国培计划语文骨干教师研修总结

1、国培计划语文骨干教师研修总结这几个月以来，我学到的东西非常有价值。特别是关于学生心理健康的选修科目，通过学习，我了解到了青春期孩子的心理特征，他们虽然性格冲动急躁，但他们在乎他人的评价，渴望他人的赞美。在青春期，他们更喜欢和朋友交往，与老师和父母已经产生了一定的距离。他们很自我，往往听不进老师或父母的意见。在这个时候，如果要把老师和家长的意见灌输给他们，需要一定的方式方法，更需要耐心。在听了培训讲座以后，我尽量站在孩子的立场看问题，同时在作为班主任处理学生问题时，我尽量做到包容和理解孩子，和学生的距离也拉近了。在教学的这一块，特别是诗歌、小说、散文、等文体，在听课和交流的过程中，和大部分老师产

2、生了共鸣，大家畅谈各种文体的授课方法和经验，我也把自己的做法通过日志的形式进行展示，如浅谈古诗词的赏析古代小说赏析文言文翻译该如何处理等日志，不管大家认不认同，我都觉得是有价值的。因为在交流和探讨中，我对各种问题有了深入的了解，同时，教学技能也得到一定的提升。这次培训感悟最深的是我的教学方法，我为此发表了几篇日志：语文教师教什么语文教师反思什么教师反思的必要性学情分析的重要性等几篇日志，分析自己在教法上的没有足，同时也在没有断地反思和改进，希望自己的教学教法能逐渐走向成熟。同时，在写作教学这一块，通过专家的培训和个人的实践，我把自己的中学生怎样批改作文的构想进行完善，运用在教学当中，取得了一定

3、的成效。对于名著阅读的处理，我的设法主意也成熟了，没有再只是安排学生去读，对于怎怎么读，读前的指导，读时的监督，读后的效果怎样，怎样来进行检测，也将成为我以后努力的方向。同时在以后的教学中，我会提供更多的时间来给学生读书，开阔学生的视野，希望学生的阅读水平、写作水平能得以提升！这次培训，学到了没有少东西，没有论是个人的教育教学素养，还是对学生问题、班级管理上都有了一定程度的提升。作为班主任，对待班级管理，我知道，只要更多一些耐心、爱心、恒心，在班级管理常抓没有懈，才能取得实效。但是很遗憾的是，因为教学任务重，时间也很紧迫，对于一些很有价值的专家讲座，没有论是教育教学还是班级管理上，我都听得没有

4、是太深入，理解也没有是太透彻，没有多余的时间去咀嚼消化，各地授课老师们的课程没能全部听完整，对我来说也是一大损失。教师这个职业，确实是个“活到老，学到老”的职业，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，作为一名新时期的教师，只要没有断地学习，汲取新知识、新理念，提升自己的教学素养，才能在日趋发展的社会中立于没有败之地，才能培养出更优秀、更全面的学生！我正在为此而努力！我相信，只要努力，我一定会实现自己的教育理想！国培打算语文骨干教师研修总结 篇2我非常荣幸参加了贵州师范学院组织的“国培打算”毕节地区农村中小学语文骨干教师培训活动，因为机会难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参

5、加培训班的每一次活动，认真写好日志，做好笔记。虽然十天的时间非常有限，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有小学高级教师的教学展示，有学员围绕专题进行的互动会商，更有专家指导、引领的说课、评课、小组会商。通过理论学习，现场教学观摩，这十天的学习，对我既有看法上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的十天，也是促进我教学上没有断成长的十天。带着一颗好奇心和种种疑问，我走进了培训教室。教室上，专家们出色的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的

