2022年不要熄灭孩子创新的火花

1、不要熄灭孩子创新的火花不要熄灭孩子创新的火花 大约是女儿三岁的时候,一次她让我给她讲故事,我就想了想,给她讲 .乌鸦喝水的故事.,“ 一只乌鸦口渴了,到处找水喝,可是瓶子里只有半瓶水,瓶口又细又高,怎么也 喝不着,这可怎么办呢？孩子应口说“ 找吸管啊！我说：“ 那时没有啊；“ 咬开；“ 不能咬；“ 那怎么 办？孩子最终提出了问题,期望着我连续往下讲 试想一想,一只乌鸦,又黑又丑,给人的感觉是又丑又笨,谁又会想到它竟用一粒粒小石子填到瓶底,解决了自己的口渴呢？乌鸦尚且如此,又何况一个个聪慧可爱的孩子呢！现 在,当我们再问,乌鸦怎样才能喝到水？答案就不唯独了,也就是我们肯定不要熄灭孩子创新的火花；

2、善待孩子的创新求异,爱护孩子创新的萌芽儿童处在制造力的萌芽阶段,对四周的环境有剧烈的奇怪心和制造的欲望,制造力是他们的一种潜能,也是他们成才的 起点；他们敢疑敢问,大胆摸索,异想天开；因此,不管他 们提出的问题多么的难解,家长肯定不要回避,“ 你怎么解 决？听一听孩子的答案,家长是多么的想象不到啊！无论孩子创新的火花多么柔弱,多么的娇嫩, 家长也不要熄灭它,要勉励,要夸奖,要确定；“ 星星之火,可以燎原； 不然,扼杀了孩子一个奇思怪想,就可能送走了一个爱迪生；要知道,“ 想象比学问更重要,由于学问是有限的,而想象力概第 2 页括着世界上的一切；“ 想象力是发觉,制造等一切制造力 的源泉；在生活

3、中培育孩子的制造力 有一天,孩子找到一块磁铁, 我们就一起来吸附一些小东西,比方小铁钉,小钮扣,火柴棒之类的东西；不断的实践,最 终孩子发觉了磁铁只能吸附小铁钉之类的东西；我又适时的 告知她,大家也把磁铁俗称“ 吸铁石,在古代,人们仍利 用磁铁制造了指南针,制造了宏大的“ 四大制造；无意间我又说,“ 地球就像一块大磁铁,地球上的万物就像小铁钉,地球虽然在飞转,但也吸着我们不至于抛到太空中；今年“ 六一,幼儿园举办绘画竞赛,在女儿的作品中,显现了 一艘奇特的飞船, 她说明说： “ 这艘飞船的动力是地球引力,调剂它的大小,飞船能飞得快慢上下,又绿色环保,节省能 源；瞧！这是一个六岁孩子的话吗？这件

4、事给我许多启示；作为大人,不要以为孩子啥都不懂,拿自己的意图强加于她,让他为实现自己的想象而努力；一 个人只要基于现实,又大胆理想,才能有超越、创新；制造力不是一朝一夕的事,生活中的一点一滴都可能制造一个伟大的艺术家、科学家、制造家；勉励孩子创新 培育孩子的创新精神与实践才能是时代的需要；家长应为孩子制造良好的空间,开发孩子的制造潜能,千万不要以“ 听第 3 页话为标准要求孩子,“ 听话是因循守旧、墨守成规,意 味着依靠和懒散,时代需要的是革旧迎新、趋利避害,人非 圣贤孰能无过,更何况孩子呢？当孩子犯错后,请你拿出五 分钟让孩子说明,或许他会削减犯错误的时机；我上学校时, 学习语文, 有组词一

5、项, 举例： 用以下字组词；电电灯；我们接触的最早、最熟识的就是电灯了,一提 到电就是“ 电灯的电,好像再没有其他“ 电了；现在,经济开展,国力强大,“ 电量变大了,随之我也把组词改 编了,嬉戏：请尽可能说出带电的词语；电灯、电饭 锅、电池、电线、电脑 水电站、 发电机 闪电、 雷电 电波 从里到外、从上到下,电已经不是原先的电了；这 样,既熟识了“ 电,组了词,开展了语言,培育了思维,又感受了社会的日新月异；这个过程,使电量变大的过程,也是创新的过程；收集孩子的创新结果 我给孩子讲的故事,许多时候是让孩子说一个题目,掺杂一 些有意义的素材,即兴而讲,我来讲一下小蚂蚁的故事：一天,几只小蚂蚁正在院子里做嬉戏,小蚂蚁一抬头,观察树上一只大青虫正在吃树叶,这怎么办呢？小蚂蚁们赶忙从地上爬到树干上,从树干上爬到树枝上,从树枝上爬到树叶 上,把大青虫毁灭了；这时,蚂蚁妈妈找孩子们回家吃饭,大家赶快从树叶爬到树枝上,从树枝爬到树干上,从树干爬第 4 页到地上；而小蚂蚁最聪慧,他想了一个方法最早来到地上,什么方法呢？我刚问出来,孩子随口就说,他摘了一片小树叶,当飞机忽悠一下就下来了；你想到过吗？我又稍作了修改,“ 他摘了一片小黄叶,又把这个故事取名为 .小蚂蚁开飞机 .,她把这个故事在幼儿园讲了好多天；我并把