展示环节培训

1、高效课堂培训展示环节流程细则1高效课堂培训 展示指学生在自学的基础上，对导学案里的内容进行深入地探究，并将自己和本组的探结果展示出来。2高效课堂培训展示分为小展和大展。3高效课堂培训小展：由组长组织在组内进行的展示。4高效课堂培训大展： 小组在全班进行展示汇报，一般由教师组织，后期熟练后也可以由学生组织进行。5一、小展 群学（2、3、4、1）结束，仍然保持站立姿势，进入小展，按照（4、3、2、1）的发言顺序，4号先说，3号、2号依次进行补充，1号总结梳理（灵活使用，对于没有展示价值的问题，也可以不进行组内小展），目的在于充分巩固基础知识。6小展结束，转动组签，黄色面朝前，然后1号举手示意老师。

2、 71、教师观察组签或举手，然后随机分任务，目的在于让学生对导学案的所有内容进行普遍准备，而不能只准备其中的某些内容。（例如生字1组2个）。二、备展82、拿到任务，所有1号开始分工进入备展。（例如：语文生字课，初期可让3、4号写生字、1、2号组词；后期根据难度情况调整，3、4号承担任务越难，加分越高。）二、备展9二、备展3、等备展进行一多半，老师再确定当节课A组或B组展示； 如果有书写内容，展示组的3、4号在黑板贴上书写，1、2号在黑板上写，同时进行，（进行得进度快的小组，要一直不停备展）。 不展示的另一组深入讨论所有问题，在其他组进行展示时准备提问补充。10二、备展4、按照进度的快慢（有板书

3、时看4个人都上去备展决定展示 顺序；无板书时以4人都坐下决定展示顺序）老师在大黑板上标注小组展示顺序。进度快的小组一直备展，不要浪费时间。等所有小组备展结束，老师说：“时间到”。115、首先展示的两组站在展示板前一直备展，等待展示。 老师宣布：“时间到，开始展示。”其他书写组回位或者其他组都坐下。12备展关注1.普遍准备 合理分工。2.备展无极限。老师宣布“时间到”，备展才可结束。13二、大展过程：1、 我们的组名是、组呼，下面由我们小组为大家展示；14二、大展过程：2、一生展示完毕，从第二名学生的背后退位至队伍最后，同时，第二位展示的学生主动站至展板前。 全组展示结束，1号说：请提问或补充；

4、补充时学生规范用语：我补充、我提问； 15二、大展过程：3、如果展示中有疑问，说：“请老师帮助”；如果出现错误，说：“谢谢，我改。”并迅速用红笔在黑板上修改；此时教师可以适时启发、追问、点拨、引导 ；16二、大展过程：4、大家发言结束，小组站成一排，1号说：请点评。 按照展示顺序，由下一组1号顶针式点评、打分。点评语言如：整体大方、书写认真、声音洪亮，我给打1-4分。扣分原因是：(每组展示仅有这一位同学点评打分)17备注：评分标准：每个小组1个大题有2分基础分，2次补充机会，1次加1分，最高分4分。18二、大展过程：5、点评打分结束，由展示小组的2号（纪律监督员）总结其他学生倾听纪律，语言：我

5、发现几组哪一位同学没有认真听，请求扣1分。发现哪一组最认真，请求加分。老师说：同意。然后老师在评价表上加分、扣分。19二、大展：结束 大展结束，展示组1号说：“回。”大家排成1列纵队回到座位。 1号组展示完毕，回座位的同时，3号组候场（两组上下场同时进行），其他组上下场依次这样衔接。20二、大展（一）细节：1、站位：单边位、双边位（根据展板位置自由选择，站的位置以不影响大家看黑板为准；站的顺序以展示的先后为准）21二、大展（一）细节：2、退位方向：背后；3、站姿：挺拔；4、手势：有礼貌、手心侧向外； 5、说话的声音：让全班学生听到为准（作为评价的一个方面）； 6、说话速度：干脆利落，不拖泥带水。22二、大展（