又 称

36、事实层面问题。这类问题极易引起听众的共鸣，提的好那么很容易出彩、出 /ZVZZXXZ/XZ/XZVZXZXZXZXZXZX/XZXZXZ/V/V/XZXZZZ*kZVZV/ZZZZV*X效果。但是需要注意的是，不可故做新奇而偏离辩题，那是会产生负效果的。 事实层面的问题可包括历史事件、现实事实、国别事实、数字事实等等二是理论层面的问题，又称论据层面问题。即对本方论点给予引申，对 对方的论据予以驳击的问题。这类问题，直问要提的尖锐，曲问要问得巧妙, 反问要提的适时，逼问要问的机智，其效果就是让对方不好回答又无法回避。 理论层面的问题周围除了立场中的论据，也可以延伸到达公理、哲学的层面。三是价值层

37、面的问题，又称社会效应层面问题。即把对方论点、立场引 申，从价值层面、社会效应层面去延伸它的效应看其是否具备说服力，能否 站得住。这类问题，一是能够扩大辩论的战场，给对方造成被动，同时也是 争取听众、评委认同的重要侧面。当然，如果辩题立场对本方不利，就应该 慎重使用，以免搬起石头却砸了自己的脚。（二）立论稿的格式.向对手和到场佳宾表示致敬.引入主题:主要是分析辩题，把它向有利于自己的方向解释: 摆出我方的主要观点以及论点.进入主题:说明论点（你们自己设定的论点）.结束：重申观点，再次致意。具体如下：开场词（尊敬的.）：首先请允许我对辩题中的词语进行阐述（解释辩题中的每一个词语） 我方之所以说.

38、是基于一下三点来论证的。第一，（论点一）。举例子论证，总结。第二，（论点二）。举例子论证，总结。第三，（论点三）。举例子论证，总结。综上所述，我方一致认为，（你方的题目）。基于以上理由，我坚持我方 观点：谢谢大家！（三）立论稿考前须知：（1）和普通的驳论文一样，引题，破题，驳论，立论。引用原辨题，对其加 以解释，作有利于你的观点的解释；从对方的观点上和可能举的证据上加以 驳斥；对命题进行新的解释或定义，这是为了封掉对方的退路，要把对方逼 进概念的死角。也防止对方扩大命题概念。主动引申。被动。以矛攻盾。归谬发问。 力自救。撕隙抓漏。（2）技巧主要有以下几种： 即将对方的某个事实、某句话加以引申，

39、造本钱方主动、对方 即将对方论点和论据间的矛盾，令其尴尬，陷其于难堪 即将其论点或论据或其他问题引申归谬，陷其与左右被动，无 即将对方的一小道缝隙撕裂撕大，将其明显的漏洞失误给予揭 发提问，令其难堪。逼入死角。即把对方的问题逼入死角，再发问，令其难以逃脱。（3）反方辩稿考前须知：反方一辩 在写一辩稿的时候要多想想对方可能会在哪些方面出现过失, 最好把对方可能出现的问题作一个分类处理。有准备的人，对付没有准备的 人，总是会高出一筹。（四）一辩经典辩论赛演讲陈词辩论词顺境更有利于人成才谢谢主席,大家好！桔生淮南那么为桔，桔生淮北那么为枳。我方的观点是顺境更有利于人成才。且听我作 如下的两点分析。第

40、一，从概念方面说：人活着总处在一定的社会环境和自然环境中，当这样的环境 为我们成才的方方面面都设置了很好的条件，有利于我们主观能动性的发挥时，这种环 境就是顺境。当我们生活在不管维持生存还是成就事业总感到困难重重，压抑苦闷时， 这种环境就是逆境。顺境中，给您克服这个困难提供了有利的保障。比方说我们有良师益友的指导，平 时为我们谆谆教诲，为我们善言，来提醒我们哪些疏漏；比方说良好的物质条件，良好 的生活环境，这些呢，都为我们克服这个困难提供了有利的条件。一个好汉三个帮和众 叛亲离，哪个更有利于人的成才呢？第二,从社会方面说，鲁迅曾说，天才的出现，不仅需要天才的种子，而且更要适宜 天才生长的土壤。