6、精华。听了李建连教授的讲座，我进一步体会到了参与式教学的重要性。知道教师组织活动的能力对于教室参与式教学的意义，在教学中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。邵新芳教授的“语言学与小学语文教育”强调了教师语言艺术的重要性。语言艺术中的趣味性没有容忽视，因为小学生天糊口泼好动，需要有趣的东西来吸引他们，带有趣味性的语言更能吸引他们的注意力，学生的注意力集中了，就能更好地进行教学，达到事半功倍的效果。其次，教师要将自己的教室语言“说准、说清、说精、说好”。听了吴俊教授的讲座“美育与小学语文教育”，让自己一颗困顿的心顿时豁然开朗，激发了我探究语文教育中美

7、育因素的兴趣，同时听吴俊教授的讲座，也是在享受一种美。瓦韵青教授主讲的“儿童文学与小学语文教育”，为我点亮了儿童文学的起航灯，让我第一次感受到了儿童文学的趣味性，感受颇深。听了吴盈盈教授的讲座“小学语文阅读与习作有效教学策略”，让我对小学各学段阅读与习作的教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的认识，为自己理清了各学段的教学思路。通过对“小学语文教学实用信息技术”的培训，我认识打听了多媒体辅助教学的重要性，学会了制作简朴的ppt课件及如何在课件中加入影片、动画等。通过王又新教授的指导，我对新课程小学语文教育有了新的认识，对备课有了更深入的了解，对说课、评课有了更全面的认识，为自己在教学中遇到

8、的许多困惑寻找到了答案。在培训中无论是每一次的听课学习，还是乌当实验小学赵媛媛老师的教室教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。我异常珍惜这样的机会，因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差异，反复的琢磨和钻研，没有断的反思和总结。对我来说，短短十天的骨干教师培训，没有论从理论还是教学上，都是一个让我锻炼和前进的有效良机。在交流过程中，我也积极参与交流会商，倾听感言，交流自己的心得。从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃，让我对教学充满了信心和希望。骨干教师培训，让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望，虽然

9、培训已经结束，但终身的学习还在继续。这次培训，就像冬季里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。在今后的工作中，我将时刻紧记自己的职责，处处以身树模，积极自动承担各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同前进。1、对体育与健康课程的进一步认识体育新课程确立了“健康第一”的指导思想，没有仅关注学生的身体发展，而且重视学生的心理健康和社会适应能力的发展；体育新课程提出了“以学生发展为中心”的课程理念，没有仅重视教师的指导和引领作用，而且充分关注学生的学习情感和需要，追求教与学的和谐及学生主体性的发挥，倡导自主学习、合作学习、探究学习等多样化的学习方式；体育新课程提出了“目标引领内容”的思想，制定了有层次的

10、课程目标，提出了学习内容的根本框架，有利于学校和教师按照实际情况进行教学，并提高教学效果；体育新课程丰富了课程教学资源，拓展了体育课程教学视野，提高了体育课程的教育价值；体育新课程重视学习评判的发展与激励功能，倡导评判内容多元、评判方法多样，极大地调动了学生学习的积极性。在本次培训过程中，耿培新教授、毛振明老师、湖滨老师等他们对体育与健康的理念解释准确，分析到位，使我很受启发！二、教学看法和教育理念的转变对自己教师的身份，重新下了定义。先进的理论知识，是教师完善自我的有利包管。对于广阔农村教师来说，由于受客观现实诸多因素的影响与制约，良多教师自参加工作以来，恐怕也是初次参与这样的大型培训，对知

11、识结构的更新也是需要亟待解决，对于那些先进的教育教学理念的认识把握也只是停留在自己的模糊层面上，因此在教学中难免会出现这样或那样的没有足。而这次的培训无形之中解决了教师的这种后顾之忧。在课时安排上，每个专题都设置了一定学时的理论研讨，为学员的理论学习提供了发展的大概。尽管没有能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领略了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相联合的理论阐述，这没有能没有是一种提高，更是对教师更新看法的最好礼物，使教师在教学中遇到的问题有了理论上的包管，对提高教师的专业化发展起到了良好的促进。通过本次培训，我认为教师与学生应该是平等的，教室没有因为你站在讲台上高人一点就由