41、人是一切社会关系的总和。一个人的成才与否，不仅与他的主观努力 有关，而且与他所处的社会经济环境有关，诸葛亮成为千古人龙没有刘玄德三顾茅庐是 不可思议的，曹雪芹登上中国古典文学的顶峰，没有他青少年时期的良好教育是不可能 的。历史上，让我们记忆犹新的“*”，这段时期的社会环境显然可以称之为逆境， 是这样的环境更有利于人成才吗?答案是否认的。轻视教育，轻视人才的社会风气，使 成才主体的智慧和才能没有施展、发挥的余地，他们怎样成才?然而，改革开放，“尊 重知识、尊重人才”，人才成长和发挥作用有了适宜的环境，也就是顺境。如果没有这 样的顺境，许多人成才成果的美丽梦想也只能是梦想，不会实现。辩论演讲稿范文

42、节选!为了让更多的人不再生活在逆境中，无数革命先烈抛头颅，洒热血，甚至连自己的 身家性命都不顾，也要为大家争来一个生活开展的顺境。假如今天我们为不能生逢乱 世而遗憾，*泉下有知，真不知会作何感想。如果说“逆境有利于人才成长，那么这些 伟人，他们在历史上的过错可真是无法计量的!真可谓是千古罪人！”从教育这一行来说，综观世界各国，重视教育投入的国家国民素质就高，重视科研 投入的科技成果就多。哈佛大学经济系居世界第一，为什么？主要因为哈佛有一流的教 授、雄厚的财力，严格的制度保障等一切先决条件保证了哈佛学子独占熬头。我国教育大到国家政策，小到学校的策略，都非常重视人力、物力的投资，国家自 改革开放以

43、来，加大教育投资，教育界人才辈出，我国的教育也走在了世界前列。并且 我们还向贫困地区捐款助学，创办了许多希望小学，就是为了给那些因逆境而失学的儿 童创造上学的条件，也是因为领导、教育家、有爱心的人都坚信 顺境更有利于人成才 即我方观点。好风凭借力，助我上青云。凭借顺境的好风，我们可以展开成才的双翼，在人生的 天际飞得更高，更远。谢谢！.在校大学生创业是利大于弊（正方一辩）主席、评委、大家晚上好：今天，我们讨论的辩题为“在校大学生创业是利大于弊还是弊大于利”。首先，我 们要明确两个概念，在校大学生，我国教育部规定：在校大学生即在高等学院存在学籍 的学生，而创业，创业是指合理运用资源，以一定方式转

44、化、创造更多财富的过程。我 方认为在校大学生创也是利大于弊，理由有三：第一，在校大学生主体属性，在校大学生具有比一般人更多的优势。首先，大学生 具有年轻的血液，蓬勃的朝气，思想活跃，精力旺盛。同时，在校大学生有比拟高的文 化水平，较强的领悟力，自主能力强的特点。其次，在校大学生有充分利用大学校园资 源整合的优势。俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”校园里有各门专业的人才，有 知识渊博的教授，为大学生创业提供人力资源，因此，从大学生主体属性中看，在校大 学生优势有利于创业。第二，创业的自我属性，创业是一个过程，对于在校大学生而言，创业是理论和实 践的统一体，是知识转化为财富的过程，从马克思主义认

45、识论告诉我们：认识来源于实 践，实践检验认识，创业有助于大学生对书本知识的消化吸收，累积工作经验。而大学 生从创业中获得最大好处在于提高自己的能力。增长经验，以及有利于在校大学生的发 展，是利大于弊。第三，从政策方面分析，在金融风暴袭卷全球后，往往需要更多的创新产业来支助 经济回暖。对于作为创新主体的大学生而言，一方面，在校大学生创业不仅有助于缓解 就业压力，更有利于减轻国家负担。另一方面，国家政府对于大学生创业给予很高的宽 容和政策，为在校大学生提供良好的创业环境。综上所述，从大学生主体属性着眼，研究创业的自我属性，再配合现阶段的政策。 我方重申，在校大学生创业利大于弊。谢谢！.文学名著比通

46、俗文学的影响大（反方一辩）谢谢主席，各位评委、各位观众，大家晚上好！正如对方辩友所说，近些年来，一些网络文学、穿越文学等进入了我们 的视线，诚然，这些通俗文学确实被一局部人，特别是那些人生观和世界观 都没有完全形成的青少年所喜爱。难道这就能说明这些通俗文学是最能影响 我们的文学表现形式吗？我方认为并非如此。今天，我们邀请大家与我方一 起进行一场探索之旅，揭开文学名著神秘的面纱，看看文学名著对我们的影 响究竟有多大。开宗明义，所谓文学名著，“经国之大业，不朽之盛事。”也。其往往 具有永恒的主题；有较高的艺术价值。其不仅读者广泛，而且能够经过时间 的考验，经久不衰。他们经过岁月沧桑而依然光彩夺目，

47、饱受风吹雨打而依 然风韵犹存。而何谓通俗文学呢？正如鲁迅先生对通俗文学的评价：”其取 材多在近时，或采之他种说部，主在娱心，而杂以惩劝。”也就是说“通俗 文学”是一种重在娱乐，重在消遣的文学表现形式，仅仅是生活中的调味剂。今天，我方观点是“文学名著比通俗文学的影响大”，我们将从以下三 方面进行具体阐述：第一，从影响的持续时间来看。名著象酒一样，越久越香，通俗文学只是 昙花一现,西方文学的开端荷马史诗，就影响了西方3000年，到现在还有人 不断引用，而在中国，论语影响上千年，四大名著也影响了四百多年。五十 年后，也许没有人会记得狼的诱惑，却不会不记得红楼梦。第二，从影响的深度来看。文学名著的影响

48、，乃是“随风潜入夜，润物 细无声。”正如儒家经典论语，也许现在很多人都没有亲身读过，但是 他们的思想却深受其影响。论语思想内容早已融入了我们民族的血液， 沉潜在我们的生命中，熔铸成我们民族的个性“对方辩友如何还能认为通俗 文学的影响会大于文学名著呢？第三，从影响的广度来看。在地域方面，文学名著可以突破语言的障碍, 受到多民族多文化的传承，如百年孤独出版之后被译成30多种文字出版, 使世界各国人民深切感受到其巨大影响。在领域方面，文学名著可以影响到 从历史、地理、心理学、社会学、人类学到政治、经济以及哲学。这些都是5通俗文学所望尘莫及的啊。综上所述，文学名著是我们了解过去了解历史的明镜。文学名著

49、以其超 越时空的震撼，影响着我们人类几千年的文明。今天，我方愿借对方辩友一 双慧眼，把文学名著的巨大影响看的清清楚楚、明明白白、真真切切。因为 我方坚信：文学名著对我们的影响远远大于通俗文学。谢谢。思考：如何写好一辩陈词（总结）.“立论陈词”的作用：开篇立论，奠定整场辩论赛的基础，思路，逻 辑，方向。因此“立论”是每位辩手都应信手拈来的东西。.“立论”，是建立在对辩题深刻理解之上的，一个星期，甚至半个月 的辛苦结果都在一篇“陈词”中，当是精华中的精华。“立论”写的顺序一般是：提出本方立场，再提出定义，然后得出标 准。最后提出论点，论点一般不超过四个，最后总结。.“立论”是整常辩论赛的理论核心，

50、需要有很强的逻辑性；“立论” 用事例一定要简短精炼，有典型性，广泛性；“立论”中每个论点都必须为 标准服务，用标准衡量，更加有说服力。某中学高1年级将以“人祸比天灾更可怕”为话题进行辩论比赛， 请你为正方或反方的一辩，写一篇辩论词。本次只要求列出大致提纲，不少于400字。6三、如何写好四辩总结陈词(-)四辩经典辩论赛演讲辩论词.城市化降低了人们的生活质量（反方总结陈词） 谢谢主席，大家好！纵观整场辩论，我不得不很遗憾地指出，对方辩友你们一直混淆是非，颠倒黑白， 从根本的辩题上进入一套貌似完美的谬论，把观众和评委拖入了一个误区，但是天理昭 昭，真理是藏不住的，请听我一一道来。第一，何谓城市化?化

51、是一个过程，城市化是一个动态进行，虽然对方也不否认， 可是在交锋中你们为什么总是以静态的观点去看问题呢?你们总是把城市化美好化，这 怎么能行呢?试图引起观众和评委的共鸣，这是你们的计策，但是这无异于搬起石头砸 自己的脚。第二，对方对生活质量的理解，我们说生活质量和生活水平是两个概念，为什么你 们只是抓住生活水平的提高就说证明生活质量的提高呢?我们什么时候又说了生活水平 的提高只是偏重于精神不偏重于物质呢?生活质量有质又有量，对方您不是不明白，只 是装得稀里又糊涂。第三，历史的车轮是前进的，这是人类开展的科学文明进步，我们的生活水平自然 是提高的啊，可是你们的结论是城市化提高了我们的生活质量，这怎么可能呢?你这不 是牵强，也不是凑巧，根本就是导向了杀人之说。听听真理的阐述，城市化降低了人们的生活质量。人类