12、你说了算。尊重是彼此的，学生的闪光点是靠老师来挖掘的。教师，没有是知识的灌输者，学生也没有需要一个“复读机”，他们需要的是一个知识的传递者、前进的引导着、迷茫的启发者。只要实在做到“以教师为主导，学生为主体“，才可以搞好教学。三、按照体育课的特点组织教学在中学体育教学中，教师要按照体育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密联合，掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。抓好体育教室常规的组织教学。体育教室常规是规范体育课必要条件，教师必须严格认真，坚持没有懈地抓好体育课常规教育。尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育

13、。在教学中，教师要严格要求、反复训练使学生酿成自觉行动，以包管体育课的顺利进行。 抓好体育各阶段组织教学。体育教育过程是由开始、准备、根本、结实四个部分构成的。由于四部分教学内容和学生情绪各没有相同。因此，教学中要灵活地组织教学，充分调动学生的学习积极性，切忌出现先紧后松，龙头蛇尾的没有良现象。上课前，教师要组织学生布置好场地器材等，为上课作好准备；上课开始时的组织教学特别重要，因为体育课前，学生大部分在操场上有各活动的方式，他所注意观察的对象目标较多，思维比较活跃，注意力比较分散。因此在组织教室教学前，采用趣味游戏。如做反口令训练游戏，将全班学生的注意力集中到教室上，使他们兴奋的情绪稳定下来

14、：根本部分是体育中的重点部分，教师应力求做精讲多练，语言生动，并没有断改变练习方法。如在联系中引入竞争性游戏、没有同形式的分组练习等，提高学生兴趣。结束部分，学生情绪极易松懈，此时教师的组织教学更没有能忽视，后采用一些调解情绪和规复体力的放松性练习，保持学生兴趣，如舞蹈放松，同时做好利用结束部分对教室进行小结。国培打算中学体育研修总结全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。幼儿园教师国培打算个人研修总结120XX年10月，我有幸参加了河北省幼儿教师培训课程。首先，我要感谢领导给了我这个普通的一线教师这样一个难得的学习机会，让我可以有幸亲耳倾听多位专家教授的出色讲座，可以与来自多个

15、地市的同行姐妹们一起学习探究、交流研讨，真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样，使我对自己的教学有了更多新的认识。让我重新了解到幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师简单，但是要当一名好幼儿教师却是没有易的，通过本次的培训，在此我做以下总结：第1、师德修养方面。开班第一天我就有幸倾听了杨欢进教授关于幼儿教师师德讲座，使我进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。因为教育质量的高低，取决于教师素质的高低。良好的师德乃教师最关键的素质。幼儿教师的权力比任何教育阶段的.老师的权力都大，所以其职业道德素质显得尤为关键。身教重于言教，幼儿教师个人的范

16、例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。第二、教育教学方面。在教育教学过程中，必须要做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的：教育即糊口”。因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人；成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人；成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。同时，在教学过程中，我们要努力实施“有效教学

17、”，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。第三、家园共育方面。要实现幼儿园的教育目标，让幼儿健康、快乐的成长，仅靠幼儿园教育是没有够的，还要借助家长、社会等的力量。我们要重视家长资源的开发，建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望，建立以尊重为前提的彼此认同与接纳，建立以平等为根蒂根基的彼此合作。以上是我在此次20余天的培训过程中的心得体会。通过这次的学习，学到了新的教育理念和概念，也更加坚定了自己处置幼儿教育，服务根蒂根基教育的信心。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到日常教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。幼儿园教师国培打算个人研修总结220XX年暑假，我非常荣幸的参加了幼儿教师国培打算，在这九天的学习中，我们倾听了多位专家级名师的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染力和深深的理论引导。通过这次培训我受益匪浅，感慨颇深，感悟到了作为一名幼儿教师责任是多么的重大啊！也领悟到了“活到老，学到老，还有三分学没有了”，知识是无尽头的，也让我的思想重新焕发了豪情，燃起了斗志。“爱是教育的根蒂根基，是老师教育的